拉萨市高考语文二诊试卷(I)卷

拉萨市高考语文二诊试卷（I）卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、现代文阅读 (共1题；共9分)
1. （9分） (2016高二下·杭州期中) 阅读下面的文字，完成小题。

在社会治理问题上，中国古代很早就产生了德治思想，并形成德治传统。

德治思想的源头可追溯到尧舜时代。

关于德治的记载，最早成书于周代的《诗经》《尚书》中。

《诗经》不少诗篇蕴含着前代圣贤以德治国的思想，《尚书》中提出了“敬天保民”“以德配天”的命题。

要保住天命，就必须敬德，以祈天永命，勤政爱民，得到民众的真心归附。

德治思想的另一含义是“明德慎罚”。

提倡德治并非不要刑罚，而是强调实施教化，先教后罚，以刑辅德，不专以刑杀立威。

“明德慎罚”将道德教化与刑罚措施糅合，奠定了中国古代治国的基本理念。

孔子继承周代的德治思想，强调治国要以礼乐为核心，突出教化作用。

社会秩序井然，人际间和谐相处，是孔子希望通过德治达到的理想状态。

德治思想是“周孔之教”的重要组成部分，后世政治家、思想家不断探索，深化了德治思想的内涵。

战国时，沿着孔子的思路，孟子提出了一系列仁政主张。

他主张“以德服人”，反对用严刑峻法治理国家，提倡“省刑罚”，教育百姓做到孝悌忠信。

西汉初，陆贾告诫刘邦，提出了“治以道德为上”的观点。

汉武帝时，董仲舒提出“罢黜百家，独尊儒术”，为汉代德治思想定下了基调。

他认为治理国家不能只靠刑罚，要通过教化培养人的是非荣耻之心。

德治思想成为政治领域的主导思想。

唐朝前期，隋朝二世而亡对唐初君臣是严厉的警示。

唐太宗说：“为国之道，必须抚之以仁义，示之以威信……”既要发挥道德教化的作用，也要发挥法律的制约作用，二者不可割裂，互为补充。

在刑罚的施用上，唐初务在宽简。

在唐太宗等人德治思想的影响下，唐高宗、武则天时期，遵循先人遗训，缓刑用仁，谨慎治国，天下大治。

宋代理学形成阶段，德治思想深深打上了理学烙印。

朱熹从仁心的角度解释德治。

仁心表现在政策上就是爱民如子、平易近人、爱惜民力等。

理学诸子概括出了“三纲八目”的治国模式，期望君主志向确定而达到天下大治。

理学家提倡教化，整肃人心，通过书院讲习等传授儒家伦理，为实现“修身、齐家、治国、平天下”提供了良好的社会环境。

后世产生“天下兴亡，匹夫有责”的国家意识，与理学家及其追随者的讲学不无关联。

德治思想从确立始，历经几千年的演进，围绕“礼法并治，德主刑辅”的逐渐深入，为社会治理提供了指导思想。

当今社会，依法治国作为基本国策，强调法律的权威性、严肃性，任何人不能凌驾于法律之上。

有人认为法治与德治不能并存，否定“以德治国”。

古代社会提倡德治并非不讲法治，而是主张加强教化，做到礼法并用，宽猛相济。

我们要借鉴古
代重视教化的传统，为“依法治国”打下“以德治国”的根基，用社会主义核心价值观引领人们的生活，使大家自觉遵守社会规范，走出一条有中国特色的法治现代化道路。

（选自《光明日报》，有删改）
（1）
关于“德治思想”的理解，下列说法不正确的一项是（）
A . 德治思想最早可以追溯到尧舜时期，《诗经》《尚书》中蕴含着的前代圣贤以德治国思想是最早的文字记载。

B . “敬天保民”“以德配天”的德治思想，要求敬德、勤政爱民，以祈求上天佑护，得到民众的真心归附。

C . 德治思想提倡“明德慎罚”，就是不以刑杀立威，主张将道德教化与刑罚措施糅合起来，先教后罚，以刑辅德。

D . 德治思想在孔子看来，就是要以礼乐为核心治理国家，突出教化的作用，达到社会秩序井然、人际间和谐相处的理想状态。

（2）
下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（）
A . 孟子主张“以德服人”，陆贾强调“治以道德为上”，他们都反对用严刑峻法治理国家，进一步发展了德治思想。

