秋天的雨学年三年级语文上册同步课时练

秋天的雨学年三年级语文上册同步课时练
秋天的雨，是一把钥匙。

它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁
你没留意，把秋天的大门打开了。

当第一滴秋雨落下，世界仿佛被染上了一层新的色彩。

它不像夏天
的雨那般猛烈，而是悄无声息地滋润着大地。

树叶在雨中轻轻摇曳，
发出沙沙的声响，仿佛在低声诉说着对秋雨的欢迎。

在这同步课时练中，我们要一起走进秋天的雨，感受它独特的魅力。

首先，让我们来读一读课文，体会作者笔下秋雨的美妙。

那细腻的
文字，仿佛将我们带入了一个秋雨的世界。

“秋天的雨，有一盒五彩缤
纷的颜料。

”作者用生动的语言描绘出秋雨给大自然带来的丰富色彩。

你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，
飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。

接下来，让我们思考一下，为什么作者说秋天的雨是“一把钥匙”呢？这是一个很有意思的问题。

其实，它就像是打开秋天大门的钥匙，让
我们看到了秋天的美景，感受到了秋天的气息。

再看看文中那些优美的语句，“金黄色是给田野的，看，田野像金
色的海洋。

”这样的比喻句，把田野比作金色的海洋，让我们一下子就
能想象到那广阔而金黄的田野，是多么壮观。

在做练习题的时候，我们要学会分析这些句子的修辞手法，理解它
们所表达的意思。

比如“橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争
着要人们去摘呢！”这句话用了拟人的修辞手法，把橘子、柿子写得活
灵活现，好像它们都有了人的思想和动作。

除了欣赏课文中的优美语句，我们还要学会运用。

比如，在描写秋
天的景色时，我们可以模仿作者的写法，用上比喻、拟人等修辞手法，让我们的作文更加生动有趣。

秋天的雨，还带来了许多好闻的气味。

梨香香的，菠萝甜甜的，还
有苹果、橘子，好多好多香甜的气味，都躲在小雨滴里呢！小朋友的脚，常被那香味勾住。

想象一下，走在秋天的果园里，闻到这些诱人
的果香，是不是让人垂涎欲滴？
而且，秋天的雨，还告诉大家冬天快要来了。

小动物们都在为过冬
做准备。

小松鼠找来松果当粮食，小青蛙在加紧挖洞，准备舒舒服服
地睡大觉。

松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，杨树、柳树的叶子飘到
树妈妈的脚下。

它们都在以自己的方式迎接冬天的到来。

通过这篇课文的学习，我们不仅欣赏到了秋天的美景，还学到了很
多写作的方法和技巧。

让我们在今后的学习中，继续努力，用我们的
笔描绘出更多美好的景色。

在做同步课时练的过程中，要认真思考每一道题目，理解课文的内涵。

比如，文中描写秋雨带来的色彩和气味的段落，要能够准确地回
答出相关的问题。

同时，也要多积累一些好词好句，为自己的写作打
下坚实的基础。

总之，秋天的雨，给我们带来了无尽的遐想和收获。

让我们在这美丽的季节里，不断学习，不断进步，感受语文的魅力。