人教版四年级语文上册分层作业
【单元测试】人教部编版四年级语文上册第七单元分层训练A卷(基础篇)(含答案)
【单元测试】四年级语文上册第七单元分层训练A卷（基础篇）时间：90分钟满分：100分班级：姓名：得分： .第一部分：积累运用(48分)一、读拼音，写词语。
（8分）xiōnɡ huái ɡuǐ xiónɡ zàn tàn qīnɡ xī,（）（）（）（）qín cháo cuī cù xiào fǎnɡ fēi fán（）（）（）（）二、综合练习。
（23分）1.下列加点字的注音全部正确的是（）。
（2分）A.宁．可（nínɡ）签订．（dìn）纠．缠（jiū）B.边塞．（sài）惩．罚（chěn）淮．南（huái）C.打扰．（rǎo）延．安（yán）蓄．须（xù）D.邀．请（yāo）长征．（zhēn）土炕．（kànɡ）2.给下列生字加上恰当的偏旁，组成新字再组词。
（4分）司→（）（）崔→（）（）析→（）（）不→（）（）3.将本单元的词语补充完整，再选词填空。
（6分）（）顾（）盼志存（）（）（）（）琳琅斩（）截（）（1）面对日本人的逼迫，梅兰芳（）地说：“我不会为日本侵略者演出！”（2）2022年春节期间，商场里的商品（），看得人眼花缭乱。
4.下列词语搭配不当的一项是（）。
（2分）A.茁壮的小树探索奥秘B.馥郁的表情追问理想C.美妙的交响提出要求D.明媚的春光重返舞台6.下列文章的标题，不能概括文章主要内容的一项是（）。
（2分）A.《观潮》B.《梅兰芳蓄须》C.《精卫填海》D.《普罗米修斯》7.从“追寻你，南泥湾开荒的镢头”中，可以体会到作者要追寻的是（）的延安精神。
（2分）A.实事求是B.廉洁奉公C.不怕牺牲D.自力更生、艰苦奋斗8.读一读，在括号中填上恰当的关联词。
（3分）（1）（）中华不振，（）当时的中国人民受到外国人的欺辱。
（2）梅兰芳（）卖房度日，（）决不在日本侵略者的统治下登台演出。
最新人教部编版小学四年级语文上册《故事二则》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第27课故事二则基础必做篇一、下列选项中加点字读音有误的一项是( )。
A.拜．见(bài) 王侯．(hóu)B.药剂．(jì) 骨髓．(suí)C.标．准(biāo) 皮肤．(fū)二、在字的正确读音下面画上“”。
扎（zā zhā zhá）针无能为（wéi wèi）力百发百中（fā fà）骨（gǔ gū）髓即（jí jì）使纪昌（jì jǐ）聚（jì jù）精会神三、写出下列句子中加点词语意思相近的词。
1.医治没有病的人，才容易显示自己的高明．．！（）2.有个叫纪昌的人，想学习射箭，就去向飞卫请教．．。
（）3.语文课上，同学们都在聚精会神．．．．地听老师讲课。
（）四、给加点字选择正确的解释。
A.祭奠死者或对遭到丧事的人家、团体给予慰问B.中国旧时钱币单位C.提取，收回D.悬挂1.这位老人不幸去世了，许多人前来吊．丧。
（）2.这座吊．桥已经有上百年的历史了。
（）3.他拿着一吊．钱上街购置家用。
（）4.如果不规范开车，你的驾照会有被吊．销的危险。
（）五、选择合适的关联词填空。
虽然……但是…… 即使·……也…… 如果·……就…… 因为……所以……1.病在皮肤上，（）不及时治疗，（）会向体内发展。
2.( )你已经取得了不小的成绩，( )你的眼力还不够。
3.( )纪昌下功夫练好了眼力，（）才能成为百发百中的射箭能手。
4.蔡桓侯的病已经深入骨髓，（）是神医( )救不了他。
巩固提升篇提升选做题（3选2）一、你认为正确的打“√”，错误的打“×”。
1.《纪昌学射》这个故事说明了学习一样本领，练习基本功很重要。
（）2.《纪昌学射》这篇文章既是成语故事，又是寓言故事。
（）3.《扁鹊治病》一文是按时间顺序写的。
