三尺讲台上,用爱心教育学生
任贇-无私三尺讲台,情暖莘莘学子
爱洒三尺讲台，情暖莘莘学子 ----记“正安好老师”任贇事迹材料他像一枚红烛，给学生的心灵带来了温暖和光明 ; 他如一朵红莲，给校园平添了几分秀色; 他似一滴甘露，滋润着校园里的一颗颗幼苗 ! 他用博大的爱心和对教育事业的执着追求，谱写了一曲当代教师的赞歌。
一、漫漫教育路，不悔育人心任贇，男，现年36岁，系正安县太坪中学一名普通教师。
2001年7月毕业于凤冈师范学校。
8月，毕业分配到正安县班竹新模学校从事教育教学工作。
2006年8月，调到正安县太坪中学从事教育教学工作。
“站三尺讲坛，想千秋伟业，教一班学子，拂两袖清风。
”在工作上，他以校为家，从未耽误过学生的一节课 ; 在生活上，他热爱学生，关心学生，成为学生名副其实的引路人；在业务上，他革新教学理念，形成自己轻松活泼的教学风格。
从教16年，他热忠于教育事业、师德高尚、爱岗敬业、关爱学生、立德树人、善于协作、甘于奉献、治学严谨、业务精湛，教育教学业绩优秀，他得到了领导的肯定、学生和家长的赞誉、同事的认可。
在学习中，任老师认真参加学校组织的校本培训，坚持集中学习和个人自学相结合、多渠道广泛学习的原则。
教育是一个发展性的职业，它要求从事这个职业的教师坚持学习，永不间断，只有这样，才能不断地充实自己，做到“问渠那得清如许，为有源头活水来”的境界。
他把自己的学习总结为听课、请教、阅读。
听课是提高自身教学能力的好方法，尤其是像我们这样的年轻老师，只有多听课才能逐渐积累经验。
所以，不管是校内还是校外，每一次听课的机会他都十分珍惜。
除了听课之外，平时他也经常向其他老师请教教学上的问题。
这些老师都非常热情地帮他解答，获益匪浅。
阅读是教师提高自身素养的良好途径，他阅读的书籍可以分为这样三类：教育理论、心理学理论和教学著作。
师者，应“诲人不倦”，但只凭经验教书，缺乏优秀教育理论的指导，势必会让我们的教育事业变得狭窄。
在工作中，任老师严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。
三尺讲台绘青春真情大爱铸师魂——感动于杨昌洪校长和毕业学生的挥泪惜别情
读 了贵 阳国防 军事职 业 学校杨 昌洪校 长题 为 《 又
是 一 年 伤 心 泪 风 雨 同舟 两 相 加 》在 ２ ０ １ ２ 年 毕 业 生 晚 会
起 住 在 十 月 军 校 的 学 生 宿 舍 。他 说 ， 和 学 生 聊 天 说 笑
我 就踏 实 了 ，不 和 学 生 住 一 起 ，睡 不 着 啊 ！
二 Ｏ一 三年 第 一期
（ 总 第 ４ ９ 期 ）
重 庆 陶研 文 史
Ｇ ｅ Ｎ ｎ ｏ ． １ ， ２ ０ １ ３ ｅ ｒ ａ ｌ ， Ｎｏ ． ４ ９
三尺 讲 台绘青春 真情 大 爱铸 师 魂
一 一
感 动 于杨 昌洪 校 长和 毕 业 学 生 的挥 泪惜 别 情
浙 江安吉 上墅私 立高 中 余广 寿
《 贵州 日报 》 、 《 贵 阳晚报 》等 媒体 的多 次报 道 ，让 独 从 心 里 发 出 来 的 ，才 能 打 到 心 的 深 处 。 ” 杨 昌洪 和
我 感 受 最 深 的 就 是 他 对 教 育 理 想 的 执 着 追 求 和 对 学 生 的 真 挚 爱 心 ， 感 动 并 教 育 转 化 了 他 的 学 生 。 出 于 有 感 学 生 的师生情 谊 说 明，只有 “ 心 心 相 印 ” ， 才 能 心 灵 沟 通 ， 使 教 育 内 化 为 学 生 自 己 的 心 灵 ， 这 才 是 真 教
荒 地 上 ， 全 校 师 生 同心 协 力 ， 自力 更 生 ， 自 己动 手 修
今 年４ 月１ 日至４日， 我 参 加 了在 南 京 晓 庄 培 训 基 地
举 办 的２ ０ １ ２ 年 全 国 首 期 陶 行 知 教 育 思 想 研 修 班 ， 有 幸 聆 听 了 杨 昌 洪 的 激 情 演 讲 ， 并 和 杨 昌 洪 面 对 面 的 交 流 ， 为 我 提 供 了 一 次 难 得 的 学 习机 会 。 他 特 地 从 菲 律 宾 赶 回 为 陶 研 班 讲 学 ， 还 派 了２ ０ 名 学生 他 安 排 的 宾 馆 ， 而 是 和 学 生 一
一片丹心育桃李 三尺讲台铸师魂
“一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂”学习总结在这次继教拓展活动中我认真学习了“一片丹心育桃李三尺讲台铸师魂”师德材料，了解了全国2014年度“最美教师”的先进事迹，我对最美教师的认识以及在师德教育方面有了深刻体会：一、立足本质，对学生献出一片爱心。
通过学习，我深刻体会到，作为一名教师，对于任何学生就是一个"爱"字。
以无限的真情去关爱，用爱去感化每一个学生的心灵。
当学生在学习上遇到困难，不厌其烦的耐心指导，当学生做错了事的时候，指导分析让学生知道做错事的原因。
用温馨的语言教育学生，用父亲般的爱感化学生，使学生感受到教师的爱犹如父母，甚至胜于父母。
