优质课录像观摩会议记录
观摩优质课教研活动记录
一、活动背景为了提升教师的教学水平和教研能力，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日组织开展了优质课观摩教研活动。
本次活动邀请了市教研员及我校优秀教师进行示范教学，旨在通过观摩优质课，让教师们学习先进的教学理念和方法，进一步提高课堂教学质量。
二、活动目的1. 通过观摩优质课，学习优秀教师的教学经验和教学方法。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同提高课堂教学水平。
3. 探讨教学中的热点、难点问题，寻求解决策略。
4. 为教师提供展示自我、提升自我的平台。
三、活动内容1. 观摩优质课本次观摩活动共安排了四节优质课，分别由四位优秀教师进行展示。
四节课涉及语文、数学、英语和科学四个学科，充分展示了不同学科的教学特点。
（1）语文课：《荷塘月色》授课教师：张老师张老师通过生动形象的语言，将课文内容展现得淋漓尽致。
她注重引导学生自主探究，鼓励学生发表自己的见解。
在课堂中，张老师巧妙地运用多媒体技术，将图片、音乐与课文内容相结合，激发了学生的学习兴趣。
（2）数学课：《分数的意义》授课教师：李老师李老师以实际问题为切入点，引导学生探究分数的意义。
她运用多种教学手段，如实物演示、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
李老师注重培养学生的逻辑思维能力，使学生在解决问题的过程中得到锻炼。
（3）英语课：《My Family》授课教师：王老师王老师以活泼开朗的教学风格，将英语课堂变得生动有趣。
她运用游戏、歌曲等多种教学形式，激发学生的学习兴趣。
在课堂上，王老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。
（4）科学课：《光的传播》授课教师：刘老师刘老师以实验为载体，引导学生探究光的传播规律。
她通过设置问题、小组讨论等方式，让学生在实验中感受科学的魅力。
刘老师注重培养学生的科学素养，使学生在探究过程中养成严谨的思维方式。
2. 教研讨论观摩课后，教师们针对四节课进行了深入的研讨。
大家从教学设计、教学方法、课堂管理等方面进行了交流，提出了许多有益的建议。
录像课观看教研活动记录
一、活动背景为了提升教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，我校组织了一次录像课观看教研活动。
本次活动邀请了多位资深教师和教研组长担任评委，共同对录像课进行点评和讨论。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、活动时间与地点时间：2023年3月15日地点：学校多功能厅三、活动流程1. 开场致辞活动开始，由校长发表讲话，强调了教研活动的重要性，鼓励教师们积极参与，共同提高。
2. 录像课播放播放了一节由我校青年教师张老师执教的语文课《荷塘月色》。
该节课内容丰富，教学设计合理，教学方法灵活，充分展示了教师的专业素养。
3. 评委点评评委们针对录像课进行了详细的点评，分别从以下几个方面进行了评价：- 教学内容：评委们认为张老师对《荷塘月色》的解读深入，教学目标明确，教学内容丰富，能够激发学生的学习兴趣。
- 教学方法：张老师采用了多种教学方法，如情景教学、讨论法、合作学习等，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
- 教学过程：教学过程流畅，时间安排合理，课堂气氛活跃，师生互动良好。
- 教学效果：学生的学习积极性高，课堂参与度高，教学效果显著。
4. 教师讨论观看录像课的教师们积极参与讨论，分享了各自的教学经验和心得。
以下是部分教师的讨论内容：- 李老师：张老师的教学设计非常巧妙，能够将课文内容与学生生活实际相结合，使学生更容易理解和接受。
- 王老师：张老师善于运用多媒体技术，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣。
- 刘老师：张老师注重培养学生的自主学习能力，值得我们学习。
5. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结，并提出了以下建议：- 教师要不断学习，提升自身的专业素养。
- 加强团队合作，共同探讨教学方法，提高教学质量。
- 关注学生的学习需求，因材施教。
四、活动成果通过本次教研活动，教师们对录像课进行了深入的分析和讨论，取得了以下成果：1. 提高了教师的教学水平，为今后的教学提供了有益的借鉴。
2. 增强了教师之间的交流与合作，形成了良好的教研氛围。
教研组观摩活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校教研组于2021年10月20日组织了一次观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学经验，提升自身的教育教学能力。
二、活动时间2021年10月20日三、活动地点我校多功能厅四、活动主题“提升教育教学能力，促进教师专业发展”五、活动流程1. 优秀课展示2. 评课议课3. 交流分享4. 总结发言六、活动内容1. 优秀课展示本次观摩活动邀请了语文、数学、英语三个学科的优秀教师进行课堂教学展示。
以下为具体展示情况：（1）语文课展示：张老师执教《背影》一课。