最新人教部编版小学四年级语文上册《精卫填海》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第13课精卫填海基础必做篇一、在加点字的正确注音后的括号内打“√”。
shǎo（） rì（） wéi（）少．女名曰．故为．精卫shào（） yuē（） wèi （）二、看拼音，写词语。
dì wánɡ nì shuǐ fǎn huí xián tǔ（）（）（）（）xián dì fǎn nì yuē（）接皇（）往（）沉（）美其名（）三、根据课文给写出下面词语的正确解释。
少女：溺：故：堙：四、辨字填空，组词语。
曰日: 美其名（）（）记违伟：（）反（）大弱溺：（）亡微（）古故：（）诗（）事巩固提升篇提升选做题（3选2）一、翻译句子。
1.炎帝之少女，名曰女娃。
___________________________________________2.溺而不返。
___________________________________________二、课文整体梳理。
传说精卫因为而填海，用西山上的_____和____经过不懈的努力，最后终于填平了的故事。
三、课内阅读。
炎帝之少女，名曰女娃。
女娃游于东海，溺而不返，故为精卫，常衔西山之木石，以堙于东海。
1.解词。
曰（）溺（）堙（）故（）2.阅读后回答。
本文选自《________》，炎帝是________________,精卫是__________。
3.请你用自己的话说一说课文内容。
_____________________________________________________________________ 拓展挑战题一、阅读下面的文章，完成练习。
感动去年冬天，沈阳某商厦突发大火，三层楼都被滚滚的浓烟和熊熊的烈火围住了，大火逐渐向上蔓延，即将吞噬着商厦三楼趴在窗口呼救人的性命，有的人不顾危险选择跳楼逃生，有的渐渐被浓烟熏倒了，正在这危急时刻，一位头戴坦克帽的叔叔不顾消防队员的劝阻，身穿厚厚的皮袄硬是闯进了随时都会爆炸的火海中。
人教统编版语文四年级上册 第三单元 双减分层作业设计案例 样例 参考答案
9课《古诗三首》
基础性作业：
1. 暮吟庐峰侧降逊输
2.缘：①③②可怜：②③①
3.②A ③C ①B
拓展性作业：
1.①②①①②①③②②①
2.（1）题写；题目、问题。
（2）侧着看近处看、高处看、低处看（3）③
3.
第10课《爬山虎的脚》
基础性作业：
1. 瞧嫩均叠隙柄萎固
2.触变巴拉贴爬
3.
拓展性作业：
1.（1）②（2）①（3）④（4）⑤③
2.不但……而且……如果……就……因为……所以……
3 .略
第十一课《蟋蟀的住宅》
基础性作业：
1. 择临穴慎址宅厅卧
2.扒搬踏推铺
3.简朴隐蔽干燥清洁
拓展性作业：
1.慎重柔弱搜索继续耐烦
2.B 这一句用了拟人的修辞手法，把蟋蟀当做人来写，赋予蟋蟀人的动作。
①每当我走到鱼缸前，小金鱼就会摆动她漂亮的舞裙邀我共舞。
（答案不唯
一）
②略
3. B C A
《语文园地三》
基础性作业：
1. ①③②○4○5○6○7○4
2.逐渐、最多、左右、仿佛
3.（1）时间（长）（2）时间（短）
（3）工作（多）（4）变化（快）
拓展性作业：
1.与世无争随俗浮沉安之若素顺其自然
2. （1）少，早
(2)暖，温，小阳春
(3)一场秋雨一场寒，十场秋雨要穿棉。
(4)二八月，乱穿衣。
3.（1）②④①③
（2）③②①
（3）略。
四年级语文分层作业
四年级语文分层作业
导言
本文档是为四年级学生设计的语文分层作业，旨在帮助学生巩
固和提高语文能力。
作业分为不同层次的题目，根据学生的水平选
择相应的题目进行完成。
本文档将为学生提供四个层次的作业选择，分别是基础、进阶、拓展和挑战。
基础层次
1. 阅读理解：阅读短文并回答相关问题。
2. 字词运用：根据提供的字词进行填空或造句。
3. 短文改错：找出短文中的错误并改正。
进阶层次
1. 阅读理解：阅读较长的短文并回答相关问题，要求较基础层
