枣强县师院附中八年级物理上册 第二章 第四节 光的折射预习学案无答案
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【答案】（1）不一定一定（2）2.5 2.5
【解析】
（1）摩擦力的大小是通过读取弹簧测力计的拉力得出的，这是依据了二力平衡的原理，因此，图甲要保持物体做匀速直线运动才行。图甲在拉动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致弹簧测力计的示数不稳定；图甲与图乙的最大不同就是一个拉弹簧测力计，一个拉木板，同是做相对运动，但可以看出，图乙当拉动长木板运动的过程中，无论长木板是否做匀速直线运动，木块始终处于静止状态，根据二力平衡的条件知弹簧测力计的示数一定等于摩擦力的大小。
（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示，由图4知，6﹣9秒物体做匀速直线运动，受到的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，因压力大小和接触面粗糙程度不变，则受到摩擦力大小不变，故物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为4N。
5．(2019·山西)（8分）同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。
0.8
1.3
1.6
1.9
2.4
2.8
（3）“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图象。对比分析两组图象你的新发现是。
【答案】（1）匀速二力平衡（2）同一木板，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比（3）木板和桌面的粗糙程度不同
【解析】
（1）实验中，应在水平方向拉着木块做匀速直线运动；根据二力平衡得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。
图1
图2
【答案】①增大压力②大甲
【解析】
①实验现象说明，滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；所以在拔河比赛中可以通过增大接触面的粗糙程度和压力来增大人与地面的摩擦力，使班级贏得比赛；
②根据生活经验可知，压力越大，摩擦力越大，所以组队时，在班上选体重大的同学参加比赛；鞋底越粗糙摩擦力越大，所以拔河时脚要穿鞋底更粗糙的鞋，故选甲。
解析：
【自主学习探究】
1.已知“光沿某一方向从空气斜射入液体中时，液体的密度越大，对光的偏折效果就越明显。”请你利用上述规律设计一个实验方案，比较两种无腐蚀透明液体的密度大小。
供你选用的实验器材：足量的两种无腐蚀透明液体；水平试验台、记号笔、铁架台、激光笔、细线、刻度尺、量角器、塑料白板、方形玻璃水槽各若干。
6．（2019·宿迁）（3分）如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
（1）三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做______运动。
（2）比较______两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
第四节 光的折射
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解光的折射现象.
2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.
3.了解光在发生折射时，光路的可逆性.
【生活中的物理】
1.在天高气爽的秋夜，为什么星光闪烁不定？
2.小明同学在游泳时发现，清澈见底的池水看起来不太深，可下去后感觉要比看到的深多了。那么，为什么池水看起来比实际的浅呢？
（2）如图丙所示，弹簧测力计B的示数为2.5N，根据二力平衡，则木块受到的摩擦力大小为2.5N．若拉力增大到4.8N，木板将做加速运动，因压力和接触面粗糙程度均不变，故木块受到的摩擦力将不变，还是2.5N。
2.（2019·天水）（8分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（2）由1、2两次接触面粗糙程度相同，压力不同，是探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，故可以得出：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；
（3）由图可丙知：2～6s物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙知此过程的拉力为3N，所以滑动摩擦力为3N； 6～8s物体做减速运动，但由于压力和接触面的粗糙程度均不变，摩擦力不变，仍为3N，故第7s时，摩擦力为3N。
（1）写出主要实验步骤及实验现象或测量的物理量（用字母表示，必要时可画图辅助说明）
（2）分析实验现象或测得的物理量，说明液体密度的大小与实验现象或所测物理量之间的对应关系。
解析：