张老师通过生动的语言、丰富的情感，引导学生深入理解文本，感受父子深情。
课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）数学课展示：李老师执教《分数的加减法》一课。
李老师运用多种教学手段，引导学生自主探究，培养学生的数学思维能力。
课堂气氛轻松愉快，学生积极参与。
（3）英语课展示：王老师执教《My Family》一课。
王老师采用情境教学法，让学生在真实的语境中学习英语，提高学生的英语口语表达能力。
课堂气氛热烈，学生互动频繁。
2. 评课议课观摩课后，教研组成员进行了评课议课。
大家分别对三位老师的课堂教学进行了点评，提出了优点和不足。
以下为部分点评内容：（1）张老师的语文课：教学设计合理，教学目标明确，课堂气氛活跃，学生参与度高。
但在文本解读方面，可以进一步引导学生深入思考。
（2）李老师的数学课：教学手段丰富，课堂气氛轻松愉快，学生参与度高。
但在课堂管理方面，可以更加注重学生的个体差异。
（3）王老师的英语课：教学设计新颖，教学手段丰富，课堂气氛热烈。
但在教学过程中，可以更加关注学生的情感体验。
3. 交流分享在评课议课的基础上，教研组成员进行了交流分享。
大家纷纷表示，通过观摩活动，学到了很多宝贵的经验，对自己的教育教学工作有很大的启发。
以下为部分交流内容：（1）要注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
观摩录像课教研活动记录
一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月15日开展了观摩录像课教研活动。
本次活动旨在通过观看优秀教师的录像课，学习他们的教学方法和技巧，为我校教师提供学习交流的平台。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月15日活动地点：学校多功能厅三、活动流程1. 观看录像课2. 教师研讨交流3. 邀请专家点评4. 总结发言四、活动内容1. 观看录像课本次教研活动共观摩了两节录像课，分别由北京市优秀教师张老师和李老师主讲。
张老师讲授的是小学语文《最后一课》，李老师讲授的是初中数学《勾股定理》。
在观看录像课的过程中，教师们认真记录，不时对教学设计、教学方法、课堂互动等方面进行思考。
2. 教师研讨交流观看录像课后，教师们展开了热烈的研讨交流。
以下是部分教师的发言：（1）张老师的教学设计非常巧妙，通过情境导入、问题引导、合作探究等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识。
（2）李老师的教学方法值得学习，他善于运用多媒体技术，使抽象的数学知识变得生动形象，提高了学生的学习兴趣。
（3）两位教师都非常注重课堂互动，通过提问、讨论、游戏等形式，调动了学生的学习积极性。
（4）在教学过程中，两位教师都关注到了学生的个体差异，对不同的学生给予了针对性的指导。
3. 邀请专家点评为了进一步提高教研活动的质量，我们邀请了学校教学教研室的李主任对本次观摩录像课进行点评。
以下是李主任的点评：（1）两位教师的录像课都非常优秀，教学设计合理，教学方法灵活多样，课堂氛围活跃。
（2）张老师在课堂教学中注重培养学生的语文素养，通过阅读、写作、口语表达等方式，提高了学生的语文能力。
（3）李老师在教学过程中，注重培养学生的数学思维能力，通过实际问题解决、数学建模等方式，让学生在实践中学习数学。
（4）两位教师在课堂教学中都体现了“以人为本”的教育理念，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
优质课录像观摩会议记录
优质课录像观摩会议记录
优质课录像观摩会议记录会议主要内容：一、田教师近期作业组织吴x教师介绍本次教研活动组织。
录像观看。
张x教师点评。
列位教师：大家好！方才咱们看到的是中国教育学会外语教育专业委员会于2021年4月举行的第十届全国中学（初中）英语教育观摩研讨会。
举行这次活动用意在于与广漠英语教师一同总结英语教育的成功经验，讨论适合中国国情的外语教育形式和课程点评的新路子，进步中学英语教育质量，为咱们的日常教育供给办法，指明方向。
而事实上，这节观摩课也确实为咱们指明晰方向：1) 言语教育不能单纯只停留在言语和语法自身，而应将之作为东西和载体，用言语，而不是单纯地学言语。
教师也应该有熟悉把将英语作为言语东西而非言语自身这一点耳濡目染地传递给学生，应该将英语教育进步到转达文明的高度，使学生学会怎么运用言语。
教英语、学英语与运用英语不同；2) 英语以其作为言语东西的特色，与其它学科有着密不可分的联络，英语教师应该能做到跨学科教育（用英语教育其它学科），培育学生的跨文明熟悉；如本课中讲到的视觉现象，又如SWE ,Book 1A中Unit4对数学题的讲解教育等；3) 灵活运用情感战略，奇妙引导学生自己探讨、研讨，自主发明、总结；4) 不足的地方...阅览完好文章将扣除您1 点积分，肯定要阅读吗？。
数学教研活动录像课观摩(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高数学教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校数学教研组于近日组织了一次数学教研活动，观摩了由优秀教师执教的一节录像课。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂实践，学习他们的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