二、对工作必须有强烈的事业心、责任感。
最美的教师坚持朴素的工作作风，一心扑在教育事业上。
最美老师，美在责任。
她们的责任心充分体现了对学生尽心、对工作尽职、对社会尽责的态度，充分体现了她们敢于负责，敢于担当的精神。
向她们学习，就是要树立强烈的责任心和事业心，把岗位当作社会责任，把工作当作一种事业的追求，满腔热情的、全身心的投入各项工作，踏踏实实的干事，兢兢业业的工作，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
三、学习乐于助人、至善大爱的精神。
最美教师，美在大爱。
这种爱就是把学生真正放在自己的心里，对学生不嫌弃、不抛弃、不放弃。
向最美教师学习，就是要传承中华的美德，弘扬大爱精神，本着爱人民、爱社会、爱他人的博大情怀，扎扎实实的做好为群众服务的各项工作。
四、学习甘于奉献、团结互助的精神。
最美教师，美在团队。
正是因为学校的这种团结互助的精神，才共同谱写了这曲感人的赞歌。
向她们学习，就要增强大局观念，强化责任意识，强化团队精神，心往一处想，劲往一处使，强化工作的合力，为教育事业贡献智慧和力量。
总之，我要以最美教师为榜样，加强理论学习，提高理论水平，更新观念，努力钻研业务，爱岗敬业，在自己的工作岗位上兢兢业业，勤勤恳恳，扎扎实实得工作，为教育事业的不断进步和发展做出自己应有的贡献。
用爱心鼓励学生走好前进的每一步
用爱心鼓励学生走好前进的每一步大学毕业，我带着对教师职业无限的憧憬选择了在三尺讲台上演绎自己的人生，在平凡的岗位上做着平凡的事情，为了学生能全面发展，培优辅困；为了学生能共同进步，促膝谈心；为了学生能受到教育，甘愿奉献出自己无私的爱！这份事业，不断激励我在人生的道路上艰苦跋涉，用爱心去托起明天的太阳。
我爱我所教班级里的每一个学生，无论他是否成绩优异，在我眼里，他们都是可爱的。
班上有个男同学，脑袋很活，可信学习不认真，贪玩，每次数学考试都不理想，上课容易开小差，生性调皮，是班级里比较头痛的学生。
但我并没有放弃他。
如果用欣赏的眼光去看他，热情有活力，本性善良，喜欢运动，劳动时总是抢先干。
如果能够耐心教导还是可以转化的。
后来在和他的深入沟通后，我才知道原来他父母对他太过溺爱，由于工作忙对他疏于管理，这样的孩子在这个年龄比较叛逆，所以在以后的学习生活中，我经常找他聊天，时时的去关心了解他。
在学习上，对于一些简单的问题，我就请他回答，当回答正确时，我给予及时的表扬和鼓励，建立他的自信心。
作业当中发现问题时，我又单独进行辅导，我也经常利用课后的时间。
因为我相信哪怕只教一点也好，他以后总能用上。
如果不教会这些，他每天就是干坐在教室里，什么都学不到。
虽然开始几次考试他还是不是很理想，我也没有气馁，一如既往。
值得欣慰的是，经过一年的坚持，初二开始这孩子的数学成绩非常好，慢慢达到了B级，这真的是在意料之外的事情。
所以我更加不放弃每一个学生。
班上还有一个女学生，课上总是低头不语，课下也不活跃，情绪很是低落。
注意到这一情况后，我先从生活上去关心她，病了，我带她去看医生，用自己的钱为她买药，时时关心她，让她有一种在家一样的感觉；然后在学习上给她讲学法，帮她制定科学的学习计划，让她树立信心，最终帮她走出了失败的低谷，成绩上升了，我也看到了她天真可爱的笑容！学生有了健全的人格，才能健康地成长，教师，更是兼任着传道、受业、解惑的重担。
用心耕耘用爱育人
用心耕耘用爱育人三尺讲台，一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
这就是我从师十多年来的真实写照，又是我的执着追求。
一、做有良好师德的教师“才者，德之资也；德者，才之帅也。
”德与才两者缺一不可，有德无才，难当重任，难做大事，甚至不能成事；有才无德，难做好事，甚至只能坏事，贻害无穷；德才兼备才能多成事、成好事、办大事。
作为教师，我们的一言一行，不仅代表着个人，而且代表全体教师形象。
我们的一言一行都在潜移默化的影响着学生，一个有良好师德的教师,应站在学生和家长的立场及处境思考问题，把学生和家长的意愿与发展需要摆在第一位。
作为教师，我们还要有奉献精神，要发扬吃苦在前，享受在后的精神。
努力使自己成为一个胜任的、高尚的、受人尊敬的教师。
(一)、心声我是河畔小学一名普通的教师，参加工作以来，至今已有16年了。
我始终耕耘在教育一线，立足普通工作岗位，甘于奉献。
我是一名共产党员，人民教师，通过参加学校举办的学习魏书生和实践科学发展观活动，如春风化雨，净化了我们每个人的心灵。
作为河畔教师的一员，我有一个心愿：用心耕耘，做学生良师益友；用爱育人，育满园桃李芬芳。
这不只是我的渴望，也是很多老师的共同心声。
（二）、无悔有人说，人一辈子能遇上几位好老师是最大的幸福。
我就是一个有幸获得幸福的人，因此我学到文化知识，走出家乡的小山村。
为了给别人带来幸福，我成为了一名教师，终于圆了自己的教师梦。
