八年级上册物理《声现象》分课时练习题及答案

第二章声现象
第1节声音的产生与传播
1.
用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,如图所示,这说明了()
A.发声的音叉在振动
B.声音可以在真空中传播
C.声音的传播不需要介质
D.声音在空气中的传播速度最快
2.如图所示的四幅图中,不能产生声音的是()
3.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人说话声就会被吓走,这说明()
A.声音只能在水中传播
B.只有空气能传播声音
C.声音在水中的传播速度比在空气中的速度小
D.空气和水都能传播声音
4.下列关于声现象的说法中错误的是()
A.真空不能传声
B.15 ℃时空气中的声速是340 m/s
C.声音在固体中比在空气中传播得慢
D.喇叭发音时,放在纸盆上的纸屑在上下跳动,说明纸盆在振动
5.如图所示,在线的中间拴上一面小镜子,线的一端拴在椅子靠背上,在线的另一端连着一个较大的纸盒子,将线绷紧,镜子稳定下来后,镜子反射的光斑就不再晃动了。

对着纸盒喊一声,观察墙上的光斑,你将发现,该实验证
明。

6.如图所示,将一块正在发声的小音乐芯片放在注射器中,再将活塞推到底端,用橡胶帽封闭注射口,然后用力往外拉活塞,这时听到注射器中音乐芯片的声音会变;其声音是通过
传入人耳的。

7.如图所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,说明声音可以在中传播;还可以观察到紧挨音叉的塑料球弹起,说明声音是由产生的。

8.观察下表,试写出两个与声音传播速度有关的结论。

一些介质中的声速v/(m·s-1)
空气(0 ℃)331海水(25 ℃) 1 531
空气(15 ℃)340冰 3 230
空气(25 ℃)346铜(棒) 3 750
软木500大理石 3 810
煤油(25 ℃) 1 324铝(棒) 5 000
水(常温) 1 500铁(棒) 5 200
结论:
(1)。

(2)。

探究创新
★9.(1)课堂上,老师提出这样一个问题:声音是怎样从发声物体传播到远处的?针对这一问题,小明和小华经过认真地思考,提出了两种猜想:
①声音要传播出去,需要物质作媒介;
②声音要传播出去,不需要物质作媒介;
究竟哪一种猜想是正确的呢?小明和小华进行了如下的实验:
如图所示,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越(选填“大”或“小”)。

由此现象可以推理:猜想是正确的。

(2)探究问题的过程通常有下列步骤:
A.提出猜想假设;
B.分析归纳;
C.得出结论;
D.实验研究;
E.发现并提出问题。

你认为小明和小华的探究活动依次采取的步骤是(填字母序号)。

##
1.A音叉发声时乒乓球被弹起,说明音叉在振动;音叉振动不容易观察,通过乒乓球的运动反映音叉在振动,这是一种实验方法——转换法。

2.C声音是由物体的振动产生的。

敲击水瓶琴,水瓶琴振动发出声音;真空罩中响铃的闹钟振动发声,只是声音没有被传播出来;关闭的立体声收音机,不会产生声音;吹响的哨子,里面的空气柱振动发声。

3.D鱼的周围全是水,它能听到人的说话声而被吓走,说明人说的话通过空气和水传到了鱼那里,故A、B项错误,D项正确;声音在水中传播的速度比空气中大,C项错误。

4.C对题中提供的四个选项逐一进行分析:声音的传播需要介质,真空不能传声,故选项A正确;查阅教材小资料“一些介质中的声速”可知,15℃时空气中的声速是340m/s,声音在固体中一般比在空气中传播得快,故选项B正确,选项C错误;一切正在发声的物体都在振动,喇叭发音时,放在纸盆上的纸屑在上下跳动正是说明了这个道理,故选项D正确。