二、活动过程1. 观摩录像课本次活动观摩的录像课是由我校优秀教师张老师执教的《分数的加减法》。
张老师以生动活泼的教学风格、严谨的教学态度、灵活多样的教学方法，充分展示了她扎实的数学教学功底。
2. 交流讨论观摩结束后，数学教研组成员针对录像课进行了深入的交流讨论。
大家纷纷发表了自己的观点，对张老师的课堂实践进行了点评。
3. 总结反思教研组长对本次观摩活动进行了总结，并提出了以下要求：（1）教师们要认真学习优秀教师的课堂实践，借鉴他们的教学理念和方法，提高自身的教学水平。
（2）教师要注重培养学生的数学思维能力，激发学生的学习兴趣，提高学生的数学素养。
（3）教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在数学学习中取得进步。
三、活动感悟1. 教学理念的重要性通过观摩张老师的录像课，我深刻认识到教学理念对于教学实践的重要性。
张老师以学生为中心，注重培养学生的数学思维能力，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
2. 教学方法的应用张老师在教学过程中，灵活运用多种教学方法，如情境教学法、探究式学习、合作学习等，使学生在参与课堂活动的过程中，不断提高自己的数学素养。
3. 教师素养的提升优秀教师的课堂实践，让我看到了教师素养的重要性。
教师要具备扎实的专业知识、丰富的教学经验、良好的心理素质和人际沟通能力，才能更好地服务于教育教学工作。
四、改进措施1. 加强自身学习，提高教学素养我要认真学习优秀教师的课堂实践，不断提高自己的教学素养，为学生的数学学习提供更好的指导。
2. 优化教学方法，提高教学效果我要结合学生的实际情况，优化教学方法，使学生在课堂活动中积极参与，提高教学效果。
观摩优质课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为提高教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于2021年10月15日开展了优质课教研活动。
本次活动邀请了市教研员及兄弟学校的优秀教师进行观摩指导，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的交流与学习，提升教育教学质量。
二、活动内容1. 观摩优质课本次教研活动共观摩了四节优质课，涉及语文、数学、英语、科学四个学科。
以下是四节课的具体情况：（1）语文课：《月光启蒙》授课教师：张老师张老师通过精美的课件、生动的语言，将课文内容生动地呈现在学生面前。
她注重培养学生的阅读兴趣，引导学生深入理解课文，感受课文中的美好情感。
在课堂活动中，张老师注重学生的参与，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
（2）数学课：《分数的加减法》授课教师：李老师李老师以生活中的实例引入课题，让学生在实际操作中理解分数的加减法。
她注重培养学生的动手能力和思维品质，通过小组合作、探究式学习等方式，让学生在合作中学习，在探究中成长。
（3）英语课：《My family》授课教师：王老师王老师以生动有趣的情境引入课题，让学生在轻松愉快的氛围中学习。
她注重培养学生的口语表达能力，通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在互动中提高英语水平。
（4）科学课：《植物的生长》授课教师：刘老师刘老师通过实验、观察、讨论等方式，让学生了解植物的生长过程。
她注重培养学生的观察能力和实验操作能力，让学生在实践中学习，提高科学素养。
2. 评课议课观摩课后，各学科组进行了评课议课活动。
教师们针对每节课的优点和不足进行了深入剖析，提出了改进意见。
以下是部分教师的评课内容：（1）语文组评课张老师的课堂氛围活跃，教学方法灵活多样，注重培养学生的阅读兴趣和理解能力。
但在课堂教学中，教师对学生的评价语可以更加丰富，以激发学生的学习兴趣。
（2）数学组评课李老师的课堂设计合理，注重培养学生的动手能力和思维品质。
但在小组合作环节，教师应加强对学生的指导，确保每个学生都能参与到活动中来。
观看录像课教研活动记录
一、活动背景随着教育信息化进程的加快，录像课作为一种新型的教学模式，越来越受到教育界的关注。
为了提高教师的教学水平和教研能力，我校于近日组织了一次录像课教研活动。
本次活动旨在通过观看优秀录像课，学习先进的教学理念和方法，促进教师之间的交流与合作，提升整体教学水平。
二、活动时间及地点活动时间：2021年x月x日活动地点：我校会议室三、活动参与人员本次教研活动共有来自我校各年级、各学科的20名教师参加。
四、活动内容1. 观看优秀录像课活动开始，由教研组长介绍了本次活动的目的和意义，并播放了优秀录像课。
录像课内容涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，教师们认真观看了每一节课，并做好了笔记。
2. 教师交流与讨论观看录像课后，教师们分组进行了热烈的讨论。
大家纷纷结合自己的教学实践，对录像课中的教学设计、教学方法、教学效果等方面进行了深入剖析。
3. 总结与反思活动最后，教研组长对本次教研活动进行了总结。
他指出，本次教研活动达到了预期的目的，教师们在观看录像课的过程中，不仅学到了先进的教学理念和方法，还对自己的教学进行了反思。