2. 老师在课堂上做了光从空气中斜射入水中发生折射的实验．小华想知道，光从水中斜射入空气中的实验现象是怎样的，于是他找到了如下器材进行实验：他取了一个装满水的透明水槽，在水槽内竖立一个白色塑料板，在塑料板上画一条线与水面垂直当作法线，法线与水面的交点作为光线的入射点．为了看清光在水中的传播路线，他在水中滴入一些牛奶使水略显混浊．关灯后，小华用激光手电筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射点发生折射．小华发现空气中的折射光线很难看清楚，于是他就点燃几支蚊香放在水面附近，不一会空气中烟雾缭绕，他重复上述实验时便在空气中看到了清晰的光线．小华一边实验一边描绘着实验现象的草图．他把水面画成实线，把法线画成虚线，入射光线和折射光线是现场描的，但没有及时标上箭头．
（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；
（4）如图1中丁图所示的实验装置，A相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动；
实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，根据二力平衡，则长木板B受到地面的摩擦力大小为3N。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做______运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。
（2）比较1、2两次实验，得出结论：。
（3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N。
3．（2019·七台河）（4分）某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：
①分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过接触面的粗糙程度和来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。
②科学决策：组队时在班级选体重的同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的（选填“甲”、“乙”或“丙”）种鞋。
A．慢慢向右移动B．慢慢向左移动
C．慢慢向水面移动D．仍在原来位置不动
解析：
2．如图2-4-4所示，容器部有一探照灯S，它发出一束光线投射到木板MN上，在B点形成一个光斑，如向容器中注水，光斑B将移向（ ）
A．B的下方 B．B的上方
C．B的左边 D．B的右边
解析：
3．物体被毛玻璃遮住后就看不见了，其原因是物体（ ）
（1）如图甲中，将木板固定，水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小相等。（两空均选填“一定”或“不一定”）
（2）如图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N，测力计B的示数为2.5N，木块受到的滑动摩擦力大小为N。若增大拉力，当A的示数为4.8N时，B的示数为N。
A．射向毛玻璃的光在毛玻璃表面被全部反射了
B．射向毛玻璃的光一部分被毛玻璃反射，另一部分被吸收了
C．射向毛玻璃的光在毛玻璃表面发生了漫反射和折射
D．毛玻璃是不透光的
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
第八章探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关专题测试
时间：60分钟满分：100分
1．（2019·福建）（4分）如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。
（1）实验中，应在水平方向拉着木块做直线运动；根据得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。
（2）“创新”小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图象，分析图象可以得出的结论是。
次数
1
2
3
4
5
6
F压/N
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
f/N
甲乙丙
【答案】匀速直线 等于 在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 3
【解析】
（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；
4．(2019·达州)（5分）小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a．如图1中甲图所示，将木示数。
b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
【课前自主预习】
1.光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生 ，这种现象叫光的折射。
2.光的折射规律：
（1）光从一种介质射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在___________内。
