网页超级链接教案
10设动作与超链接 教案
设动作与超链接【教学目标】1、掌握文本链接的设置方法。
2、掌握图片链接的设置方法。
3、能够编辑和删除超级链接。
4、根据演示文稿的主题，建立合适的超级链接。
【教学重点】（1）在幻灯片中创建超级链接的步骤和方法。
（2）超级链接在幻灯片中的使用方法。
【教学难点】超级链接使用方法【教学准备】多媒体网络教室软件。
PowerPoint课件【教学过程】一、复习引入课题二、新授1、学生打开桌面素材文件夹，从中找到《设置超级链接的方法》word 文档，打开它进行学习2、打开任务一1、学生自行操作，教师进行巡视2、请学生演示方法步骤并进行讲解3、学生再次操作4、学生随机演示3、打开任务二1、生自行操作，教师进行巡视2、请学生演示方法步骤并进行讲解3、学生再次操作4、学生随机演示三、总结一、创建文本超级链接的方法有两种第一种选中要建立超级链接的文字→执行“插入”菜单中的“超链接”命令→选择“超级链接到”→“幻灯片”→选择相应的幻灯片→确定第二种第一步：鼠标拖动选择要进行超级链接的目标（文字、图片、图形）第二步：在目标上右击，在出现的快捷菜单中选择超级链接。
第三步：在弹出的对话框中选择你要连接的资源（可以是某一张幻灯片(图一)视频、音乐、图片等（图二）第四步：单击确定。
二、删除超级链接如果链接错误，应该如何修正？删除链接，再做一次。
重新编辑链接三、课后作业想一想还有一种方法可以设置超链接，大家可以找一找提示：在插入菜单中的形状快捷菜单中动作按钮。
神奇的超链接教案
神奇的超链接教学目标知识与技能1、了解超级链接的含义和作用。
2、让学生熟悉超级链接的功能，能熟练掌握操作文本、图片、动作按钮设置超级链接的方法。
3、理解文本的无痕链接与有痕链接的区别4、学会链接目标的选择方法过程与方法1、培养学生在操作解决问题的能力，并学会举一反三、融会贯通的能力。
2、培养学生观察能力，自主探究、自主学习能力。
3、培养学生互帮互助，团结协作的精神。
情感、态度、价值观1、学会评价他人的作品，并能说出自己感受。
2、培养学生将信息技术与实际生活相结合学习的愿望和能力，激发学生热爱家乡的感情。
教学重点1、让学生掌握文本、图片、动作按钮的超级链接的方法2、培养学生自主学习、协作学习的能力。
教学重难点1、文本的无痕链接与有痕链接的区别2、链接目标的选择方法教学过程1．新课引入在前面的学习中，我们都上过网，浏览过网页。
大家会发现，当我们点击网页上的某些图片或者文字时，马上会出现一个新的页面，这是怎么回事呢？原来，这是网页编辑人员在这些图片和文字上设置了超级链接。
实际上，超级链接不单单可以应用在网页上，也可以运用在我们的PPT课件中。
利用超级链接，我们可以使自己的PPT课件变得更加灵活而富有交互性，充分发挥课件对教育教学的辅助作用，提高课堂教学效果。
那么，演示文稿中的超级链接都有哪些类型，应该如何去进行设置呢？这就是我们今天要学习的内容一、引用电子地图，感受超级链接师：我们先从中国地图上看到了内蒙古所处的位置,（同步演示相应的链接播放效果）师：和我们以前顺序播放的作品相比，老师演示的作品有什么奥秘吗？（同步演示没有链接的播放效果）生：用了超链接。
师：对，今天，我们就一起来制造这种神奇的“超链接”。
【设计意图】通过从中国电子地图,与按顺序播放幻灯片进行对比，让学生感受到超级链接的作用—灵活与方便，激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，为下面的学习做好准备师：除了在幻灯片中有超级链接，你还在什么地方见过？生：浏览网页的时候师：对，播放幻灯片时像访问网页一样实现自由跳转，那么什么是超级链接呢？生：从一张幻灯片跳转到另一张幻灯片。
初中信息技术《设置超链接》教案
一、教学目标1.能够为网页中的文本和图像设置超链接。
2.通过教师演示、自主探究等方法，提高观察和动手操作的能力。
3.在探究设置超链接的过程中，能够感受到网页制作的乐趣，提高学习的积极性。
二、教学重难点【重点】网页中文本和图像的超链接设置。
【难点】网页中图像超链接的灵活设置。