五、活动收获1. 提升了教师的教学理念通过观看优秀录像课，教师们对现代教学理念有了更深刻的认识，为今后的教学提供了理论指导。
2. 丰富了教学方法教师们在活动中学习了多种教学方法的运用，为提高课堂教学效果提供了有力支持。
3. 增强了教师之间的交流与合作本次教研活动为教师们提供了一个交流与合作的平台，有助于形成良好的教研氛围。
4. 促进了教师的专业成长通过观看优秀录像课和讨论交流，教师们对自己的教学进行了反思，为今后的教学改进提供了方向。
六、活动建议1. 加强录像课资源的建设，为教师提供更多优秀的教学案例。
2. 定期组织录像课教研活动，提高教师的教学水平和教研能力。
3. 鼓励教师积极参与教研活动，分享自己的教学经验和心得。
4. 加强对录像课的评估，确保教研活动的质量和效果。
总之，本次录像课教研活动取得了圆满成功。
公开课、优质课、观摩课活动记录
公开课、优质课、观摩课活动记录
公开课、优质课和观摩课是教学评价的重要活动。
以下是一份记录，包括授课教师、课程名称、听课日期和班级。
请在相应内容上打对号，评价课堂教学。
教师方面，教师仪表端庄，精神饱满，节时得当。
备课充分，教案齐备。
教师熟悉讲授内容，信息量大。
教师的态度很好，注重教书育人。
在课程内容方面，教师选用了精彩的教学内容。
讲授思路清晰，概念清楚，内容正确，有学科新进展。
教师突出了重点，讲解了难点。
教师的举例恰当，理论联系实际，有利于加深学生对知识的理解。
在教学方法方面，教师口齿清楚，表达能力强，逻辑性强，语言标准、生动。
文字规范，板书工整清晰。
教师注重启发、交流和讨论，课堂气氛活跃，师生互动性强。
教师注意拓展学生知识面，培养分析能力。
根据课程特点，合理运用形象化、现代化教学手段。
总体评价是教学有吸引力，学生能掌握或理解大部分内容。
建议教师继续努力，提高教学水平。
幼儿园观摩课会议记录
幼儿园观摩课会议记录摘要：一、会议基本信息二、观摩课主题与目标三、观摩课过程概述四、教师与幼儿互动分析五、观摩课反思与建议正文：【一、会议基本信息】近日，我们举行了一场幼儿园观摩课会议。
会议旨在促进教师之间的交流与合作，提高教育教学水平。
参会人员包括园长、教务主任、各年级组长以及全体教职工。
【二、观摩课主题与目标】本次观摩课的主题为“如何创设有趣且富有教育意义的幼儿园环境”。
会议目标是通过观摩优秀教案，引导教师们关注幼儿兴趣，发挥环境的教育作用，提高教学质量。
【三、观摩课过程概述】在会议现场，我们观摩了两节优质示范课。
第一位教师以“森林探险”为主题，巧妙地将环境创设与课程内容相结合，让孩子们在游戏中学习环保知识。
第二位教师则以“快乐农场”为背景，引导幼儿观察植物生长过程，培养他们的观察力和动手能力。
【四、教师与幼儿互动分析】在观摩过程中，我们注意到两位教师都注重与幼儿的互动。
他们以亲切的语言、鼓励的目光与孩子们进行交流，创造轻松愉悦的学习氛围。
同时，教师还针对幼儿的个性差异进行因材施教，充分调动他们的积极性。
【五、观摩课反思与建议】观摩课后，全体教职工进行了座谈交流。
大家纷纷表示，两位教师的观摩课给他们带来了许多启示。
在今后的工作中，我们将借鉴优秀教案，努力提高自身教育教学水平。
同时，我们也提出以下建议：1.加强教师之间的交流与合作，共享教育资源，提高教学质量；2.注重幼儿个体差异，因材施教，关注每个孩子的成长；3.创设富有教育意义的幼儿园环境，激发幼儿兴趣，促进全面发展。
观摩课程教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提升教师的教学水平和教研能力，我校于2021年10月15日组织开展了观摩课程教研活动。
本次活动邀请了校内外的优秀教育专家和教师代表，共同探讨教育教学改革的新思路、新方法。
本次活动旨在通过观摩、研讨、交流等方式，促进教师之间的相互学习，提高教育教学质量。
二、活动时间2021年10月15日三、活动地点我校多功能厅四、活动参与人员1. 校内教师：各年级各学科教师2. 校外专家：教育领域知名专家、学者3. 教研部门负责人五、活动内容1. 观摩课程展示2. 教学研讨3. 专题讲座4. 互动交流六、活动过程1. 观摩课程展示本次活动共展示了三节观摩课程，分别是语文、数学、英语三门学科。
三位教师分别从不同角度展示了各自的教学特色和教学风格。
（1）语文课《荷花》授课教师：张老师课程亮点：张老师通过生动的语言、丰富的情感，将学生带入到荷花的美丽世界中。
她运用多媒体技术，将图片、音乐与课文内容相结合，激发了学生的学习兴趣。
同时，张老师注重培养学生的朗读能力，让学生在朗读中感受语言的美。
（2）数学课《分数的加减法》授课教师：李老师课程亮点：李老师以实际问题为导入，引导学生主动探究分数的加减法。
她运用了多种教学方法，如小组合作、动手操作等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
此外，李老师注重培养学生的逻辑思维能力，引导学生进行推理、分析。
（3）英语课《My Family》授课教师：王老师课程亮点：王老师以英语歌曲导入，让学生在愉快的氛围中学习新单词。
她采用情境教学法，将生活场景融入课堂，让学生在真实语境中运用所学知识。
此外，王老师注重培养学生的口语表达能力，鼓励学生大胆开口说英语。
2. 教学研讨观摩课程结束后，各学科组进行了热烈的研讨。
教师们针对观摩课程中的亮点和不足进行了深入剖析，并提出了改进建议。
（1）语文组教师们认为，张老师的课堂氛围活跃，教学设计合理，但需注意在课堂上给予学生更多自主学习的空间。