（2）光从空气中斜射入玻璃或水中时，折射光线_______法线，折射角_______入射角；光从玻璃或水中斜射入空气中时，折射光线_______法线，折射角_______入射角。
【答案】（1）控制变量法；（2）甲丙；（3）大；（4）不需要；3；（5）4
【解析】
（1）该实验主要采用的探究方法是控制变量法。
（2）因沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小等于摩擦力的大小；
由图1中甲丙两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
（1）该实验主要采用的探究方法是。
（2）由图1中两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越（选填“大”或“小”）。
（2）由图多次实验，接触面粗糙程度相同，压力越大，而测力计的示数较大，说明受到的摩擦力较大，可得当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大，分析图象可以得出的结论是同一木板，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比；
（3）“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图象，如图所示。对比分析两组图象你的新发现是压力相同时，滑动摩擦力不同，可得结论：木板和桌面的粗糙程度不同。
（1）图2-4-5是小华描绘的三张图，图的方向放乱了，请你帮他在三个图上分别标上箭头，并注明哪一边是水，哪一边是空气．
（2）你知道小华在水中加牛奶和在空气中点蚊香的原因吗？
解析：
【思维学法训练】
1. 如图2-4-3所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底处形成一光斑，这时往容器中逐渐加水，则光斑的位置将（ ）
（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为N。
（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为N。
（3）当光垂直射入玻璃或水中时，传播方向________，当折射角增大时，入射角随着_________，但不成正比例关系。
（4）光在折射时光路是__________的。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1：图2-4-1中哪个图正确地表示了光从空气射入玻璃中的情况（ ）
解析：
2. 如图2-4-2所示，光在空气和水的分界面上发生反射和折射现象，其中________是法线，________是界面，________是折射光线，________是入射角，________是折射角，_________是水．
【解析】
（1）摩擦力的大小是通过读取弹簧测力计的拉力得出的，这是依据了二力平衡的原理，因此，图甲要保持物体做匀速直线运动才行。图甲在拉动木块时，很难让木块保持匀速直线运动状态，会导致弹簧测力计的示数不稳定；图甲与图乙的最大不同就是一个拉弹簧测力计，一个拉木板，同是做相对运动，但可以看出，图乙当拉动长木板运动的过程中，无论长木板是否做匀速直线运动，木块始终处于静止状态，根据二力平衡的条件知弹簧测力计的示数一定等于摩擦力的大小。
（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示，由图4知，6﹣9秒物体做匀速直线运动，受到的拉力与摩擦力为一对平衡力，大小相等，因压力大小和接触面粗糙程度不变，则受到摩擦力大小不变，故物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为4N。
5．(2019·山西)（8分）同学们利用如图甲所示的实验装置，测量物体所受的滑动摩擦力。
0.8
1.3
1.6
1.9
2.4
2.8
（3）“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图象。对比分析两组图象你的新发现是。
【答案】（1）匀速二力平衡（2）同一木板，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比（3）木板和桌面的粗糙程度不同
【解析】
（1）实验中，应在水平方向拉着木块做匀速直线运动；根据二力平衡得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。
图1
图2
【答案】①增大压力②大甲
【解析】
①实验现象说明，滑动摩擦力与压力大小和接触面粗糙程度有关，压力越大，接触面越粗糙，摩擦力越大；所以在拔河比赛中可以通过增大接触面的粗糙程度和压力来增大人与地面的摩擦力，使班级贏得比赛；
②根据生活经验可知，压力越大，摩擦力越大，所以组队时，在班上选体重大的同学参加比赛；鞋底越粗糙摩擦力越大，所以拔河时脚要穿鞋底更粗糙的鞋，故选甲。
解析：
【自主学习探究】
1.已知“光沿某一方向从空气斜射入液体中时，液体的密度越大，对光的偏折效果就越明显。”请你利用上述规律设计一个实验方案，比较两种无腐蚀透明液体的密度大小。
供你选用的实验器材：足量的两种无腐蚀透明液体；水平试验台、记号笔、铁架台、激光笔、细线、刻度尺、量角器、塑料白板、方形玻璃水槽各若干。
6．（2019·宿迁）（3分）如图是“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验装置。