B . 董仲舒主张通过教化培养人的是非荣耻之心，不能只靠刑罚手段治理国家，这为汉代德治思想定下了基调。

C . 后世产生“天下兴亡，匹夫有责”的国家意识，与理学家及其追随者的讲学是没有什么关系的。

D . 唐高宗、武则天时期，深受唐太宗等人德治思想的影响，统治者缓刑用仁，谨慎治国，实现了天下大治。

（3）
根据原文内容，概括有关德治思想在历史和当今社会所起的主要作用或意义？
二、古代诗文阅读 (共3题；共30分)
2. （15分） (2018高一上·西湖月考) 阅读下面文言文，回答下面小题。

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。

是故圣益圣，愚益愚。

圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。

彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。

巫医乐师百工之人，不耻相师。

士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。

问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。

”呜呼！师道之不复，可知矣。

巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！
（1）下列各句中划线的词与“巫医乐师百工之人，不耻相师”中的“耻”用法不同的一项是（）
A . 且庸人尚羞之，况于将相乎
B . 是己而非人，俗之同病
C . 卒廷见相如，毕礼而归之
D . 孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃
（2）找出与“句读之不知，惑之不解”句式相同的一项（）
A . 道之所存，师之所存也
B . 蚓无爪牙之利，筋骨之强
C . 李氏子蟠……不拘于时
D . 古之人不余欺也
（3）下列句子中“其”的用法与“其闻道也固先乎吾”中的“其”相同的一项是（）
A . 其皆出于此乎
B . 吾未见其明也
C . 其可怪也欤
D . 授之书而习其句读
（4）下列划线字的用法不同于其他三项的是（）
A . 师道之不传也久矣
B . 是故圣益圣，愚益愚
C . 非能水也
D . 其下圣人也亦远矣
（5）对这段文字分析不当的一项是（）
A . 该段句式变化多，整句和散句相结合，奇偶互见；字里行间饱含感情，读来感心动耳。

B . 作者连用三个对比，尖锐地批判了“今之众人”“士大夫”“君子”耻于从师的不良风气。

C . 三个对比，结语语气一句比一句重，第一个对比的结语是疑问语气，第二个对比的结语是肯定、责备的语气，第三个对比的结语是带有讽刺意味的语气，表达的感情更强烈。

D . 这一段批判反面现象的目的仅在阐明从师学习的重要性。

（6）翻译下面的句子
①于其身也，则耻师焉，惑矣。

②彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。

3. （7分） (2019高三上·成都月考) 阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

书怀寄中朝①往还②
杜牧
平生自许少尘埃，为吏尘中势自回。

朱绂③久惭官借与④ ，白头还叹老将来。

须知世路难轻进，岂是君门不大开。

霄汉几多同学伴，可怜头角尽卿材。

【注释】①中朝：朝廷。

②往还：往来，此处指朋友。

③朱绂：古代系印章或玉佩的红色丝带。

④借与：即借绯。

唐代五品以上官员穿绯衣，官阶不到五品而特许穿绯衣的称为借绯。

（1）下列对本诗的理解和分析，不正确的一项是（）
A . 本诗标题说明诗人想借写诗给在朝廷为官的朋友之机，表露自己的心声。

B . 首联写诗人本自不愿为世俗沾染，却发现做官后自己仍然难免沦于世俗。

C . 颔联写面对自己的官服感到惭愧，自责鬓角已白，却无所作为，白拿俸禄。

D . 颈联写诗人明白仕途是艰难的，虽然朝廷大门对天下人才都是大大敞开的。

（2）诗歌后两联表达了怎样的情感？请简要分析。

4. （8分）补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）
《琵琶行》中既表现全诗的主旨，又是诗人与琵琶女感情的共鸣的诗句是：________，________。

