初中七年级上册历史 《早期国家的产生和发展》优质课件PPT

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人教版初中历史七年级上册第4课 早期国家的产生和发展(课件) (共17张PPT)

人教版初中历史七年级上册第4课 早期国家的产生和发展(课件) (共17张PPT)

是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵 贱的差别,但那是建立在生产力发展水平极端低下的 基础上的,人们的生活水平极低,生活质量很差,文 化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中,奴隶主役 使众多奴隶从事生产,才使农业和手工业之间的更大 规模的分工成为可能,从而为生产力水平的提高、为 文化的发 展繁荣创造了必要的条件。
夏亡___,商亡___,西周亡于____。
练兵营
夏、商、西周大事年表
重要年代 重要事件 重要人物
夏、商、西周大事年表
重要事件 重要年代 前2070年 夏朝建立 重要人物 禹 前1600年 商汤灭夏,商朝建立。汤 盘庚迁殷 盘庚 前1046年 牧野之战,商朝灭亡,周武王
前841年 前771年 前770年 西周建立。 国人暴动 西周灭亡 东周开始
末代暴君:桀
关于夏桀的昏暴行为,古 书记载很多,如刘向《列女传》 说他:“昏乱失道,骄奢自恣, 为酒池可以运舟……醉而溺死 者,笑之以为乐。”还说他 “自比于日”,自夸说:“天 之有日,犹吾之有民。日有亡 哉?日亡吾亦亡矣。”因此, 百姓们才骂他:“时日曷丧! 予及汝皆亡。”(《史记· 殷本 纪》与《尚书· 汤誓》)后一句 译成白话意为:“什么时候你 这个太阳灭亡啊,我们愿意与 你同亡!”
人教版 七年级上册 第4课 早期国家的产生和发展
尧 舜 禹
禹死启继
禅让制
公 天 下
世袭制

家 天 下
家天下”是指天下变私有,垄断权力的出现。 “公天下”指原始社会,没有贫富分化,人人 平等,共同劳动、消费的社会。
我国从原始社会的人人平等的氏族、部落发展 到有剥削有压迫的奴隶制国家,是社会的进步 还是倒退?说说你的看法。
___ 商 ___ ___ 夏 西周

人教版(2016)七年级历史上册课件-第4课 早期国家的产生和发展 (共33张PPT)

人教版(2016)七年级历史上册课件-第4课 早期国家的产生和发展 (共33张PPT)

(公元前2070年~公元1600年)
设置监狱
思考:我国从原始社会的氏族部落 发展到奴隶制国家,是社会的进步 还是倒退呢?
我国从原始社会的氏族, 部落发展到奴隶制国家,是 社会的进步还是倒退?
西周的建立
思考:为什么武王伐纣是一次正义的战争?
想一想:
西周的统治者怎样才能把征 服的广大地区牢牢的控制在 自己手中? 对被分封的诸侯采用什么方 法进行控制? 分封的结果如何?
第二单元 夏商周时期: 早期国家的产生与社会变革 第 4课 早期国家的产生和发展
一、夏朝的建立与“家天下”
时间:
约公元前2070年 建立者: 禹 都城: 阳城 地位: 中国历史上的第一个王朝 意义: 标志着早期国家的诞生
“ 家 天 下 ”

伯益 启
禅让制
世袭制
二里头遗址
夏王朝的阶级分化和等级界限
天子 诸侯 卿大夫 士
周厉王
国人暴动
公元前771年, 西周王朝被犬戎族所灭。
周幽王
噢,my god!
朝代
建立时间
建立者
都城


约前2070年
约前1600年 前1046年
禹 汤 周武王
阳城 殷 亳 (盘庚迁殷) 镐京
西周
第4课 夏、商、西周的兴亡
夏朝的建立
(约前2070年~前1600年)
夏朝的国家机构 夏朝的灭亡
商朝建立
(约前1600年~1046年)
商汤灭夏 盘庚迁殷 商朝灭亡
西周的建立
(约前1046年~前771年)
武王伐纣 西周的分封制 西周的灭亡
请思考:
商汤灭夏,武王伐纣为 什么能取得成功呢?
世袭制:帝王世代沿袭的制度。

人教版七年级历史上册课件第4课 早期国家的产生和发展(共16张PPT)

人教版七年级历史上册课件第4课 早期国家的产生和发展(共16张PPT)

