《Shopping Day》 导学案

《Shopping Day》导学案
一、学习目标
1、了解购物的基本流程和常用词汇。

2、掌握购物时的交流用语和表达技巧。

3、能够在实际购物场景中进行简单的交流和交易。

4、培养学生的消费意识和理财观念。

二、学习重难点
1、重点
（1）购物相关的词汇，如商品名称、价格、尺寸、颜色等。

（2）购物时的常用句型，如询问价格、讨价还价、表达需求等。

2、难点
（1）在实际购物场景中灵活运用所学的语言知识进行交流。

（2）理解不同文化背景下的购物习惯和礼仪。

三、学习方法
1、情景模拟法：通过模拟购物场景，让学生亲身体验购物过程，提高语言运用能力。

2、小组合作法：学生分组进行讨论和练习，共同完成学习任务，
培养合作精神。

3、多媒体辅助法：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生更好
地理解购物相关的知识。

四、学习过程
（一）导入
展示一些购物的图片或视频，引导学生思考购物的重要性和乐趣，
激发学生的学习兴趣。

（二）知识讲解
1、购物词汇
（1）商品种类：clothing（衣服）、food（食物）、electronics（电
子产品）、stationery（文具）等。

（2）描述商品的词汇：size（尺寸）、color（颜色）、material
（材质）、style（款式）等。

（3）价格词汇：price（价格）、discount（折扣）、on sale（促销）等。

2、购物句型
（1）询问价格：How much is this/that？
（2）讨价还价：Can you give me a discount? It's too expensive
（3）表达需求：I need/want in size/color
（4）询问商品信息：What's the material of this？
（三）情景模拟
1、将学生分成小组，每个小组模拟一个购物场景，如服装店、超市、书店等。

2、学生在小组内扮演顾客和售货员，进行购物交流练习。

3、教师巡视各小组，给予指导和帮助。

（四）拓展延伸
1、介绍不同国家和地区的购物文化和习惯，如在日本购物时的礼仪、在西方国家的退货政策等。

2、讨论如何理性消费，树立正确的理财观念。

（五）课堂练习
1、完成一些与购物相关的听力、阅读或写作练习，巩固所学知识。

2、让学生分享自己的购物经历，运用所学的语言进行描述。

（六）课堂总结
回顾本节课所学的购物词汇、句型和交流技巧，强调在实际购物中
的应用。

（七）作业布置
1、用所学的购物知识，写一篇关于自己理想购物之旅的短文。

2、与家人或朋友进行一次真实的购物，并尝试用英语交流。

五、教学反思
通过本节课的学习，学生对购物的相关知识有了一定的了解，并通过情景模拟和练习提高了语言运用能力。

但在教学过程中，也发现部分学生在词汇掌握和句型运用上还存在不足，需要在今后的教学中加强巩固和练习。

同时，还可以进一步拓展购物相关的文化知识，丰富学生的视野。

六、补充资料
（一）常见的购物地点
1、 Mall（大型购物中心）
2、 Supermarket（超市）
3、 Department store（百货商店）
4、 Boutique（精品店）
5、 Market（市场）
（二）购物支付方式
1、 Cash（现金）
2、 Credit card（信用卡）
3、 Debit card（借记卡）
4、 Mobile payment（移动支付）（三）购物注意事项
1、查看商品的质量和保质期。

2、保留好购物小票，以便退换货。

3、注意个人财物安全。