（《琵琶行》）（2）
________，________，颁白者不负戴于道路矣。

（《寡人之于国也》）
（3）
吾尝终日而思矣，________。

________，不如登高之博见也。

（《劝学》）
（4）
斩木为兵，揭竿为旗，________，________。

（《过秦论》）
三、文学类文本阅读 (共1题；共13分)
5. （13分） (2017高一下·友谊期中) 阅读下面的文字，完成下列小题。

最后一位客户
周海亮
他静静地坐在办公室里，等待他的客户。

那客户将会带过来15万元现金。

他们合作过好多次，彼此早以兄弟相称，好像这并不夸张，因为客户对他已经深深信任。

他的公司开了好几年，似乎一直运转良好。

只有他知道问题的严重性；只有他知道自己赔了多少钱，又欠下多少债；只有他知道自己已经接近崩溃；只有他知道，明天，公司就将不复存在。

现在他等待的，只有这最后一位客
户。

他将收下这位客户的1 5万元现金，然后在黄昏，携款潜逃。

他知道他肯定可以做到，因为这位客户对他毫无戒备，他知道这是犯罪，他知道后果的严重性，可是他想搏一把。

客户在约好的时间敲响了门。

他把客户让到沙发上，递烟递茶，聊些无关紧要的话。

太阳在窗外从容且温暖地照着，他却不停地打着寒战。

终于他们聊到了正题，客户打开密码箱，他看到1 5摞码得整整齐齐的百元钞票。

这之前，他见到过太多次15万元。

每一次都代表着一笔不错的生意．可是这一次不同。

这一次，他没有生意可做。

他根本不打算、更没有信心完成这单生意。

他只想骗下这15万元钱，然后，开始东躲西藏的日子。

他已经订好了机票。

他知道自己一旦跟客户说了谎话，就将变成贼，就将开始逃离。

可是他认为自己没有别的办法。

他认为自己只能这样做，
客户问：“这次有问题吗？”
他说：“没问题。

明天早晨，您过来提货。

”
这时电话响了。

很突然的声音，把他吓了一跳。

是母亲打来的，上一次他和母亲通电话，还是一个月前。

母亲问：“你还好吗？”
他说：“还好。

”
母亲说：“晚上回家吃饭吧。

我买了很多菜。

排骨已经炖好了，晚上回回锅就行。

”
他说：“不了，今晚，忙……”
母亲问：“生意不顺心吗？”
他说：“没有。

生意很好。

刚接了一笔大单子，15万。

”
母亲说：“那就好。

晚上回来吧，你已经一个多月没有回家吃过饭了。

”
他说：“怕真的没时间。

”
母亲在那边沉默了很久，然后，母亲突然问：“是不是生意不顺心？”
他说：“没有。

刚接了一笔大单子……”
母亲说：“你骗不过我的。

上次你回家，看你唉声叹气的，就知道肯定是生意遇到了麻烦。

如果撑不下去了，别硬撑，回家歇一段日子……不管如何，家永远欢迎你。

”
他抹一下眼睛，说：“生意没事．”
母亲说：“我给你攒了些钱，也许能帮上你的忙，晚上你回家吃饭时，我把钱给你。

”
他问：“多少？”
母亲说：“5000块。

”
他终于流下眼泪。

今晚，他将携15万元巨款潜逃，母亲却将一直守在饭桌前，等他回家吃饭．为了赚钱，他在酒店里宴请生意伙伴，花掉很多个5000块；而他的母亲，为了他的公司，却悄悄地攒下5000块钱，并幻想用这5000块钱，将他的公司挽救。