②这些措施在当时起了什么作用?
3、下列阶层中,属于夏商西周国 家的统治阶层的有 ①天子 ②诸侯 ③卿大夫
④士 ⑤平民 ⑥奴隶 A ①②③ B ①②③④
C ①②③④⑤ D ①②③⑤⑥
4、传说牧野之战结束后,周武王登上一座山 峰,鸟瞰天下山川形势,面对苍天,喟然长 叹:“唉,殷纣不善乘天意,失去天命,我 一刻也不能忘记这可怕的事情!”在返回镐 京的途中,周武王一路忧心忡忡,从此夜不 成寐。 回答: ① “夜不能寐”的周武王后来采取了什么措 施来加强国家的统治? 分封制
第 4课 早期国家的产生和发展
奴隶制 建立时 建立 末代 都城 国家 间 者 君主
重要事件
夏 商
公元前 禹 阳城 桀 2070年
公元前 汤 1600年 亳 纣
启继位,世袭 制代替禅让制。
商汤灭夏 盘庚 西周 1046年
周 周 武 镐京 幽 王 王
P22课后活动2:
总结一下,夏、商、西周三朝灭亡的 共同原因。
三朝末期,君王(如夏桀、商纣、 周厉王、周幽王)的奢侈生活、残暴 统治激起了平民和奴隶的不满和反抗。
1、中华大地上建立的第一个王朝是 ( ) A.夏 B.商 C.周 D.秦 2、周武王的军队与商军主力展开决战的 地点是 ( ) A.阳城 B.镐京 C.洛邑 D.牧野

人教版历史七年上第4课早期国家 的产生和发展(共43张PPT)

人教版历史七年上第4课早期国家 的产生和发展(共43张PPT)

商朝前期,都城并不固定,为什么商 学习与 探究 朝前期不断迁都?为什么商朝又称为殷朝? 迁殷后商朝情况如何?
约公元前 1300年 盘庚迁都到殷
2018/7/31
河北北部 陕西西部 山东西部
商 朝 疆 域 图
长江流域
2018/7/31
盘庚迁殷:疆域不断扩展, 成为当时世界上的大国
商代瓷器
商代玉凤
第4课 早期国家的产生和发展
夏朝建立
起止时间: 约公元前2070年——公元前1600年前后 禹(开国之君)、启、桀(亡国暴君) 今河南西部、山西南部一带。
我国历史上第一个王朝——夏朝, 它的建立标志着我国早期国家的产生
学习 为什么说夏不是部落联 与探究 盟而是国家了? 1
建立了军队,制定刑法,设置监狱等,建立了比较完善的国 家机器。部落联盟是依靠血缘关系结合起来的,所以夏朝不是部 落联盟而是国家。
分封制实行的结果如何?
保证了周王朝对地方的控制,稳定了政局, 扩大了统治范围。
确立了周王朝金字塔式的社会等级制度。
目的: 为稳定周初的政治形势,巩固疆土。 对象:亲属、功臣
周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣等分封 内容:
西周分封制
到各地,授予他们管理土地和人民的权力,建立诸侯国, 以保证周王朝对地方的控制,同时稳定政局,扩大统治 范围。诸侯具有较大的独立性,但需要向周王进纳贡物, 并服从周王调兵。受封者可以在自己的封建内进行再分 封,从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。
1.原因:夏、商、西周灭亡都是因为出现了暴君, 他们的残暴统治激起了人民的反抗。 2.启示:统治者要勤于政事,重视生产,爱护百姓, 政策应该符合人民心愿; 用人做到唯才是举,广纳谏言。

人教部编版七年级历史上册第4课 早期国家的产生和发展 (共15张PPT)

人教部编版七年级历史上册第4课 早期国家的产生和发展 (共15张PPT)

2、商朝被后人称为“殷朝”,与商朝的事件是( A、商汤灭夏 B、国人暴动 C、盘庚迁殷 D、烽火戏诸侯

C

3、暴君亡国,明君兴政。下列四人中堪称暴君的是( A、商汤 B、商纣 C、周文王 D、周武王
B
原因:统治残暴,贪图享乐,残害人民
启示:
得民心者得天下,民人心者失天下!
古今兴亡多少事,成由勤俭败由奢
达标训练
1、《三字经》记载“夏传子,家天下,四百载,迁夏社。”下列有关夏朝的说法不正 确的是( ) A、夏朝是我国的第一个王朝 B、夏朝的建立者是禹
D、夏桀统治残暴,致使夏朝灭亡
B
C、夏朝是已经有了军队、刑法、监狱
三、西周
2、分封制 目的:稳定政治形势,巩固疆土。 诸侯向周王进 内容:周天子分封宗亲、功臣建立诸侯国, 天子
献贡物,服从调兵,在封地内再分封
对象:王室宗亲、功臣,先代贵族, 诸侯 作用:稳定政局,也保证了周王朝对地方的控制, 扩大了统治区域。 卿大夫

