办公设备报修申请表格式
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们的权利和个性发展，在基本的式非标准基础上，允许他们在多元价值中做出不同的选择；我们要尊重学生的差异，关注“边缘儿童”，对学生进行开放性的、发展性的、鼓励性的评价，帮助他们感受成长的逾越！3、梳理与时俱进的教师观新课程理念下的教师，是学生自主学习和探究活动的
生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他故障时间
办公设备报修申请表
编号：填写日期：年月日
设备使用人
1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。设备使用单位
月日时
设备故障
希望修复时间
□抢修
□月日时
请修
批准
科长
组长
请修人
修
理
记
录
预计修复时间
月日时
更换零件验收结果
更换零件
修理方式
□自修□送修
1．
送修（或自修）时间
月日时
2．
实际修复时间
月日时
3．
修理人员
验收结果
修理工时
生动性和实效性。2、树立以人为本的学生观生的品德形成和社会性发展源于他们对生活的体验、认知和悟，我们引导他们区关注生活，珍视学生独特的生活经验，强调体验式、探究式和研讨式等学习方式，帮助他们尝试着自己区解决生活中的问题；我们要关注学生的健康成长，就要尊重他故障时间
办公设备报修申请表
编号：填写日期：年月日
设备使用人
1、树立综合的、开放的课程观综合的课程观要求我们走出以往的学科教学模式尤其是说教式德育模式，尊重学生的生活，根据其实际需要组织教学活动，引导他们在生活中饶有兴趣地学习、探究、体验，在学习中愉快地生活、成长，获取对社会的整体认识，形成自己的价值观和道德观。设备使用单位
月日时
设备故障
希望修复时间
□抢修
□月日时
请修
批准
科长
组长
请修人
修
理
记
录
预计修复时间
月日时
更换零件验收结果
更换零件
修理方式
□自修□送修
1．
送修（或自修）时间
月日时
2．
实际修复时间
月日时
3．
修理人员
验收结果
修理工时