七年级科学下册期中探究精选试卷专题练习(解析版)

七年级科学下册期中探究精选试卷专题练习（解析版）
一、探究题
1．如图所示，清澈平整水面下有一射灯（用B表示），在空气中有一路灯（用C表示）。

小翊（用A表示）既看到水中的射灯，又看到路灯在水中的像。

请画出：
（1）水中射灯B射出的光进入小翊眼睛A的大致路径。

（2）路灯C发出的光，经水面反射后进入小翊眼睛A的路径。

（______）
2．某校研究性学习小组同学进行一组光的直线传播的综合实践活动。

（1）如图甲通过三个小孔去观察烛焰，若要看到烛焰，应满足的条件是_____
（2）如图乙所示是用易拉罐做的简易针孔照相机，利用它观察窗外景物时，人的眼睛对着膜进行观察，可以看到_____（选填“倒立的实像”、“倒立的虚像”或“正立的实像”）；将针孔照相机靠近窗外景物时，膜上所成的像_____。

（选填“变大”、“变小”或“不变”）
3．某课外生物科技小组做了如下实验：
①取5个同样大小的小花盆，分别装满同样的沙土，并编号。

②将一个刚出芽的马铃薯块茎切成同样大小的5块，每块马铃薯上都有一个芽眼。

将这5块马铃薯分别埋进5个小花盆的沙土中5cm深。

③把5个花盆照下表的要求分别培养，并观察、记录实验结果。

花盆编号培养条件
1号室温20℃，光照充足，适量浇水
2号室温20℃，光照较暗，适量浇水
3号室温0℃，光照充足，适量浇水
4号室温20℃，光照较暗，大量浇水，堵死盆底排水孔
5号室温20℃，光照较暗，不浇水
（1）其中1，2号花盆组合可用来探究_____对马铃薯生长发育的影响。

1、3号花盆组合可用来探究_____对马铃薯生长发育的影响。

（2）马铃薯的这种繁殖方式属于_____。

（3）4号花盆中的马铃薯最终死亡的原因是_____。

（4）小陆认为该实验设计是否存在缺陷？_____她的理由是：_____。

4．如图是纸做的“竹蜻蜓”，在空中释放时能旋转下落。

小明为探究影响“竹蜻蜓”下落快慢的因素，取翅身、翅尾长度不相同的“竹蜻蜓”，结合回形针从 2.5 米高的平台静止释放，并记录落地的时间，实验结果如下表。

组别翅身长度（厘米）翅尾长度（厘米）翅身负重竹蜻蜓下落的时间
1440T1
2450T2
3540T3
445一枚回形针T4
545两枚回形针T5
(2)小明在“竹蜻蜓”的翅身增加回形针进行实验，基于的假设是___________。

(3)实验结果发现“竹蜻蜓”的下落随翅身长度和翅尾长度的增大而加快。

若翅尾长度对“竹蜻蜓”下落快慢的影响大于翅身长度，则“T 1、T2、T3”三者应满足的关系为
___________。

A．T1>T2>T3 B．T2>T1>T3 C．T1>T3>T2 D．T3>T2>T1
5．完成下列各图的光路。

（1）画出光源S发出光经平面镜反射后经过P点的光路图（如图甲所示）______。

（2）MN是两种透明物质的界面，有一束入射光线经过A点，它的反光线经过B点，折射光线经过C点，请你画出完整得光路图（如图2所示）______。

（3）完成凸透镜中光路图（如图3所示）______。

6．如图所示，在探究平面镜成像的特点实验中。

[实验步骤]
（1）实验时，先将方格纸放在水平桌面上，再将茶色玻璃竖直放置在方格纸上。

（2）点燃蜡烛A，透过玻璃板观察到A的像，把与A完全相同的蜡烛B放在像的位置观察到B与像完全重合，并记录蜡烛A和蜡烛B的位置。

（3）改变蜡烛A距离玻璃板的距离，重复步骤（2）
（4）去掉玻璃板后进行数据分析，得出平面镜成像的规律
[分析与思考]
（1）器材的选择：
①用方格纸替代白纸的优点是______。

