教学活动《汽车修理师》反思

教学活动《汽车修理师》反思
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教学活动《汽车修理师》反思
《教学活动《汽车修理师》反思》可能是您在寻找幼儿园中班教学反思过程中需要的内容，欢迎参考阅读！
集体教学活动《汽车修理师》，回到小组操作后，东东拿起记号笔，在操作纸的轮胎处画下了一个圆形，边画边说“我的轮胎要画的圆圆的，大大的”，看到我来到他的身边，赶紧说：“陆老师，你看，我画的轮胎。

”“嗯，画的不错。

你还可以在轮胎里面画点花纹哦！”。

“好的”说完，东东就在画好的轮胎里面画上了斜斜的线条，但是，有点马虎。

“东东，你看，这里都画到轮胎的外面去了，你画的时候可要仔细一点啊！”东东看看自己的画，没吭声，继续画下面的几个轮胎，给汽车涂色时，东东一开始挺认真，但是越涂越没耐心，最后草草的画完，就上交了。

东东很聪明，动手能力也挺强，但是最大的缺点就是好动，没耐心。

像上面案例中的场景其实是经常会出现的，区域游戏、手工活动、绘画活动，一开始还不错，但是保持不了几分钟，热情就下降了，到最后常常是完成任务一样，胡乱画完、做完就去玩了。

对待东东这样聪明有余，而又耐心不够的孩子，要有一定的奖惩制度，例如任务完成的好，可以奖励小红花或者满足他的某些游戏愿望（角色游戏时的爸爸、老板）等等，如果完成得不好，就没有小红花或者只能当小客人。

注意观察他的活动情况，发现他某次绘画或者手工活动比较认真投入时，及时给予肯定与鼓励；一旦开始马虎没耐心时，及时督促与提醒，慢慢养成他耐心做事的习惯。