春天到幼儿教案5篇

春天到幼儿教案5篇
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序言
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春天到幼儿教案5篇
教案的编写，教师可以审视教学过程中是否存在教学环节的缺失或重复，进行适当改进，认真写好教案可以帮助我们更好地调动学生的学习积极性和主动性，提高学习效果，以下是本店铺精心为您推荐的春天到幼儿教案5篇，供大家参考。

春天到幼儿教案篇1
活动目标：
1、能表达自己对春天的认识，感受春天的生机勃勃。

2、培养幼儿的动手能力，以及和爸爸妈妈的合作能力，让孩子在做玩玩中，体验亲子同乐，增进亲子情感。

3、能自信地在同伴和爸爸妈妈们的面前大胆表演。

活动准备：
废旧材料，各色皱纹纸，宣传纸，剪刀，胶水，回形针等活动过程：
1、教师扮春姑娘，引起幼儿兴趣。

春天来了，今天春姑娘和小朋友一起来做游戏，好不好？你们想不想也让自己的爸爸妈妈把你打扮成春天的小精灵，和大家一起表演节目。

2、家长为幼儿装扮成春天的精灵。

l师：你想打扮成什么？
l教师提出要求：a安全、b节约材料、c、亲子合作l幼儿与家
长分散制作。

3、幼儿上台展示自己和爸爸妈妈的作品。

l收拾场地。

l幼儿跟着春姑娘排队展示作品，家长围坐成半圆欣赏。

4、幼儿表演学过的有关春天的儿歌、歌曲等。

l春天里有许多好听的歌曲，我们一起来唱一唱吧！
播放《春天》音乐，大家一起演唱。

l看，燕子飞来了，我们唱首歌送给它。

《小燕子》
l看小鸡也来了，我们请小鸡上台表演节目。

《小小蛋儿把门开》l春天到，春风吹来了，我们一起来念念儿歌《春风》好不好？
l春天小雨也下起来了，听滴答，滴答，下小雨啦。

l河里的小金鱼也想来表演了，谁愿意做小金鱼来唱个歌的。

《小金鱼》。

l小鸟听到这么好听的歌曲也来了，我们请小鸟来唱一个吧。

《小鸟小鸟飞来了》
l我们这里还有这么多美丽的花朵，我们请它们念个《迎春花》吧！
l这么多美丽的花儿把小蜜蜂也引来了，我们请小蜜蜂来唱一个做工的歌，好不好？《蜜蜂做工》
５、评出最有创意奖，颁发自制桂冠。

节目表演完了，我们一起说说看，今天哪个小精灵表演得最棒了？
春天到幼儿教案篇2
活动目标
1、让孩子感受开春的天气和植物的渐变。

2、通过画画激起孩子喜爱春季的景色。

3、通过谈话让孩子明白春季的特点。

4、培养孩子的同心协力的精神。

活动准备
1、春季的背景墙。

2、关于春天的图片。

3、画画用的美术用品。

4、背景音乐《春天在哪里》。

活动过程
一、音乐与谈话导入。

师：宝贝你们听，老师放的这首歌，你们学过没啊？会的宝贝咱们一起唱吧。

（播放背景音乐）
师：那宝贝我们边听边唱完这首歌了，老师提问几个小问题，看看有谁能勇敢的回答。

师：谁能告诉老师，现在是什么季节那？
师：那音乐里都唱了哪些关于春季植物和动物那？春天在谁的眼睛里那？
师：看看老师手里的春天的图片，是和宝贝眼睛里的春天一样吗？
谈话是为了更好的引导孩子们对春天的了解，可以幻想一下自己眼中的春天，为画画而做铺垫。

二、出示春季的背景墙。

师：宝贝们看看身后的春季的背景墙，我们来画画自己眼中的春天吧!然后我们一起同心协力装饰一下春季的背景墙。

三、画画的过程。

教师要指导幼儿，春天都什么基本特征，在颜色上的搭配，如何时画更漂亮。

师：宝贝们把春季的背景墙装饰的真漂亮。

四、活动结束。

小结：宝贝们放学后，可以领爸爸妈妈过来看看你们画的春天。

春天到幼儿教案篇3
课程目标：
花开的季节，五彩斑斓的蝴蝶吸引着孩子，他们多么渴望与蝴蝶追逐、嬉戏。

根据3-4岁孩子的年龄特点，设计这节美术活动《花蝴蝶》，锻炼宝宝手指灵活性，培养孩子的动手绘画的操作能力课程材料：
素描纸、水粉、树叶、毛笔、吹风机、关于花蝴蝶的图片资料
自我介绍（老师、孩子相互介绍）
美德环节——学会感受色彩
感知环节
（1）摸一摸，看一看：教师准备不同的树叶，让儿童感受树叶不同的纹理
（2）尝试：把树叶涂上颜料，儿童尝试拓印，感受拓印的独特
肌理效果
创作环节
第一步：在老师的引导下，在素描纸上画出蝴蝶的造型。

第二步：观察各种蝴蝶的特性和飞舞的姿态
第三步：添加蝴蝶身体，并形象地与树叶的拓印画结合（培养学生善于发现并运用身边常见事物进行创造性设计的能力）①尽量的使蝴蝶的身体和翅膀相结合，提示儿童注意画面的遮挡关系②提醒儿童拓印时树叶尽量不要多次重合，影响画面效果
第四步：.作业评赏：本课作业通过拓印树叶的肌理效果和冷色调的独特方式，奇妙的表现了蝴蝶的特点，培养儿童学会观察生活、表现生活、创造新事物的能力。