他握着电话，流着泪，久久说不出话来。

母亲说：“晚上回家吃饭吧，我等你。

”然后电话挂断了。

其实，家与公司，相距不足二十里。

他慢慢踱到窗前，看窗外的阳光。

阳光下人流如织，好像所有的人都是快乐的。

他想他们之所以快乐，是因为他们走在阳光里；他们之所以快乐，是因为他们心中没有阴暗；他们之所以快乐，或许，只因为他们今天能够回家，吃一顿母亲做的晚饭。

客户被他的样子吓坏了，问他：“你怎么了？”
他说：“没什么。

”
客户说：“那我先走了。

钱你收好。

明天一早，我来提货。

”
他喊住了客户。

他说：“没有货。

我骗了你。

我犯下一个无耻的错误，我想骗走你的15万块钱。

”
客户愣住了，在确知他没有开玩笑以后，客户思考了很久。

然后，客户说：“我可以等你三天。

三天里，只要你能备齐货，我定会和你做这笔生意。

不过，能不能告诉我，是什么让你放弃了疯狂的举动？”
他说：“是母亲。

因为母亲今天晚上，会一直等我回家吃饭……”
那天晚上，他真的回了家，陪母亲吃了晚饭，和母亲拉了很长时间的家常。

第二天回来时，他带上了母亲给他的5000块钱。

他把它们存到银行，将存单镶在镜框里，小心翼翼地摆放在办公桌上，日日擦拭。

三天后，他真的做成了那笔15万元的生意。

他的公司竟然起死回生。

他并不避人。

他在好几个场合说起过这次经历。

每到这时，就会有人感叹说：“亏了那位客户，如果没有他那笔15万元的生意，如果没有他对你的信任和宽容，你也许不会挺过来，更不可能把公司做到现在。

”
他点头。

他承认那位善良并宽容的客户给了他很多。

可是他认为，真正挽救自己的，是他的母亲。

是母亲的5000块钱，是母亲的那顿晚饭，是母亲的几句问候，甚至，仅仅是母亲关切的眼神。

他坚信，虽然母亲不懂经商，但她永远会是自己最后一位客户。

（选自《绽放：开在瓶子里的温暖》有删节）
（1）
下列对这篇小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A . 文章标题“最后一位客户”寓意丰富，既可指那位善良宽容，与“他”做成15万元生意的客户；也可指其母亲，因为关键时刻母亲给了“他”做人的“资本”。