次更高。
2. 词语搭配：根据提供的词语进行搭配练，要求较基础层次更高。
3. 语法运用：根据提供的句子进行语法填空或改错，要求较基础层次更高。
拓展层次
1. 阅读理解：阅读更复杂的篇章，并回答相关问题，要求较进阶层次更高。
2. 词语运用：根据提供的词语进行写作练，要求较进阶层次更高。
3. 句子构成：根据提供的句子进行构成练，要求较进阶层次更高。
挑战层次
1. 高级阅读理解：阅读较难的文章，并回答相关问题，要求较拓展层次更高。
2. 创意写作：根据提供的主题进行创意写作，要求较拓展层次更高。
3. 语言运用：根据提供的句子进行语法修正或改写，要求较拓展层次更高。
注意：以上题目仅为示例，实际作业将根据学生的需求和教师的安排进行定制。
结论
通过进行不同层次的语文作业练习，学生可以逐步提高语文能力，并达到更高的学习目标。
希望四年级学生们在完成作业的过程中能够发现自己的进步，培养对语文学习的兴趣和自信。
最新人教部编版小学四年级语文上册《爬山虎的脚》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第10课爬山虎的脚基础必做篇一、读拼音，写字词。
1.春风吹拂着大地，柳枝的jīng（）又软又nèn（），枯wěi（）了一冬的小草伸出了小脑袋，qiáo（）着外面的世界，无叶梅的花朵密密地，重dié（）在一起，jūn（）匀地开满了树，没有一点空xì（），漂亮极了。
2.草坪又大又绿，zhàn（）满了整个cāo（）场，在上面踢球真是太shū（）服了。
二、用“”画出加点字正确的读音。
1.每天晚上，妈妈总是把床铺．（pū pù）铺．（pū pù）好。
2.优美的曲．（qǔ qū）调飘荡在弯曲．（qǔ qū）的林间小路上。
三、给下面加点的字选择正确的解释。
触：A.接触；碰；撞 B.触动；感动1.看了《西游记》，我感触．很深。
（）2.他不小心触．了电。
（）3.爬山虎的脚触．着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。
（）四、根据意思写词语。
1.坚固，结合紧密,不容易破坏。
（）2.舒适。
（）3.极其认真、仔细地看。
（）五、基础积累大巩固。
1.从文中抄写描写颜色的词语。
__________________________________2.描写一句含有颜色的句子。
__________________________________巩固提升篇提升选做题（3选2）一、对于课文内容的理解，正确的是（）。
（多选）A.这篇课文是按照从整体到部分再到细节的顺序进行描写的。
B.课文启发我们要细致、连续地观察周围的事物。
C.课文重点描写了爬山虎“脚”的样子，以及它是怎样向上攀爬的。
二、课文整体梳理。
学校有____ ，“我”家也有____ 。
作者介绍爬山虎的叶子是抓住叶子变化的特点来讲的。
从形状看，叶子由____到____；从颜色看，是由____到______。
三、重点段落品析。
以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。
四年级语文上册《分层作业设计
四年级语文上册《分层作业设计（欢迎大家一起来闯关!!）基础：一、我能把字写漂亮（看拼音，写字、词）yì yǔn diāo cán kù洋（）（）许（）谢（）Tiān xùn kù zhàn增（）（）斥冷( ) （）放二、写出与加点词语意思相近的词。
1、孩子们的欢笑使花园增添了春意。
增添——( )2、巨大的花园里仍然是冬天。
仍然——( )3、巨人孤独地度过了漫长的严冬。
孤独——( )4、巨人被喧闹声吵醒了。
喧闹——( )三、把下列词语补充完整。
绿树( )( ) 雪花( )( )草翠( )( ) 狂风( )( )鲜果( )( ) 鲜花( )( )1．我发现这些词语都是描写2．我还能写这样的词语拔高：四、选字填空。