优质课观摩教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日组织开展了优质课观摩教研活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的教学课堂，学习他们的教学经验，提升自身的教学能力。
二、活动时间及地点活动时间：2021年10月25日（星期一）上午8:00-11:30活动地点：我校会议室三、活动参与人员1. 教务处负责人2. 各年级组长、教研组长3. 全体教师四、活动内容1. 观摩优质课本次观摩课由我校优秀教师李老师执教，课题为《角的初步认识》。
李老师以生动有趣的教学方式，引导学生积极参与课堂活动，课堂气氛活跃。
在课堂教学中，李老师注重培养学生的观察、分析、归纳能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
2. 课后研讨观摩课后，全体教师针对李老师的课堂教学进行了深入的研讨。
首先，李老师对自己的课堂教学进行了简要的反思，然后，其他教师结合自己的教学实践，对李老师的课堂教学进行了评价和讨论。
3. 总结发言教务处负责人对本次观摩教研活动进行了总结发言。
他指出，本次观摩课展现了李老师扎实的教学功底和丰富的教学经验，为我们提供了很好的学习范例。
同时，他强调，全体教师要积极参与教研活动，不断提高自己的教学水平。
五、活动效果1. 教师们对李老师的课堂教学给予了高度评价，纷纷表示受益匪浅。
2. 通过观摩研讨，教师们对自己的教学有了更深入的认识，明确了今后努力的方向。
3. 活动促进了教师之间的交流与合作，为我校教育教学质量的提升奠定了基础。
六、活动总结本次优质课观摩教研活动取得了圆满成功。
通过观摩、研讨、总结，教师们不仅学到了优秀的教学经验，还增强了团队协作意识。
在今后的工作中，我校将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习交流的机会，共同提高教育教学水平。
第2篇一、活动背景为了提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于2021年10月25日组织了一次优质课观摩教研活动。
本次活动邀请了市优秀教师、教研员及我校优秀教师进行观摩和研讨，旨在通过观摩优秀课例，探讨教学方法，提升教师的专业素养。
观摩音乐优质课教研记录
一、活动背景为了进一步提高我校音乐教师的教学水平，加强教师之间的交流与合作，促进教师的专业成长，我校于2021年10月15日组织开展了音乐优质课观摩教研活动。
本次活动邀请了市音乐教研员、我校音乐教师以及兄弟学校的音乐教师参加，旨在通过观摩优质课，学习优秀教师的课堂教学经验，提高我校音乐教师的教学能力。
二、活动过程1. 观摩优质课本次活动观摩了三节优质课，分别是小学音乐课《小星星》、中学音乐课《茉莉花》和高中音乐课《梁祝》。
（1）小学音乐课《小星星》该课由我校小学音乐教师张老师执教。
张老师以“小星星”为主题，通过游戏、歌曲演唱、器乐演奏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习歌曲。
张老师注重培养学生的音乐素养，引导学生感受歌曲的旋律、节奏和情感，课堂气氛活跃，学生参与度高。
（2）中学音乐课《茉莉花》该课由我市某中学音乐教师王老师执教。
王老师以“茉莉花”为主题，通过讲解歌曲背景、演唱技巧、音乐分析等方式，让学生深入了解歌曲内涵。
王老师注重培养学生的音乐鉴赏能力，引导学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，课堂氛围庄重而富有内涵。
（3）高中音乐课《梁祝》该课由我市某高中音乐教师李老师执教。
李老师以“梁祝”为主题，通过讲述故事、演唱歌曲、欣赏音乐等形式，让学生感受民族音乐的魅力。
李老师注重培养学生的音乐审美能力，引导学生分析歌曲的旋律、节奏、和声等音乐元素，课堂气氛热烈，学生参与度高。
2. 教研讨论观摩课后，全体教师进行了热烈的教研讨论。
大家一致认为，三位教师的教学水平较高，课堂气氛活跃，教学方法新颖，值得学习和借鉴。
（1）教学目标明确，重难点突出。
三位教师都能根据学生的年龄特点和认知水平，制定合理的教学目标，并针对重难点进行讲解和练习。
（2）教学方法多样，注重学生参与。
三位教师运用多种教学方法，如游戏、演唱、器乐演奏、音乐分析等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
（3）课堂气氛活跃，师生互动良好。
综合实践优质课观摩记录
一、观摩时间：2023年4月15日二、观摩地点：XX小学综合实践教室三、观摩对象：XX小学五年级全体学生四、观摩课程：《探秘自然，呵护生态——校园植物多样性调查》五、观摩教师：张老师六、观摩内容与过程本次观摩的《探秘自然，呵护生态——校园植物多样性调查》课程，是张老师根据小学五年级学生的认知特点和兴趣，设计的一节综合实践活动课程。
以下是课程的具体内容与过程：（一）导入环节张老师以“同学们，你们喜欢大自然吗？你们对校园里的植物了解多少？”为开场，引发学生的兴趣。
随后，通过展示校园内常见的植物图片，引导学生思考：为什么我们要了解植物？了解植物对我们有什么好处？（二）活动准备1. 分组讨论：张老师将学生分成若干小组，每组选出一个组长，共同讨论如何进行校园植物多样性调查。
2. 制定计划：每组根据讨论结果，制定调查计划，包括调查内容、调查方法、调查时间等。
