第5课 探索者的故事-桂美2011版六年级美术下册教案

第5课探索者的故事-桂美2011版六年级美术下册教
案
教学目标
1.了解现代艺术家的生平、思想和创作；
2.欣赏现代艺术家的作品，感受探索和创新在艺术中的表现；
3.通过模仿、创作的方式，培养学生的审美能力和创造性思维；
4.培养学生的艺术表现能力和艺术欣赏能力。

教学重难点
1.让学生了解现代艺术家的创意及其表现形式；
2.鼓励学生自由发挥，丰富创作内容。

教学准备
1.教师：备好探索者的故事-桂美2011版六年级美术下册教材，准备模仿的作品、教学范例，霓虹笔。

2.学生：笔、笔记本、绘画工具。

教学步骤
步骤1：以试图探究未知的慕克为例，介绍探索者的故事
1.通过展示慕克的代表作品，介绍他在艺术中探索和创新的精神；
2.介绍慕克在创作中的灵感，引发学生探索艺术的兴趣。

步骤2：观看视频
1.播放有关现代艺术家的短片，让学生了解他们的生平、思想与艺术作品；
2.关注现代艺术家的创作者特点及其表现形式。

步骤3：展示模仿作品
1.展示现代艺术家的代表作品，分析艺术家用色、构图等表现手法；
2.提供小组讨论的机会，让学生发表自己的看法和感想。

步骤4：创建创作主题
在展示作品的基础上，启发学生设计初步创作主题，例如：“明亮的城市”、“瑰丽的花园”等，学生可以依据自己的主题进行创作，同时加入自己的一些元素。

步骤5：创作
1.鼓励学生自由发挥，运用自己的想象和创造力，完成创作；
2.老师可根据学生完成的作品向全班展示，引导学生互相交流、评论。

教学评估
1.学生课后可以参照教具集成设计及教案，配合自身趣味和经验，结合当地优秀的艺术文化创新进行创作。

2.学生可以继续深化新的创作技巧，并对之前所学、所制作的作品进行调整，进一步提升作品的创作质量。

教学拓展
1.围绕现代艺术，引导学生了解当代艺术发展的现状和近景趋势；
2.与大量阅读材料和图片相结合，让学生发现和发挥自己的艺术特长和才能；
结尾语
本课旨在引导学生以创新的思维驾驭形式和技巧，凭借想象和审美来创作一种独特的作品，培养学生的艺术表现能力、艺术欣赏能力和创造性思维。