慌、荒漆、添颗、棵1．这些油（）没有一点怪味，是环保型的。
2．你们的行动给红领巾增（）了光彩。
3．我第一次上台主持大队会时，心（）意乱，还说错了台词呢！4．我们在（）地上种了玉米。
5．这是一（）生长了300年的大树。
6．这是那（）刚发现的新星。
五、我能按要求写词语。
1.写出两个带“星”字的四字词语。
例：披星戴月、2.写出两个和秋天有关的四字词语。
例：秋风送爽、六、按要求写句子。
1.不改变意思，将来面的句子换一种说话。
（1）巨人被孩子们的喧闹声吵醒了。
（2）唤来寒冬的，难道不是巨人那颗任性、冷酷的心吗？2.缩写句子。
（1）村里的孩子都喜欢到那里玩。
（2）巨人孤独地度过了漫长的严冬。
（3）孩子们的欢笑使花园增添了春意。
（4）巨人在花园周围砌起围墙，而且竖起一块“禁止入内”的告示牌。
七、根据课文内容，回答问题。
1．孩子喜欢到巨人的花园去，是因为那里春天____________，夏天___________，秋天_____________，冬天_______________。
2．春天到了，巨人的花园里仍然是冬天，天天_________________，这是因为__________________________________。
最新人教部编版小学四年级语文上册《蟋蟀的住宅》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第11课蟋蟀的住宅基础必做篇一、给加点字正确的读音上面画上“”。
毫．（háo hǒo）米慎．（zhēn shèn）重挖掘．（jué jüé）倾．（qīnɡ qínɡ）斜抛．（pāo páo）出优良．（lánɡ liánɡ）搜．（suō sōu）索布置．（zhí zhì）二、看拼音，写词语。
zhù zhái lín shí xuǎn zé dì zhǐ yōu liánɡ（）（）（）（）（） dònɡ xué kè tīnɡ wò shì zhuān mén qián zi （）（）（）（）（）三、用“”选择括号里正确的词语。
别的昆虫大多在临时的（躲避隐蔽）所藏身。
它们的（躲避隐蔽）所得来不费工夫，弃去毫不（可惜珍惜）。
蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常（慎重谨慎）地选择住址，一定要排水优良，并且有（暖和温和）的阳光。
它不利用现成的洞穴，它的（舒服舒适）的住宅是自己一点一点挖掘的，从大厅一直到卧室。
四、词语综合运用。
“蟋蟀和它们不同，不肯随遇而安。
它常常慎重地选择住址，一定要排水优良，并且有温和的阳光。
”1. 构成“蟋蟀”一词的两个字都带有“”旁，带有这个偏旁的字一般都和有关，带有这个偏旁的两字词语还有、。
2.“随遇而安”一词中“随”的意思是，词语的意思是；句中哪些地方看出蟋蟀不肯随遇而安，用“”画出来。
3.“慎重”的近义词是，这个词语写出蟋蟀选择住址的态度；“温和”的近义词是，阳光还可以用词语来描写。
“温和”在字典里的意思有①气候不冷不热；②性情、态度不严厉，不粗暴。
句中“温和”的意思是，用它的另外一个意思写一句话：巩固提升篇提升选做题（3选2）一、按要求写句子。
最新人教部编版小学四年级语文上册《观潮》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第1课观潮基础必做篇一、把括号里不正确的音节划去。
闷(mēn mèn)雷涨(zhǎnɡ znànɡ)潮飞奔(bēn bèn)而来横（hénɡ hènɡ）卧颤（chàn zhàn）动浩（ɡào hào）浩荡荡笼（lónɡ lǒnɡ）罩踮(diǎn diàn)着脚风号( háo hào)浪吼二.看拼音，写词语。
jù shuō pàn wànɡɡǔn dònɡ dùn shí（）（）（）（） dà dī zhú jiàn dì zhèn yú bō（）（）（）（）三、把下面的词语补充完整。