三、西周 3、烽火戏诸侯
公元前841,周厉王 与民争利, 引发国人暴动 公元前771,西周被犬戎所灭,
周平王东迁洛邑,史称东周 周幽王,朝政
腐败,激化矛盾
朝代 都城
建立 时间
灭亡 时间
开国 末代 重要事件 君主 君主
禹 桀

商 西周
约公元前 约公元前 阳城 2070年 1600年 约公元前 公元前 殷 1600年 1046年 公元前 镐京 1046年 公元前 771年
夏朝建立盘庚迁殷汤武王纣牧野之战, 幽王 分封制
后人用“第一个吃螃蟹的人”形容 敢为天下先的勇士 大禹也是“第一个吃螃蟹的人”
一、夏朝 1、建立

人教版七年级上册第4课《早期国家的产生和发展》课件(28张PPT)

人教版七年级上册第4课《早期国家的产生和发展》课件(28张PPT)
所处世纪:
公元前1世纪
1世纪
3世纪
21世纪
所处年代:
前1世纪20年代
1世纪初
3世纪初
21世纪初
21世纪30年代
公元前3年与公元3年相差多少年? 公元前6年与公元前3年相差多少年?
5年 3年
公元4年与公元元年年相差多少年?
3年
的主要原因?平王东迁 的时间?
1.西周衰落: 周幽王烽火戏诸侯
2.西周灭亡
时间:公元前771年。
标志:犬戎攻破镐京 ,杀死幽王。
课堂小结
1、公元前2070年,禹建立夏朝,都城在 阳城,标志着中国早期国家的产生,禹死 后由他儿子启继位,世袭制代替了禅让制, 开始了“家天下”。最后一个国王为桀。 2、商汤灭夏,建立商朝,商纣王是商朝最后一个王。都城 先在亳后迁到殷。公元前1046年,周武王在牧野之战中大 败商军,商朝灭亡,周武王建立周朝,定都镐京,史称西周 3、为了稳定周初的统治,巩固疆土,西周实行分封制,周 代的贵族等级分为天子、诸侯、卿大夫、士。 4、周厉王与民争利,引起“国人暴动”。,西周衰亡,公 元前770年,周平王东迁洛邑,开始了东周的统治。
武王伐纣
学习思考:牧野之战发生的时间和结果
分别是什么?
时间: 公元前
1046年
结果: 商朝灭亡
商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利? 合作探究
重用贤才:汤——伊尹;周武王——姜太公
暴政导致民愤(得民心者得天下,失民心
者失天下)
人心所向(得道多助失道寡助)
西周的分封制
学习思考: 西周为什么要实行分封制?分封了哪些人做
当堂达标
【1】“公天下”变成了“家天下”的开始是在(
A.禹时
B

人教部编版七年级历史上册第4课 早期国家的产生和发展课件(共36张PPT)

人教部编版七年级历史上册第4课 早期国家的产生和发展课件(共36张PPT)
么要分封前代贵族后裔? 4. 周初有哪些分封国?这些分封国
集中在什么地方?说明什么? 5. 分封制有何意义?
1. 西周为什么要实行分封制? 2. 分封制的主要内容是什么? 3. 周王对哪些人进行了分封?为什
么要分封前代贵族后裔?
4. 周初有哪些分封国?这些分封国 集中在什么地方?说明什么?
5. 分封制有何意义?
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……

被统治阶级包括 平民 和 奴隶 。
▪ 3、夏商西周的统治者采取什么手段来统治人民。
军队、刑法与礼仪教化
西作物品种增多,人工灌溉 二、手工业:分工较细,原始瓷器 三、建筑业: 开始使用瓦
夏商西周的更迭
国家 建立时间 建立者 都城 末代 君主
夏 商 西周
夏商西周的更迭
国家 建立时间 建立者 都城
夏 约公元前2070年 启
阳城
末代 君主

商 约公元前1600年 汤 亳、殷

西周 公元前1046年 武王
镐京
幽王
请说出下列年代所发生的重大历史事件和重要人物:
1
2
34
约前2070年 约前1600年 前1046年 前771年
动脑筋
从原始社会的氏族、 部落发展到奴隶制国家, 是社会的进步还是倒退? 说说你的看法。
商 纣 王
思考题:
1.商汤灭夏和武王伐纣为什 么会取得胜利?
2.从中我们能得到什么启示?