3. 工具准备：张老师引导学生准备调查所需的工具，如植物标本夹、记录本、相机等。
（三）调查实施1. 实地观察：学生分组到校园内进行实地观察，记录下植物的种类、数量、生长环境等信息。
2. 标本采集：在观察过程中，学生可以采集一些植物标本，以便后续研究。
3. 记录数据：学生将观察到的信息记录在调查表格中，确保数据的准确性和完整性。
（四）数据分析与总结1. 数据整理：每组将收集到的数据进行整理，分析校园内植物多样性的现状。
2. 成果展示：每组选派代表进行成果展示，分享调查结果和体会。
3. 教师点评：张老师对学生的调查成果进行点评，肯定优点，指出不足。
（五）拓展延伸1. 制作植物图鉴：鼓励学生利用收集到的植物标本，制作校园植物图鉴。
2. 撰写调查报告：引导学生撰写调查报告，总结调查过程和收获。
七、观摩感悟通过本次观摩，我对张老师的综合实践活动课程有了以下几点感悟：1. 注重学生主体性：张老师在整个教学过程中，充分尊重学生的主体地位，引导学生自主探究、合作学习。
2. 理论与实践相结合：课程内容既有理论知识的学习，又有实践活动的体验，使学生学以致用。
音乐教研观看优质课记录(3篇)
第1篇一、背景为了提高我校音乐教师的教学水平和教学质量，促进教师之间的交流与合作，我校组织了一次音乐教研活动，邀请了知名音乐教师进行优质课展示。
以下是本次教研活动的记录。
二、活动时间及地点活动时间：2022年3月15日活动地点：我校音乐教室三、活动内容1. 观看优质课本次教研活动主要观摩了由知名音乐教师带来的优质课。
该课程以《四季》为主题，通过音乐、舞蹈、绘画等多种艺术形式，展现了四季的美丽景色和丰富文化内涵。
2. 交流研讨观摩课后，老师们展开了热烈的交流研讨。
大家分别从教学设计、教学方法、课堂氛围、学生参与度等方面对课程进行了评价。
四、活动记录1. 教学设计（1）课程主题鲜明，以《四季》为主题，贴近学生生活，易于引起学生的兴趣。
（2）教学目标明确，注重培养学生的音乐素养、审美情趣和创造力。
（3）教学过程循序渐进，从基础知识到实践操作，层层递进。
2. 教学方法（1）采用启发式教学，引导学生主动探究，提高学生的自主学习能力。
（2）运用多种教学手段，如音乐、舞蹈、绘画等，丰富教学内容，提高课堂趣味性。
（3）注重师生互动，关注学生个体差异，因材施教。
3. 课堂氛围（1）课堂氛围轻松愉快，学生积极参与，课堂气氛活跃。
（2）教师语言亲切，善于调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣。
（3）教师善于运用多媒体教学，使课堂更加生动形象。
4. 学生参与度（1）学生在课堂上表现出较高的参与度，积极回答问题，勇于展示自我。
（2）学生能够主动参与到课堂活动中，提高自身综合素质。
（3）学生通过课堂学习，对音乐、舞蹈、绘画等艺术形式有了更深入的了解。
五、心得体会1. 优质课展示让我深刻认识到，作为一名音乐教师，要不断更新教学理念，提高自身教学水平。
2. 教学设计要贴近学生生活，关注学生需求，激发学生的学习兴趣。
3. 教学方法要多样化，注重培养学生的综合素质。
4. 课堂氛围要轻松愉快，关注学生个体差异，因材施教。
5. 注重师生互动，提高学生的参与度，促进学生全面发展。
教研活动记录观看优质课
一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近日组织了一次教研活动，全体教师共同观摩了由优秀教师主讲的优质课。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，学习他们的教学方法和技巧，提升自身教育教学能力。
二、活动时间2022年3月15日三、活动地点学校多功能厅四、活动内容1. 观摩优质课2. 教师互动交流3. 教研总结五、活动过程1. 观摩优质课本次观摩的优质课由我校优秀教师张老师主讲，课题为《圆的面积》。
张老师以其独特的教学风格和丰富的教学经验，将抽象的数学知识转化为生动有趣的课堂内容。
张老师首先通过生活中的实例引入课题，让学生在直观感受中理解圆的面积概念。
接着，她运用多媒体教学手段，将圆的面积公式、推导过程等内容生动形象地展示出来。
在讲解过程中，张老师注重引导学生主动思考，通过小组合作、讨论等方式，让学生在参与中掌握知识。
张老师在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
她善于运用鼓励性语言，关注每一个学生的成长，让每个学生都感受到成功的喜悦。
2. 教师互动交流观摩课后，全体教师进行了热烈的互动交流。
大家纷纷对张老师的课堂教学给予了高度评价，认为她的教学设计巧妙、教学方法灵活，值得我们学习。
在交流过程中，教师们也针对自身在教学中的困惑和不足，与张老师进行了深入的探讨。
张老师针对教师们提出的问题，逐一解答，并分享了自己的教学经验和心得。
3. 教研总结教研组长对本次活动进行了总结，她表示，本次观摩活动不仅让教师们学习到了优秀的教学方法，还促进了教师之间的交流与合作。
她希望全体教师能够以此次活动为契机，不断提高自己的教育教学水平，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
六、活动效果通过本次教研活动，教师们受益匪浅。
以下是本次活动取得的主要效果：1. 提高了教师对优质课的认识，明确了优秀教学的标准。
2. 学习了优秀教师的课堂教学方法和技巧，为自身教学提供了借鉴。