②选用茶色玻璃的优点是_______。

③实验中用两段相同的蜡烛是为了比较像与物大小的关系。

④选用较薄的玻璃板进行试验
（2）步骤操作：
①玻璃板与方格纸保持垂直，如果不垂直则会出现的现象是______。

②点燃蜡烛A，蜡烛B不点燃，便于观察到清晰的像。

③实验中多次改变蜡烛A的位置，重复进行实验的目的是：______。

（3）数据分析，得出结论。

（4）异常情况分析：
在实际实验中，观测到蜡烛A通过玻璃板在不同位置成了两个清晰的像，且测得两个像之间的距离为0.8cm，则玻璃板的厚度为_______cm。

7．(1)如图，一束光射入水中，在水底形成光斑。

画出水面的反射光线和水中的折射光线_________；
(2)如图所示，光线射到某平面镜上，使其沿水平方向传播。

请在图中画出所需平面镜的位置(要求保留必要的作图痕迹)_________；
(3)在如图甲中用平面镜成像特点作出物体AB的像_________；
(4)如图为一辆轿车的俯视示意图。

O点为司机眼部所在位置，司机在右侧的后视镜AB(看作平面镜)中能看到车尾C点。

根据平面镜成像规律画出司机眼睛看到C点的光路图
_________；
(5)如图所示，一束光线垂直入射到1
4
圆形玻璃砖的平面上，请画出光线通过玻璃出射到空
气中的光路图_________。

8．高速公路上常用超声波测速仪来测量汽车速度。

某次检测时，第一次发出信号到接收到超声波返回信号，用时0.4s，如图所示。

第二次发出到接收到返回信号用时0.3s，两次发出信号时间间隔是1s。

(假设超声波的速度为340m/s，且保持不变)。

求：
(1)被测汽车第一次接收到超声波时，汽车到超声波测速仪的距离s1是多少？
(2)被测汽车两次接收到超声波的距离差s3是多少？
(3)被测汽车的速度是多大？(结果保留一位小数)
9．小明在探究凸透镜成像的规律中：
(1)为了能使像清晰地呈现在光屏的中心位置，如图所示，要调整蜡烛、凸透镜和光屏的高度，使烛焰、凸透镜和光屏的中心位于______上。

实验过程中，随着蜡烛的燃烧，光屏上的像已不在光屏中心，为了使像重新回到光屏中心，应向______(选填“上”或“下”)移动凸透镜；
(2)为了测得凸透镜的焦距，小明在阳光下将凸透镜与水平地面平行放置，调节凸透镜到地面的距离，直至地面上出现一个最小的亮点，小明认为词典就是凸透镜焦点的位置。

旁边的同学却告诉他，这个亮点不是凸透镜的焦点位置，其理由是：______；
(3)实验过程中，如果用不透明的硬纸板挡住凸透镜的上半部分，则光屏上的像______；A．只出现烛焰像的上半部分
B．只出现烛焰像的下半部分
C．出现烛焰完整的像，但像更小了
D．像仍然是完整的，且大小不变，只是变暗了
(4)在实验中，记录的部分实验数据如下表：
焦距/cm 次数
物距u
/cm
像距v
/cm
像的性质
应用
虚实大小倒正
f＝a 14513实………22020…………3b45实………41625…………
①表格中有几项内容漏写了，请你帮助填补：a＝______；b＝______；
②实验中第2次所成的像______(填“大于”、“等于”或“小于”)第1次所成的像；
③把蜡烛调到距离透镜8cm的位置时，发现无论怎么移动光屏，光屏上始终得不到像。

为了观察到这时所成的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的______(“同”或“异”)侧；
(5)在探究成“等大实像”的实验时，老师发现有两个小组所测像距分别为17.5cm和
22cm，与理论像距20cm相比偏差较大。

若不是因为长度测量方法错误和测量误差导致的，请分析出现这种情况的可能性原因：______。

10．为了探究压力的作用效果与哪些因素有关，小勇同学在同一块海绵上做了如下图所示的实验来进行研究。

（所用每块砖的重力和型号大小都相同）
A．一块砖平放在海绵上 B．两块砖叠放在海绵上 C．一块砖竖放在海绵上
（1）小勇是通过观察_____来比较压力作用效果的。

