第20课西学东渐
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方国家的“君民共主”制度最好，有的还希望在中国实 行议会制度；
②维新派：加强对西方民主政治的宣传，主张实 行君主立宪制
第20课 西学东渐
课标要求： 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思 想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进 19世纪40－60年代）
人物 活动 设译 馆， 翻译 林则 或编 徐 译外 国报 刊 编写 魏源 书籍 代表书籍 主要观 点 了解研 究 世界情 况 影响
二.“中学为体，西学为用”(洋务思想)
(19世纪60-90年代)
“中学”:指中国的传统文化（特别是儒家的 纲常名教） 立国的根本 “西学”:指西方文化（主要指近代科学技术）
巩固根本的手段
思考：洋务派与顽固派观点有何异同?
同：维护封建专制统治 异：洋务派“中体西用”（在维护固有制 度和纲常礼教前提下，学习西方科技） 顽固派：主张原封不动地维持政治文化 格局，反对任何变革
抵 抗 派 师 夷 长 技 以 制 夷
洋 务 派 中 体 西 用
维 新 派 君 主 立 宪
革 命 派 民 主 共 和
主激 义进 者民 主 民马 主克 科思 主 学义 毛 泽 东 思 想
党中 国 共 产
邓 小 平 理 论 三 个 代 表 科 学 发 展 观
不学
器 物
制 度
思
想
三个阶段
近代民主思想的演进，既不是一 江长流，也不止一个洪峰，而是以一 个接一个思潮的涨落相继出现的。 ——陈旭麓
封建顽固势力
①要不要维新变法；
论 （2）内容 ②要不要兴民权，实行君主立宪； 战 ③要不要提倡西学，改革教育制度。
（3）实质： 是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋。 （4）影响：推动了维新变法运动的高涨
晚清社会各阶层对西方民主政治制度的反应如何？ 1.地主阶级： ①抵抗派：提出“师夷长技以制夷”； ②洋务派：“中学为体，西学为用”； ③顽固派：盲目排外。 2.民族资产阶级： ①早期维新派：已具备一定的民主政治思想，认为西
（2）梁启超：《变法通议》、《新民说》
A、宣扬民权思想；用进化论阐述……的必然性。 B、强调改革教育制度。
（3）谭嗣同：
宣扬自由平等，批判封建专制和礼教
（4）严复：《天演论》
①主要思想：A、提出“自由为体，民主
为用”思想； B、用进化论阐明变法维新的重要性。 ②地位： 是……第一人。
（1）双方：维新派
为维新变法提供理论依据。
三世说
据乱世 君主专制
进化论
太平世 民主共和
生平世 君主立宪
康有为为什么要请出2000多年前的 孔子，以孔子之口说出维新变法的要 求呢？
1、策略的考虑：借孔子权威来论证维新变法 理论的合理性，减少阻力。 2、思想根源：康有为出生于封建官僚家庭， 自幼受过严格的封建教育，奉孔子为圣贤。因 此康有为不敢也不可能与封建思想彻底绝裂。 3、阶级局限性：资产阶级的软弱性和妥协性。
林则徐
魏源
曾国藩
李鸿章
康有为
梁启超
谭嗣同
严复
19世纪40年代——90年代 中国思想近代化历程
西学:指近代西方科学知识和社会知识、 政治制度
四个阶段
一个方向 两类国家
向西方学习 欧美国家 苏 联 ？学不学 ？学什么
地主阶级
？怎样学 ？向谁学
三个阶级
资产阶级
无产阶级
地主阶级
资产阶级
无产阶级
顽 固 派 原 封 不 动
三、早期资产阶级维新派
1.产生原因：
民族资本主义的产生和发展； （1）经济： （2）政治: 中法战争的结局暴露出洋务运动种种弊端。 （3）思想：西学在中国的进一步传播。
四、资产阶级维新派
(1)康有为：《新学伪经考》 《孔子改制考》
①思想特点：
把西学中的政治学说与儒家经史 相结合。
②目的： 利用孔子的权威来论证维新变法的合理性，
②维新派：加强对西方民主政治的宣传，主张实 行君主立宪制
第20课 西学东渐
课标要求： 了解鸦片战争后中国人学习西方、寻求变革的思 想历程，理解维新变法思想在近代中国社会发展进 19世纪40－60年代）
人物 活动 设译 馆， 翻译 林则 或编 徐 译外 国报 刊 编写 魏源 书籍 代表书籍 主要观 点 了解研 究 世界情 况 影响
二.“中学为体，西学为用”(洋务思想)
(19世纪60-90年代)
“中学”:指中国的传统文化（特别是儒家的 纲常名教） 立国的根本 “西学”:指西方文化（主要指近代科学技术）
巩固根本的手段
思考：洋务派与顽固派观点有何异同?