当我怀着喜悦和激动从教的第一天起，已经意识到：我选择的不仅仅是一个职业，更是一份神圣而光荣的责任。
蓦然回首，在这平凡的岗位上，既没有震撼人心的举动，也没有催人泪下的故事，我只是学着当年老师的样子，默默地为学生做着该做的一切：备课、上课、批改作业、谈心交流……我也很幸运，曽获得过很多荣誉：“区优秀教师”、“区优秀党员”等称号。
但我永远是成千上万教师中的普通一员。
二、做踏实肯干的教师实干就是脚踏实地、扎实做事，做有益于社会发展的实事，做促进本职工作的具体事。
三寸粉笔写人生 三尺讲台铸辉煌——教师节经典演讲稿
三寸粉笔写人生三尺讲台铸辉煌——老师节经典演讲稿尊敬的各位领导，亲爱的同事们：大家好！今天，我们欢聚在这里，共同庆贺老师节这个属于我们老师的节日。
在这个特殊的日子里，我感到无比骄傲和荣幸，因为我有幸成为一名老师，从事着教育事业。
“三寸粉笔写人生，三尺讲台铸辉煌”，这是对老师这个神圣职业的最真实写照。
作为一名老师，我们肩负着培养将来的重担，我们用精湛的教学技艺，用真挚的爱心，为学生绘制人生的篇章。
老师如同粉笔，力量虽小，却包容无限。
作为老师，我们用三寸粉笔，书写学生的成长，点亮他们的人生。
我们用知识的力量，在黑板上留下丰富的知识，培养学生的智慧和才能；我们用激情的力量，为学生传递满满的正能量，激发他们的自信和乐观。
老师如同讲台，高耸于人的层层进步之上，亲历着历史的变迁。
作为老师，我们用三尺讲台，铸造学生成长的辉煌。
我们用言传身教，学生道德和价值观；我们用耐心和爱心，指导学生掌握理论和技能；我们用智慧和方法，引导学生找到属于自己的天空。
老师之所以能在这个职业中发光发热，既有我们的执着与努力，更有社会的尊重与支持。
我想，正是社会的关爱和支持让我们老师的内心充满激情和动力，让我们愿意付出更多，去影响更多年轻的心灵。
老师之所以能在这个职业中感到无尽的快乐，更重要的是我们对学生的爱。
爱是教育的灵魂，爱是教育的动力。
老师的工作不仅仅是传递知识，更是培养人格，塑造品质。
我们要以爱心和关心，化腐朽为神奇，点燃每个学生心中的火花，让他们在困难中坚持，让他们在成功中成长。
作为老师，我们应该时刻保持学习的心态。
教育是不断变革和进步的，只有不断更新知识、提升才能，才能更好地适应教育改革的需求，更好地效劳学生的成长。
亲爱的同事们，让我们肩负起老师的使命，用三寸粉笔书写人生，用三尺讲台铸造辉煌。
让我们永远怀着平常心去对待自己的工作，充满激情和活力去面对每一位学生，坚守初心，砥砺前行，努力成为学生人生的引路人。
最后，让我们共同为教育的将来而努力，为学生的人生而奋斗！谢谢大家！。
用心做教育,用爱温暖学生
用心做教育,用爱温暖学生用心做教育，用爱温暖学生自从参加教育工作，有幸成为站在三尺讲台的一名师者，我就暗暗立下决心，要做就做孩子们最喜欢的好老师。
只有这样才能不辜负这份职业，不辜负孩子们的那一声老师，你好。
从此要当一个好老师老师的梦想。
就激励我为之奋斗。
在许多人眼里，老师的工作是平凡的，甚至是枯燥无聊的，特别是小学老师的，每天要面对就是年纪不过六到十一二岁的小孩子，作为老师，教一辈子也不可能做惊天动地的大事，而我认为如果用心做教育，用爱温暖学生，耕耘知识的海洋，撒播爱的阳光，让他们都沐浴在爱的阳光之中，用点点滴爱浇灌学生的心田。
同时也能收获学生们满满的爱。
这就是教育的独特魅力所在。
一、爱生于意料之外意料之外的关心最能打动学生的心灵，激发起学生最真挚的情感。
记得教学《掌声》一课时，同学深切地感受到文中的XXX因为同学们的鼓励而发生的改变，XXX由自卑变成了一个充满自信的学生，而这些变化恰恰反映是同学之间的爱。
在学完之后，留给学生这样一项作业：“请你给班里的一位同学写几句赞扬或鼓励的话，并交给他或她。
”当布置完这项作业时，料想到班里肯定有同学收不到同学的赠言，为了保护同学的自尊心，同时也为了增进师生间的友谊，晚上，加班给每一个同学都写了几句话。
也悄悄地把心里话赠给学生。
有的学生读到：“你是我心中最棒的，加油吧！”时神采奕奕自信就写在脸上；有的学生读到：“你的善良打动了我，我想告诉你爱是永恒的”时学生被深深的感动；有的学生还会看到：“知道吗？暂时落后并不代表永远落后，我知道你在努力，相信你会成功，我愿意帮助你。
”那一刻，看到了一张张最美的笑脸……这一份特殊的礼物会让一些孩子终身难忘。
这不就是孩子最好的回报吗？二、爱生于细微之处常言道：“细微之处见真情！”教师若能关注每个学生的点点滴滴，定能触发热爱自己的老师，增加师生间的豪情。
去年，班里有位特殊的学生叫XXX，她父亲很早就因病去世，母亲改嫁别处，跟着奶奶又嫁到一家。
愿倾满腔情 用爱守望三尺讲台
经苦恼过、沮丧过，我的梦想曾经动摇过， 自私的念头在脑海中浮现过。但一想到自 己肩上的重任，看到那群可爱的孩子们如 饥似渴地学习时，我努力听课，听讲座，熬 夜备课，参加各种业务、能力培训，历经九 九八十一难的磨炼，取得真经……你的心 在哪里，你的幸福就在哪里，我豪情满怀 地点燃我的教师梦!