B . 小说善于通过对比手法来刻画人物形象，如写“太阳在窗外从容且温暖地照着，他却不停地打着寒战”，极为巧妙地写出“他”内心的紧张。

C . 小说注重从细微处表现人物的精神状态，如写“他”在与客户谈生意时，电话响了，“把他吓了一跳”，生动地写出“他”与客户谈话非常专注。

D . 客户在“他”几乎陷入绝境的时候无私地帮助了“他”，明知“他”公司无货，还将那15万块钱放在“他”这里，给“他”以极大的信心。

E . 小说的心理描写细腻真实，如写“他”在接听母亲的电话时，想到自己携巨款潜逃后，母亲却将一直守在饭桌前，等他回家吃饭的凄凉场景，富有感染力。

（2）
小说中的“他”是一个怎样的形象？有哪些性格特点？请简要分析。

（3）
在确知“他”没有开玩笑后，客户经过慎重思考，决定和“他”做这笔生意。

从全文看，这一情节设置有哪些好处？
四、实用类文本阅读 (共1题；共18分)
6. （18分）(2016·北流模拟) 阅读下面的文字，完成小题。

马三立的笑与泪
曲艺界认为，是马三立真正将相声从撂地摆摊带进剧场殿堂的。

相声界甚至有这样的说法：“谁不学马三立谁不会说相声，谁刻意模仿马三立谁说不好相声。

”这样的赞誉在同行之间实属难得，他被公认为“相声泰斗”。

马三立的相声，情节荒诞，但并不离谱，使人觉得合情合理。

他善于观察社会生活，注意从生活中汲取养分，以其含蓄隽永、质朴自然、温文尔雅的艺术风格，得到了大众的认可。

因此有行内人认为，直到马三立才真正形成了本色自然、冷面滑稽、外松内紧、有条不紊、表演细腻的“马派相声”。

马三立出身曲艺世家。

祖父马诚方年纪轻轻就漂泊江湖，跟评书艺人学会说书，最拿手的是《水浒》，娶妻生子后进北京城安了家。

他在什样杂耍门中颇有声望，交游甚多，其中包括相声前辈春长隆、恩绪。

这两位见多识广，又有才气，所说的相声趋向雅而不俗。

马诚方让儿子马德禄拜在他们门下学艺，再传至马三立兄弟。

因深知做艺人的艰辛，父兄一直竭尽全力供马三立读书。

但最终因家境窘迫，1930年，马三立迫不得已子承父业，入了相声一行，走街串巷，尝尽了江湖险恶。

虽然生活艰难，但马三立在相声创作上却从没有丢掉过自己的风格和格调。

他早年表演的传统相声，主要是最见演员功力的“贯口”活儿与“文哏”段子。

中年之后，在表演对口相声的同时，马先生也善演单口相声，并且常能使所演节目给观众带来“余音绕梁”的美感。

据不完全统计，他演出过传统相声两百多段，创作、改编并演出新相声六七十段；同时，他还创作有两百多个相声小段。

他一生都扎根市井大众，评说的是家长里短，刻画的是街坊四邻，对小人物的演绎达到了炉火纯青的境界。

他的作品以讽刺见长，超越了对一事一物表面现象的关注，更注重于对人性的反思与揭露。

虽然在新中国成立前，说相声属于“下九流”，是被人看不起的职业，但马三立却一直秉承老艺人敬师敬业、自珍自重的态度，对于相声也抱有一种敬畏的心理。

他毕生都记得“门长”裕德隆的训话：学艺不是儿戏；干一行，敬一行，爱一行；师父领进门，修行在个人，要多学多看多想多练，明白相声的道理；上台兢兢业业，下台沉稳自重，不贫不贱，不奸不懒，守礼守节守义。

在马三立看来，相声就是他生命中不可分割的一部分，新中国成立后的9年里，他满腔热情地改编表演新相声。

1952年，他主动申请参加赴朝慰问团，回国后加入天津广播曲艺团，致力于相声的整旧创新，后转到天津市曲艺团，还当上了副团长。

但直爽的性格，又让他吃了苦头。

1958年9月，“反右”运动卷土重来。

电台共有500余名职工，先是揪出了4名“右派”，有关部门嫌“太少了”，又分下11个指标来。

领导们为难了，重又打起精神在剩余人员中查找，直到确定马三立。

从1958年秋天当上“右派”到1977年秋返回市曲艺团，19年间马三立只说了3年相声，其余则是长达11年的下放劳动和5年“关牛棚”做杂役的生涯。

1961年3月16日，天津东郊军粮农场，马三立已经下放到此劳动两年了。

当晚农场开大会，领导突然宣布马三立是“摘帽右派”了，可以返回原单位重操旧业，他当场落泪。

1999年4月，“马三立老人院”正式落成，在他的晚年生活中，除了大量的慰问演出之外，他几乎把所有的心思都扑在了这上面，亲自安排医疗、伙食等事务，还常常到各个房间，与老伙伴们说笑聊天。

2003年，这位最会讲笑话的老爷子走了。

他在遗嘱中说：“我毕生只想把笑留给人民。

”
（选自《国家人文历史》，有删改）
【相关链接】①马三立把为观众演出看成是天大的事，为此他一生都把观众视为衣食父母。

他常说：“人家买票看我们的表演是对我们的抬爱，他们懂相声、爱相声，我们不能骗观众。

”（选自《文史春秋•相声泰斗马三立》）②和马老谈话，丝毫感觉不出他有一丁点名人的架子。

他朴实、谦虚，句句大实话，有时拿自己解嘲，却毫无哗众取宠之处。

（选自《马三立：动、静、学、乐》）
（1）
下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（）
A . 相声界对马三立的赞誉表明马三立的相声艺术代表着相声的高度，不学就不能知道相声的真正特点，而模仿是不能超越马三立的相声成就的。

