【2019年整理】大兴中心小学关于语文作业设置的相关要求

大兴中心小学对于语文作业设置的有关要求
为踊跃贯彻落实《大兴区对于“精心进行作业教课”的指导建议》精神，的确减少学生
课业负担，提升作业实效，经宽泛征采建议，现就语文作业改革，提出以下要求，望各学校
仔细贯彻履行。

一、整体要求
进一步优化课内外作业设置与批阅，提升作业教课效益，把时间还给孩子，把健康还给
孩子，把能力还给孩子。

二、详细要求
（一）作业设置及批阅要求：
低年级：
一年级：①四线田格（与词句训练本交融，先带拼音把生字写2— 3 遍，再在后边随着组两个或三个词语，词语不用带拼音。

教师全批全改。

）
二年级：①字词本（先把生字写2-3 遍，再在后边跟组2-3 个词语。

教师全批全改。

）
②预习作业，每课设计预习纲要，指导学生达成预习。

作业形式教师灵巧掌握，有些内容
能够书面达成，有的内容也能够从文中圈画。

要点在于培育预习习惯。

一、二年级共同：
①基础训练（教师全批全改。

实践园依据实质状况选做，可与语文学科实践作业联合，
其余题目全做。

）
②写字。

（使用《写字教与学》教材，保质保量。

保证学生每日正午 20 分钟的练字时间教师仔细指导，全批全改，圈出不足，实时改正（可单设练字本，练习次数及内容多少不限）。

③写话（每学期许多于 8 次，一年级指导写几句话，二年级指导学生写简洁的片段，不
要求字数，把意思写清楚，句子写通畅即可。

教师全批全改。

）
中高年级：
1. 大作文每学期许多于8篇（六年级6篇）。

大作文采纳师生共批的形式，先由教师阅读作文，挑选例文，进行作文讲评，指导学生
批阅，在此基础上让学生相互批阅，从勾犯错别字，画出病句，再到布局谋篇，写出总评。

（要分组进行，学生要全员参加，不可以仅由几个优异生取代教师达成此项工作。

）改完交给教师，教师阅读批阅状况，发现问题进行反应，同时对学生作文及批阅状况进行复评。

对不符
合基本要求的学生作文，教师要耐心批阅，倡导面批，将作文改正贯串于作文教课全过程。

要有书写质量等级和文章质量等级，等级写在题目右上角）。

2.写字。

使用《写字教与学》教材，保质保量，保证学生每日正午 20 分钟的练字时间，让学生练一手好字。

教师仔细指导，全批全改，圈出不足，实时改正（可单设练字本，练习次数及内容多少不限）。

3.念书笔录。

①要修业生在所阅读的书上勾勒出优美句段，圈画出要点词语，而后在旁边写出感觉、
领会，简评书中人物、故事等。

标注内容多少不限，着重实效。

②要修业生按期写出近段念书心得（感觉），班级按期举行念书沟通活动（念书感想评选、
展现，念书沟通会等。

）班级将每次念书心得装订成册，设计封面，制作念书心得集，让学生
轮番借阅。

每个月一次，每学期许多于3 次。

③各班级每学期要创立一期念书小报。

创立念书小报时，教师要仔细指导，确立好主题，
设计好版块，保证内容丰富，版面设计科学合理。

班级举行念书小报展现评选活动。

4.小练笔
设专本（也能够使用小作文本），内容波及教材中的小练笔、生活中的所见所闻等，每学
期保底 8 次，采纳师生共批的形式批阅。

5. 讲堂作业使用基础训练，题目能够选做（有些偏题、不好操作的题能够不做），教师要
全批全改。

6.家庭作业①预习作业：专设预习作业本，每课一次，教师要每课设计预习纲要，指
导学生进行自
主预习，教师实时检查、认识学生的预习状况，不停提出改良要求，努力把学生预习落到实
处，做到学生不预习不讲，预习不到位不讲，课文读不熟不讲。

预习作业格式：
课题——预习纲要——预习笔录——预习状况反应（教师抽查、学生互查）。

②配套练习，学生互批，教师抽批。

( 教师依据自己、班级实质状况灵巧安排达成进度，
的确跟不长进度，能够留部分练习题在复习时使用，但学期末一定所有达成。

)
7.学科实践活动作业（每学期 2 次，可与念书手抄报、念书感觉或教材中的语文综合实
践活动联合。

依据作业形式师生共批或展现、评选。

）
（二）作业书写要求：
1.一、二年级用铅笔书写；三、四、五、六年级用钢笔书写；不得使用圆珠笔书写。

2.教师要对学生明确提出版写姿势及执笔要求。

3.书写仔细、工整；笔迹大小平均，尽量不用橡皮，禁用修正液和修正纸。

（三）对于单元自测：在 A 卷或 B 卷中，教师择优使用此中一套（每单元能够不一样）。

另
一套作为练习使用，题目能够有所选择。

测试剖析，能够依据班级测试状况灵巧安排，每学
期起码保证有 4 次即可，期中考试前后各两次。

提示：各位老师，教研室尽最大努力，在作业量上予以减少，请老师们保证作业质量。

在检查中，假如发现作业质量不高（比方学生书写潦草，教师批阅不仔细、不规范，批语潦
草等）现象，您将不在享受此项作业改革的权益。

各位老师，假如您对作业改革有自己的见解，存心进行某项或多项作业改革，欢迎您能
实时提出申请，学校将鼎力支持。