（1）三次实验中，每次都用弹簧测力计沿水平方向拉着木板做______运动。
（2）比较______两次实验，可以探究滑动摩擦力的大小与接触面的粗糙程度有关。
第四节 光的折射
我们来预习
【学习目标解读】
1.了解光的折射现象.
2.了解光从空气射入水中或其他介质中时的偏折规律.
3.了解光在发生折射时，光路的可逆性.
【生活中的物理】
1.在天高气爽的秋夜，为什么星光闪烁不定？
2.小明同学在游泳时发现，清澈见底的池水看起来不太深，可下去后感觉要比看到的深多了。那么，为什么池水看起来比实际的浅呢？
（2）如图丙所示，弹簧测力计B的示数为2.5N，根据二力平衡，则木块受到的摩擦力大小为2.5N．若拉力增大到4.8N，木板将做加速运动，因压力和接触面粗糙程度均不变，故木块受到的摩擦力将不变，还是2.5N。
2.（2019·天水）（8分）在“探究影响滑动摩擦力大小的因素”的实验中，小英做了如图甲所示的三次实验，用到了一个弹簧测力计、一个木块、一个砝码、两个材料相同但表面粗糙程度不同的长木板。实验中第1次和第2次用相同的长木板，第3次用表面更加粗糙的长木板。
（2）由1、2两次接触面粗糙程度相同，压力不同，是探究滑动摩擦力的大小与压力大小的关系，故可以得出：在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大；
（3）由图可丙知：2～6s物体做匀速运动，此时物体处于平衡状态，受到的拉力和摩擦力是一对平衡力，大小相等，由图乙知此过程的拉力为3N，所以滑动摩擦力为3N； 6～8s物体做减速运动，但由于压力和接触面的粗糙程度均不变，摩擦力不变，仍为3N，故第7s时，摩擦力为3N。
（1）写出主要实验步骤及实验现象或测量的物理量（用字母表示，必要时可画图辅助说明）
（2）分析实验现象或测得的物理量，说明液体密度的大小与实验现象或所测物理量之间的对应关系。
解析：
2. 老师在课堂上做了光从空气中斜射入水中发生折射的实验．小华想知道，光从水中斜射入空气中的实验现象是怎样的，于是他找到了如下器材进行实验：他取了一个装满水的透明水槽，在水槽内竖立一个白色塑料板，在塑料板上画一条线与水面垂直当作法线，法线与水面的交点作为光线的入射点．为了看清光在水中的传播路线，他在水中滴入一些牛奶使水略显混浊．关灯后，小华用激光手电筒在水中靠近白板的位置上使激光平行白板射向水面，在入射点发生折射．小华发现空气中的折射光线很难看清楚，于是他就点燃几支蚊香放在水面附近，不一会空气中烟雾缭绕，他重复上述实验时便在空气中看到了清晰的光线．小华一边实验一边描绘着实验现象的草图．他把水面画成实线，把法线画成虚线，入射光线和折射光线是现场描的，但没有及时标上箭头．
（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越大；
（4）如图1中丁图所示的实验装置，A相对于地面静止，受到摩擦力和测力计的拉力为一对平衡力，故该装置的优点是不需要长木板做匀速直线运动；
实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，根据二力平衡，则长木板B受到地面的摩擦力大小为3N。
（1）实验时用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，使其在水平桌面做______运动，根据二力平衡知识，可知滑动摩擦力的大小______（选填“大于”、“等于”或“小于”）拉力的大小。
（2）比较1、2两次实验，得出结论：。
（3）刚开始小英做第1次实验时控制不好力度，拉力随时间变化的图象如图乙所示，木块的速度随时间变化的图象如图丙所示，则木块在第7s时的摩擦力为______N。
3．（2019·七台河）（4分）某班级同学为了帮助体委解决参加学校拔河比赛的组队问题，做了如图1所示的“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验：
①分析总结：实验现象表明在拔河比赛中可以通过接触面的粗糙程度和来增大人与地面的摩擦力，使班级赢得比赛。
②科学决策：组队时在班级选体重的同学参加比赛，同时在比赛时穿图2中的（选填“甲”、“乙”或“丙”）种鞋。
A．慢慢向右移动B．慢慢向左移动
C．慢慢向水面移动D．仍在原来位置不动
解析：
2．如图2-4-4所示，容器部有一探照灯S，它发出一束光线投射到木板MN上，在B点形成一个光斑，如向容器中注水，光斑B将移向（ ）
A．B的下方 B．B的上方
C．B的左边 D．B的右边
解析：
3．物体被毛玻璃遮住后就看不见了，其原因是物体（ ）
（1）如图甲中，将木板固定，水平拉动木块，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小相等；图乙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，木块受到的滑动摩擦力与其受到的水平拉力大小相等。（两空均选填“一定”或“不一定”）
（2）如图丙中，水平拉动木板，待测力计示数稳定后，测力计A的示数为4.0N，测力计B的示数为2.5N，木块受到的滑动摩擦力大小为N。若增大拉力，当A的示数为4.8N时，B的示数为N。
A．射向毛玻璃的光在毛玻璃表面被全部反射了
B．射向毛玻璃的光一部分被毛玻璃反射，另一部分被吸收了
C．射向毛玻璃的光在毛玻璃表面发生了漫反射和折射
D．毛玻璃是不透光的
解析：
【自主学习总结】
1.
2.
3.
4.