二、用心中的挚爱，放飞教师的责任 亚斯比尔斯说过，教育意味着一棵树 摇动另一棵树；一朵云推动另一朵云；一 个灵魂唤醒另一个灵魂。作为寄宿学校的 老师，每天朝六晚九的作息，三点一线的 生活是机械的、单调的、艰苦的。但我坚持 做到简单快乐与学生一起生活。宿舍内， 对他们百般呵护，营造温馨的乐园；教室 里，和他们思维碰撞，擦出智慧的火花；操 场上，与他们共同驰骋，踏响青春的旋律。 我没有丝毫抱怨的付出，获得了学生的拥 戴、家长的赞许和领导的认可，这为我注 入了无限的动力和无穷的信心，坚定着奔 向我的梦想。 工作中，首先我要做到自始至终关爱 学生，热情积极、主动与学生进行各方面 情感的谈心，努力成为学生心中信赖的知 心朋友，并对学生始终倾注无私的热情关 爱，以及在各方面提供力所能及帮助、关 注。对学生的“爱”要一视同仁，锲而不舍， 持之以恒，铁杵成针；对学生的“爱”要面 向全部学生，全方位无死角。“金凤凰”虽 无 比 可 爱 ，然 而“ 丑 小 鸭 ”更 需 要 阳 光 呵 护，平时我要多为他们准备上一份份爱 心 ，一 声 声 赞 美 ，一 个 个 微 笑 ，少 一 些 说 教，我要不定时和他们交心谈心，帮助他 们 精 心 分 析“ 后 进 ”的 原 因 ，从 而 对 症 下 药，具体问题具体分析，同时从学习和生 活细节上时时关心他们。我对学生从不体 罚，从不训斥，从不高高在上，而是甘愿做
三尺讲台,一颗爱心,28年坚持
三尺讲台一颗爱心28年坚持三尺讲台，一颗爱心。
放飞希望，乐此不疲。
这就是胡兆芹老师从师近三十年来的真实写照，也是她的执着追求。
镜头一：市级研究课现场，胡老师执教着作文课，她从从容容，入情入景，师生互动连连……镜头二：市教育电视台《百佳教师》专访，胡老师面对镜头，两眼炯炯，落落大方，叙说着自己在平凡的岗位上，用青春和真爱成就的人生…………切换镜头，我们不难看出，这个1984年走上教育岗位的教师，今天无疑是成功的。
那么镜头的背后她又是怎样的奋斗和付出呢？立身炼志正师德教师身上社会赋予很多耀眼的光环，作为一名教师，在领受这些美丽光环的同时，更应该去恪尽职守，努力适应时代的发展，去为这些光环增辉添彩。
胡老师深知这一点，无论在哪一岗位，她都努力做到了身正为范，用自己的言行诠释了师德的高尚。
她常说：我的肩上有一副担子，一头担着义务，一头担当责任。
我靠履行义务领份薪水养家，责任却让我明确使命，催我奋进，亮丽我的人生。
她还说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。
我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。
是啊，在讲求公德，崇尚师德的今天，我们需要她的这份纯真，更祈盼这种由纯真带来的人性的升华！正是这样，她不但自觉端正师德、师风，严格执行各种规章、准绳，使上墙的制度、规定不流于形式，用自己的言行做好同行的典范，而且在师德自查自纠活动中帮助其他教师进一步匡正师德，确保了所在集体师德的良好形象。
她觉得师德的范畴里除了自爱，更重要的是去爱别人。
作为教师，她觉得着力点就是爱学生。
她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
二十多年来，她当过班主任，做过语文教研组长，年级备课组长，变的是岗位，不变的是她的爱心。
她始终在完成各项工作任务的同时，用爱心去点亮学生的心灯，用爱心去演绎师爱、母爱。
她的语文课，最能激起学生学习的兴趣，能最大限度地体现学生的主体性。
她的课，作业最少，她要求学生每天都要做好。
师德演讲稿：《爱洒三尺讲台无怨无悔》
师德演讲稿：《爱洒三尺讲台无怨无悔》尊敬的各位领导、亲爱的同事们：大家好！今天我很荣幸站在这个讲台上，向大家分享我对师德的一些思考和感悟。
作为一名教育工作者，肩负着培养下一代的责任和使命。
我们不仅仅是知识的传递者，更是道德的引领者。
师德作为一种道德规范，影响着每一位教师的言行和态度。
作为一名优秀的教师，爱是我们最重要的品质和动力。
爱，是我们教师最基本的情感。
我们要用爱去对待每一个学生，不论学生的成绩如何，不论学生的家庭背景如何，我们都要真心关爱他们。
我们要了解每一个学生的需求，尊重他们的独特性，寻找他们的优势，引导他们做出正确的选择。
每一位学生都是花朵，需要我们的耐心和呵护，用温暖的爱心浇灌他们，让他们茁壮成长。
爱洒三尺讲台，是我们教师奉献的最高境界。
我们要以身作则，成为学生学习的榜样。
我们应该不断提升自己的学识和教育水平，努力做到言传身教。
我们要用真心去教育学生，注重培养他们的品德和态度，培养他们健康的心理。
我们要给予学生积极的鼓励和支持，帮助他们克服困难，激发他们的学习热情。
我们要用爱心和耐心去面对每一个学生，不放弃任何一个学生的希望。
只要我们用心去爱，就一定能够影响学生，让他们感受到我们的关怀和温暖。
讲台无怨无悔，是我们教师对事业的执着和坚守。
作为一名教师，我们需要有高尚的职业道德。
我们要严守教师职责，不辜负学生和家长对我们的期望。
我们要充满激情和责任心，不断充实自己，提升自己的教育能力。
在教学中，我们要善于发现学生的闪光点，激发他们的创造力和想象力。
我们要注重教学内容的创新和改进，使教学更生动有趣，更加贴近学生的实际需求。
我们要关注学生的发展，及时发现问题并加以解决。
在工作中，我们要勇于面对困难和挑战，不屈不挠地追求卓越。
亲爱的同事们，作为一名教师，要爱洒三尺讲台，无怨无悔地投入到教育事业中去。