（2）观察比较图A、B的情况可知，压力的作用效果与_____有关；比较图A、C的情况可知，压力的作用效果与 _____有关。

（3）以上这种研究方法在科学探究中属于 _____法。

11．如图所示，将一个弹性较好的钢片固定在桌边，在钢片上用细线挂钩码，使钢片受力而发生如图甲、乙、丙、丁的四种形变。

（1）通过比较图甲和图乙中钢片的形变程度，可以发现：力的作用效果与力的______有关。

（2）通过比较图甲和图丁中钢片的弯曲方向，可以发现：力的作用效果与力的______有关。

（3）以上的这种实验问题的方法，在科学上叫作____法。

12．通过玻璃门（如图甲）可简单地验证平面镜成像的某些规律。

（1）先在房间A的地砖拼接处放一标记物，然后到房间B，若实验者及标记物的位置如图乙所示。

为了让实验者所成的像落在标记物上，他应向________（填序号）方向移动。

（2）为了让成像更清晰，房间B的亮度要比房间A________（选填“大”或“小”）。

（3）对本实验的相关评价，合理的有（________）
A证明了平面镜所成的像是等大的虚像
B利用地砖方便地确定像和物体的位置关系
C巧妙利用生活中的物体进行实验，感受到科学就在我们身边
13．植物种子的萌发受许多因素的影响。

研究人员在人工气候培养室（温度、湿度等可调控）的适宜条件下进行了某品种玉米种子的萌发研究。

各组种子 7 天后的萌发率数据如下表：
土壤含水量
萌发率（%）（%）
温度（℃）201510 251009674
20928466
15443610
10400
5000
（1）根据上表数据你能得出哪些结论？_________。

(写出 1 条结论即可）
（2）除了土壤含水量与温度之外，影响玉米种子萌发的环境因素还有_____。

（3）设计实验探究：土壤含水量为 15%时，该玉米种子在 25℃～30℃温度区间内种子的萌发率与温度之间的关系。

（写出简要的实验思路）__________ 。

14．某中学兴趣小组在学习了青蛙的个体发育后，开展“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”的探究活动。

他们采集了一定数量的青蛙受精卵，以醋、洗涤剂、氨水作为污染物，在培养皿中进行实验观察。

(1)在3个培养皿中加入等量的清水并编号1、2、3；再分别加入上述等质量的污染物：
(2)把青蛙受精卵分成三等份(各100粒)，分别放入上述培养皿中，在相同适宜的环境中孵化。

(3)实验时需要定时观察记录的内容是_____________________。

(4)上述实验过程存在什么问题？________请写出改进方法。

_______________。

(5)由实验可知，青蛙的生殖方式为 _______（填“卵生”“胎生”“卵胎生”）
15．小郦同学为了探究温度对小麦种子萌发的影响，进行了如下实验：
实验材料：某品种小麦种子800粒，培养皿（直径90毫米），脱脂棉，自动恒温箱，蒸馏水等。

实验过程：
步骤1：取培养皿6只，在沸水中煮沸一段时间再冷却，编号为A、B、C、D、E、F；将脱脂棉在开水中浸泡后冷却，再平铺在培养皿内。

步骤2：挑选600粒种子并随机分成6等份，然后再均匀地摆放在6只培养皿内，盖上盖，放到6只温度不同的自动恒温箱内，每隔一天检查并适时喷水。

步骤3：_____。

步骤4：分析实验数据，得出结论。

请回答：
（1）完成步骤3：_____
（2）帮助小郦设计一个实验数据记录表。

_____（不需写出具体数据）
【参考答案】***试卷处理标记，请不要删除
一、探究题
1．
【详解】
从水面上看水中的射灯，看到射灯的位置比实际的要浅，这是由于当光从水斜射入空气中时，射灯射出的光线折射时偏离法线，所以小翔看到的射灯的位置比实际的要浅。

水中射灯（B）射出的光进入小翊眼睛（A）的径迹；
过水面作出路灯C关于水面的对称点C′，即为路灯C在水中的像；连接AC′与水面交于O点，即为入射点（反射点），连接CO就得到入射光线，OA为反射光线，路灯C发出的光经水面反射后进入小翊眼睛（A）的径迹，如图所示
2．三个小孔与烛焰、眼睛在同一条直线上倒立的实像变大
【详解】
(1)[1]根据光的直线传播可以知道，当三个小孔与烛焰、眼睛在同一条直线上时，我们就能
看到后面的蜡烛；
（2）[2]易拉罐简易针孔照相机，利用它观察窗外景物，实际是利用了小孔成像，人的眼睛对着膜进行观察，可以看倒立、缩小的实像；
[3]将针孔照相机靠近窗外景物时，膜上所成的像是变大的。