关 系
统治阶级
进 行
(贵族)


被统治 阶级
统治阶级
军队 刑法 礼仪
被统治 阶级
假如你是周

七年级上册历史《早期国家的产生和发展》课件PPT

七年级上册历史《早期国家的产生和发展》课件PPT
涂山,一说在今安徽蚌埠市西当 涂山。
一、夏朝的建立与家天下
1、夏朝的建立
约公元前2070年,禹建立夏朝,标志着 我国早期国家的产生.
(注释:人类文明时代是指人类进入奴隶社 会;夏朝的建立,说明我国是世界上较早进 入文明时代的国家之一,是世界著名的文明 古国)
约公元前2070年,禹建立夏朝,主要统治地区在今河南西部、山西南部一带
殷墟车马坑
“失民心者失天下” 夏朝的衰落原因:夏桀的残暴统治
夏桀把人当坐骑
夏朝的统治约有400多年 最后一位王是夏桀(jié)
商周更替
商纣王的暴政
主要表现:第一,奢侈淫乐,荒淫无度;第二,严刑峻法, 镇压人民的反抗 .
三、武王伐纣
周 文 王 渭 水 求 贤
个人档案
周文王(前1152~前1056),即殷商西伯 (意即西方诸侯之长,封神演义演绎为西伯 侯),又称周侯,周季历(周朝建立后,尊 为王季)之子,姬姓,名昌.
周武王姬发,西周王朝开 国君主,周文王次子.因 其兄伯邑考被商纣王所杀, 故得以继位。他继承父亲 遗志,于西元前11世纪消 灭商朝,夺取全国政权, 建立了西周王朝,表现出 卓越的军事、政治才能, 成为了中国历史上的一代 明君。死后谥号武,史称 周武王。
公元前1046年,双方在牧 野大战.商军在阵前纷纷 倒戈,引导周军攻入商都, 商纣逃到鹿台自焚而死, 商朝灭亡。
同年,武王建立周朝, 定都镐,又称镐京,历史 称西周。
想一想
商汤灭夏与武王伐纣如出一辙, 为什么都会取得胜利
•夏桀,商纣的极端残暴统治激起了平 民和奴隶的不满和反抗;
•商汤和武王伐无道,除暴君,深得 人心;
•商汤和武王能重用人才,联合周边 小国,部落,抓住时机一起取胜.Biblioteka 四、西周的分封制夏

七年级历史上册:第4课 早期国家的产生和发展 课件(共16张PPT)

七年级历史上册:第4课 早期国家的产生和发展 课件(共16张PPT)
温故知新
1.中华民族的人文始祖是谁?为何将他们称为“人文始祖”?
炎帝和黄帝 因为他们为中华民族的文明做出了巨大的贡献
2.黄帝之后,部落联盟首领的位子是通过什么方式传承下去?
禅让制 民主推选的方式
3.右图是谁的画像?反映的是他的什么事迹?
禹 大禹治水
第 4课
1 2 3 4
夏朝的建立与“家天下” 商汤灭夏 武王伐纣 西周的的地方
夏桀奢侈残暴,夏亡; 商纣荒淫残暴,商灭;
周厉王防民之口甚于防川,国人暴动;周幽王烽火戏诸侯
犬戎攻破镐京,西周灭亡。 从以上夏商西周的灭亡总结灭亡的共同原因?并能得到什么 启示?
得民心者得天下,失民心者失天下
1
阅读书本21、22页,回答下列问题:
分封制的目的是什么?
稳定政治形势,巩固疆土
2
分封制的内容是什么?
周王根据血缘关系远近和功劳大小,将宗亲和功臣 等分封到各地,授予他们管理土地和人民的权利, 建立诸侯国
3
诸侯向周王进纳贡物,服从调兵,在封地内再分封
分封的对象都有谁?
王室宗亲、功臣,先代贵族
4
分封制作用?
2、政治腐败 3、赋税沉重
4、贪图享乐
……
朝代 夏 商 西周
建立时间
约公元前 2070年 约公元前 1600年
建立者
禹 汤
都城
阳城 亳—殷 镐京
末代 君主
桀 纣
周厉王 周幽王
公元前 1046年
武王
合作探究
假如你是统治者,面对广袤的疆域, 在“家天下”的社会,你会采取什 么措施来巩固广阔的疆土?
分封制的内容和作用
阅读书本18-22页,完成下表:
朝代 夏 商 西周