三、教学过程(一)导入新课教师通过多媒体展示制作完成的“沈阳简介”网站，让学生观察在网站首页上和之前制作的首页有哪些区别?学生会发现有些文字下方出现了下划线，颜色也不同。
教师演示鼠标单击首页中的带有下划线的文字和网页中的图片，让学生观察出现了什么变化?学生发现页面跳转到了另一个页面。
教师继而引导学生思考：当点击页面上的文本或图片时，怎么跳转到其他页面呢?网页之间的联系应该如何建立呢?从而引入本节课的学习。
(二)新课讲授1.建立文本超链接教师激发学生思考：如果想要为网页中的文本设置超链接，首先应该做什么?【选中文本】教师表扬学生反应迅速，并进行演示操作，选中文字“地理环境”后，利用“属性”面板，在“链接”右侧选择文件“地理环境.html”，在“目标”下拉列表中选择“_blank”选项，创建文本链接。
演示完成后让学生观察文字“地理环境”的变化。
【文字变成了蓝色，文字下方出现下划线】教师布置任务：尝试自己完成文本超链接的设置，实现单击“地理环境”能够跳转到“地理环境.html”页面。
学生操作过程中，教师加以巡视，并提示学生：完成后可以通过单击“在浏览器中预览/调试”按钮，在浏览器中预览设置的超链接效果，查看是否设置成功。
学生操作完成后，教师抛出问题：_blank的作用是什么?_blank和_self的区别是什么?教师让学生尝试修改目标中的选项，操作完成后指定学生回答。
【使用_blank，是在新的窗口中显示页面，使用_self，是在当前网页窗口中显示页面，不会打开新的窗口】教师表扬学生操作认真，回答的准确。
教师激发学生思考：有没有其他的方法可以为文本设置超链接?教师布置任务：让学生阅读课本，自行探究，为文本“风土人情”设置超链接，链接到“风土人情.html”页面。
网页的链接教案
课题名称：网页的链接科目：信息技术年级：八年级教学时间：1课时45分钟学习者分析：八年级学生已经有了一定的信息技术基础。
对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。
学生对于上机操作有很大的兴趣，喜欢在遇到问题解决问题的成就感。
经过理科的学习，学生有了简单的数学思想，以及一定的归纳和逻辑推理的能力；但还有待强化。
教学内容分析本节课的主题：让学生认识并利用FrontPage软件制作网页的各种超级链接，通过学生的自主学习、小组间的合作探究，使学生能认识到一个人的力量是有限的，集体的力量才是最大的。
从而培养他们的团队意识。
发挥信息技术学科的优势，以素质教育的新理念，增强学生的动手能力，提高学生的综合素质。
教学目标：一、情感态度与价值观1.树立自主解决问题时运用数学思想的意识；2.加强各小组学生分工合作探究问题的能力；3.加强学生自主学习的能力；二、过程与方法1.通过学习小组内部分工每人自主学习一种链接制作方法（上机），分组讨论各种链接制作的相同与差异的学习活动，体验自主学习、分工、合作学习的过程和方法；掌握主要的超链接的制作方法；2.在教师指导下，通过学生运用类比思想探究解决与其它网站链接的问题的活动，树立在问题中运用数学思想的意识；（思考与延伸）三、知识与技能1.知道超级链接的作用；2.掌握常见的超级链接的制作方法；教学重点、难点：1.重点：理解常见的超级链接制作的相同与不同；2.难点：掌握常见的超级链接的制作方法；教法与学法：信息技术的学科特点是操作性强，用技术解决问题。
所以我从一个网页链接的实例开始，让学生了解到单一的网页没有任何意义，从而指出通过连接来增强网页的实用性，可读性，以及在现实生活中实际应用的意义。
进而展开自主学习和合作探究学习，并完成任务。
并逐级深入，让学生掌握在网页上创建文字链接的基本操作、在网页上创建图片链接的基本操作。
教学中主要贯穿“面向应用”，实践为主，少讲多练的思想。
小学信息技术网页超链接的制作教案
小学信息技术《网页超链接的制作》教案教学目标:知识与技术了解超级链接的含义及链接源和链接目标的含义,把握同一站点内和不同站点间网页超级链接的创建方式。
把握网页内书签的作用及创建书签链接方式,把握交互式按钮、框架网页内超级链接的设置方式。
明白得热区链接的含义及创建方式。
2进程与方式通过创建网页超级链接的操作,使学生了解网页中创建超级链接的大体方式,破除对网页链接的神秘感。
