人教版三年级语文下册《选读课文8 除三害》优质教学设计教案_27

教学目标
1、准确流利有感情地朗读课文，准确认读和理解“性格暴烈、横行霸道、欺侮百姓”等词语。

2、想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

3、懂得犯了错误后只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

重点难点
教学重点
想象感悟“三害”给人们带来的灾难，感受周处除三害的过程。

教学难点
通过学文，懂得只要有决心、有毅力，任何缺点、错误都能改正。

教学过程：
1、我们国家是一个文明古国，文化历史悠久，从古至今在老百姓中流传着一些动人的故事，我们称为民间故事。

2、今天我们就一起来学习一则民间故事《除三害》。

师板书，生齐读。

3、读着课题，你最想知道的是什么？
生自由交流：三害是哪三害？谁除三害？怎么除三害？……
1.带着问题读课文，找到相对应的词句画下来
2.读准字音，读通顺句子，画出四字词语，并根据找出的四字词语概括课文的主要内容。

读得真投入。

1.先请位同学来说说你找到的四字词语，再请几位同学来读一读，全班齐读
横行霸道欺侮百姓
东奔西突伏虎降龙
惊涛拍岸浊浪冲天
奔走相告喜气洋洋
痛改前非受人敬重
2、请同学们根据你找出来的四字词语来说说课文的主要内容，自己试一试。

（学生同桌间互相说）
来成了一个（）的人。

3、刚才读了课文后，知道三害是哪三害？（生交流师板书）
山间的猛虎
河里的恶龙
地上的周处
4、这三害是谁除掉的呢？
生答：周处。

（板书：周处）
三、解决“三害”，走进周处。

1、周处是怎么除三害的？找出文中写周处除三害写得最精彩的一段话。

用你的朗读告诉大家是哪一段？
小组交流：哪一句话或哪一个词哪一个字让你感受到了杀龙的过程很精彩？把它划出来。

写写你的感受？写完之后，四人小组内交流。

句1：它忽而浮出水面，跃到半空；忽而潜入水底，东奔西突。

（1）边读边想像：你仿佛看见了一条怎样的恶龙？
（出示）边读边想象，我仿佛看到了一条（）的恶龙。

变化莫测、活灵活现、灵活应变、千变万化
（2）齐读。

把我们的种种体会送进去读，将变化莫测、活灵活现的龙带到咱们的课堂上，齐读。

（3）配上动作朗读。

让我们当一回变化莫测的龙吧，全体起立配上动作来读读。

师：继续分享，还从哪里让你感受到恶龙不容易对付？
句2：周处和它搏斗了三天三夜，搅得大河惊涛拍岸，浊浪冲天。

你又仿佛看到了什么，听到了什么？
（看到搏斗时间长、激烈，汹涌澎湃的浪声）相机指导朗读。

评价：你读出了独特的感受。

你真是会学习的孩子。

小结：一边是咬牙瞪眼，挥着宝剑的周处。

一边是张牙舞爪，凶猛可怕的恶龙，他们在激烈的厮杀，
师：同学们，你能不能通过朗读把这样精彩的降龙的场面再现一下？”齐读
2.周处出生入死，上山杀虎，下河剁龙，除了两害，立了大功，应该说周处是一位大英雄了。

但是作为英雄他与武松这位打虎英雄的待遇却截然不同？
（出示课件）为什么会有如此不同的待遇？（出示第一段话、最后一段话）
四、拓展“三害”，走出周处
1.这就是周处除三害。

课文学完了，同学们说说你们学到了什么？
2.拓展阅读《猎人海力布》
（1）海力布为什么会变成“石头”？
（2）海力布与周处同样都受人敬重，有什么不同的地方？
板书设计：
除三害
山间的猛虎
河里的恶龙
地上的周处知错就改
周处除掉自己的恶习受人敬重。