人教部编版七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展课件(共30张PPT)

人教部编版七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展课件(共30张PPT)

D、皇帝、诸侯、卿大夫、士
当堂达标
【 4 】西周末代君主幽王昏庸无道,为博褒姒王妃一 笑,烽火戏诸侯,最终导致西周灭亡。其中的“诸侯” 产生于(
D
) B.世袭制
A.奴隶制
C.禅让制
D.分封制
进步?退步?
我国从原始社会的氏族部落发 展到奴隶制国家,是社会的进步 还是倒退?
是社会的进步
奴隶制国家取代原始社会是历史的进步。因为原始 社会虽然没有贫富贵贱的差别,但那是建立在生产力发 展水平极端低下的基础上的,人们的生活水平极低,生 活质量很差,文化的发展也极为缓慢,而在奴隶制国家 中,奴隶主役使众多的奴隶从事生产,才使农业和手工 业之间更大规模的分工成为可能,从而为生产力水平的 提高,为文化的繁荣创造了必要的条件。

宋太祖 宋太宗 宋真宗 宋仁宗 宋英宗 宋神宗 宋哲宗 宋徽宗 宋钦宗 ...... 赵匡胤 赵匡义 赵恒 赵祯 赵曙 赵顼 赵煦 赵佶 赵桓
第二单元 夏商周时期:早期国家的产生与社会变革
第4课 早期国家的产生和发展
学习目标:
1、掌握夏、商、周三朝更替的基本史实。 2、知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、 牧野之战、国人暴动等史实。 3、理解西周分封制的含义和作用。
2、时间: 约公元前1600年
3、都城: 亳(今河南郑州) 4、盘庚迁殷:
受战乱、环境变化 等因素的影响
5、亡国之君
1、对外征伐,耗费国力
2、修筑豪华宫殿
3、对百姓征收繁重的赋税 4、施用酷刑,残害人民
牧野之战
1、牧野之战:公元前1046 年,周军和商军在牧野决战。 商军倒戈,商朝灭亡 2、武王建立周朝:公元前 1046年,定都镐京,历史 称西周。

人教版七年级历史上册-第4课 早期国家的产生和发展 (共30张PPT)

人教版七年级历史上册-第4课  早期国家的产生和发展 (共30张PPT)
“家天下”反映了我国古代的一项政治制度的
5.张亮同学在学习公元纪年法时,对年代尺非 常感兴趣。他要计算我国历史上第一王朝(夏朝) 的应建 该立是C距( 今) (2017年)已有多少年。他计算的结果
A.4084 B.4085 C.4086 D.4087 6.制作年代标尺是历史学习的有效方法之一,
它能将复杂的历史较直观形象地展示出来。下 面是一位同学在复习中国古代某一历史时期B政 权更迭时制作的年代标尺,其中③处应该是( )
——《礼记·礼运篇》 材料二 天子适诸侯曰巡狩,巡狩者,巡所
守也。诸侯朝于天子,曰述职,述职者,述所 职也。无非事者……一不朝则贬其爵,再不朝则 削其地,三不朝则六师移之。
材料三 《荀子》记载“(周公)兼制天下,立 七十一国,姬姓独居五十三。”如右图(西周初 年71国中姬姓诸侯国比例图)。
材料四 经过一番辛苦打造,由王氏宗亲建 立的诸侯国对周王室的向心力大大加强,同时 也建立起一种类似后来的中央与地方的关系。
图片资料
二里头遗址中的铜鼎
夏朝遗址中的镶嵌绿松石的铜牌
戴枷奴隶陶俑
周初分封略图
解题技巧
【例】《左传》记载:“天有十日,人有十
等……故王臣公,公臣大夫,大夫臣士,士臣 皂,皂臣舆,舆臣隶,隶臣僚,僚臣仆,仆
C 臣台。”这一史料反映了西周实行的( ) A.禅让制 B.王位世袭制 C.分封制 D.郡县制
(1)根据材料一,结合所学知识回答,这种 “天下为家”的“家”是指什么?有人认为 “家天下”取代“公天下”是一种退步,你 同意这一观点吗?请说明理由。
王位世袭制代替禅让制;不同意,历史是 进步还是退步关键是看新制度是否适合当 时生产力的发展。“公天下”时代是原始 时代,那时的生产力极为低下,随着生产 力的提高,人们的劳动产品有了剩余,产 生私有观念,社会出现阶级分化,这是历