通过对不同对象设置超级链接的操作,使学生总结出操作的规律,培育学生自主学习与操作的能力。
通过网页不同的超级链接方式,拓展学生思维,创建多种形式的网页链接。
3情感态度与价值观通过链接我国要紧自然爱惜区网页,激发学生酷爱祖国、酷爱自然、酷爱生命的激情。
完成超级链接,使学生感受成功的喜悦和欢乐。
教学重、难点:教学重点:超级链接的含义及链接源和链接目标的含义。
超链接的制作方式--给文字、图片制作超链接,制作书签链接,给交互式按钮制作超链接,框架页面内的超链接,图片区域制作超链接等。
2教学难点书签链接中名称及对应链接位置的设定。
在框架页面中制作超链接时,目标对象所选择的显示窗口形式。
教学方式与教学手腕:任务驱动法、讨论探讨法、讲解与演示法、类比知识迁移法。
教学预备:"动物--人类的朋友"站点,包括未链接的网页,如欢迎页、表格页、框架页,表单页等。
教学进程:引入展现两个主页,一个已经创建了链接,一个没有创建链接,让学生进行比较并找出区别,引出此题--超级链接。
提出:咱们在先前的学习中,哪个软中的相关操作与它类似?什么是超级链接?找一个例子,分析链接源和链接目标别离是什么?学生展开交流,通过对照找出不同点,并踊跃试探,回答教师的问题。
设计用意:通过对照操作、交流,再辅以知识迁移,明确本节教学内容。
2新授站内超级链接引导学生回忆PerPint中超链接的制作方式,辅以教材中的内容,让学生自行探讨并完成以下操作:任务1同一站点内不同页面之间的链接○1制作首页到表格页的超链接。
网页超链接公开课教案
《网页超链接》公开课教案泉州梅山工程学校黄朋辉教学目标：知识与技能：1、熟悉以文字、图片为链接源的基本操作2、掌握链接到站点内网页、电子邮件、网页内书签的操作3、理解在网页（站点）内建立超链接的意义4、了解广义的超链接内涵过程与方法：1、在教师引导下，在原有知识技能的基础上自主学习，实现知识迁移。
掌握建立超级链接的基本方法。
2、通过层次递进的任务，逐渐理解超链接的意义与内涵。
情感、态度和价值观：1、在任务学习的过程中，加深学生对超链接的理解，让学生提高知识技能迁移的能力。
2、通过引导学生自主探究，总结归纳知识技能要点，既激发了学生的学习积极性，又提高学生的自主学习能力。
教学重点：1、建立超链接的基本操作2、链接到站点内网页、电子邮件、网页内书签的操作方法教学难点：1、链接到电子邮件、网页内书签的操作方法2、理解在网页（站点）内建立超链接的意义教学过程：一、“问题”导入师：用自己的话表述你认识的超链接。
生：思考，并回答问题。
师：讲解：超链接是指从一个网页指向一个目标的连接关系，这个目标可以是另一个网页，也可以是相同网页上的不同位置，还可以是一个图片、一个电子邮件地址、一个文件，甚至是一个应用程序。
而在一个网页中用来超链接的对象，可以是一段文本或者是一个图片。
当浏览者单击已经链接的文字或图片后，链接目标将显示在浏览器上，并且根据目标的类型来打开或运行。
二、原有相关知识技能回顾师：在前面的章节的学习中，哪些技能应用涉及到超链接？生：学生知识技能回顾，并回答问题。
师：布置任务，动手实践。
任务1：完成试题汇编第三章《运用与设置图像》第二、第十题。
任务2：完成试题汇编第四章《制作框架页面》第六题。
（注：以上任务分组操作，再分别请同学表述。
）知识链接：路径：1、绝对路径：包含精确地址而不考虑源文件的位置。
2、文档相对路径：和当前文档所在的文件夹相对的路径。
3、站点根目录相对路径：从当前站点的根目录开始的路径。
超链接的教案汇总一篇
超链接的教案汇总一篇超链接的教案 1超链接的教案范文一、教学内容1．为文本对象建立外部网站、本地文件和电子邮箱地址等四类超级链接；2．为图片对象建立超级链接（包括热区链接）。
3．建立书签链接二、教学目标1．知识和技能目标（1）明确超级链接的意义。
（2）掌握创建超链接的一般方法。
2．过程和方法目标（1）培养学生发现问题、解决问题的能力。
（2）培养学生自主学习、自我探索的自学能力。
（3）培养学生的审美能力。
3．情感和态度目标（1）培养学生的交流意识和能力。