3．光照温度无性繁殖缺氧，无法进行呼吸而死是每种条件下只提供了一个材料，容易出现偶然性
【分析】
此题是一个综合性的题目，涉及植物的无性繁殖以及探究实验等的知识，解题时从确定、控制变量，设置对照实验方面切入。

【详解】
（1）通过分析题中的探究实验方案可知，1号和2号是一组对照实验，除了光照这个条件不一样，其他条件都一样，变量是光照，因此探究的是光照这个环境条件对马铃薯生长的影响。

1号和3号的变量是温度，是一组对照实验，探究的是温度这个环境条件对马铃薯生长的影响。

（2）由题意可知，马铃薯是用地下的块茎直接繁殖出新个体，没有经过精子和卵细胞结合成受精卵的过程，属于无性生殖。

（3）4号花盆中大量浇水，并将盆底的排水孔堵死，使其被淹，导致马铃薯缺氧，无法进行呼吸而死亡。

（4）本实验的设计存在缺陷，因为每一组只提供了一个材料，实验中容易出现偶然性，很容易因其他因素影响实验结果。

【点睛】
解此题的关键是掌握植物的无性繁殖以及探究实验的相关内容。

会分析实验方案，结合题意答题。

4．无风翅身负重会影响竹蜻蜓下落的快慢 C
【详解】
(1)[1]为保证“竹蜻蜓”的下落轨迹呈直线型，实验应在无风的环境中进行。

(2)[2]小明在“竹蜻蜓”的翅身增加回形针进行实验，基于的假设是：翅身负重会影响竹蜻蜓下落的快慢。

(3)[3]当翅身长度相同时，翅尾长度越大，下落速度越快，而下落时间越短，因此比较1、2可知，时间T2<T1；
当翅尾长度相同时，翅身长度越大，下落所得越快，而下落时间越短，因此比较1、3可知，时间T3<T1；
因为翅尾长度对下落的影响明显大于翅身长度长度的影响，所以时间T2与T1的时间差距肯定大于T3与T1的时间差距，即T3>T2；
那么三者的大小关系为：T1>T3>T2。

故选C。

5．
【详解】
(1)[1]先通过平面镜作出发光点S的对称点S′即为S的像；连接S′P交平面镜于点O，连接SO即为入射光线， OP为反射光线，光路如下图
(2)[2]先作出发光点A关于水面的对称点A′，连接A′B，交平面镜于点O，AO为入射光线，OB为反射光线，连接OC，OC为入射光线，光路如下图
(3)[3]由凸透镜三条特殊光线知道，过光心的光线经凸透镜折射后传播方向不改变，故光路如下
6．便于比较像和物体到平面镜的距离便于确定像的位置无论怎样移动蜡烛B都无法与蜡烛A的像重合使结论更具普遍性 0.4
【详解】
[分析与思考]
(1)①[1]实验中选择方格纸，这样更便于比较像和物体到平面镜的距离。

②[2]用茶色玻璃板代替平面镜，是利用茶色玻璃既能成像又能透光的特点，便于确定像的位置。

(2)①[3]玻璃板没有竖直放置时，像会偏上或偏下，所以如果无论怎样移动蜡烛B都无法与蜡烛A的像完全重合。

③[4]为得到多组实验数据，使得到的结论更具普遍性，因此要多次改变蜡烛的位置继续进行实验。

(4)[5]根据物像到反射面的距离相等，平面镜的前后两面所成的像之间的距离为平面镜厚度的2倍，即平面镜的厚度是0.4cm。

7．
【详解】
(1)[1]过入射点垂直界面作出法线，根据入射光线、反射光线以及法线在同一平面内，在空气中法线左侧作出反射光线，并使反射角等于入射角；根据入射光线、折射光线以及法线在同一平面内，在法线左侧的水中斜向下作出折射光线，使折射角小于入射角，如下图
(2)[2]由光反射定律知道，反射角等于入射角，所以先做出反射光线与入射光线的夹角的平分线，然后再过入射点作这个角平分线的垂线即可，如下图
(3)[3]先作出端点A、B关于平面镜的对称点A′、B′，用虚线连接A′、B′，即为物AB 在平面镜中所成的像，如下图
(4)[4]先延长AB，然后作C点关于AB的对称点，然后连接OC′（即反射光线），并标出反射光线的方向，再连接C点和反射点（即入射光线），并标出光线的方向，如下图
(5)[5]光从空气垂直入射到玻璃界面上，传播方向不变，当光从玻璃斜射入空气中时，折射角大于入射角，折射光线将远离法线。