5.解析:通过平面镜反射光斑的晃动来放大微小的形变,这种转换法物理学中经常用到。

答案:光斑在晃动发声的物体在振动,固体可以传声
6.解析:声音的传播需要介质。

用力往外拉活塞时,注射器内的空气变得稀薄,听到的声音会变小,此时,声音是通过空气传入人耳的。

答案:小空气
7.解析:由题意知敲响右边的音叉,左边的音叉也会发声,说明了右边音叉发出的声音传到了左边音叉,引起了左边音叉振动。

根据声音的传播需要介质可知,声音可以在空气中传播。

紧挨音叉的塑料球弹起,说明了发声的音叉在振动,由此说明声音是由振动产生的。

答案:空气振动
8.解析:通过分析表格数据,总结出规律性的结论,是一种必须具备的能力。

由表格数据可以看出:在空气中,随着温度的变化,声速是不同的,说明声音的传播速度与介质的温度有关;通过比较在气体、液体、固体中的声速数值可知声音在固体中传播的速度最快。

答案:(1)声音的传播速度与介质的温度有关
(2)声音在固体中传播的速度最快
9.解析:(1)实验中,随着向外不断抽气,结果发现手机铃声越来越小。

由此现象可以推理:猜想
①是正确的。

(2)一般进行实验探究时首先是发现并提出问题,然后提出猜想假设、设计并进行实验、分析归纳,最后得出结论。

答案:(1)小①(2)EADBC
第2节声音的特性
1.
如图所示,将系在细绳上的乒乓球轻触正在发声的音叉,听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化,可探究()
A.音调与频率的关系
B.响度与振幅的关系
C.音色与振幅的关系
D.响度与频率的关系
2.海洋中的鲸鱼在恐惧的时候会发出巨大的尖叫声,下列说法正确的是()
A.巨大的声音主要反映了响度这一声音特性
B.巨大的声音主要反映了音调这一声音特性
C.尖叫声主要反映了响度这一声音特性
D.尖叫声主要反映了音色这一声音特性
3.在公共场所“轻声”说话是文明的表现,在课堂上“大声”回答问题才能让老师和同学们都听清楚。

这里的“轻声”和“大声”是指声音的()
A.音调
B.响度
C.音色
D.频率
4.两个音叉振动时的波形如图所示。

以下判断正确的是()
A.甲比乙的音调高
B.乙比甲的音调高
C.甲和乙的音调一样高
D.无法比较音调的高低
5.根据如图所示的信息,判断下列说法正确的是()
A.蝙蝠可以发出频率为400 Hz的声音
B.人能听到蝙蝠发出的所有频率的声音
C.人的听觉频率范围比人的发声频率范围要大
D.15 Hz的声音只要振幅足够大,人耳是能听到的
★6.琴师在使用前会对二胡进行调音,以下对调音时采用的做法的解释正确的是()
A.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音色
B.旋转弦轴,使弦拉得紧一些,是为了改变音调
C.将琴枕上移一些,是为了改变音色
D.换一根更细一些的琴弦,是为了改变响度
7.某种昆虫靠翅的振动发声。

如果这种昆虫的翅膀在2 s内振动了600次,频率是
Hz,人们(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。

8.如图所示,在同一个轴上固定三个齿数不同的齿轮。

当齿轮旋转时,用纸片分别接触齿轮,使纸片发出声音的音调最高的是(选填“上面”“中间”或“下面”)的齿轮。

9.如图所示,四个相同玻璃瓶里装水,水面高度不同,用嘴贴着瓶口吹气,如果能分别吹出
“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是。

10.一天,王皓放学回家,刚进家门时听到电视里传来:“夜半三更哟,盼天明……岭上开遍哟,映山红……”他一听便知是哪个青年歌手在歌唱。

这是根据声音的来判断的。

王皓的奶奶称赞该歌手的声音很尖,这是指该歌手唱歌时发声的高。

11.声音输入到示波器上时显示出的振幅与时间关系的波形如图所示。

其中声音音调相同的是图和图,响度相同的是图和图。

12.下面老牛和蜜蜂的对话中正确的是谁?为什么?
探究创新
★13.在学习演奏小提琴的过程中,小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响,他们决定对这种现象进行探究,经讨论后提出以下猜想:
猜想一:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关。