（2）培养学生勇于挑战、大胆探索、不断创新的精神。
三、教材内容分析网站的精彩之处就在于把大量的页面和信息通过各种链接组织起来，单击含有超级链接的文本或图片，可以实现页面的跳转。
而如何将一个个独立的网页及页面中的信息通过超级链接组合成一个有机的整体，是本课的主要任务。
所以本课的重点是学习建立超链接的方法，难点是通过探索理解超链接的特点和意义；针对以上教学重难点首先回顾并结合浏览网页作品引入新课，让学生体验超级链接的魅力，激发学生的学习兴趣，接着引出超链接的概念、链接的.种类，然后给出创建超链接的一般方法。
四、教学方法及策略教师通过制作的网页教学课件的辅助，引导学生以任务驱动形式有选择地自主学习。
通过自我评价、学生互评相结合的评价方式使学生自主完成作业，网页课件演示与学生自主浏览相结合，通过讲、练、体验、评价指导等手段让学生学会分析并制作超链接。
采用半成品加工策略，提高学习效率。
五、教学过程那什么是“超链接”呢？我们在浏览网页时，经常会发现当鼠标指针移动到某些文字或图片时，它就会变成一只“手”，这时单击鼠标就可以打开另一网页了或转到另一个位置。
这就是页“超链接"方式。
没有链接就没有WEB网的生命力，正是由于有了"超链接"，因特网才会变得如此神奇，如此富有魅力！回顾：由网上冲浪引入课题。
师：上网简单而有趣，那同学们知道我们为什么能够在网上跳来跳去像冲浪一样吗？这是因为网页使用了超越空间界限的法宝——超级链接。
六年级上册信息技术教案《设置超链接》教案教学设计
六年级上册信息技术教案（设置超链接）教案教学设计六年级上册信息技术教案（设置超链接）教案教学设计第 8 课设置超链接教学目标：1、学会设置超链接。
2、掌握设置动作按钮的方法。
3、学会打印幻灯片。
重点难点：目标1、 2教具打算：电脑、投影机、幻灯片等教学时间：2课时。
教学过程：引入新课：同网页中的超链接一样，在演示文稿中设超链接，可以在放映时方便、快速地展示相关的内容。
一、设置超级链接。
1、可为选定的文字、图片等对象进行超链接。
2、动手做]：设置文字的超链接。
操作：翻开文稿——选定文字——幻灯片放映、动作设置——超级链接到……——确定。
3、其作用是：从一张纪灯片，跳转到指定的下一张幻灯片上。
二、设置动作按钮。
1、为操纵幻灯片的播放顺序，可设置一些动作按钮。
2、动手做]：在幻灯片中设置动作按钮。
操作：翻开演示文稿并指定当前幻灯片——幻灯片放映、动作按钮——动作设置——超级链接到……——确定。
三、链接到文件或网页。
1、为幻灯片中的对象设置超链接到本地文件或网上的网页。
2、动手做]：为幻灯片与WORD文档建立链接关系。
操作：选定对象——动作设置——超级链接到……——确定。
3、动手做]：把文字“骆驼和羊的故事〞链接到网页上。
操作：选定对象——插入——超级链接——插入超级链接〔网页地址〕。
四、打印幻灯片。
1、动手做]：打印幻灯片。
操作：文件——打印……——确定。
2、了解：演示文稿的打包与解包。
五、小结。
学生小结：我的收获教师小结：……。
六、课后练习P651-5题。
课后记]：。
初中信息技术教案 第五课_建立超链接教案
知识目标/技能目标
知识目标
1.理解超链接的概念。
2.理解导航栏在网页设计中的重要性。
技能目标
1.掌握在网页中插入超链接的一般过程；
2.熟练掌握将链接指向站点内、站点外和电子邮箱的一般方法；
3.学会在网站内设置导航栏。
情感态度与价值观目标
体会万物皆有联系，加强与父母、老师和同学之间沟通和交流，虚心听取别人的意见，不至于在自己的成长过程中迷失方向。
本课的重难点
重点：“创建超链接”对话框；标签链接。
难点：导航栏的设置。
第二阶段：范例精讲，学生自主探究，完成范例。
小学信息技术教案插入超级链接
小学信息技术教案插入超级链接信息技术教案是现代教育中不可忽视的一环，它以提高学生信息技术素养为目标，培养学生的信息搜索和处理能力。
在小学信息技术教学中，插入超级链接是一项重要的技能，能够帮助学生更好地利用互联网资源进行学习与研究。
本文将详细介绍小学信息技术教案插入超级链接的具体方法及其教学价值。