水天（）（）昂首（）（）人（）人（）齐头（）（）（）天（）地（）（）鼎沸四、判断正误，对的在括号里打“√”，错的打“X”。
1.“鼎”字第九笔的笔画是“|”。
（）2.“江面上依旧风号浪吼。
”中的“依旧”意思是“使人预料不到”。
（）3.“浪潮的声音如同山崩地裂”这句话是比喻句。
（）五、给下面的加点字选择不是近义词的选项。
1．农历八月十八是一年—．度．的观潮日。
（）A.一次B.一回C.一日2．宽阔．．的钱塘江横卧在眼前。
（）A.宽容B.辽阔C.宽广3．过了好久．．，钱塘江才恢复了平静。
（）A.许久B.很久C.长久巩固提升篇提升选做题（3选2）一、给下面的句子排序。
（）浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。
（）那条白线很快向前移动，逐渐拉长、变粗。
（）潮来了，只见东边水天相接的地方出现一条白线。
（）潮头奔腾西去，过了很久，江面才恢复了平静。
（）白线更近了，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的水墙。
二、课文整体梳理。
课文是按照潮来前、和的顺序描写钱塘江大潮的，你想到了用课文中的词语“”来评价钱塘江大潮。
小学四年级上册语文分层作业优秀设计案例《猫咪捉迷藏》
小学四年级上册语文分层作业优秀设计案
例《猫咪捉迷藏》
1. 案例背景
本案例为小学四年级上册语文课的分层作业设计案例，课文选
自课本中的《猫咪捉迷藏》一篇。
2. 教学目标
- 帮助学生提高阅读能力，理解并正确运用故事中的语言表达；
- 培养学生的观察力和逻辑思维能力；
- 培养学生的创造力和想象力。
3. 设计思路
本次作业设计分为三个层次，分别根据学生的研究能力和理解
程度进行不同难度的要求。
3.1. 基础层
- 要求学生按照故事情节的顺序将故事中的关键事件排序，并
用简洁的语言进行描述；
- 要求学生根据课文内容回答若干简单的选择题，以检验其对故事的基本理解能力。
3.2. 提高层
- 要求学生用自己的话复述故事的主要内容，并表达自己的感受和想法；
- 要求学生根据课文中的描写，用适当的语言描绘出故事中的场景和人物形象；
- 要求学生根据课文内容回答开放性问题，鼓励学生展开思考和表达。
3.3. 拓展层
- 要求学生发挥想象力，续写故事情节，将主人公遇到的问题或冒险进一步发展，并自行设计合理的结局；
- 要求学生运用课外知识，扩展和丰富故事的内容，如增加新的人物、地点和情节。
4. 作业要求
- 学生根据自己的能力层次选择完成相应的作业层次；
- 学生需要按时提交作业，并附上自己的姓名和班级信息；
- 作业评分将根据学生在不同层次上的表现综合评定。
通过以上作业设计，旨在提高学生的语文能力，培养学生的思维能力和创造力，并激发学生的学习兴趣。
同时，根据学生的不同能力差异，进行分层次的要求，让每个学生都能在适合自己的层次上获得进步和成就感。
四年级语文上册 蝴蝶的家 分层作业
8 蝴蝶的家基础巩固情境一：学习完《8 蝴蝶的家》后，娇娇邀请你一起完成课后测评练习题。
一、选择题1．下列加点字的注音全部正确的一项是（）A．躲避．（bì）震撼．（gǎn）喧．嚷（xuān）B．斑斓．（lán）藏．身（cáng）湿漉．漉（lù）C．家雀．（què）炊．烟（chuī）屋檐．（yán）2．下面词语书写不正确的一项是（）。
A．驾驶围饶一声不响B．悲惨滋润琳琅满目C．训斥溃败疑惑不解D．庞大枯萎顾名思义3．下列句子中ABB式词语运用错误的一项是（）A．暴风雨即将来临，天空黑压压的。
B．暴雨过后，地面上到处湿漉漉的。
C．月亮从天边升起，大地变得暖洋洋的。
