电子教案单元总目标 第( 六)单元 父与子
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电子教案单元备课
第（ 六）单元
教材简析
父与子》
《精彩极了”“糟糕透了”》和略读课文《慈母情深》《学会看病》。
课文后面有“口语交际、习作”紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。
教学目标
知识与技能：1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、正确读写25个生字，会认28个生字。抄写、听写词语、积累词语。3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达的效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会父母之爱，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。5、正确认识父母之爱，能写出最想对父母说的话，表达真情实感。
情感态度价值观：懂得父爱、母爱的深沉与宽广、崇高与无私、这种爱令人震撼，让人感动。
教学重点
1、指导学生抓住人物的外貌、语言、作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情，理解课文内容。2、通过联系上下文和实际理解含义深刻的句子。3、通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
过程与方法：1、指导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情，理解课文内容。2、通过联系上下文和实际理解含义深刻的句子。3、通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。4、通过读、背、抄写，积累，课外拓展，完成“日积月累”的学习。5、通过搜集、分组讨论等途径完成“口语交际”和“课外书屋”的学习；通过写作实践，完成习作，能写出最想对父母说的话，表达真情实感。
教学难点
1、通过读、背、抄写，积累，课外拓展，完成“日积月累”的学习。2、通过搜集、分组讨论等途径完成“口语交际”和“课外书屋”的学习；通过写作实践，完成习作，能写出最想对父母说的话，表达真情实感。
3、懂得父爱、母爱的深沉与宽广、崇高与无私、这种爱令人震撼，让人感动。
课时安排
10—13课时
第（ 六）单元
教材简析
父与子》
《精彩极了”“糟糕透了”》和略读课文《慈母情深》《学会看病》。
课文后面有“口语交际、习作”紧扣“父母之爱”的专题安排，让学生正确认识父母的爱，加强与父母的沟通。
教学目标
知识与技能：1、能用普通话正确、流利、有感情的朗读课文。2、正确读写25个生字，会认28个生字。抄写、听写词语、积累词语。3、联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达的效果。4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会父母之爱，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。5、正确认识父母之爱，能写出最想对父母说的话，表达真情实感。
情感态度价值观：懂得父爱、母爱的深沉与宽广、崇高与无私、这种爱令人震撼，让人感动。
教学重点
1、指导学生抓住人物的外貌、语言、作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情，理解课文内容。2、通过联系上下文和实际理解含义深刻的句子。3、通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。
过程与方法：1、指导学生抓住人物的外貌、语言、动作和心理描写，品读文本，再现情境并联系生活实际体验文本，体会课文表达的思想感情，理解课文内容。2、通过联系上下文和实际理解含义深刻的句子。3、通过读书，引导品味语言，丰富学生的语言积累。4、通过读、背、抄写，积累，课外拓展，完成“日积月累”的学习。5、通过搜集、分组讨论等途径完成“口语交际”和“课外书屋”的学习；通过写作实践，完成习作，能写出最想对父母说的话，表达真情实感。
教学难点
1、通过读、背、抄写，积累，课外拓展，完成“日积月累”的学习。2、通过搜集、分组讨论等途径完成“口语交际”和“课外书屋”的学习；通过写作实践，完成习作，能写出最想对父母说的话，表达真情实感。
3、懂得父爱、母爱的深沉与宽广、崇高与无私、这种爱令人震撼，让人感动。
课时安排
10—13课时