三尺讲台上,用爱心教育学生

三尺讲台上，用爱心教育学生

（阜平县北果园乡广安小学河北阜平 073200）

“三尺讲台，大有可为“。这是师范毕业的时候，书法老师赠给我的留言。从这年开始，陪伴

我的是三尺讲台，属于我的也是三尺讲台，离不开的还是三尺讲台。从我第一次踏上三尺讲

台的那一刻，我就下定决心：要为教育事业奉献自己的一生，要为学生奉献自己的爱心，在

这小小的三尺讲台上，做出平凡而伟大的事业。

一名合格的教师应具备文化素养与学科专业知识、教育理论知识与技能。此外，还应具备职

业道德素养，其中包括：忠诚于人民的教育事业，热爱学生。托尔斯泰曾经说过：“如果一个教师，把热爱事业和热爱学生相结合，他就是一个完美的教师。”但是爱学生不是一句时髦的口号，也不是空洞的理论，它是一门艺术。在与学生的朝夕相处中逐步领略到了教育的真谛。教育是情感对情感的呼唤，灵魂对灵魂的塑造。十年的教学生涯让我有了更深的体会。

1.了解学生

爱学生首先要了解学生，了解他们的喜怒哀乐，了解他们的家庭背景，成长经历，以及身体

状况、脾气个性、兴趣爱好……不过，了解学生并不是一件轻而易举的事，应该采取适当的方法：

1.1走进学生；办公室是老师办公的地方，如果把学生叫到办公室谈心，学生会觉得你是在

做工作，说话就会瞻前顾后，不能畅所欲言。如果课余时间老师走进学生去耐心聆听他们的

心声，他们会把你当成亲人和朋友，说起来就会比较轻松、比较随便。这样，老师不仅可以

从学生口中了解想知道的信息，还可以通过观察掌握有关学生的第一手材料，便于很好的开

展教育工作。

我清楚的记得，自己曾教过一个叫立悦的孩子，她的家庭不是很好，她没有高档文具，没有

漂亮衣衫，在她身上却散发着纯真、质朴、可爱与友善。然而，先天性心脏病在击打着她脆

弱的心、内向的性格，疾病的折磨使她远离了一些学习、玩耍的伙伴。我利用课余时间走进她，以教师的爱和女人特有的情感，倾力发出了心灵的呼唤，用心与她交谈，了解她的内心

世界。课堂上，我把相对简单的问题留给立悦，让她同别的孩子一样，一次次把小手高高举起，找回自信。一次次的交谈，一次次的锻炼，渐渐地拂去了女孩心中的压抑。在关爱中，

小立悦变得爱说爱笑，逐渐融入了班级这个大集体中。

1.2用笔交流；“有些话用嘴不好说，但用笔就很容易写出来。”这是实践中总结出来的。听

说读写不分离。书写无非就是说话的另一种存在形式。比如我们中国人很少当面对父母、孩

子或爱人说“我爱你！”但是写信的时候就能写出来。根据这种经验，可以让学生把自己的心

里话、自己的需求、自己的烦恼、自己的意见和建议用笔写出来，老师用笔回复，这样大家

都有充分的时间去酝酿感情、表达思想，更利于师生交流。

2.用爱心感染学生

火车头是带动整列火车的，所以把教师的作用比喻成火车头更恰当，只有自己的马力大，火

车才能勇往直前。班主任是带领整个班级前进的向导和带头人，只有班主任做得好，学生才

有榜样，班级才有好的发展方向。所以班主任通过自己的身体力行去影响学生，可以达到事

半功倍的效果。

2.1老师拳拳心，学生眷眷意；人是感情动物，只要用心去付出就会得到爱的回报。班主任

把孩子当做自己的孩子，学会换位思考，设身处地为学生着想，学生就会把老师当成贴心人，自觉地做好应做的一切。正如歌中唱的“只要人人献出一点爱，世界将变成美好的明天。”

2.2尊重学生，增强信心；爱学生的另一核心内容是尊重学生。人都有被尊重的需要，学生

亦然。学生的个性特点各具形态，对于学生的某些特征，比如内向、易燥、好动等，应循序

善诱，不能讽刺、挖苦，更不能强暴的遏制。尊重学生就是培养学生的自信。自己的优点和特长经常被肯定，自然而然就有了自信。可以组织一些班级活动，比如设计一个学习园地，让学生展示自己的佳作；利用班会课外活动时间组织演讲比赛、诗歌朗诵比赛等。这不仅可以展示学生是才华，还可以培养学生的协助精神和团队精神。

2.3身教胜言教，润物细无声；打铁还须自身硬，班主任首先是教师，教师的职能是传道、授业、解惑。学生往往对精通专业、学识渊博的教师格外尊敬。所以在知识更新加快的信息时代，教师必须不断用新的知识充实武装自己，首先学好所教学科的专业知识及相关学科知识，争取成为学科的佼佼者，并以严谨的教学态度，先进的教学手段把知识传授给学生，使学生获取知识的营养，感受知识的力量。还要学习新的教育理论、管理技巧，有选择的接触一些学生感兴趣的体育、流行歌曲等，帮助学生解决生活上、心理上的问题，拉近与学生的距离。

总而言之，站在三尺讲台，倍感责任重大，提高自身素养，用爱心教育学生，无愧教师的头衔！随着下课铃声响起，孩子们簇拥在我的周围，思绪在喧闹声中湮没。我的心随着孩子们的簇拥，荡漾在理想的彼岸。