我们的一举一动，都会对学生产生深远的影响。
让我们用爱心去引导学生成长，用责任去担当起培养下一代的重任。
三尺讲台,淳淳师心,抚桃育李,甘为一生的意思
标题：三尺讲台，淳淳师心，抚桃育李，甘为一生一、三尺讲台的意义三尺讲台，是每一位教育者为人师的地方。
它不仅仅是一块木质的讲台，更是教育者的舞台，是他们向学生成就智慧与美德的舞台。
三尺讲台承载着教育者的责任和使命，让我们一起来探讨三尺讲台的深刻意义。
1.1. 三尺讲台是教育者与学生之间心灵沟通的桥梁。
在这狭窄的空间里，教育者与学生之间的交流不仅仅是知识的传授，更是心灵的交融。
三尺讲台见证着教育者对学生的关爱和呵护，承载着学生对教育者的信任和尊重。
1.2. 三尺讲台承载着学生一生的希望与憧憬。
在这个小小的空间里，教育者在学生心中种下了知识的种子，激发了他们对未来的渴望。
三尺讲台不仅是知识的传播场所，更是梦想的孵化器，它承载着学生对美好未来的向往。
1.3. 三尺讲台是教育者展现人格魅力和情感风采的地方。
在这个小小的舞台上，教育者不仅仅是知识的传授者，更是道德和情感的榜样。
三尺讲台见证着教育者的责任与担当，承载着他们对学生成长的殷切期望。
二、淳淳师心的内涵淳淳师心，意味着教育者怀着深深的爱和真诚的心，将教育事业视为终身执着的追求。
淳淳师心并不只是一种情感上的温暖，更是一种理念上的坚守，它包含着教育者对学生的关怀和培育。
2.1. 淳淳师心是教育者的情感投入和精神力量。
在每一堂课上，在每一个与学生的交流中，教育者都将淳淳的热情和真诚灌注在教学之中。
他们怀着深深的爱心，以无私的奉献精神，培育学生成才与德。
2.2. 淳淳师心是教育者的人格魅力和精神追求。
在追求知识的过程中，教育者以淳淳的师心引领着学生，塑造着他们的品格和人生观。
淳淳师心是教育者崇高道德情操的体现，是他们对教育事业的无私奉献。
2.3. 淳淳师心是教育者终身学习和不懈追求的动力。
在教育者内心深处，永远燃烧着对知识的渴望和对教育事业的热爱。
淳淳师心让教育者不断完善自己，不断提升教育教学水平，为学生的成长和未来贡献着自己的力量。
三、抚桃育李的育人理念抚桃育李，是我国传统文化中的育人理念，体现了教育者对学生的精心培育和呵护。
潜心教学 爱心育人
潜心教学爱心育人一九九五年，从师范毕业后我踏上三尺讲台，十四年来，我一直踏踏实实努力工作着，就像一头老黄牛，就是一颗螺丝钉。
凭着对工作的那份热情与执着、认真与负责，赢得了同事和家长的称赞。
无论春夏秋冬，还是时事变迁，我始终对自己说：潜心教学，爱心育人。
一、潜心站稳三尺讲台刚参加工作，带着满腔的热情我走上讲台，以为工作也会因为我的青春而充满活力，可现实给了我一盆凉水，第一学期期中考试，学生的成绩并不理想，面对学生的试卷，我陷入了沉思，原来工作光有热情是不够的，于是我把老教师请进了自己的课堂，带着板凳走进了有经验的教师课堂，迅速结合学生实际调整了自己的教学思路，改进了自己的教学方法。
那段时间，我总是批星戴月、秉灯夜烛。
付出是会有收获的，学生的成绩终于有了提高，我欣喜地发现自己也改变了许多，不再是仅靠理论与热情来工作了，更多地是用执着与实践去完善自我了。
新课程改革以来，信息也迅速地发达起来，我越来越感到靠一张嘴，一支笔已远远不适合现代教育教学了，于是我更加如饥似渴地开始新一轮的学习了，学习新课程标准，学习新教材，学习新的课堂教学模式。
从网上接受名师名家新的理念，观看他们的课堂实录。
总之，利用一切可以学习的途径为自己充电，我常对自己说：过去说，教师给学生一杯水，要有一桶水，现在给学生一杯水，自己应该是一池活水才对。
我就是这样给自己施加着压力。
除了不断提高自己的业务水平和理论水平，对工作我更加认真负责。
备教改导，哪一样都严格要求自己。
从不拖改一次学生作业，而且每次学生的作业都是两遍以上的批改，不放过任何一位学生任何一个错误，将每一个知识都落到实处，所以曾连续四年任毕业班教师。
这一次我又从四年级带班，现在又成了毕业班教师，这两三年来，这个班的学生语文水平逐步提高，由开始的百分之六七十的及格率、百分之二三十的优秀率到现在几乎百分之百的及格率、百分之八十几的优秀率，这些变化让我感到无限的欣慰。
我从不偏袒任何一名学生，面向全体，不放过任何一名学困生，作文都是面对面批改、指导。
教师节讲话：甘守三尺讲台 争做“四有”老师
教师节讲话：甘守三尺讲台争做“四有”老师尊敬的校领导、各位老师、亲爱的同学们：大家好！在这个庄重而神圣的时刻，我代表全体教师向全校师生发出节日的祝福，并向辛勤付出、默默耕耘的全体教师表示崇高的敬意！教师节，是我们的节日。
它源自大师孔子的崇高风范，承载着教育工作者的苦乐与坚守。
在这个特殊的时刻，我想与各位老师以及同学们一起反思、展望，分享一些关于甘守三尺讲台、争做“四有”老师的心得与体会。
甘守三尺讲台，是教师的荣耀与担当。
三尺讲台是信仰的寄托，是理想的奋斗场所。
教师是用心呵护花朵的园丁，是科学知识的引路人，更是美德传承的引路人。
我想告诉同学们，每位教师都通过付出汗水和努力，为学生创造了美好的成长环境，为同学们的未来搭建了成功的舞台。
作为一名教育工作者，我们之所以选择走上这条艰辛而富有挑战的道路，并不仅仅是为了收获学术的荣誉与回报，更是希望通过自己的努力去改变学生的命运，引领他们成为栋梁之材。
在这个过程中，我们甘愿付出时间、精力和心血，默默培养学生的品德和素养，引导学生树立正确的价值观和人生观。
但是我想提醒各位同学，教师的付出并不等于他们应对你的责任与义务。