在作图时，注意先做出法线。

8．（1）68m；（2）17m；（3）17.9m/s
【详解】
(1)超声波第一次传到汽车用的时间
11
0.4s=0.2s 2
t=⨯汽车到超声波测速仪的距离s1是
1声340m/s0.2s=68m
s v t
=⨯=⨯(2)超声波第二次传到汽车用的时间
21
0.3s=0.15s 2
t=⨯
2声340m/s0.15s=51m
s v t
=⨯=⨯被测汽车两次接收到超声波的距离差
31268m-51m=17m
s s s
=-= (3)行驶这段路程所用的时间
车121s-0.2s+0.15s=0.95s
t t t t
=∆-+=被测汽车速度
317m 17.9m/s 0.95s
s v t ==≈车 答：(1)被测汽车第一次接收到超声波时，汽车到超声波测速仪的距离s 1是68m ；
(2)被测汽车两次接收到超声波的距离差s 3是17m ；
(3)被测汽车的速度是17.9m/s 。

9．同一高度 下 凸透镜没有正对太阳光 D 10 13 大于 异 光屏上还没有出现清晰的像时就测出了像距
【详解】
(1)[1]为了能使像清晰的成在光屏的中央位置，要调整蜡烛、凸透镜、光屏的高度，使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度。

[2]蜡烛燃烧一段时间后，烛焰中心的高度降低，烛焰在光屏上的像向上移动，在光屏的上方。

要想使像重新回到光屏的中心，应将光屏向上移，或凸透镜向下方移动。

(2)[3]太阳光可以近似看为平行光源，将凸透镜正对着太阳光，太阳光经凸透镜后将会聚在焦点。

所以把光屏置于另一侧，改变光屏与凸透镜间的距离，直到光屏上出现一个最小、最亮的光斑，这个光斑便为焦点；测出光斑到凸透镜的距离，便是焦距，而小明上午第二节下课后，将凸透镜与水平地面平行放置，由于此时凸透镜没有正对太阳光（太阳光没有与凸透镜的主光轴平行），所以，这个亮点不是凸透镜的焦点位置。

(3)[4]当挡住透镜上半部分时，下半部分仍能折射光线成像，所以，光屏上所成的像是完整的，只是会聚光线比原来变少，像变暗了，故D 正确。

故选D 。

(4)①[5][6]由第2次实验数据知道，u=v =20cm ，应成倒立、等大的实像，故凸透镜焦距
f =10cm
即a =10cm ；又因为第1次实验中，u =45cm ，v =13cm ，由折射光路可逆知道，v =45cm 时，u =13cm ，即b =13cm 。

②[7]第1次实验最后，物距大于像距，成倒立、缩小的实像；所以，第2次实验中，物距等于像距，成倒立、等大的实像。

③[8]当把蜡烛调到距离透镜8cm 的位置时，即蜡烛放焦点以内，成正立放大的虚像，不能在光屏上承接到这个虚像，像和物同侧，为了观察到这时所成的像，眼睛和蜡烛应该在凸透镜的异侧。

(5)[9]根据题意知道，同一凸透镜，物距一定，像距一定，而小组实验的像距不同，所以，原因应是：光屏上还没有出现清晰的像就测量了像距。

10．海绵变形的程度 压力大小 受力面积 控制变量
【解析】
（1）海绵是比较容易发生形变的，我们可以通过观察海绵的形变程度来比较压力的作用效果．
（2）AB 两图，受力面积是相同的，压力的大小是不同的，是探究压力的作用效果和压力大小的关系；
AC 两图，压力的大小是相同的，受力面积的大小是不同的，是探究压力的作用效果和受力面积大小的关系．
（3）影响压力作用效果的因素是两个，探究压力作用效果和其中一个因素的关系时，要采用控制变量法．
11．大小方向控制变量
【详解】
(1)[1]通过比较甲和乙中钢片的形变程度知道，甲中一个砝码弯曲程度比乙中两个砝码弯曲程度小，说明力的作用效果与力的大小有关；
(2)[2]通过比较甲和丁中钢片的弯曲方向知道，同样大小的力向上拉和向下拉效果不同，说明力的作用效果与力的方向有关；
(3)[3]由以上实验知道，当一个问题与多个因素关系时，探究该问题与其中某个因素的关系时，需要控制其他因素不变，这种实验问题的方法物理学上称之为控制变量法。