教研室观摩课活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，加强教研室对教育教学工作的指导，我校教研室于2023年3月15日组织开展了观摩课活动。
本次活动邀请了各学科教研组长、骨干教师以及部分青年教师参加，旨在通过观摩优秀教师的课堂教学，促进教师之间的教学经验交流，推动教育教学质量的提升。
二、活动目的1. 促进教师之间的教学经验交流，提高教师教育教学水平。
2. 通过观摩优秀教师的课堂教学，发现和推广优秀教学经验。
3. 加强教研室对教育教学工作的指导，推动学校教育教学质量的持续提升。
三、活动时间与地点时间：2023年3月15日（星期三）上午8:30-11:30地点：学校多功能厅四、活动流程1. 课堂教学观摩2. 评课交流3. 教研室总结发言五、活动内容1. 课堂教学观摩本次观摩课活动共有三位教师进行授课，分别是语文、数学、英语三个学科的优秀教师。
以下是各学科课堂教学观摩的详细记录：（1）语文课：《荷塘月色》授课教师：张老师教学亮点：- 张老师通过生动的语言和丰富的表情，将课文中的美景描绘得淋漓尽致，激发了学生的兴趣。
- 张老师注重引导学生分析课文，培养学生的文学素养。
- 张老师通过小组讨论、个人展示等方式，提高了学生的参与度。
（2）数学课：《一元二次方程》授课教师：李老师教学亮点：- 李老师以实际问题引入，让学生体会到数学与生活的联系。
- 李老师注重启发式教学，引导学生自己发现解题方法。
- 李老师通过多媒体教学手段，使抽象的数学问题具体化、形象化。
（3）英语课：《Unit 4 My home》授课教师：王老师教学亮点：- 王老师以学生为中心，通过角色扮演、小组竞赛等形式，提高学生的学习兴趣。
- 王老师注重语音、语调的训练，培养学生的英语口语表达能力。
- 王老师通过拓展练习，帮助学生巩固所学知识。
2. 评课交流观摩课后，参加活动的教师们进行了热烈的评课交流。
大家分别从教学设计、教学方法、课堂管理等方面对三位教师的授课进行了点评，提出了宝贵的意见和建议。
观看优课教研活动记录(3篇)
第1篇一、活动背景为了提升教师教育教学水平，促进教师专业成长，我校于近日组织开展了优课教研活动。
本次活动旨在为广大教师提供一个交流学习、共同进步的平台，以充分发挥优秀教师的示范引领作用，推动教育教学质量的提高。
二、活动内容1. 优课展示本次优课教研活动共展示了5节优秀课例，涉及语文、数学、英语、物理、化学等多个学科。
每位授课教师都精心准备了教学设计，充分展示了各自的教学特色和风格。
（1）语文课《背影》授课教师通过生动的语言、丰富的情感表达，引导学生深入理解课文内容，感悟父爱的伟大。
课堂气氛活跃，学生积极参与，课堂效果显著。
（2）数学课《勾股定理》授课教师以实际问题引入，引导学生自主探究勾股定理的证明过程，培养学生的逻辑思维能力和创新精神。
课堂互动环节，学生积极发言，课堂氛围浓厚。
（3）英语课《My Home》授课教师运用生动有趣的情景教学，帮助学生掌握本节课的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力。
课堂互动环节，学生积极参与，课堂气氛活跃。
（4）物理课《牛顿第一定律》授课教师通过实验演示，引导学生观察、分析物理现象，深入理解牛顿第一定律。
课堂互动环节，学生踊跃提问，课堂氛围热烈。
（5）化学课《酸碱中和反应》授课教师以生活中的实例为切入点，引导学生了解酸碱中和反应的原理和应用。
课堂互动环节，学生积极参与实验操作，课堂效果显著。
2. 评课交流在每位教师展示完优课之后，听课教师进行了评课交流。
大家畅所欲言，针对每节课的优点和不足进行了深入剖析，提出了宝贵的意见和建议。
3. 教学研讨活动最后，全体教师围绕“如何提高课堂教学质量”这一主题展开了热烈的研讨。
大家结合自身教学实践，分享了提高课堂教学质量的方法和经验，为今后的教学工作提供了有益的借鉴。
三、活动总结1. 活动成果本次优课教研活动取得了圆满成功，达到了预期目的。
通过优秀课例的展示和评课交流，广大教师受益匪浅，教育教学水平得到了进一步提升。
2. 活动不足在活动过程中，我们也发现了一些不足之处。
教研活动_录像观摩(3篇)
第1篇一、活动背景为了进一步提高教师教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，我校于近期开展了教研活动录像观摩活动。
本次活动旨在通过观摩优秀教师的课堂录像，让教师们学习借鉴先进的教育教学方法，提升自身的教学能力。
二、活动目的1. 学习优秀教师的课堂教学经验，提高教师教育教学水平。
2. 增强教师之间的交流与合作，促进教师共同成长。
3. 探讨教育教学中的热点问题，为教师提供解决问题的思路。
三、活动内容本次教研活动录像观摩主要涉及以下内容：1. 观摩优秀教师的课堂录像，学习他们的教学方法和技巧。
2. 分组讨论，交流观摩心得，探讨教育教学中的热点问题。
3. 邀请专家进行点评，为教师提供专业指导。
四、活动过程1. 观摩环节教师们观看了优秀教师的课堂录像，认真记录了他们在教学过程中的亮点和值得借鉴的地方。
录像内容涵盖了语文、数学、英语、物理、化学等多个学科，包括新授课、复习课、公开课等多种形式。
2. 分组讨论环节教师们根据观摩内容，分成小组进行讨论。
在讨论过程中，教师们分享了自己的心得体会，对优秀教师的课堂教学方法进行了深入剖析，并针对教育教学中的热点问题展开了热烈讨论。
3. 专家点评环节邀请专家对教师们的讨论进行点评，指出他们在教学过程中存在的问题，并给出改进建议。
