小班科学公开课教案《有趣的海绵》

小班科学公开课教案《有趣的海绵》
一、教学目标
通过本节课的学习，学生将能够： - 理解海绵的基本特征和生活习性； - 观察
和描述海绵的外观和触感； - 学会根据观察结果提出问题，并进行简单的科学探究；- 培养观察和描述的能力，以及提出问题和解决问题的能力。

二、教学准备
•海绵样本（多种颜色和形状）；
•放大镜；
•水盆；
•碗；
•水；
•湿毛巾；
•小海绵模型（可选）。

三、教学过程
1. 导入新知（5分钟）
•引导学生观察教室中的不同海绵物品（海绵擦、海绵玩具等），并向学生提问：你们知道这些海绵是怎么做成的吗？
2. 学习海绵的基本知识（10分钟）
•向学生简要介绍海绵的基本特征和生活习性，如海绵是一种多孔动物，体内充满了小小的气孔，可以吸收和排出水分等。

3. 观察和描述海绵的外观和触感（15分钟）
•向学生展示不同颜色和形状的海绵样本，并让学生自由观察和描述海绵的外观和触感。

•引导学生使用触摸和看的方式，描述海绵的柔软、多孔等特征。

4. 提出问题和进行科学探究（20分钟）
•提问学生：你们有没有想过为什么海绵是多孔的？为什么它可以吸水？
•引导学生提出各种问题：
–为什么海绵有很多小孔？
–为什么海绵可以吸水？
•分组讨论，并让每个小组提出一个问题，并尝试用现有的材料和方式回答问题。

例如，用放大镜观察海绵的细微结构。

5. 结果总结和讨论（15分钟）
•邀请每个小组分享他们的问题和实验结果。

•引导学生总结归纳出一些科学原理，如海绵的多孔结构使其可以吸水，并保持水分。

•分享一些有关海绵的有趣事实，如海绵的多样性和广泛应用领域。

6. 实践应用（15分钟）
•给每个学生发放一个小海绵模型（可选），让他们自由探索海绵的吸水能力和触感。

•提醒学生注意保持实验环境的整洁和安全。

四、课堂总结
通过本节课的学习，我们了解到海绵是一种多孔动物，它们具有吸水和保持水
分的特性。

我们还学会了观察和描述海绵的外观和触感，并通过提出问题和进行简单的科学探究，对海绵的特性有了更深入的了解。

五、课后作业
请学生带回家观察家中的海绵用品，并记录它们的颜色、形状和触感。

下节课
将会让学生分享自己观察和记录的结果。

感谢阅读本教案，希望本节课对于小班学生对海绵的认知有所帮助。

如果有任
何疑问或建议，请随时与我联系。

谢谢！。