人教版七年级历史上册第4课 早期国家的产生和发展 课件(共42张PPT)

人教版七年级历史上册第4课 早期国家的产生和发展 课件(共42张PPT)

周 文 王
周武王, 姓姬,名发。 他继承其父文王灭商遗 志,重用姜尚及周公、 召公、毕公等臣,并乘 商朝大军在东南的机会 联合西南各族率军东攻, 大败商军于牧野(今河 南淇县西南)。


镐京
西周 商
牧野 公元前1046年
1、商朝和夏朝灭亡的原因有何相似之处?
2、从夏朝和商朝灭亡中我们能得到什么启示
我国历史上 第一个国家

约公元前 2070年 禹
阳城
浙江绍兴 大禹陵
①大禹有何功绩? ②传说中的禹是通过什么方式做部落联盟首领的?
思考:启是怎样继承王位的?
世袭制与禅让制有什么区别?
禅让制 世袭制
才德 推举
血缘 相传
历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产,实行 父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。
c)
A.约公元前2070年
B.约公元前2046年
C.约公元前1600年 D.约公元前771年
练习
5.把人当作坐骑的暴君,他是 A.纣 B.启 C.幽王 D.桀 (
D

6.下列内容,标志着我国世袭制代替禅让制的是(
c)
A.舜传位给禹
C.禹传子,家天下
B.禹传位给伯益
D.汤战胜桀
练习
7.下列事件发生的顺序是 ①国人暴动 ②牧野大战 ③商汤建国 ④盘庚迁殷 A.①②③④ B.②③④① C.③④②① D.④③②① ( 8.周初实行分封制主要是为了( A.削弱功臣、贵族的权力 B.巩固奴隶制国家政权 C.排斥异姓诸侯,团结同族诸侯 D.建立军事屏障,防止外族入侵
C)
B)
练习
9.西周的都城定在 A.阳城 B.镐京 C.鹿台 D.殷

人教部编版七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展课件(共28张PPT)

人教部编版七年级历史上册第4课早期国家的产生和发展课件(共28张PPT)

封建亲戚,以蕃屏周——《左传》
课堂导图
请根据所学内容,修正和完善你的思维导图。
早期国家的产生 和发展
大禹建夏
早期国家 的产生
商承夏制
西周分封
早期国家 的发展
中国上古文明的 高峰
阅读下列材料,找出你认为的关键语句,并思考从中能 获取什么信息?
三个朝代的文化之传承,有继续,有发展,有创 新。……三个朝代文化的成就辉煌,为后代文明的发展奠定 了基础。……事实也的确证明,三代是中华文明的第一个高 峰。 ——袁行霈《中华文明史》
夏朝是中国历史上第一个王朝,它的建立 标志着中国早期国家的产生。 我国最早的车辙痕迹
我国最早的青铜礼器群
我国最早的大型宫殿建筑群
回忆所学知识,“启继禹位”前后首领 继位制度发生了什么变化?


禅让制

启 ……
世袭制
大道既隐,天下为家
天下为公,选贤与能
商汤伐夏
武王伐纣


西周
观察地图,商王朝和周王朝与夏朝相比有什么变 化?阅读教材,你认为两个 代表着什么事件?
A 诛纣 B. 周武王 始诛纣……夏传子 家天下……汤伐夏 国 号商 C. 汤伐夏 国号商……夏传子 家天下……周武王 始 诛纣 D. 夏传子 家天下……周武王 始诛纣……汤伐夏 国
课堂练习
1.“公天下”变成了“家天下” 的开始是在(
B
)
A.禹时
C.汤时
B.启时
D.纣王时
2.将都城迁到殷,使商朝统治稳定下来的商王 是(
疆域
人口
军队
土地
观察图片,谈谈何为“國(国)” ?
《中国历史》七年级上册
第4课 早期国家的产生和发展

人教部编版历史七年上第4课 早期国家的产生和发展(共21张PPT)