一、插入超级链接的方法1. 使用Microsoft Office软件：Word和PowerPoint是常见的办公软件，在编辑教案时可以利用其插入超级链接的功能。
首先，选择需要超链接的文字或图片，然后在软件的菜单栏中找到“插入”选项，选择“超级链接”或“链接”，在弹出的窗口中输入需要链接的网址即可。
2. 利用教学平台：许多学校和教育机构都使用在线教学平台，如Google Classroom、腾讯课堂等，这些平台通常都支持插入超级链接。
在编辑教案时，选择需要链接的内容，点击相关工具栏中的“插入链接”或“添加超链接”按钮，输入正确的网址即可。
3. 使用教学软件：一些专业的教学软件，如Prezi、Nearpod等，提供了丰富的交互功能，其中也包括插入超级链接。
在编辑教案的过程中，选择需要链接的元素，点击相关按钮或菜单，输入网址并保存即可。
二、小学信息技术教案插入超级链接的教学价值1. 拓宽学生信息获取渠道：通过插入超级链接，教案可以直接引导学生使用互联网进行学习与研究。
学生可以通过点击链接，进一步深入了解相关知识，获取多元化的信息。
这有助于开拓学生的思维、拓宽他们的知识面，提高信息素养。
2. 提高学生自主学习能力：插入超级链接可以激发学生的主动学习兴趣和求知欲。
学生可以根据自己的兴趣和需求，选择点击链接进一步学习。
这样的学习方式能够增强学生的自主学习能力和信息搜索能力。
3. 丰富教学内容形式：插入超级链接可以丰富教学内容的形式和呈现方式。
在信息技术教学中，老师可以将超级链接插入到多媒体资料、在线课程等教学资源中，让学生通过点击链接来进行观看、听取相关内容。
《Dreamweaver中超链接的应用》教案
公开课教案课程名称《网页制作》教程课题名称：Dreamweaver中超链接的应用授课班级：任课教师：授课时间：时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗17’第三环节：教师演示、讲解操作步骤 Dreamweaver中超链接的应用一、超链接的含义超链接由源端点和目标端点两部分组成，其中设置了链接的一端称为源端点，跳转到的页面或对象称为目标端点。
二、超链接的分类1、按照源端点的不同，可以将超链接分为文本链接、图像链接和表单链接3种。
文本链接：是指以文字作为超链接源端点的链接。
图像链接：是指以图像作为源端点的超链接。
表单链接：需要与表单结合使用，当用户单击表单中的按钮时，会自动跳转至相应页面。
2、根据目标端点的不同，超链接可分为内部链接、外部链接、锚点链接和电子邮件链接4种。
内部链接：其目标端点是本站点中的其他网页或文件。
外部链接：指链接的目标端点与源端点不在同一个站点中。
锚点链接：如果网页太长，可用锚点链接实现跳转到当前网页或其他网页中的某一指定位置。
电子邮件链接：单击电子邮件链接，将打开系统默认的电子邮件收发程序。
三、设置链接属性在没有选中任何对象的前提下，单击“属性”面板上的“页面属性”按钮，打开“页面属性”对话框，首先在左侧列表中选择“链接”选项，然后在右侧设置各项链接属性。
演示提问讨论讲授、演示、讨论时间分配教学内容及过程教学方法及教学内容的拾漏补遗30’四、设置常规超链接常规超链接包括内部超链接和外部超链接，内部超链接是指目标文件位于站点内部的链接；外部超链接可实现网站与网站之间的跳转，也就是从本网站跳转到其他网站。
1．内部超链接内部超链接的设置非常灵活，在选中要设置超链接的文本或图像后，可以在“属性”面板上的“链接”编辑框中直接输入要链接对象的相对路径；也可以通过单击“属性”面板上“链接”编辑框右侧的“浏览文件”按钮，在弹出的“选择文件”对话框中选择链接对象。
2．外部超链接外部超链接只能采用一种方法设置，就是在选中对象后，在“属性”面板上的“链接”编辑框中直接输入要链接网页的网址。
主页与超级链接
主页与超级链接
中小学信息技术学科教案
课题第11 课主页与超级链接课型综合教学模式任务驱动
教学目标知识目标创建主页、建立导航结构、设置共享边框、设置导航栏、建立超级链接、设置活动字幕
能力目标制作网页的能力
情感目标培养学生自信心、独立意识和探索精神
教学重点创建主页
教学难点建立导航结构、设置共享边框
教学手段多媒体系统