专家还针对教育教学中的热点问题，为教师们提供了专业的指导。
五、活动成果1. 教师们通过观摩优秀教师的课堂录像，学习到了先进的教育教学方法，提高了自身的教育教学水平。
2. 教师之间的交流与合作得到了加强，为教师共同成长创造了有利条件。
3. 教师们对教育教学中的热点问题有了更深入的认识，为解决实际问题提供了思路。
六、活动总结本次教研活动录像观摩取得了圆满成功。
通过观摩优秀教师的课堂录像，教师们不仅学到了先进的教学方法，还增强了教师之间的交流与合作。
在今后的工作中，我们将继续开展此类活动，为教师提供更多学习交流的机会，促进教师共同成长。
以下是部分教师观摩心得体会：1. 观摩了优秀教师的课堂录像，让我深刻认识到自己在教学过程中的不足。
优质课录像观摩会议记录
优质课录像观摩会议记录会议主要内容：一、田老师近期工作安排吴x老师介绍本次教研活动安排。
录像观看。
张x老师点评。
各位老师：大家好!刚才我们看到的是中国教育学会外语教学专业委员会于xx年4月举办的“第十届全国中学(初中)英语教学观摩研讨会”。
举办此次活动目的在于与广大英语教师一起总结英语教学的成功经验，探讨适合中国国情的外语教学模式和课程评价的新路子，提高中学英语教学质量，为我们的日常教学提供方法，指明方向。
而事实上，这节观摩课也的确为我们指明了方向：1)语言教学不能单纯只停留在语言和语法本身，而应将之作为工具和载体，用语言，而不是单纯地学语言。
老师也应该有意识把“将英语作为语言工具而非语言本身”这一点潜移默化地传递给学生，应该将英语教学提高到传播文化的高度，使学生学会如何使用语言。
教英语、学英语与使用英语不同;2)英语以其作为语言工具的特点，与其它学科有着密不可分的联系，英语老师应该能做到跨学科教学(用英语讲授其它学科)，培养学生的跨文化意识;如本课中讲到的视觉现象，又如SWE,Book1A中Unit4对数学题的讲解教学等;3)灵活运用情感策略，巧妙引导学生自己探索、研究，自主创造、总结;4)不足之处也有，比如下课有拖堂之嫌，但是瑕不掩瑜。
她的确为在新课标的运用中探索出了很好的路子，很值得我们借鉴，尤其是授课者对情感策略的恰当运用。
下面我就情感策略这一点谈谈自己的不成熟的看法，敬请方家批评指正：5)这节示范课的老师是北京171中的刘老师，看得出她与同学们是初次见面，全新的课室，全新的学生，刘老师以其特有的亲和力很快就拉近了与学生之间的关系，消除了彼此之间的陌生感，为这节课的顺利进行打下了基础，体现了刘老师很强的课堂驾御能力。
比如在导入阶段，刘老师对那些积极举手回答问题的同学给了小礼物以示鼓励等、下课时又班上留下了两本有关首都北京的书以做纪念都体现了情感教学;6)整节课讲授时，老师都是微笑教学，并与学生亲切交流;学生讨论交流时老师注意观察，必要时，给学生适当的指导，更让学生对自己有一种信任感;学生的答案有偏差时，老师也是给予鼓励性的评价，而且恰当自然地指导、纠正学生的语音语调注意到了“评价与指导相结合的原则”;7)整节课围绕三个要点和一个结论(Seeingismakingdesigns;Seeingcanbemakingmistakes;Seeingisfi llinginthegaps.Seeingandthinkingarebothimportant!)展开，但是这三个要点和一个结论全部由老师运用“问答法”、“激励法”、“图示法”及恰当的肢体语言等多种教学方法和手段来引导，由学生自己总结得出，从而体现了“主体与主导相结合的原则”，在这三个要点和一个结论的总结过程中，老师也很好地把握了“过程与结果并重的原则”8)我们注意到，在这节课的后半段，电脑出现了一点问题时，刘老师能马上做出反应，体现出其准备充分，经验丰富，驾御课堂的能力很强，课堂上头脑灵活、沉着，可见其备课时就注意到了“科学性与可行性相结合的原则”;9)整节课老师引导学生步步深入，引人入胜，由学生自主思考，积极探索，自主总结，充分体现了“主体与主导相结合的原则”;10)适当的心理和思想教育也为这节课增色不少。
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优质课录像观摩会议记录
优质课录像观摩会议记录会议主要内容：一、田教师近期作业组织吴x教师介绍本次教研活动组织。
录像观看。
张x教师点评。
各位教师：大家好！方才咱们看到的是中国教育学会外语教育专业委员会于2012年4月举行的第十届全国中学（初中）英语教育观摩研讨会。
举行此次活动意图在于与广阔英语教师一同总结英语教育的成功经验，讨论合适中国国情的外语教育形式和课程点评的新路子，进步中学英语教育质量，为咱们的日常教育供给办法，指明方向。
而事实上，这节观摩课也确实为咱们指明晰方向：1) 言语教育不能单纯只停留在言语和语法自身，而应将之作为东西和载体，用言语，而不是单纯地学言语。
教师也应该有认识把将英语作为言语东西而非言语自身这一点耳濡目染地传递给学生，应该将英语教育进步到传达文明的高度，使学生学会怎么运用言语。
教英语、学英语与运用英语不同；2) 英语以其作为言语东西的特色，与其它学科有着密不可分的联络，英语教师应该能做到跨学科教育（用英语教育其它学科），培育学生的跨文明认识；如本课中讲到的视觉现象，又如SWE ,Book 1A中Unit4对数学题的解说教育等；3) 灵活运用情感战略，奇妙引导学生自己探究、研讨，自主发明、总结；4) 不足之处...阅览完好文章将扣除您 1 点积分，确定要阅读吗？
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