教师是一群富有爱心和耐心，善于激励和引导学生，帮助他们找到自己的潜能和方向。
但是学习的成绩还是需要你们自己去争取，人生的道路需要你们自己去探索。
老师只是一个指导方向的地图，但是你们要自己去踏上这个旅程，丰富你们的经验，提高你们的素质。
争做“四有”老师，是我们对自己的要求。
所谓“四有”，指的是有责任心、有担当、有组织能力和有创新精神。
教师不仅仅是传授知识的人，更要承担起思想引领和培养人的重任。
我们要教会学生如何做人，如何处事，如何思考问题。
我们要让他们明白知识的力量，并具备自主学习的能力。
作为教师，我们要担当起引领学生的责任。
我们要按照学生的特点和需求，精心设计教学内容和方法，关注每一位学生的成长和发展。
我们要创造富有激情和活力的课堂氛围，激发学生的学习兴趣和创造力。
用爱养育用心教育演讲稿5篇
用爱养育用心教育演讲稿5篇用爱养育用心教育演讲稿篇1尊敬的各位领导老师：大家好！站在这里，我心潮澎湃，从教十四年来工作的辛劳和收获的喜悦一起涌上心头。
在这三尺讲台上，我奉献着我的青春和激情，实现着自己的人生价值，也体会着真情付出后的幸福。
今天，我演讲的题目是《用爱心铸就成功教育》。
苏霍姆林斯基说：“一个好的教师意味着什么？首先意味着他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往是一种乐趣，相信每个孩子都能成为好人，乐于跟他们交朋友，关心孩子的快乐与悲伤，了解孩子的心灵，时刻都不忘记自己也曾经是个孩子。
”这段话让我懂得了教育孩子要从爱开始。
从此，我便以老师朋友长辈的多重身份走进孩子们。
班里有孩子爱流鼻血，我就在教室里准备了清水和纸巾，经常用清水给爱流鼻血的孩子拍拍额头；天气变化，提醒孩子们增减衣物；他们有了高兴事，我当忠实的听众，分享他们的快乐；他们有了烦恼，我也会认真倾听，耐心疏导给予帮助；低年级的孩子写不好字，我手把手地教，听不懂的数学题，我不厌其烦一遍一遍地讲……无论在生活上还是学习上，我努力把对孩子们的关心爱护做到无微不至。
真的是“亲其师，信其道”这些聪明可爱的小家伙们，他们懂得爱，每当我对他们提出要求时，他们准会表现出：老师您放心，我们一定好好做的神情，虽然他们更多的时候做不到。
可是，看一看那一张张稚气的笑脸望一望那一双双求知的眼睛，听一听那一声声甜甜的问候，我的心不由得在飞扬，霎那间觉得自己是世界上最幸福的人。
孩子们纯洁的心圣洁的情浓厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我体会到了一个教师拥有的幸福和快乐。
也坚定了我的人生目标：做一名让家长放心学生喜爱的好老师。
热爱学生是教师的天职。
爱学生不仅体现在日常学习生活中对学生的关怀爱护，也体现在对犯错误的孩子的宽容教育。
一次，班里发生了丢钱事件，一个小男孩放在书包里的午饭钱连续几天不翼而飞，这让我很气恼。
我当着全班同学的面，让男孩把午饭钱装进书包。
以师德为重用爱心育人论文三篇
以师德为重用爱心育人论文三篇以师德为重用爱心育人论文一篇我怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，走上了三尺讲台。
从踏入讲台的第一天起，我就立下了当园丁培育百花，做黄牛无私奉献的誓言，并为自己定下了干一行、爱一行、精一行的工作准则。
用爱心浇灌着稚嫩的幼苗，用满腔的热血谱写着自己的人生乐章。
一、师德为本重修养在工作、生活中，我时时刻刻以党员的标准严格要求自己，充分发挥共产党员的先锋模范作用。
日常生活中，团结同事，不计较个人得失，关爱每一位学生，在班级管理中注意渗透德育目标，为学生的全面发展奠定基础。
为了充实自己，我从不放弃学习的机会，广泛阅读教育教学理论书籍，锲而不舍地向有经验的老师学习，并全身心投入到工作实践中去。
积极参加政治学习，认真学习《教师法》，时时以《教师职业道德规范》要求自己，鞭策自己，真正做到学高为师，身正为范。
我一直从事小学语文教学，爱阅读，好读书一直伴随着我的整个成长过程。
极大的丰富了我的良好师德素质，经常在工作之余，读一些教育专著，摘抄大量的读书体会，及时写一些读后感想。
能自觉把阅读与教学工作有机结合起来，方法灵活，成效显著，在湖北省天地杯征文大赛中，辅导的几位学生分别获省级二等奖，优秀奖，班里的学生多次在荆州日报上发表过多篇优秀习作，深受同行们的好评。
时常以阅读促进写作，以滨湖教育网为自己的阵地，阅读同行们作品，同时自己积极撰写各类文章和随笔，如家访手记，我的教育故事，家访的艺术，班工作随笔，其中几篇文章发表在荆州日报的刊物上。
二、关爱学生勤教学我从热爱学生，热爱教学工作做起，用自己的德行和学识去以人育人，用积极进取的思想，优秀的人格，文明的举止去影响教育学生。
在教育教学中，着眼于培养学生的创新意识、创新能力和发展学生良好的个性品质。
能根据学科的特点和学生年龄层次的不同，力争把握好教育教学的每一个环节，认真备好并上好每一节课。
能根据学生的实际灵活调整，创设生动活泼、学生易于接受的教学情境，鼓励学生独立思考问题和相互讨论问题，允许学生敢于提出自己的不同意见。
演讲稿《一片爱心铸师魂,三尺讲台绘青春》
演讲稿《一片爱心铸师魂,三尺讲台绘青春》一片爱心铸师魂三尺讲台绘青春.......学校某某尊敬的各位领导，老师们:大家好～今天我演讲的题目是《一片爱心铸师魂，三尺讲台绘青春》。
今天，我很荣幸站在这和大家共诉心声，还记得高中毕业时，我在志愿栏里毫不犹豫的写下“师范”两个字，从此，“学高为师，身正为范”便深深地印在我的脑海里。
