产教融合促进高校学科建设的路径

产教融合促进高校学科建设的路径
摘要：在高校学科建设角度来看，需要明确产教融合的重要性。

本文研究过
程中将产业对接作为基础，找出高校学科发展和产业发展之间存在重要联系，通
过研究方式得出，产教融合需要重视学科建设，完成宏观布局，最终实现可持续
发展。

关键词：产教融合；学科建设；发展路径
引言：产教融合属于一种创新发展模式，在高校发展角度来看，需要在发展
初始阶段明确创新主体和创新要素，实现资源聚集。

我国高校作为创新发展的重
要部分，需要将高校教育和产业、科技充分融合，合理利用内外部资源，逐渐提
升内在驱动力。

目前我国产业结构发生巨大变化，市场急需复合型人才，高校在
产教融合研究过程中，需要将理论知识作为基础，在应用实践方面进行突破，解
决产教融合遇到的现实问题，从而获得更多的发展资源，满足高校职业发展需求。

1高校学科建设和产业对接的主要环节
高校发展过程中学科建设属于重点，我国目前关于高校学科建设方面的研究
逐渐增多，但仍在细节方面存在问题，其中主要包含高校人才培养方式待遇，无
法满足复合型人才需求。

在高校学科建设和产业对接过程中，需要明确人才培养
的重要地位，做好学科布局工作，为高校发展提供稳定基础。

在产教融合观念提
出后，高校更加重视学科建设的重要性，整体遵循产业发展需求，在行业中融入
复合型人才培养模式，快速发展人才培养科研项目，完成产业和学科建设的快速
对接[1]。

1.1学科建设和产业对接的基础条件
不同高校在学科建设方面使用的方法有所差异，学科建设首先需要了解产业
需求，根据产业布局不同特点，制定学科建设方案。

例如，某高校2000年博士
学位授权一级学科中，80%都是理科，学校后期发展重视人文学科教育，并且明
确实践教学的重要性。

到2021年某高校博士学位授权一级学科已经超过30个，人文学科和理科分布相对平衡。

通过了解学科分布可以得出，理科教学需要重视基础，人文学科教学需要综合现实发展态势。

在学科规划和建设中，需要重视文理结合，构建和谐轻松的发展氛围，与市场和地方政府共同努力，在核心教学技术方面实现突破。

1.2人才链是学科建设与产业对接的核心部分
高校担负着人才培养的重要任务，为社会输送复合型人才是高校发展的终极目标。

高校制定的人才培养模式，需要了解产业发展状态，保证人才培养的全面性与实践性，满足职业发展需求。

目前我国高校在学术教育方面趋于饱和，受到产业结构升级和变化等因素影响，市场急需创新复合型人才，高校在人才培养过程中，需要逐渐完善人才培养体系，了解市场发展动态，对接产业用人需求。

例如，高校可以和产业积极配合，产业为学生提供实践基地，高校将人才培养重点放在理论知识上，优化人才培养各对接环节，管理人员需要及时对人才培养模式进行评价[2]。

2产教融合促进高校学科建设路径分析
高校在深入研究产教融合理念的背景下，需要明确自身办学特色，为产业发展提供全方位服务，产教融合对高校学科建设而言，有着全方位促进作用。

在明确产教融合路径时，需要根据学校特点，选择适合的发展路径。

例如，在单一学科和单一产业对接时，需要使用最为简单的方式完成对接，让产业和学科建设相互融合，形成明确的发展标准。

通过了解学科建设和产业之间的内在联系，可以得出促进产教融合的可行路径。

2.1产业集群和学科集群对接模式
高校需要寻找产业集群和学科集群之间的关系，从而形成庞大业务群体，对业务资源进行优化，预防合作过程中出现资源耗损问题。

高校学科建设和产业对接工作开展中，需要借助两者天然优势，实现产业高度聚集，逐渐丰富学科建设内容，为多样化人才培养提供良好空间。

在学科集群和产业集群建设过程中，需要依靠地区发展规划优势，找出产业和学科之间的共同点，打造绿色、高端产业
链。

高效需要了解市场需求导向，根据市场动态调整相应制度，完成制度结构持续优化。

2.2产业链和学科链对接模式
在产业链中，需要找出经济活动和产业部门之间的经济联系，在多个产业环节实现技术创新。

产业发展需要重视技术变革，满足原材料变化需求，及时更新相关设备，打造全新链条形式。

在构建学科链和产业链对接模式时，需要明确两者之间的关系，利用理论知识划分相应概念，保证知识体系的独立性。

作为组织概念学科，需要将产业链作为核心进行布局，为学科链建设提供稳定技术。

在高校角度来看，传统产业融合中需要明确对接目标，将学科建设和行业需求紧密联系，在产业快速发展的背景下，重新布局学科建设。

在产教融合中，不应受到地域和空间等方面的因素限制，为学科建设提供稳定基础，合理应对市场竞争压力[3]。

结束语：综上所述，本文主要针对产教融合促进高校学科建设的路径进行深入研究，通过研究方法得出，在产教融合背景下，明确学科建设核心，对于高校和学科的具体情况还要结合实际加以分析,高校在深化产教融合推动学科建设的路径选择上,也要根据学科的特色和竞争优势,结合行业和地区产业特点选择适当的模式。

参考文献：
[1]张莉.王微微产教融合促进高校学科建设路径研究[J].四川建
材,2020,46(10):230-231.
[2]马永红,德吉夫.产教融合促进高校学科建设路径研究[J].北京航空航天大学学报(社会科学版),2020,33(01):146-151.
[3]万鑫,李恒华.产教融合视域下应用型高校学科建设路径重构——以广东省2017年教育学硕士申报为例[J].广东水利电力职业技术学院学
报,2018,16(03):52-57.。