教法与学法任务驱动式教学、分组讨论。
板书设计第11 课主页与超级链接
1、计创建主页
2、建立导航结构
3、设置共享边框
4、设置导航栏
5、建立超级链接
6、设置活动字幕教学设想因为网络已经非常普及，学生对网页知识和使用都有一定的了解。
但为对其基本知识，原理没有系统的学习和认识，所以要通过本节的学习、实践加上学生以前实践把网络基础知识全面掌握制作网页。
因为本节内容很多，所以分为四课进行授课。
网页超链接 教案
题目建立超链接学校年级初二年级姓名教学目标知识与技能1、了解超链接的含义和链接目标的含义，掌握同一网站内以及不同站点间网页超链接的创建方法。
2、掌握网页内书签的作用及创建书签链接的方法。
3、理解热点的含义以及创建方法。
过程与方法1、通过创建网页超链接的操作，了解网页中创建超链接的基本方法。
2、通过对不同对象设置超链接的操作，总结出操作的规律，自主探究能力。
情感与态度价值观：完成超链接，感受成功的喜悦和快乐。
教学重难点教学重点：超链接的制作方法教学难点：书签链接名称以及对应链接位置的设定教学方法自主探究法演示法实践法教学过程教学阶段教师活动学生活动设计意图创设情境展示两个网页，一个创建超链接，一个没创建超链接。
进行比较，并找出区别。
创设情境引起学生兴趣自主探究任务一：同一网站内不同网页间超链接1、文字超链接（导航内的文字与响应的网页超链接）2、图片超链接（导航内的图片与响应的网页超链接）3、图片热点超链接（导航内的图片与响应的网页超链接）1、学生自主学习2、学生演示3、学生按小组操作4、检查学生学习效果提高学生自主探究能力自主探究任务二：同一网页内超链接（书签超链接）书签超链接步骤：1、插入书签2、建立书签超链接1、学生自主学习2、学生演示3、学生按小组操作4、检查学习效果提高学生自主探究能力启迪引导任务三:不同网站间超链接1、网站间超链接2、邮箱超链接1、学生自主学习2、学生演示3、学生按小组操作4、检查学习效果提高学生自主探究能力效果评价展示学生作品，完整填写并上交自我发展评价量规表。
观看其他同学的作品，在对比中反思自己本节课的收获；认真填写自我发展评价量规表。
反思本节课的学习与收获。
归纳总结1、掌握同一网站内以及不同站点间网页超链接的创建方法。
2、掌握网页内书签的作用及创建书签链接的方法。
3、理解热点的含义以及创建方法。
学生认识并体会。
清晰脉络，突出本节重、难点。
全国通用信息技术四年级下册《插入超级链接》教案
全国通用信息技术四年级下册《插入超级链接》教案一. 教材分析《插入超级链接》是小学信息技术四年级下册的一课，主要让学生掌握超级链接的概念，了解超级链接的作用，以及学会如何在文档中插入超级链接。
通过本课的学习，学生能够提高信息的检索和利用能力，增强信息化素养。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，对互联网有一定的了解。
但他们对超级链接的认识还比较模糊，不知道如何利用超级链接查找和获取更多相关信息。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解超级链接的作用，并教会他们如何使用超级链接。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解超级链接的概念，学会在文档中插入超级链接，提高信息检索和利用能力。
2.过程与方法：通过实践操作，培养学生独立探究和合作解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：激发学生对信息技术学习的兴趣，培养他们积极、主动学习的习惯。
四. 教学重难点1.重点：超级链接的概念，超级链接的插入方法。
2.难点：如何有效利用超级链接查找和获取相关信息。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具有挑战性的任务，激发学生的学习兴趣，培养学生独立解决问题的能力。
2.合作学习法：分组讨论，共同完成任务，培养学生的团队协作精神。
3.示范教学法：教师示教，学生跟随操作，确保学生掌握正确的操作方法。