人教部编版历史七年上第4课 早期国家的产生和发展(共21张PPT)

武王伐纣
牧野之战发生的时间、地点、结果分别是什么?
说一说:(参看教材P19、21“相关史事
”同桌交流)
商汤灭夏和武王伐纣为 什么会取得胜利?
合作探究
重用贤才:汤——伊尹;
周武王——姜太公 暴政导致民愤 人心所向
西周的分封制
* 西周为什么要实行分封制?
*分封了哪些人做了诸侯?
* 分封的诸侯对周天子有什么 义务? *分封制的效果如何?
第二单元:夏商周时期早期的国家 产生与社会变革 第四课:早期国家的产生和发展
新课导入
同学们知道嫦娥奔 月的故事吗?
第4课
第四课:早期国家的产生和发展
1 2
3
夏朝的建立与“家天下” 商汤灭夏
武王伐纣 西周的分封制
4
学习目标
1.了解夏、商、西周三代更替的基本史实。 2.阅读教材“相关史料”,识读西周等级示 意图,认识分封制。 3.初步认识和理解朝代兴衰和更替的规律, 帮助学生认识到人心所向是朝代更替的规律。
国家
建立时间
约公元前 2070年 约公元前 1600年 公元前 1046年
建立者
都城
末代君主


阳城



亳、殷

西周
武王
Байду номын сангаас
镐京
幽王
课下作业:查资料、谈观点
夏朝是原始社会结束后第一个 奴隶制王朝,从原始社会的氏族 、部落,发展到奴隶制国家,是 社会的进步还是倒退?
——《礼记》
1 .材料一讲的是哪一个时期?材料二讲
的是哪一个时期?
2.这两个时期有什么不同?
二里头宫殿复原图
商汤灭夏

人教部编版历史七年上第4课 早期国家的产生和发展(共37张PPT)

人教部编版历史七年上第4课 早期国家的产生和发展(共37张PPT)
文化——华夏文明(夏历)
(宫殿)
政府——订立制度(世袭制、军队、刑法、监
狱,阶级分化)? (大型墓葬和平民墓葬群)
山西南部


河南西部


思考:启是怎样继承王位的?
世袭制与禅让制有什么区别?
禅让制 世袭制
才德 推举
血缘 相传
谁是父亡子继事业的开创人?
据《礼记· 礼运》记载:在尧舜的时候,天下是大家共有的,人们选出有贤德、
发展农业、手工业、商业,使经济得到发展 人民生活安定
二、商朝
1、商汤灭夏: 公元前1600年,商朝建立
2、盘庚迁殷: 盘庚迁都——殷,比较稳定, 殷朝,统治范围不断扩大。 3、残酷统治:监狱、酷刑。
4、末代暴君:纣
成语酒池肉林,讲述了“纣丧殷邦”的故事。商的最后一个君王叫




有才能的人(给大家办事),(人人)讲求诚信,社会很和谐。这种选贤与 能的制度就是禅让制。 夏王朝建立后,随着大权在握,禹越来越希望由自己的儿子来接管王权, 但他又不敢轻易破坏禅让制,于是他决定采取曲线谋权策略,一方面架空部 落联盟推荐的继承人伯益,另一方面积极培植儿子启,让启参与治理国事。 禹有一支强大的武装力量,他曾靠这支军队征服三苗,禹深知军队是维护 国家统治的重要力量,因此,在他正式称帝后便把执掌军队的大权交给了儿 子启,这为启的夺权奠定了基础。 禹死后,伯益按照舜、禹惯例,假意让位于启,自己避居到箕山南麓。 不料启当仁不让,真的行使起王权来了。伯益很生气,他召集东夷部族率军 对启开战,经过激战,启大败伯益,伯益被杀。夏启正式成为夏朝第二代国 君。 父死子继的王位世袭制度正式开始了。从此,世袭制代替了禅让制,原始 社会宣告结束,中国历史上第一个奴隶制王朝——夏朝正式建立。
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平民
奴隶
西周的灭亡 1、西周后期发生“国人暴动”。
2、公元前771年,西周灭亡,末代君主周幽王。 3、公元前770年,周平王东迁洛阳,东周开始。
夏、商、西周三代的兴亡有什么相似之处?
兴:重视生产,关心百姓,重用贤才。 亡:统治者的暴政。
小结:夏商西周的兴亡
朝代 都城 开始时间 结束时间 开国君主 末代君主
西周分封制 1、目的:巩固统治 2、分封物:分土地、平民和奴隶,封诸侯 3、对象(受封者):亲属、功臣等
义务:镇守疆土、缴纳贡品、随从作战 权利:设置官员,建立武装,征收赋税
分封制的作用:
积 A、巩固了周天子的统治 极 B、开发了边远地区,扩大了疆域
消极 周王室衰微,诸侯分裂
天子
诸侯