B . 马三立学相声是受生活所迫，在马三立的父亲和兄长看来，当时的相声太过俗气，是“下九流”，说相声是根本没有任何出路的。

C . “门长”的话是教育马三立要热爱、尊重相声，让他知道说相声可以拿自己解嘲，但不能哗众取宠，不能因别人看不起自己就忘记艺术的严肃性。

D . 新中国成立后的9年间是马三立在相声方面收获最多的几年，但随后的日子却显得很艰难，比如在“反右”中被打成“右派”后他就很少说相声了。

E . “我毕生只想把笑留给人民”是马三立毕生致力于相声事业的写照，表现了马三立对待相声的虔诚态度，
体现了他为相声而活的崇高境界及其对观众的尊重和奉献。

（2）
马三立在相声创作上注重哪些方面？请结合文本简要概括。

（3）
文章以“马三立的笑与泪”为题的好处有哪些？请结合文本简要分析。

（4）
马三立被人们称为“相声泰斗”，他的经历给了我们哪些启示？请结合文本谈谈你的看法。

五、语言文字运用 (共5题；共14分)
7. （2分）下列语段中，划线语使用不恰当的一项是（）
鲁迅作品之所以能够穿越时代、具有坚不可摧的力量，在于它对旧中国社会群体的解读、对中国传统文化的认识，可谓独具只眼。

比如，《阿Q正传》在现代文学史上不可替代的地位，不仅在于它对几千年积淀的国民性的分析入木三分，更在于历经蹉跎岁月之后，它的“现实意义”和“针对性”一点也没有减退，反而日显其尖锐。

A . 坚不可摧
B . 独具只眼
C . 入木三分
D . 蹉跎岁月
8. （2分） (2018高一上·台州期中) 下列各句中没有语病、句意明确的一项是（）
A . 今年10月即将开通的杭黄铁路是一条名副其实的黄金走廊，沿途设置富阳、桐庐、建德、千岛湖等站点，个个都是知名的旅游景区。

B . 2018年平昌冬奥会花样滑冰男单自由滑比赛结束，卫冕冠军羽生结弦获得金牌，成为自1952年以来，首位连续蝉联冬奥会男单冠军的选手。

C . 谁也无法否认，今天我们人类已经再度处于能源革命的前夜，这将是一场以煤炭和石油为代表的化石能源的减量革命，同时，也会是一场化石能源本身的绿色革命。

D . 在信息流价值愈来愈重要的今天，数据泄露事件频繁发生，不仅全球社交应用龙头在保护用户隐私方面存在着缺陷，普通的企业及个人在数据防护层面也欠缺安全意识。

9. （2分） (2015高一上·山西期中) 填入甲、乙两段文字横线处的句子，最恰当的一组是（）
甲：若从下面抬头看，__________________________。

由于松的接引，好像离地近多了。

乙：在一只黑漆的瓷瓶上，衬着大朵的红牡丹；松树林中，忽然透出一段古刹红墙；______________________：这一切都不能不说是极大胆极艺术的点缀。

①天空是一块图案，被松枝划分为小块的美丽的图案
②天空被松枝划分为小块的图案，是一块美丽的图案
③三两个村姑穿着红衣裳，走在灰色沉沉的乡间小路上
④灰色沉沉的乡下，有三两个村姑穿着红衣裳
A . 甲①乙③
B . 甲①乙④
C . 甲②乙③
D . 甲②乙④
10. （3分）(2017·乐山模拟) 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20个字。

什么是人体生物钟？科学家研究证实，每个人从他诞生之日直到生命经结，体内都存在着多种自然节律，如体力、智力、情绪、血压等的变化，________ ，人体内还存在一种决定人们睡眠和觉醒的生物节律，它根据大脑的指令，以24小时为周期发挥作用。

早在19世纪末中，________。

科学家们将体力、情绪与智力盛衰起伏的周期性节奏绘制成三条波浪形的人体生物节律曲线图。

到了20世纪中叶，________ ，创造了“生物钟”一词。

11. （5分） (2016高三下·新津模拟) 下面的图案是世界互联网大会大会的会徽，请简要说明其构图要素及
其寓意。

六、写作 (共1题；共5分)
12. （5分） (2017高三上·乐陵期末) 阅读下面的材料，根据要求写作。

1906年的一天，13岁的毛泽东不慎违犯了校规，老师惩罚他，让他以“井赞”为题写一首诗，毛泽东沿井转了两圈，写下了这样一首诗：“天井四四方，周围是高墙。

清澈见卵石，小鱼囿中央。

只喝井中水，永远长不长。

”老师看后，会心地笑了。

要求选好角度，确定立意，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。