猜想二:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长度有关。

猜想三:琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。

为了验证以上猜想是否正确,他们找到了一些不同规格的琴弦,如下表:
(1)为了验证猜想一,应选用编号为、的琴弦进行实验。

(2)为了验证猜想二,应选用编号为、的琴弦进行实验。

(3)为了验证猜想三,小明选用编号为①②的琴弦进行实验,则表中缺少的数据应
为。

##
1.B音叉发声响度越大,乒乓球被弹开的幅度越大,故可以探究响度与振幅的关系。

2.A“巨大”说明声音特响亮,即声音的响度大;“尖叫”是指声音的音调高。

3.B声音的特性有音调、响度和音色。

题目中的“轻声”和“大声”都是指声音的大小,也就是声音的响度,故正确的选项是B。

4.B本题主要是考查对于波形的认识。

由甲、乙两个音叉振动时发出声音的波形可以看出在相同的时间内甲音叉振动的次数少,说明甲音叉振动的频率低,而发声体发声的音调由其振动的频率决定,频率越低,音调就越低。

5.C从题中所提供的信息看,蝙蝠的发声频率范围是10000~120000Hz,故A错;人的听觉频率范围是20~20000Hz,而蝙蝠发声频率中有高于20000Hz的,人不能听到蝙蝠发出的所有频率的声音,B错;15Hz的声音低于人的听觉下限,振幅再大,人耳也不能听到,故D错。

6.B音调的高低是由发声体的频率决定的,而发声体的频率是发声体本身所固有的,与它的形状、材料、大小等因素有关。

“旋转弦轴,使弦拉得紧一些”“将琴枕上移一些”,这两种做法都会加快琴弦的振动,改变发音的音调,不会改变音色;“换一根更细一些的琴弦”既可以改变音调,又可以改变音色。

7.解析:物理学中把每秒振动的次数叫作频率,昆虫每秒振动的次数是300次,即=300Hz;人耳的听觉范围是20~20000Hz,300Hz在此范围内,所以人类能听得见这种声音。

答案:300能
8.解析:声音音调的高低与声源振动的快慢有关,振动越快,音调越高。

题图中齿轮旋转时,纸片与下面的齿轮接触时振动快,发出声音的音调高。

答案:下面
9.解析:用嘴贴着瓶口吹气时,发声体是瓶内水面上方的空气柱。

空气柱越长,则空气柱振动的频率越低,音调就越低;空气柱越短,则振动的频率越高,音调就越高,所以由低到高的四个音阶对应的瓶子序号是丙、乙、甲、丁。

答案:丙、乙、甲、丁
10.解析:音色是由发声体本身决定的,不同发声体发出声音的音色不同,不同的人发出的声音,即使音调、响度都相同,由于音色不同,仍然能够将他们区别开来;声音很尖,指声音的频率高,即发声的音调高。

答案:音色音调
11.解析:音调是由频率决定的,甲和乙在相同时间内振动的次数相同,即频率相同,即甲和乙音调相同;响度与振幅有关,乙和丙的振幅相同,即乙和丙的响度相同。

答案:甲乙乙丙
12.解析:日常用语里说的声音的“高”“低”有时指音调,有时指响度,含义不是唯一的。

合唱时有人说“那么高的音我唱不上去”或“那么低的音我唱不出来”,这里的
“高”“低”指的是音调;“引吭高歌”“低声细语”里的“高”“低”指的是响度;物理学中声音的“高”“低”只用来描述音调,而声音的“大”“小”则用来描述响度。

牛的叫声响度大,但音调低;而蜜蜂的叫声响度小,音调高。

答案:蜜蜂的说法正确,因为我们听到的牛的叫声低沉有力,而蜜蜂的叫声音调高,响度小。

13.解析:探究声音的音调的影响因素应采用控制变量法,猜想一是探究声音的音调可能与琴弦的材料有关,则琴弦的长度、横截面积要保持相同,改变琴弦的材料,可以选③⑤进行实验;猜想二是探究声音的音调与琴弦的长度的关系,应控制琴弦的材料和横截面积相同,改变琴弦的长度,可以选④⑤进行实验;猜想三是探究声音的音调与琴弦的横截面积的关系,应控制琴弦的材料和长度相同,改变琴弦的横截面积。