六. 教学准备1.教学PPT：制作包含超级链接概念、插入方法的PPT。
2.教学素材：准备一些包含超级链接的文档，用于学生实践操作。
3.计算机：确保每台计算机都能正常上网，并安装相关软件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些常见的超级链接，如网站、文档、图片等，让学生猜测这些链接的作用。
通过导入，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）讲解超级链接的概念，解释超级链接的作用，让学生明白超级链接的价值。
同时，展示超级链接的插入方法，让学生对如何使用超级链接有一个初步的认识。
3.操练（10分钟）学生分组进行实践操作，尝试在文档中插入超级链接。
《计算机应用》——超链接教案
任务1 理解路径的知识正确描述从链接源所在文档到链接目标之间的文件路径，对创建超链接至关重要。
描述方式有三种：绝对路径、文档相对路径和站点根目录相对路径。
这三种路径各有特点，灵活使用这些路径能起到事半功倍的效果。
一、绝对路径绝对路径提供了链接目标文档的完整的 URL 地址。
当需要链接不同站点上的文档时，必须使用绝对路径。
如在制作友情链接时，需要链接到另一个网站的网页，这时就要使用绝对路径。
二、文档相对路径文档相对路径描述了链接源与链接目标之间的相对位置，在网站内部各页面的链接中使用相对路径最合适，因为相对路径不但描述简洁，而且与站点目录所在的位置无关，当站点根目录位置发生改变时，不会影响到站点内链接的网页。
当链接源与链接目标在同一文件夹中时，描述相对路径只需要指明链接目标的文件名即可，例如在index.html中创建指向login.html的链接，可使用相对路径：“login.html”。
当链接源与链接目标在同一文件夹中时，描述相对路径只需要指明链接目标的文件名即可，例如在index.html中创建指向login.html的链接，可使用相对路径：“login.html”。
当链接源与链接目标在同一文件夹中时，描述相对路径只需要指明链接目标的文件名即可，例如在index.html中创建指向login.html的链接，可使用相对路径：“login.html”。
三、站点根目录相对路径基于站点根目录的相对路径从站点的根目录开始，通常使用“/”表示根目录，所有基于站点根目录相对路径均以“/”开始，如：/list/cloth.html。
站点根目录相对路径同绝对路径十分相似，只是它略去了绝对路径中的协议部分。
通常在站点规模稍大，需要多个设计者合作建设，并且使用模板和组件进行设计时，站点根目录相对路径被广泛使用。
任务2 了解超级链接的分类超链接按链接目标的不同分为五种类型：序号分类链接目标1 网络链接WWW上的某个Web网站、网页或其他资源2 本地链接当前网站中的一个网页或其他资源3 电子邮件链接一个电子邮件地址4 锚记链接本网页中的一个“锚记”5 脚本链接执行JavaScript代码或调用JavaScript 函数超链接按链接目标的不同分为三种类型：序号分类链接目标1 文本链接一个文本，是最基本的链接形式2 图像链接一个图像3 图像映射图像中包含的各种不同的热点区域，每个热点区域都能链接到一个单独的链接目标上任务3 超链接的创建一、使用属性面板创建超链接选择要作为链接源的文本或图片，在属性面板中会有“链接”文本框、“指向文件”按钮和“浏览文件”按钮。
信息技术教学反思《网页链接》教案及反思_0680文档
2020信息技术教学反思《网页链接》教案及反思_0680文档EDUCATION WORD信息技术教学反思《网页链接》教案及反思_0680文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】教学目标：让学生掌握网页超级链接的方法和网页过渡效果的设置。
教学重点：首页栏目和栏目所在网页超级链接的方法。
教学难点：网页返回按钮的设置教学准备：学生制作了“我的栏目首页”、“我的老师”、“我的班级”三张网页。
一、新课导入：1.同学门前几课我们讲了网页的基本编辑。
那么谁能介绍一下你做了几张网页，你都设置了什么栏目。