同：维护封建专制统治 异：洋务派“中体西用”（在维护固有制 度和纲常礼教前提下，学习西方科技） 顽固派：主张原封不动地维持政治文化 格局，反对任何变革
抵 抗 派 师 夷 长 技 以 制 夷
洋 务 派 中 体 西 用
维 新 派 君 主 立 宪
革 命 派 民 主 共 和
主激 义进 者民 主 民马 主克 科思 主 学义 毛 泽 东 思 想
党中 国 共 产
邓 小 平 理 论 三 个 代 表 科 学 发 展 观
不学
器 物
制 度
思
想
三个阶段
近代民主思想的演进，既不是一 江长流，也不止一个洪峰，而是以一 个接一个思潮的涨落相继出现的。 ——陈旭麓
封建顽固势力
①要不要维新变法；
论 （2）内容 ②要不要兴民权，实行君主立宪； 战 ③要不要提倡西学，改革教育制度。
（3）实质： 是资本主义思想同封建主义思想的正面交锋。 （4）影响：推动了维新变法运动的高涨
晚清社会各阶层对西方民主政治制度的反应如何？ 1.地主阶级： ①抵抗派：提出“师夷长技以制夷”； ②洋务派：“中学为体，西学为用”； ③顽固派：盲目排外。 2.民族资产阶级： ①早期维新派：已具备一定的民主政治思想，认为西
（2）梁启超：《变法通议》、《新民说》
A、宣扬民权思想；用进化论阐述……的必然性。 B、强调改革教育制度。
（3）谭嗣同：
宣扬自由平等，批判封建专制和礼教
（4）严复：《天演论》
①主要思想：A、提出“自由为体，民主
为用”思想； B、用进化论阐明变法维新的重要性。 ②地位： 是……第一人。
（1）双方：维新派
为维新变法提供理论依据。
三世说
据乱世 君主专制
进化论
太平世 民主共和
生平世 君主立宪
康有为为什么要请出2000多年前的 孔子，以孔子之口说出维新变法的要 求呢？
1、策略的考虑：借孔子权威来论证维新变法 理论的合理性，减少阻力。 2、思想根源：康有为出生于封建官僚家庭， 自幼受过严格的封建教育，奉孔子为圣贤。因 此康有为不敢也不可能与封建思想彻底绝裂。 3、阶级局限性：资产阶级的软弱性和妥协性。
林则徐
魏源
曾国藩
李鸿章
康有为
梁启超
谭嗣同
严复
19世纪40年代——90年代 中国思想近代化历程
西学:指近代西方科学知识和社会知识、 政治制度
四个阶段
一个方向 两类国家
向西方学习 欧美国家 苏 联 ？学不学 ？学什么
地主阶级
？怎样学 ？向谁学
三个阶级
资产阶级
无产阶级
地主阶级
资产阶级
无产阶级
顽 固 派 原 封 不 动
三、早期资产阶级维新派
1.产生原因：
民族资本主义的产生和发展； （1）经济： （2）政治: 中法战争的结局暴露出洋务运动种种弊端。 （3）思想：西学在中国的进一步传播。
四、资产阶级维新派
(1)康有为：《新学伪经考》 《孔子改制考》
①思想特点：
把西学中的政治学说与儒家经史 相结合。
②目的： 利用孔子的权威来论证维新变法的合理性，