选用①②时,长短都应是20cm。

答案:(1)③⑤(2)④⑤(3)20
第3节声的利用
1.下列不属于超声传递信息的是()
A.响起的门铃声
B.利用声呐测量海底的深度
C.用B超检查胎儿的发育情况
D.渔民利用声呐探测鱼群
2.以下利用了超声波的反射来获取信息的是()
A.大象的“声音”交流
B.蝙蝠的“回声”定位
C.外科医生对结石病人的“超声”排石
D.站在天坛的圜丘中央说话,会感到声音特别洪亮
3.下列有关声现象的说法,不正确的是()
A.吉他声是由琴弦的振动产生的,并能在真空中进行传播
B.用手指在同一根琴弦的不同位置按压,可以弹奏出音调不同的声音
C.超声波可以粉碎结石,说明声音具有能量
D.合理利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽,以此来除掉杂草
4.有一种电动牙刷,它能发出超声波,直达牙刷棕毛刷不到的地方,这种刷牙方式既干净又舒服。

下列声音的利用与电动牙刷的声音利用方式不同的是()
A.登雪山时不许高声讲话
B.超声波清洗钟表
C.彩超观察胎儿的生长情况
D.超声波为结石患者击碎结石
5.下列事实中,应用了超声波传递能量的是()
(1)外科医生利用超声波除去结石病人体内的结石
(2)超声波洁牙(3)超声波加工硬度特别高的工件
(4)超声波雾化(5)B超检查病人的某部位(6)晚上拍手,走廊灯自动亮了
A.(1)(2)(3)(4)
B.(1)(2)(3)
C.(1)(2)(3)(4)(6)
D.(1)(2)(3)(4)(5)(6)
6.美国研制出一种用超声波作子弹的枪(如图所示),当超声波达到一定强度时有较强的杀伤力。

实际上要阻挡这种武器的袭击,只需要用薄薄的一层()
A.强度大的钢板
B.加水服装
C.真空带
D.绝缘物质
7.根据下列声现象应用的四个实例,请归纳出一个共同的结论。

①铁路工人用锤头敲击铁轨,会从异常的发声中发现松动的螺栓。

②蝙蝠夜间活动、觅食,它们从来不会碰到障碍物上。

③利用声呐探测海深、海中的冰山、暗礁。

④医生通过听诊器可以了解病人的心、肺患病情况。

答:。

8.以下三幅图片表示的都是生活中声的应用实例,其中:
(1)主要应用声传递信息的是图。

(2)主要应用声传递能量的是图。

探究创新
★9.阅读下面短文,并回答问题。

据报道,英国肯特郡艾什福德市4岁男童贾米·艾斯普兰德先天双目失明,不过,他在美国加利福尼亚州专家丹尼尔·基什的教导下,学会了像海豚或蝙蝠一样靠声来辨别前方的物体。

如今,贾米只需靠舌头发出一些“咔嗒”声,就能“看见”前方的障碍物,能够像海豚一样靠声波来“视物”。

现在即使没有母亲带路,他也能自由地在公园中奔跑玩耍,而不会撞上树木或电线杆了。

(1)贾米是通过辨识物体的。

(2)这一方法在生产、生活中的应用:
①。

②。

##
1.A响起的门铃声人耳能听到,且频率低于20000Hz,不属于超声。

B、C、D都是利用超声传递信息。

2.B大象的“声音”交流是大象靠发出和接收次声波实现的;蝙蝠的回声定位是利用超声波的反射来获取信息;对结石病人的“超声”排石是利用了超声波传递能量;站在天坛的圜丘中央说话,感到声音特别洪亮,是由于回声与原声混合加强了声音的响度。

故选项B符合题意。

3.A声音是由物体的振动产生的,但真空不能传声,选项A说法错误;用手指在同一根琴弦的不同位置按压,发出声音的频率不同,故可以弹奏出音调不同的声音,选项B说法正确;超声波可以粉碎结石,说明声音具有能量,选项C说法正确;利用噪声可以控制植物提前或推迟发芽,以此来除掉杂草,选项D说法正确。