4．（单元语文要素）看到《蝴蝶的家》这个题目，你不会提哪个问题？（）A．下雨了，鸟儿躲进窝里，蝴蝶怎么办？B．蝴蝶的家是在树叶下还是在草丛里呢？C．蝴蝶会在哪里安家呢？D．蝴蝶的家是什么样的呢？5．“斑斓”的读音是（）A．bān lán B．bàn lán C．bān lǎn6．下列句子运用的修辞手法与其他三项不同的是（）A．是谁为我们的生活插上了腾飞的翅膀？是先进的科学技术。
B．是谁将雪花撒下？又是谁将冰雪融化？C．竺可桢走北海公园，是为了观赏景物吗？他是来观察物候，作科学研究的。
D．它们的家会不会是在桥下面呢？这也未可知，但是有一点可以确定：这里从没见过有蝴蝶落到石头上的呀！7．下列针对文段所提出的问题，不影响对文段内容的理解的一项是（）。
霾是一种灾害性的天气现象，是大量极细微的干尘粒等均匀地浮游在空中，是水平能见度小于10千米的空气普遍混浊的现象。
二氧化硫、氮氧化物和可吸入颗粒物这三项是灰霾的主要组成部分，前两者为气态污染物，最后一项颗粒物才是加重灰霾污染的罪魁祸首。
它们与雾气结合在一起，让天空变得灰蒙蒙的。
A．灰霾的主要组成部分是什么？B．什么是二氧化硫、氮氧化物？C．什么是霾？D．作者是如何把霾写清楚的？二、连线题8．（拓展题）把描写蝴蝶的诗词句连一连。
最新人教部编版小学四年级语文上册《呼风唤雨的世纪》同步课时分层作业设计(附参考答案)
最新人教部编版小学四年级语文上册同步课时分层作业设计第7课呼风唤雨的世纪（含答案）基础必做篇一、读字音，连一连。
唤 huàn 获 huò赖 lài 潜 qián亿 yì索 suǒ质 zhì哲 zhé兰 lán 素 sù二、把下面的词语或诗句补充完整，再读句子选择合适的词语填空。
（），千树万树梨花开。
呼（）唤（）（）（）意料腾（）（）雾归根（）（）1.这个的结局令他呆若木鸡，不知道该怎么办才好。
2.他即使有孙悟空的本事，也难逃出我的手掌心。
三、选词填空。
发现发明1. 科学家（）了许多先进设备满足人们的生活需要。
2.妈妈（）天阴下来了,马上把窗户关了起来。
改变改善3.经过老师的指导，他已经（）了自己的学习方法。
4. 村里通了公路后，农民的生活得到了（）。
四、选字填空。
唤换赖懒哲折呼（）依（）（）学五、根据意思写词语。
1.指事先对情况与结果的估计，超出人们的料想猜测。
（）2.意思是依靠别人或事物而不能自立或自给。
（）巩固提升篇提升选做题（3选2）一、基础积累大巩固。
从文中抄写描写科技飞速发展的诗句。
__________________________________________________________________________________________________二、课文整体梳理。
以前的人们一直依赖_________，随着科学的进步，改变着人类的，也改变着人类的。
三、重点段落品析。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类；靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。
在20世纪一百年的时间里，人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。
正是这些发现和发明，使人类的生活大大改观，其改变的程度超过了人类历史上百万年的总和。
1.仿写句子。
是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。
_________________________________________________2.读一读，说说人类靠什么呼风唤雨？_________________________________________________3.“人类利用现代科学技术获得那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明”你能说出有什么发明吗？拓展挑战题一、阅读下面的文章，完成练习。