如今走上教育战线的我深刻体会到“教师”这两个字所包含的责任与期待。
回想参加工作以来和大家相处的点点滴滴，那一个个如碎玉珍珠般跳动的故事，便如午夜的点点繁星，清晰地浮现在眼前。
我看到五十多岁的吴老师依然奋斗在班主任的岗位上任劳任怨，我看到孩子尚小的小庆姐和晶晶姐依然在工作中早到晚走、不遗余力。
太多的榜样，给我力量，我很庆幸，自己能够在这样一个充满正能量的集体中工作学习。
还记得去年的这个时候，“最美江川人”活动正在如火如荼的进行。
我们的同事，贺超老师被评为最美江川人。
农场让她去各单位巡讲，由于她当时的身体状况不太好，所以我就意外又荣幸地替她去巡讲她的事迹。
每次讲的时候，我的心里都很不好受。
有一段内容是这样的:“班主任的工作很繁重，每天我都把孩子早早地送到幼儿园，放学去接又总是不及时。
幼儿园老师对我说，你家孩子堪称模范，每天都早到晚走。
”我想，谁人不为人父母,贺超老师就是所有老师的一个代表，但是这个代表是心酸的，因为它代表了为工作付出而对家人的愧疚。
可能说到这里，每个做老师的都会深有同感，产生共鸣吧。
有人说教师工作是一份良心职业，班主任工作则是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。
我记得有一次参加管局培训，许新德主任玩笑似的说:“上辈子杀猪，这辈子教书，上辈子杀人，这辈子教语文，上辈子杀错认，这辈子还的带个班主任。
”也许只是一句玩笑，可是却说出了做老师的不易，班主任则更是辛苦。
刚参加工作我就担任班主任，每天和孩子可谓是摸爬滚打在一起，感情十分深厚，我不愿因为任何事耽误我的学生们。
一颗丹心为教育,三尺讲台献青春演讲稿
一颗丹心为教育,三尺讲台献青春演讲稿一颗丹心为教育,三尺讲台献青春演讲稿篇1敬重的领导同事，以及在座的各位同学们，很荣幸在这里共享我的文章，流淌着奋斗的青春。
时间荏苒，当记忆的脚印装帧在季节的封面时，沉淀的是我们昂扬的青春，蓦然回首看看印刻在时间上的道道年轮，都留下了我们热血澎湃青春，豪情万丈的奋斗激情。
在座的各位，有正在成长的同学，有励志奋斗的青年的老师，也有为事业孜孜不倦始终追求完善的中年师长。
敢问各位当你合上人生这本书时，你能无悔的在扉页上写下这样一句话吗，“在我如花的青春中，我曾经豪情满怀的奋斗过”。
常听年长的同事们说，年轻真好。
是啊，青春就像一枚羞怯的羊脂白玉，虽不温润，但透着灵气，假如静心休幕必能造就经典。
因此青春就应当用奋斗来雕塑。
在学校里我很尊敬那些年长的老师们，他们有职称，资格老，教龄长，但是他们对事业却仔细负责，始终诲人不倦的追求着，在工作上他们踏实而富有节奏始终为我们年轻辟溪引路。
而年轻的我们有什么理由不去奋斗。
十年磨一剑，霜刃未曾浅。
刚刚走出高校校门的我们。
带着对事业前程的无限向往，敢为人先的激情和对老师职业的无限喜爱跨入了新立校内。
可是生活并不是抱负的填充物。
第一天走进教室，面对一群稚嫩的孩子，我竟不出所错，一堂课下来面对那些淘气的同学，连我自己都不知道自己发了多少次火。
徜徉青春的第一个学期，没有阅历的我不知吃了多少苦。
自己在被窝里流了多少泪。
课堂教学，班级管理样样工作都让我不知所措。
印象最深的是20xx年的冬季，迎来了我当班主任的第一个学期，寒来暑往，半年来骑着摩托车奔波在家和学校之间，由于技术不佳，不知栽了多少次，记得有一次撞车后，头晕的我不知在地上躺了多久才爬起来。
为了便于工作我租了一个房子，寒冷的冬天，房子里每天只烧一遍火，放晚学回家时，水缸结了厚厚一层冰，早晨从被窝爬起来时鸡蛋都冻成实心的，每天早晨五点半起床，简洁整理后，天还未亮，我便和月亮一路相伴来到学校，期末期间从六点开头坐班，我和我的五年二班共同努力着，第一学期期末就取得了让我自己感到欣慰的成果。
坚守三尺讲台,铸就教育梦想——教师的责任与使命
坚守三尺讲台，铸就教育梦想——教师的责任与使命作为一名教师，我深感自己肩负的责任与使命。
三尺讲台，不仅仅是知识的传递，更是人生的启迪和心灵的引领。
教师作为人类灵魂的工程师，不仅要在课堂上传授书本知识，还要塑造学生的品德，培养他们积极向上的精神。
面对时代的挑战，教师需要不断进步，不断创新，在实践中追求卓越，用爱与责任诠释教育的真正意义。
一、以学生为本，关爱每一个孩子教师的工作是围绕学生展开的，学生是教育的核心。
每个学生都有不同的性格和背景，教师要做到因材施教，关注每个孩子的需求，让他们感受到来自教师的关爱与尊重。
只有当学生感受到关怀，才能对学习产生积极的情感，愿意主动参与到学习中来。
作为一名教师，我始终将学生放在教育的中心位置。
记得有一个学生，家庭环境较为复杂，父母常年不在身边，导致他情绪波动大，学习成绩不理想。
起初，我也感到有些无奈，因为无论怎样努力，他的学习成绩总是无法提升。
后来，我通过多次的沟通和观察，了解到他对父母的缺失感到无助，这也直接影响了他的学习状态。
于是，我决定从情感入手，给他更多的关注和帮助。
在课堂上，我会特别关注他的表现，课后我也会主动找他谈话，帮助他缓解心理压力。
渐渐地，他的情绪变得稳定了，学习成绩也有所提升。
这让我更加坚信，教师不仅要传授知识，更要关爱学生的心灵。
在日常教学中，我时刻提醒自己，要平等对待每一个学生，尤其是那些学习上有困难、生活中有烦恼的孩子。
我相信，只有关心他们的成长，才能让他们在学习中找到自信和希望。
二、教学创新，提升课堂质量随着社会的发展和科技的进步，教育的方式也在不断变化。
作为教师，我们不仅要掌握传统的教学方法，还要善于创新，利用现代科技手段提升课堂的吸引力和教学效果。