第八章探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关专题测试
时间：60分钟满分：100分
1．（2019·福建）（4分）如图是“测量滑动摩擦力大小”的实验装置示意图。
（1）实验中，应在水平方向拉着木块做直线运动；根据得出滑动摩擦力大小等于拉力大小，即等于弹簧测力计示数。
（2）“创新”小组在同一木板上，测量了不同压力下滑动摩擦力的大小，并根据测量数据作出了如图乙所示的图象，分析图象可以得出的结论是。
次数
1
2
3
4
5
6
F压/N
2.0
3.0
4.0
5.0
6.0
7.0
f/N
甲乙丙
【答案】匀速直线 等于 在接触面粗糙程度一定时，压力越大，摩擦力越大 3
【解析】
（1）只有沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，拉力大小才等于摩擦力的大小。实验时，用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿长木板做匀速直线运动，根据二力平衡知识，从而测出木块与长木板之间的滑动摩擦力；
4．(2019·达州)（5分）小明按如下步骤完成探究“影响滑动摩擦力大小的因素”的实验：
a．如图1中甲图所示，将木示数。
b．如图1中乙图所示，将毛巾固定在长木板B上，木块A平放在毛巾上，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
【课前自主预习】
1.光的折射现象：光从一种介质斜射入另一种介质时，传播方向会发生 ，这种现象叫光的折射。
2.光的折射规律：
（1）光从一种介质射入另一种介质时，折射光线、入射光线和法线在___________内。
（2）光从空气中斜射入玻璃或水中时，折射光线_______法线，折射角_______入射角；光从玻璃或水中斜射入空气中时，折射光线_______法线，折射角_______入射角。
【答案】（1）控制变量法；（2）甲丙；（3）大；（4）不需要；3；（5）4
【解析】
（1）该实验主要采用的探究方法是控制变量法。
（2）因沿水平方向拉着物体做匀速直线运动，物体在水平方向上受到平衡力的作用，根据二力平衡，拉力大小等于摩擦力的大小；
由图1中甲丙两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
c．如图1中丙图所示，将木块A平放在长木板B上，并在木块A上放一钩码，缓缓地匀速拉动木块A，保持弹簧测力计示数稳定，并记录了其示数。
（1）该实验主要采用的探究方法是。
（2）由图1中两图可知：当接触面粗糙程度一定时，接触面受到的压力越大，滑动摩擦力越大。
（3）由图1中甲乙两图可知：当接触面受到的压力一定时，接触面越粗糙滑动摩擦力越（选填“大”或“小”）。
（2）由图多次实验，接触面粗糙程度相同，压力越大，而测力计的示数较大，说明受到的摩擦力较大，可得当接触面粗糙程度相同时，压力越大，摩擦力越大，分析图象可以得出的结论是同一木板，滑动摩擦力的大小与压力的大小成正比；
（3）“牛顿”小组在桌面上也做了同样的实验，记录实验数据如上表，请你根据表格中的数据，在图乙中描点作出图象，如图所示。对比分析两组图象你的新发现是压力相同时，滑动摩擦力不同，可得结论：木板和桌面的粗糙程度不同。
（1）图2-4-5是小华描绘的三张图，图的方向放乱了，请你帮他在三个图上分别标上箭头，并注明哪一边是水，哪一边是空气．
（2）你知道小华在水中加牛奶和在空气中点蚊香的原因吗？
解析：
【思维学法训练】
1. 如图2-4-3所示，一束光线斜射入容器中，并在容器底处形成一光斑，这时往容器中逐渐加水，则光斑的位置将（ ）
（4）实验后小组交流讨论时发现：在实验中很难使木块做匀速直线运动。于是小丽设计了如图1中丁图所示的实验装置，该装置的优点是长木板做匀速直线运动（选填“需要”或“不需要”）。实验中小丽发现：当F为3N时，木块A相对于地面静止且长木板B刚好做匀速直线运动，则长木板B受到地面的摩擦力大小为N。
（5）实验拓展：如图2所示，放在水平地面上的物体C受到方向不变的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t图象分别如图3图4所示。则物体C在第4秒时受到的摩擦力大小为N。
（3）当光垂直射入玻璃或水中时，传播方向________，当折射角增大时，入射角随着_________，但不成正比例关系。
（4）光在折射时光路是__________的。
我们来学习
【核心要点梳理】
1.
2.
3.
4.
【知识要点突破】
1：图2-4-1中哪个图正确地表示了光从空气射入玻璃中的情况（ ）
解析：
2. 如图2-4-2所示，光在空气和水的分界面上发生反射和折射现象，其中________是法线，________是界面，________是折射光线，________是入射角，________是折射角，_________是水．