欣赏环节
家园互动
在黑板上展示幼儿作品，幼儿自评，教师总结。

指导语请画好的小朋友把自己的蝴蝶飞到花丛中来，请说说你最喜欢哪只蝴蝶，为什么？今天小朋友都画了一只漂亮的花蝴蝶，又学会了一项新本领叫对印压画，表现得真不错！
春天到幼儿教案篇4
活动目标：
1.欣赏歌曲，体会歌曲活泼欢快的气氛。

2.完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

活动准备：录音
活动过程：
1.欣赏歌曲《春雨娃娃》。

听歌曲录音。

这首歌听起来感觉怎么样?歌里讲了件什么事?春雨是怎样下的?都去了哪里?做了什么?你能用动作表现一下春雨的样子吗?
2.学唱歌曲《春雨娃娃》。

教师清唱歌曲《春雨娃娃》，幼儿欣赏。

幼儿跟唱歌曲《春雨娃娃》。

教师伴奏，幼儿尝试完整演唱歌曲《春雨娃娃》。

春天到幼儿教案篇5
活动背景
春天悄悄走进了我们的校园。

虽说春天的脚步静悄悄的.可是没有躲过孩子们敏锐的眼睛。

当越来越多的孩子来告诉我他们的发现时，我们开始了春天的主题活动，我将重点放在帮助幼儿充分感受春天的美。

大胆尝试运用多种方式表现春天的美上。

设计并开展了春天的秘密～我眼中的春天～春天进行曲～春天的色彩等活动。

在此基础上，孩子们又生成了我眼中的绿地～春天里的为什么～绿色和黑色（创编小青蛙和小蝌蚪的故事）等活动。

而我选取这篇文学作品开展活动，旨在通过色彩这个很小的点，引导幼儿大胆尝试运用画画、编编、讲讲的方式充分感受和表现春天的色彩。

活动目标
1.欣赏文学作品，感受春天的美丽。

2.画画、缩编、讲讲，大胆表现对春天色彩的感受。

3.学习创编.体验创编的乐趣。

活动准备
《春天的色彩》课件、班德瑞《春》的音乐、不同色系的油画棒、记号笔、画纸。

活动过程
1.创设情境。

理解作品内容。

（1）完整欣赏文学作品（一边演示课件，一边朗诵）。

教师：小朋友们，我们一起来看看大屏幕，上面有谁?它在干什么?猜猜它在哪里睡觉?（老师带幼儿边看课件边朗诵）
（2）提问：谁告诉了小熊春天的颜色?它是怎么说的?（引导幼儿用作品中的语言表述）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢?
教师小结：草莓是甜甜的，红红的，所以草莓告诉小熊春天是甜甜的红色。

师：小兔为什么说春天是跳跳的白色呢?
教师小结：春天来了，天气暖和了，小白兔也蹦蹦跳跳地出来了。

小白兔告诉小熊（引导幼儿接下去说）
师：小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢?
教师小结：对，春天来了，小草变绿了，所以小草告诉小熊，春天是（让幼儿接）
（3）共同讨论：小熊知道了，原来春天有绿色，有红色，还有白色。

那么春天还有什么色彩呢?
2.大胆绘画，表现春天色彩。

（1）师：刚才小朋友说了那么多春天的色彩.那么，你想请谁来告诉小熊春天的色彩呢?请你去把它画出来。

（2）播放《春》的音乐，幼儿绘画。

教师提示语：请你一边画一边想，准备请谁来告诉小熊春天的颜色呢?
3.学习创编.体验成功快乐。

（1）幼儿交流创编。

师：画好的小朋友把画给老师贴到黑板上。

和旁边的小朋友说一说你画了什么。

（2）幼儿大胆表述创编内容。

教师指着黑板上的画，请幼儿在集体面前讲述。

如：这只美丽的蝴蝶是淮画的?引导幼儿说出：蝴蝶告诉小熊：春天是
（3）整体欣赏（播放课件）
师：刚才我们告诉了小熊那么多春天的色彩。

我们也把它们编进故事里好吗?
教师和幼儿一起边看边说，并把幼儿续编的内容添加进去。

教师加上结束语：看了小朋友们的画，小熊突然激动地叫起来：我知道了，我知道了。

春天原来是五彩缤纷的。

4.结束活动
师：小朋友们.我们一起到外面去找一找春天还有哪些色彩。

再来告诉小熊。

活动反思
策略一、创设情境.激发幼儿的兴趣。

孩子年龄小，注意力集中的时间比较短，因此，在教学过程中。

我充分利用多媒体课件把声音、图像、文字、动画等有机结合起来，激发幼儿的兴趣。

例如：开始在一片漆黑中。

出现若隐若现小熊睡觉的情景，让幼儿观察是谁，猜想在哪里睡觉，给幼儿一种新鲜的、动态的感官刺激。

产生强烈的学习欲望。

然后随着春雷声音和文字的出现。

实现场景切换，镜头从树洞内小熊睡觉推进到整个树洞的画面，再切换到树洞外小熊出来的场景，让幼儿通过情境感悟到原来小熊是在树洞里睡觉。

增强课堂教学的感染力。

春天到幼儿教案5篇终于写完毕了，希望能够帮助到大家，谢谢！。