小学语文统编四语上第五单元复习课件

统编·四语上·第五单元
近义词与反义词
l 说出下面词语的反义词。
笔陡——（ 平坦 ） 紧张——（ 轻松 ） 庞大——（ 渺小 ） 拯救——（ 迫害 ） 鼓舞——（ 打击 ） 急忙——（ 悠闲 ）
词语搭配
（ 强大 ）的力量 （ 猛烈 ）地摇撼 （ 笔陡 ）的石级 （ 庞然 ）的怪物
统编·四语上·第五单元
统编·四语上
第五单元复习课件
统编·六语上·第五单元
字词复习
Zi Ci Fu Xi
统编·四语上·第五Байду номын сангаас元
我会读
拯救（ zhěng）
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铁链（ liàn ）
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无奈（ nài ）
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攀登（ pān ）
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羡慕（ xiàn ）
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庞大（ páng ）
•
鲫鱼（ jì ）
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嘶哑（ sī yǎ ）
•
辫子（ biàn ）
（ 锋利 ）的牙齿 （ 呆呆 ）地站立 （ 绝望 ）地尖叫
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随堂 检测
l 在括号里选择恰当的词语，打“√”。
1.老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，
想（拯救 抢救√）自己的幼儿。 2.小朋友，要不是你的勇气（鼓舞√
鼓励）我，我还下不了决心哩！
统编·六语上·第五单元
课文内容
Ke Wen Nei Rong
奈（ 奈何 ） 夸（ 夸奖 ） 搏（ 搏斗 ） 博（ 博学 ） 辫（ 辫子 ） 辨（ 分辨 ）
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近义词与反义词
l 说出下面词语的近义词。
锋利——（ 锐利 ） 汲取——（ 吸取 ） 庞大——（ 巨大 ） 鼓舞——（ 鼓励 ） 猛烈——（ 剧烈 ） 紧张——（ 慌张 ） 无可奈何——（ 无计可施 ）
品析：这句话运用比喻的修辞手法，把老麻雀飞下来 的动作比喻成石头落下来，说明了老麻雀飞落时的力 度之猛、动作之快，表现出了它的勇敢、无畏。
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随堂 检测
l 小练笔。
观察家人做家务的过程，用一段话把这个过 程写下来，注意用上表示动作的词语。
示例：擦玻璃-妈妈先端来一盆清水，拿了 一块抹布，又搬来一把梯子；然后将抹布浸 湿，使劲拧了一下，就拿着抹布小心地爬上 梯子，仰着头，伸长胳膊先把窗框上部的灰 尘擦掉，然后自上而下地擦着玻璃。
统编·四语上
下节课见
这本相（xiàng）册是我为你挑选的生日礼物，相 （xiāng）信你一定会喜欢。
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l 下面加点字读音有误的一组是（ D ）
随堂 检测
A.石级（jì）
•
B.嗅觉（chòu）
•
C.怀念（liàn）
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D.奈何（nài）
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衣兜（dōu）
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辫子（biàn）
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庞大（pán）
•
发颤（chàn）
•
词语听写
fā dāi 发呆 shēn qū 身躯 bó dòu 搏斗
niǎo cháo 鸟巢 yǎn hù 掩护
páng dà 庞大
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yá chǐ 牙齿 yòu ér 幼儿 lì liàng 力量
fā lèng 发愣 jì yú 鲫鱼 fā chàn 发颤
xiù jué 嗅觉 shí jí 石级 pān dēng 攀登
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句子积累
1.在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能 安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量 使它飞了下来。
品析：在老麻雀看来，猎狗是个“庞大的怪物”，二者力 量对比悬殊，但对小麻雀深深的爱，促使老麻雀飞下来准 备与猎狗搏斗。表现了老麻雀为救幼儿奋不顾身的精神。
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biàn zi 辫子 tiě liàn 铁链 hóu zi 猴子
比一比，再组词
级（ 年级 ） 嗅（ 嗅觉 ） 极（ 积极 ） 臭（ 臭味 ） 躯（ 身躯 ） 掩（ 掩护 ） 驱（ 驱赶 ） 淹（ 淹没 ） 链（ 铁链 ） 颤（ 颤抖 ） 连（ 连接 ） 擅（ 擅长 ）
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统编·四语上·第五单元
2.猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气， 慢慢地，慢慢地向后退。
品析：这个地方对猎狗的描述与前面露出锋利的牙齿 的样子形成了鲜明的对比。猎狗的退却从侧面衬托出 母爱的伟大。
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3.突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似 的落在猎狗面前。
•
依偎（ wēi ）
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嗅觉（ xiù ）
•
发颤（ chàn ）
•
发愣（ lèng ）
•
汲取（ jí ）
•
嘱咐（ zhǔ ）
•
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多音字组词
xiàng （ 相片 ）
相
量
xiāng （ 相信 ）
liàng （ 质量 ） liáng （ 衡量 ）
这个量（liáng）杯的质量（liàng）很不错，老师 又申请让学校买了一批。
课文概述
统编·四语上·第五单元
1.《麻雀》一文通过写老麻雀奋不顾身地拯救小 麻雀，勇敢地 准 备 与猎狗搏斗的故事，赞美了 ___母__爱__的_无__私__、__伟__大___。
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2.《爬天都峰》一文写了爬天都峰时，“我”和 老爷爷相互鼓励，克服山高路陡的困难，终于爬 上了天都峰的故事。揭示了在困难面前，要有战 胜困难的__勇__气__和__信__心___；在与人相处的过程中 ，要懂得__相_互__学__习_，__相_互__鼓__励_，__共__同_进__步______的道 理。