12．③大 BC
【详解】
(1)[1]根据平面镜成像特点知，像与物关于镜面对称，所以为了让实验者所成的像落在标记物上，他应向③方向移动；
(2)[2]标记物在A房间，为了让实验者所成的像落在标记物上，故为了使像更加清晰，房间B的亮度要比房间A亮一些；
(3)[3]对本实验，利用地砖方便地确定像和物体的位置关系，巧妙利用生活中的物体进行实验，感受到科学就在我们身边，没有用光屏验证像的虚实，所以不能证明了平面镜所成的像是等大的虚像。

故选BC。

13．土壤含水量为20%时，在5℃～25℃之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高；土壤含水量为10%～20%之间，温度为25℃，土壤含水量越高，该品种玉米种子的萌发率越高；当温度为5℃时，土壤含水量在10%～20%之间，该品种玉米种子的萌发率是0；当温度为25℃时，土壤含水量为20%时，该品种玉米种子的萌发率最高；充足的空气；选取形状大小，饱满长度相似的玉米种子若干粒．在25℃～30℃区间内均分为若干组（如26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五组）。

土壤含水量为15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同且适宜．进行萌发，统计7天后的萌发率。

【详解】
（1）据表中数据可见：土壤含水量为20%时，在5℃～25℃之间，温度越高，该品种玉米种子的萌发率越高；土壤含水量为10%～20%之间，温度为25℃，土壤含水量越高，该品种玉米种子的萌发率越高；当温度为5℃时，土壤含水量在10%～20%之间，该品种玉米种子的萌发率是0；当温度为25℃时，土壤含水量为20%时，该品种玉米种子的萌发率最高。

（2）种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气。

（3）实验设计：选取形状大小，饱满长度相似的玉米种子若干粒．在25℃～30℃区间内均分为若干组（如26℃、27℃、28℃、29℃、30℃五组）。

土壤含水量为15%，土壤疏松且疏松程度相同，其他条件相同且适宜．进行萌发，统计7天后的萌发率。

【点睛】
种子的萌发的环境条件为一定的水分、适宜的温度和充足的空气；自身条件是胚是完整的、胚是活的、种子不在休眠期以及胚发育所需的营养物质。

14．受精卵孵化成蝌蚪的数目没有设置对照组增加4号培养皿，加入与污染物等质量的清水卵生
【分析】
对照实验是指在研究某一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了所研究的条件不同外，其他条件都相同的实验。

【详解】
（3）探究活动是“各种污染物对青蛙受精卵孵化率的影响”，因此在实验过程中需要记录受精卵在有不同污染物的环境中孵化成蝌蚪的数目。

（4）科学探究过程中，经常设计的实验是对照实验。

通常来说，对实验变量进行处理的是实验组，没有处理的是对照组。

该实验的变量是不同的污染物，那么1，2，3号都是实验组，因此需要设置对照组，即可以增加4号培养皿，加入与污染物等质量的清水。

这样就可以分别与1，2，3号培养皿形成对照。

（5）青蛙是两栖动物，水陆两栖，体外受精。

在繁殖时期，雌、雄青蛙抱对，之后分别将卵、精子排到水中，精子在水中与卵细胞结合成受精卵，受精卵发育成蝌蚪，因此，青蛙的生殖方式为卵生。

【点睛】
掌握对照实验的设计原则，青蛙的生殖方式是解题关键。

15．数天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况
【分析】
（1）此题是研究温度对小麦种子萌发的影响，种子萌发的外界条件为充足的空气，适量的水分，适宜的温度。

种子萌发的自身条件：胚是完整的，是活的，不在休眠期，实验中注意变量的唯一性。

【详解】
（1）步骤3：数天后，观察并统计各培养皿内种子的发芽情况。

（2）小郦同学为了探究温度对小麦种子萌发的影响，因此实验的变量是温度，可以将编号为A、B、C、D、E、F的6组实验所处的温度标为10℃、15℃、20℃、25℃、30℃、35℃不同的温度，设计如下表：
【点睛】
明确种子的萌发条件和对照实验的要求是解答此类题目的关键。