4.C声能够传递信息和能量。

题中电动牙刷利用超声波刷牙是利用声音能够传递能量。

逐个分析选项,看哪个不是利用声音传递能量。

具体分析如下:
5.A(1)(2)(3)(4)(6)都属于声音传递能量的事例,但(6)不是利用超声,是利用可听到的声音,而第(5)B超利用的是人的不同组织对超声波的反射程度不同,从而知道病人某组织是否有问题,说明声音能传递信息。

6.C超声波作为声波的一种,它的传播同样需要介质,固体、液体、气体都能传播,真空不能传播,故A、B、D项错误,C项正确。

7.解析:①工人敲击铁轨,如果声音异常,则从中获取部件故障的信息;②蝙蝠发出的超声波,碰到目标后会反射回来,蝙蝠听到反射回来的声音,从中辨别是食物还是障碍物;③声呐也是根据反射回来的声音获取信息;④如果病人的内脏器官发生病变,发出的声音会出现异常,医生由此判断发生病变的部位。

综合分析可以得出“声音可以传递信息”的结论。

答案:声音可以传递信息
8.解析:甲图是交通警察通过超声波测速仪测定车辆的行驶速度。

乙图是运用超声波清洗机清洗蔬菜。

丙图是医生用B超在为孕妇做检查。

其中超声波测速仪和B超都是利用声传递信息,超声波清洗蔬菜是利用超声波的能量将蔬菜的污垢除去。

答案:(1)甲和丙(2)乙
9.解析:(1)海豚和蝙蝠是通过回声定位来辨别前方的物体,贾米也是通过回声定位来辨别前方的物体的。

(2)利用回声定位可探知海洋的深度、探测鱼群的位置等。

答案:(1)回声定位(2)①探知海洋的深度②探测鱼群的位置(其他答案合理即可)
第4节噪声的危害和控制
1.从环保角度看,以下不属于噪声的是()
A.阅览室内的絮絮细语
B.上物理课时,听到隔壁教室传来的歌声
C.深夜,人们正要入睡,忽然传来弹奏熟练的钢琴声
D.吸引人们的雄辩有力的演讲声
2.
每一位市民的文明举止,是城市文明的重要标志,开车时不乱鸣笛就是其中之一。

道路交通“禁止鸣笛”的标志如图所示,主要目的是控制城市中的噪声污染,这种控制噪声的途径是()
A.在人耳处
B.在传播途中
C.在声源处
D.以上方式都有
3.城市建设和管理越来越注重以人为本,如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等。

这些措施的共同目的是()
A.绿化居住环境
B.缓解“热岛效应”
C.降低噪声污染
D.减少大气污染
4.在许多地方,过春节人们喜爱放鞭炮,下面是四位同学关于这件事的观点,你觉得谁的观点最正确()
A.小聪:放鞭炮能增加节日的喜庆气氛,鞭炮声不能算作噪声
B.小涵:放鞭炮没有任何好处
C.小彤:放鞭炮虽然可以烘托节日气氛,但它会产生噪声、空气污染等问题
D.小宇:只要用收录机播放鞭炮的录音,就不存在噪声污染问题了
5.以下四个措施中:①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃;②城市禁止机动车鸣喇叭;③马路两旁植树;④高架道路两侧设隔音板墙。

对控制噪声污染有作用的是()
A.①②
B.②④
C.①②④
D.①②③④
6.在城市的繁华路段旁常竖有噪声显示装置。

图中数字的含义
是。

这样的噪声(选填“会”或“不会”)影响人们正常的学习和工作。

7.摩托车引擎后部安装的消声器的结构如图所示。

摩托车安装消声器是采用
的方法来减弱噪声的。

8.某一居民区附近车辆往来频繁,摩托车、汽车等发出的噪声严重干扰人们的生活,你有什么切实可行的措施来减弱噪声吗?请写出两条。

(1)。

(2)。

探究创新
★9.八年级(6)班某同学在调查教室内的噪声情况时记录如下:
时间:2015年11月3日12:30
地点:八年级(6)班教室
A.小红等几位同学在收看江苏文艺频道播放的《音乐欣赏》
B.小黄在看课外书籍
C.小马在讲台前拍球
D.还有几位同学围坐在一起大声争论着问题
(1)根据该同学的记录,对于小黄而言,噪声有。