传统的灌输式教学已经不能满足现代学生的需求，教师需要通过多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣。
在教学实践中，我逐渐尝试将多媒体技术运用到课堂中。
例如，在讲解古诗词时，我会通过播放与诗歌相关的视频或动画，帮助学生更直观地感受古代文化的魅力。
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三尺讲台上，用爱心教育学生
（阜平县北果园乡广安小学河北阜平 073200）
“三尺讲台，大有可为“。
这是师范毕业的时候，书法老师赠给我的留言。
从这年开始，陪伴
我的是三尺讲台，属于我的也是三尺讲台，离不开的还是三尺讲台。
从我第一次踏上三尺讲
台的那一刻，我就下定决心：要为教育事业奉献自己的一生，要为学生奉献自己的爱心，在
这小小的三尺讲台上，做出平凡而伟大的事业。
一名合格的教师应具备文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能。
此外，还应具备职
业道德素养，其中包括：忠诚于人民的教育事业，热爱学生。
托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师，把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。
”但是爱学生不是一句时髦的口号，也不是空洞的理论，它是一门艺术。
在与学生的朝夕相处中逐步领略到了教育的真谛。
教育是情感对情感的呼唤，灵魂对灵魂的塑造。
十年的教学生涯让我有了更深的体会。
1.了解学生
爱学生首先要了解学生，了解他们的喜怒哀乐，了解他们的家庭背景，成长经历，以及身体
状况、脾气个性、兴趣爱好……不过，了解学生并不是一件轻而易举的事，应该采取适当的方法：
1.1走进学生；办公室是老师办公的地方，如果把学生叫到办公室谈心，学生会觉得你是在
做工作，说话就会瞻前顾后，不能畅所欲言。
如果课余时间老师走进学生去耐心聆听他们的
心声，他们会把你当成亲人和朋友，说起来就会比较轻松、比较随便。
这样，老师不仅可以
从学生口中了解想知道的信息，还可以通过观察掌握有关学生的第一手材料，便于很好的开
展教育工作。
我清楚的记得，自己曾教过一个叫立悦的孩子，她的家庭不是很好，她没有高档文具，没有
漂亮衣衫，在她身上却散发着纯真、质朴、可爱与友善。
然而，先天性心脏病在击打着她脆
弱的心、内向的性格，疾病的折磨使她远离了一些学习、玩耍的伙伴。
我利用课余时间走进她，以教师的爱和女人特有的情感，倾力发出了心灵的呼唤，用心与她交谈，了解她的内心
世界。
课堂上，我把相对简单的问题留给立悦，让她同别的孩子一样，一次次把小手高高举起，找回自信。
一次次的交谈，一次次的锻炼，渐渐地拂去了女孩心中的压抑。
在关爱中，
小立悦变得爱说爱笑，逐渐融入了班级这个大集体中。
1.2用笔交流；“有些话用嘴不好说，但用笔就很容易写出来。
”这是实践中总结出来的。
听
说读写不分离。
书写无非就是说话的另一种存在形式。
比如我们中国人很少当面对父母、孩
子或爱人说“我爱你！”但是写信的时候就能写出来。
根据这种经验，可以让学生把自己的心
里话、自己的需求、自己的烦恼、自己的意见和建议用笔写出来，老师用笔回复，这样大家
都有充分的时间去酝酿感情、表达思想，更利于师生交流。
2.用爱心感染学生
火车头是带动整列火车的，所以把教师的作用比喻成火车头更恰当，只有自己的马力大，火
车才能勇往直前。
班主任是带领整个班级前进的向导和带头人，只有班主任做得好，学生才
有榜样，班级才有好的发展方向。
所以班主任通过自己的身体力行去影响学生，可以达到事
半功倍的效果。
2.1老师拳拳心，学生眷眷意；人是感情动物，只要用心去付出就会得到爱的回报。
班主任
把孩子当做自己的孩子，学会换位思考，设身处地为学生着想，学生就会把老师当成贴心人，自觉地做好应做的一切。
正如歌中唱的“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天。
”
2.2尊重学生，增强信心；爱学生的另一核心内容是尊重学生。
人都有被尊重的需要，学生
亦然。
学生的个性特点各具形态，对于学生的某些特征，比如内向、易燥、好动等，应循序
善诱，不能讽刺、挖苦，更不能强暴的遏制。
尊重学生就是培养学生的自信。
自己的优点和特长经常被肯定，自然而然就有了自信。
可以组织一些班级活动，比如设计一个学习园地，让学生展示自己的佳作；利用班会课外活动时间组织演讲比赛、诗歌朗诵比赛等。
这不仅可以展示学生是才华，还可以培养学生的协助精神和团队精神。
2.3身教胜言教，润物细无声；打铁还须自身硬，班主任首先是教师，教师的职能是传道、授业、解惑。
学生往往对精通专业、学识渊博的教师格外尊敬。
所以在知识更新加快的信息时代，教师必须不断用新的知识充实武装自己，首先学好所教学科的专业知识及相关学科知识，争取成为学科的佼佼者，并以严谨的教学态度，先进的教学手段把知识传授给学生，使学生获取知识的营养，感受知识的力量。
还要学习新的教育理论、管理技巧，有选择的接触一些学生感兴趣的体育、流行歌曲等，帮助学生解决生活上、心理上的问题，拉近与学生的距离。
总而言之，站在三尺讲台，倍感责任重大，提高自身素养，用爱心教育学生，无愧教师的头衔！随着下课铃声响起，孩子们簇拥在我的周围，思绪在喧闹声中湮没。
我的心随着孩子们的簇拥，荡漾在理想的彼岸。