部编版六年级上册语文《第八单元单元》备课案

第八单元单元备课
单元
主题
走进鲁迅
主备教师
教学ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
内容
本单元以“走进鲁迅”为主题，编排了《少年闰土》《好的故事》《我的伯父鲁迅先生》《有的人》四篇课文，前两篇精读课文是鲁迅的作品，后两篇略读课文是别人写鲁迅的作品。本单元选用一组与其相关的文章，旨在通过不同的视角、运用不同的表现手法，从多角度展现鲁迅的形象，让学生能初步了解其文学成就，感知其性格特点，体会其精神境界。
习作
2
围绕中心意思写
表达真情实感
1.学习列提纲。
2.运用第二人称叙事。
3.通过对印象深刻场景的描述，把事情写具体表达出真挚感情。
语文园地
2
1、交流平台梳理、回顾的把握文章主要内容的方法。
2、“词句段运用”引导学生发现文章拟题的不同方法。
3、“书写提示”介绍而柳公权的两张局部图片。
4、“日积月累”是一组名句。
1、能总结和交流把握文章主要内容的方法。
2、学习给文章拟题的方法，并能修改自己习作的题目。
3、能从词语展开想象，写一段话。
4、欣赏柳公权的书法作品《玄秘塔碑》，了解其楷书的特点。
5、积累鲁迅名言，感受精神品质。
教材
分析
本单元的语文要素是“借助相关资料，理解课文主要内容”。既是对五年级上册学习的“结合资料，体会课文表达的思想感情”这一方法的延续与推进，又体现了对本单元选文特质的观照。
本单元的习作要求是“通过事情写一个人，表达出自己的情感。”借助“有你，真好”这个话题，引导学生回忆，唤起其内在情感，并以第二人称叙事，更有利于情感的抒发。
1
回忆了伯父鲁迅先生生前给自己留下深刻印象的几件事，说明鲁迅先生是一个爱憎分明，为自己想得少、为别人想得多的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱、敬仰之情。
3.能借助相关资料，理解课文主要内容。
4.能借助课文和资料，初步感受鲁迅的人物形象。
有的人
——纪念鲁迅有感
1
通过对两种人的对比，批判了那些“骑在人民头上”的统治者和压迫者，歌颂了鲁迅先生无私奉献的可贵精神。
内容
课时
内容简说
教学要点
少年闰土
2
通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见多识广的农村少年——闰土的形象。
1.会写25个生字，会写29个词语。
2.能用较快的速度默读课文，能有感情地朗读课文，背诵相关段落。
好的故事
2
是一首优美的散文诗，运用象征手法描绘了我在梦境中看到了一个好的故事。
我的伯父鲁迅先生