对于小红而言噪声有。

(2)以该同学的记录为背景,请你对控制教室内噪声提出两点建议。

建议一:。

建议二:。

★10.在声源周围安装吸声材料是控制噪声常用方法之一。

在海绵和泡沫塑料这两种材料中,哪种材料的吸声效果更好呢?请你设计一个实验研究这一问题。

要求:(1)写出实验中用到的主要器材;(2)简述实验过程。

##
1.D从环保角度来分析,阅览室内的絮絮细语影响了其他人的学习,所以选项A错误;优美的音乐如果影响了人们的正常工作、学习或者休息,就会成为噪声,所以选项B、C错误;听众的目的是听演讲,因此演讲声不是噪声,所以选项D正确。

2.C禁止鸣笛可防止噪声的产生,属于在声源处减弱噪声。

3.C城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些,都是为了减小噪声污染。

故正确的选项是C。

4.C过春节放鞭炮能增加节日的喜庆气氛,但是响亮的鞭炮声会产生很大的噪声,影响别人的正常生活,释放出的一些烟雾灰尘还会污染环境。

5.D解决此题的关键是知道防治噪声污染可以从噪声的产生、噪声的传播及噪声的接收这三个环节进行防治。

①马路旁的房子的窗户采用双层玻璃,③马路两旁植树,④高架道路两侧设隔音板墙,是在噪声的传播过程中减弱噪声;②城市禁止机动车鸣喇叭是在声源处减弱噪声。

6.解析:噪声显示装置上显示的数字指的是分贝数,此时此处是58.6分贝,如果不影响人们正常的学习和工作,声音不能超过70分贝,所以这样的噪声不会影响人们正常的学习和工作。

答案:噪声的强度为58.6分贝不会
7.解析:摩托车消声器是一种允许气流通过而衰减噪声的装置,被隔音盘反射、吸收以达到减弱噪声的目的,所以在摩托车上安装消音器是在声源处减弱噪声。

答案:在声源处减弱
8.解析:减弱噪声的途径有三个:一是在声源处减弱;二是在传播过程中减弱;三是在人耳处减弱。

但是在实际生活中,在人耳处减弱这一途径不实用,因为人们不可能整天堵着耳朵,戴着耳罩、头盔生活。

在声源处减弱的办法:一是可以让经过这里的车辆绕行,减少经过居民区的车流量;二是非经过不可的车辆尽量低速、禁鸣喇叭。

在传播过程中减弱的方法:一是在路旁植树造林;二是在公路与居民区间建隔音墙;三是居民可安装双层玻璃,既保暖,又隔音。

答案:(1)设立禁行标志,请车辆绕行居民区(2)在公路旁植树造林(3)安装双层玻璃(任
选其二)
9.解析:从环境保护的角度考虑:凡是影响人们正常的工作、学习和休息的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都是噪音。

①小黄在看书,所以此时教室内所有的声音都会影响到他,因此教室内的声音对于小黄而言都是噪音。

②小红在收看文艺频道的节目,所以除了电视发出的声音,其他的声音对于小红而言都是噪音。

③教室里是同学们学习的地方,因此所有的声音都可能成为噪音,所以在教室内要禁止打闹嬉戏,要轻声细语,禁止一些响度大的声音产生。

答案:(1)A、C、D C、D
(2)不得在教室内大声喧哗不得在教室内收看电视节目
10.解析:分析题意可知,应该选择一个稳定的声源,例如闹钟或小收音机等。

海绵和泡沫塑料应让它们的厚度、面积等因素相同。

可以通过比较响度的大小,来判断它们的吸声效果。

在设计实验时,一定要控制好变量,即除了海绵和泡沫塑料的材料不同以外,应该让它们的其他因素都相同。

答案:(1)闹钟;厚度、面积相同的海绵和泡沫塑料。

(2)分别用海绵和泡沫塑料包裹闹钟,在离闹钟相同距离处分别听其声音,比较响度的大
小。