好！谁能来介绍一下自己的网页。
（学生首先介绍他做了几张网页和在首页设置的栏目，然后一张一张的展示。
）2.大家看完他的演示之后发现了一个什么问题？生：他的网页只能一张一张的演示，网页之间没有链接。
3.这节课我们就来学习一下网页的链接。
（彩色贴字板书：网页的链接）二、新课教学：1.大家看屏幕，我们先把保存过的网页在编辑状态下打开，然后选中老师要求大家设置的栏目我的班级，在选中的区域内点击右键超链接，再选择第二个按钮浏览找到内容为我的班级的网页，点击选中，最活确定。
然后再把选项卡从普通状态，调整到预览状态。
这时网页之间就能够进行链接了。
又多少同学做完了。
谁来演示一下。
4.现在老师再想问你们一个问题如何从栏目内容返回到首页呢？大家自己先想一想，想好的同学举手，然后同桌之间先进行讨论。
生：只要设定一个返回按钮，使该网页连接到首页就可以了。
好了，老师按照你们的方法操作一遍，大家看一看链接能不能成功。
（具体操作）5.好，按照大家的做法，我们成功了。
大家自己操作一下。
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网页超级链接教案
(prontpage2000)
教学目的：
知识目标：让学生掌握网页超级链接的方法
情感目标：认清网络的作用，上网的利与弊
能力目标：1、实现网页之间的链接
2、改变链接
课前准备：教师先制作好二张以上的网页，并且它们之间做好超级链接，在边引入时，边操作，让学生彻底领悟网页之间的链接是什么样的。
教学内容：
一、引入：
同学们，在咱们上网时，每单击一组文字或者图片，都会有相应的网页出现，
来对该文字或图片做进一步的说明，看完之后，还可以再回到原先的网页。
那
么，这就是网页之间的链接，让网页之间可以随意的切换。
这节课，我们就来看一下，网页之间的链接是怎么做的？
二、讲授新课：
1、复习：
学生动手制作：新建一个网站，然后包含两张网页；
在网页上，有文字并且插入图片；
保存网页。
师：注意：在编辑网页时，每完成一张网页，都要保存。
2、回忆：以前我们曾学过制作幻灯片，在PowerPoint 里，我们曾制作过超级链接，我们知道，可以用图片或者是文字。
在这里，Prontpage 里，也是用这两种方式。
教师演示：首先，我们在主页( index.html )里，添加文字和图片，然后，保存。
再次，新建一个newpage1.html ，添加文字和图片，然后，保
存。
开始制作：首先，在主页当中，选中文字，然后，单击鼠标右键，出现菜单，选择超级链接，出现对话框，在这里去选择，你所要链接的网页(注意，在选择网页，不能选择当前你正在编辑的网页，这里我们选择newpage1.html )。
然后，单击确定。
我们看一下，是否完成链接任务。
单击“预览”标签，看一下效果。
单击刚才做链接的文字，看是否能到所链接( newpage1.html )的网页。
如果能，证明完成任务。
这是主页上做好的链接，接下来，我们来到newpage1.html ，去做链接，让它链接到主页。
我们在newpage1.html 上，选择一张图片，然后，单击鼠标右键，出现菜单，选择超级链接，出现对话框，在这里去选择，你所要链接的网页，这里我们选择主页)。
然后，单击确定。
再到“预览”标签看效果。
同学们，可以看到，无论是文字还是图片，操作方法相同。
这样，两张网页，我们做好了链接，它们之间可以相互的切换，也就是我们在主页，可以单击文字，到newpage1.html ，在newpage1.html 上，我们可以单击图片，到主页上。
在这里，我们想一个这样的问题：当前，我们是有两张网页，如果，再新建一个网页的话，也就是三张网页，如果我们想让链接到主页的图片，让它链接到第三新网页的话，怎么去做呢？
接下来，同学们带着这个疑问，做一下练习，首先，做好老师刚才讲的链接，然后，再动手试试，解答老师刚才提的问题。
三、学生操作练习
四、老师解答：改变链接的网页：我们先选中所做好链接的图片或文字，然后单击鼠标右键，选择“超级链接属性” ，出现对话框，在这里，去选择你所要链接的网页。
五、学生练习
六、教师总结
七、布置作业。