卿大夫 阶 级
二、商汤灭夏
1、商朝建立 时 间: 公元前1600年 都 城: 亳 建立者: 汤(网开三面的故事)
2、盘庚迁都(殷) 迁都原因: 政治动乱,水患频繁 作 用: 疆域不断扩大,商成为世界大国
3、末代暴君:
1、残暴统治 5、连年征战 2、政治腐败 6、荒淫无度 3、残害忠良 7、贪财好利 4、赋税沉重 8、贪图享乐
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历史课件:
一、夏朝的建立与“家天下”
1、建 立 时 间: 公元前2070年 都 城: 阳城 统治地区: 河南中西部和山西南部 意 义: 我国早期国家产生的标志
带 枷 奴 隶 陶 俑
商 王 大 墓
商 后岗祭祀坑中的人 骨和青铜礼器商 东源自坑三、武王伐纣武王伐纣
原因:商纣王的暴政 条件:发展农业,任用贤人,壮大兵力
牧野之战 经过:公元前1046年周武王建立周朝,建都镐京, 结果:史称西周。
牧野之战
想一想: 商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利?
客观原因:夏桀、商纣的残暴统治失去民心 主观原因:
2、发展
王位世袭制代替禅让制: 启继承父位
公天下
家天下
国家机构:军队、刑法、监狱。
实质是奴隶主阶级压迫奴隶和平民的工具。
3、灭亡: 公元前1600年 (商汤灭桀)
夏桀的残暴统治表现有哪些? 搜刮民财,建造豪华宫殿,
终日饮酒作乐。
我国从原始社会的氏族、部落发展到奴隶制 国家,是社会的进步还是倒退?说说你的看法。
约公元前1046年 牧野之战,商朝灭亡,西周建立 周武王
约公元前771年
烽火戏诸侯,西周灭亡
周幽王
课堂练习
1、下列事件按时间发展先后排列正确的是( B)
①禹建立夏朝 ② 西周灭亡③盘庚迁都 ④商汤建国
A、 ① ② ③ ④ C、 ① ④ ② ③
B、 ① ④ ③ ② D、 ① ③ ② ④
是社会的进步。因为原始社会虽然没有贫富贵 贱的差别,但那是建立在生产力发展水平极端低下 的基础上的,人们的生活水平极低,生活质量很差, 文化的发展也极为缓慢。而在奴隶制国家中,奴隶 主役使众多奴隶从事生产,才使农业和手工业之间 的更大规模的分工成为可能,从而为生产力水平的 提高、为文化的发展繁荣创造了必要的条件。
约公元前 约公元前
夏 阳城 2070年 1600年



亳→殷
约公元前 1600年
约公元前 1046年


约公元前 公元前 西周 镐京 1046年 771年
武王
幽王
夏商西周大事年
重要年代
重要事件
重要人物
公元前2070年
夏朝建立

约公元前1600年
汤灭夏,商朝建立
商王汤
约公元前1300年
盘庚迁殷
商王盘庚
第4课 早期国家的产生和发展
部编本·七年级上册历史
复习导入
1、黄河、长江流域有哪些部落联盟首领? 2、人文初祖指的是谁?他在中国历史上有哪些历史功绩? 3、原始社会民主的推选部落联盟首领的方法是什么? 4、我国原始社会结束的标志是什么?
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1、商汤,周武王重用人才,壮大兵力,联合周边小 国,抓住时机。
2、商汤、周武王推翻暴政,深得人心
历史教训:得民心者得天下
商朝的经济发展有哪些表现?
经济形式:以农耕为主,畜牧业有较大发展。
生产工具: 石锄、石铲、石镰以及木器,青铜器。
农作物: 稻、黍、麦、粟、豆。
四、西周的分封制
❖ 为什么要实行分封制(目的)? ❖ 周天子分封的对象有哪些? ❖ 受封者有哪些义务和权利? ❖ 分封制的实行有没有达到预期效果? ❖ 它有哪些重要意义?
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