影响教师一生100个好习惯读书心得体会

《影响教师一生100个好习惯》读书心得体会(总2页)
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《影响教师一生100个好习惯》读书心得体会02我有幸读了《影响教师一生的100个好习惯》这本书。

刚看了几页，我就被书中的内容吸引了，读后启发很大，思想震动不小，感触颇为深刻，受益实属不浅。

该书从教师的教育习惯、教学习惯、学习习惯、生活习惯、行为习惯五个方面进行了深入研究。

静下心来认真品味着这本书，看着书中一个个好习惯，自己感到收获颇丰。

读后启发很大，思想震动不小，感触颇为深刻，受益实属不浅。

明白了好的教育习惯能促成教师专业成长，影响教师一生的教育生涯。

书中描述的每一个好习惯常常是我们每天必须做的，又有我们必须严格遵守的，也有被我们时常忽略的。

常常，有一些习惯，我们不以为然。

然而作为教师，这些习惯往往超出了个人的意义，会在不经意间直接或间接给学生带来种种影响或伤害;常常，有一些事情，我们做着、做过，却没有仔细去想“该不该”和“怎么样”。

然而对于教育者，这些事情因为联系着一个个活生生的生命，所以值得去思索与拷问。

作为一名教师，在我们的举手投足之间，所传递的应是一种规范。

“学高为师，身正为范”，其实做教师的我们平时要求学生养成很多的好习惯，我们自己的好习惯才是最好的行为典范。

重视身边的细节教育，教师要注意用自己的好习惯“润物细无声”悄悄的影响着学生。

我国着名教育家叶圣陶说：“教育就是习惯养成，凡是好的态度，好的方法，就要使它养成习惯。

”无论从学习到工作，从为人处事到生活的方方面面，都要养成良好的习惯。

好习惯出能力，好习惯出效率。

而坏习惯是一个人身上藏不住的缺点，是人潜能发挥的大敌。

习惯对我们的生活有着极大的影响，因为它是一贯的，在不知不觉中，终年累月地影响着我们的品德，暴露出我们的本性，左右着我们的成败，因此，我们要不断培养好习惯。

一。

教师要做到以身作则由于习惯是人最主要的、最稳定的素质，任何一种能力都是养成好习惯的结果。

如果说教育就是要培养好习惯的形成，那么首先要求教师以身作则地养成大量的好习惯。

因为教师的脚印就是学生前进的方向，在学生面前，教师就是一面镜子。

教师作为班级教学的组织者、知识技能的传播者，时刻要以自己的言行去教育学生、感化学生、并成为学生的楷模和学习的典范。

教师要规范学生的行为，首先要规范自己的行为，要提高学生的素质，首先要提高自身的素质。

身教重于言教是实践验证了的真理。

凡是要求学生做到的，自己首先做到，而且要努力做好，凡是不允许学生做的，自己坚决不做，因为学生是有思想的人，他们对教师不但听其言，而且观其行，所以要当一名好教师，不但要有渊博的知识，正确的教育方法，还要有高尚的品德、良好的行为、真正做到以身作则、为人师表。

二。

要培养学生养成良好习惯学习习惯是指学生在长期的学习实践过程中逐渐形成的不需要意志努力和监督的自动化行为倾向。

古今中外的教育学家、心理学家都非常重视学生学习习惯的培养。

我国当代教育家叶圣陶曾明确指出：“什么是教育一句话，就是要养成良好的学习习惯。

”首先我们想到的是如何培养学生良好的学习习惯，一个人养成了良好的习惯，对他的生活，学习和工作都大有好处。

而良好的学习习惯则是他们顺利进行学习活动的保证，培养学生良好的学习习惯和高尚的道德情操，应从“大处着眼，小处着手”，在一举一动、一言一行中逐渐养成。

良好的习惯一旦养成，将会成为他们一生受用的宝贵财富。

古人云：“予人以鱼，不如授人以渔。

”教师在传授知识的同时，如能在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。

的确，”好习惯真是可以给人受用一生。

让我们在教育的舞台上，演好自己的小角色，让台下的观众为自己的表现发自内心的喝彩。

即使我们不会成为名家，但是许多年后，我们一定会桃李满天下!03这本书细看来其中的每一件小时都是常常法身在我们身边的，常常是我们每天必须做的，又有我们必须严格遵守的，也有不见一见被忽略的，这些纷杂的大事小情从书中娓娓道来，让我们静下心来感受一下这点点滴滴的育人道理。

其实做教师的平时要求学生养成很多的好习惯，我们的好习惯才是最好的行为典范，重视身边的细节教育，教师注意用自己的好习惯悄悄的影响学生是最有力的无声语言。

本书列出教师应该养成的100个好习惯，对每一个方面都进行了简单易懂的解说，还有许多案例和深刻的评析，没有空洞条条框框。

向读者展现出优秀教师常态生活的每一个细节，使我们对教育人生有了更为深刻的理解。

好习惯是做出来的，而不是说出来的，书中采用了案例分析的方法，把教师富有个性的实践知识理论化、系统化，从而使理论更容易得到教师的认同、接纳。

教师要使自己具备“学生的心灵”去感受，用“学生的大脑”去思考，用“学生的眼光”去看待，用“学生的情感”去体验，用“学生的兴趣”去爱好。

因为“孩子的心灵是最稚嫩的，他们的心受到伤害便会结疤”。

教师要养成换位思考的良好习惯，时时变换自己的角色，站在家长和学生的角度去换位思考。

只有换位思考，才能对事情的前因后果、来龙去脉及性质趋向有更全面、更客观的把握，从而保证自己作出客观、科学的判断和选择。

懂得换位思考的人是心胸宽广、聪明睿智的人，懂得换位思考的教师会在许多事情的处理上比别人技高一筹。

人性化的教育要求教师将心比心，和学生换位思考。

遇到事情时想想自己希望得到什么，不希望得到什么，然后把学生想要的给予，避免把学生害怕的施加给学生。

那么，怎样进行“换位思考”呢作为教师习惯于去欣赏赞美学生，习惯于尊重与关怀学生;习惯于帮助关心学生;习惯于同事间的互相理解与支持;习惯于同事研究与探索;习惯于品味生活，寻找发现生活中的乐趣;习惯于发丝审视自己，尽可能的参与探究体验、交往实践等学习活动;习惯于读书笔耕积累。

学生所长。

学生有被欣赏、肯定的欲望。

教师要捕捉欣赏的闪光点，赞扬他们的优点，就能激发他们的潜能和创造力。

学生所疑。

教师要授业解惑，还要信任学生，解放学生。

把教师的“导”转化为学生的探索性研究，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。

教师作为教育教学活动的主体也应该养成好习惯，对于这一点却很少有人能意识到。

育人必先育己，非凡即平凡之坚持，我们教师同样需要寻求自我的专业成长与发展，而只有自觉养成并坚持好的习惯，才能在平凡的职业中创造不凡的业绩。

好习惯是一种坚忍的品性，好习惯是一种独特的力量，好习惯孕育着超凡的智慧，好习惯闪现着魅力的火花。

还是让我们循着“100个好习惯”的指引，养成了优秀的习惯，在人们眼中你就会显得优秀。

让我们今天就学会微笑，把快乐带给别人。

不管你是真心的还是职业性的微笑，只要你笑了，就会很美丽很好看，就会给人留下美好的印象。

打开崭新的书本，一同领略并感悟这激情和理性交织的篇章吧。