初三复习方法指导
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初三复习方法指导
初三复习方法指导第一篇
学好数学要做大量的题,但反过来做了大量的题,数学不肯定好。
“不要以题量论英雄〞,题海战术,有时候往往起到事倍功半的效果,因此要提高解题的效率。
做题的目的在于检查你学的学问,方法是否把握得很好。
假如你把握得不准,甚至有偏差,那么多做题的结果,反而稳固了你的缺欠,在精确地把握住基本学问和方法的基础上做肯定量的练习是必要的,但是要有针对性地做题,突出重点,抓住关键。
复习中,所谓突出重点,主要是指突出教材中的重点学问,突出不易理解或尚未理解深透的学问,突出数学思想与解题方法。
数学思想与方法是数学的精髓,是联系数学中各类学问的纽带。
要抓住教材中的重点内容,把握分析方法,从不同角度出发思索问题,由此探究一题多解、一题多变和一题多用之法。
培育正确地把日常语言转化为代数、几何语言。
并逐步把握听、说、读、写译的数学语言技能。
初三复习方法指导第二篇
数学的基本概念、定义、公式,数学学问点之间的内在联系,基本的数学解题思路与方法,是复习的重中之重。
回来课本,要先对学问点进行梳理,把教材上的每一个例题、习题再做一遍,确保基本概念、公式等坚固把握,要稳扎稳打,不要盲目攀高,欲速则不达。
复习课的内容多、时间紧。
要提高复习效率,必需使自己的思维与老师的思维同步。
而预习则是到达这一目的的重要途径。
没有预习,听老
师讲课,会感到老师讲的都重要,抓不住老师讲的重点;而预习了之后,再听老师讲课,就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍,把重点放在自己还未把握的内容上,提高学习效率。
初三复习方法指导第三篇
初三复习,各类试题要做几十套,甚至上百套。
特级教师提示学生可以建立一个错题本,把平常做错的题系统的整理好,在上面写上评析和做错的缘由,每过一段时间,就把“错题笔记〞拿出来看一看。
在看参考书时,也可以把精彩之处或做错的题目做上标记,以后再看这本书时就会有所侧重。
查漏补缺的过程就是反思的过程。
除了把不同的问题弄懂以外,还要学会“举一反三,融会贯通〞,准时归纳总结。
每次订正试卷或作业时,在错题旁边要写明做错的缘由。
初三复习方法指导第四篇
初三的课只有两种形式:复习课和评讲课,到初三全部课都进入复习阶段,通过复习,学生要知道自己哪些学问点把握的比较好,哪些学问点有待提高,因此在复习课之前肯定要有自已的思索,这样听课的目的就明确了。
如今学生手中都会有一些复习资料,在老师讲课之前,要把例题做一遍,做题中发觉的难点,就是听课的重点;对预习中遇到的没有把握好的旧学问,可进行查漏补缺,以削减听课过程中的困难,自己理解了的东西与老师的讲解进行比较、分析即可提高自己的数学思维;体会分析问题的思路和解决问题的思想方法,坚持下去,就肯定能举一反三,事半功倍。
此外对于老师讲课中的难点,重点要作好笔记,笔记不是记录而是将上述听课中的要点,思维方法
等作出简洁扼要的记录,以便复习,消化,思索。
初三复习方法指导第五篇
学习是要有规划的,不能乱学,那样真的是白费功夫。
英语的系统性还是很强的,表达在模块上--听力,语法,完形,阅读,写作。
这些模块也就想对应了中考的各个题型,我就不一一赘述了。
这时我们就要搞清晰,基础是什么,重难点是什么,怎么进行战略性的安排。
基础题绝不能扣分,端正看法,靠平常解决。
(基础题指听力,单项选择,还原句子,完成句子,阅读ab篇)事实上,中考中这些题的确是不难的,也没有什么陷阱的,平常稳扎稳打,打牢语法体系,做题的时候谨慎一些,不扣分真不是问题。
完形,阅读cd篇是重点。
完形和阅读是拉开差距的主要缘由,写作是冲击超高分的关键。
拿113分作为分界点来说,能不能上113很大程度上决定于在基础题拿总分的状况下完形和阅读做的怎么样。
开始积累写作技巧和写作素材
写作别看分值不大,但当英语水平到了肯定程度,比方113,而要想考到116再往上,作文则会成为一道门槛。
有的人作文14分,有的人9分。
这一下5分就没有了,而中考1分一操场,高手之间过招比的更是详情,所以从如今开始要重视了。
初三复习方法指导第六篇
如认真阅读题目,看清数字,规范解题格式,部分同学(尤其是脑子比较好的同学),自己感觉很好,平常做题只是写个答案,不注
重解题过程,书写不规范,在正规考试中即使答案对了,由于过程不完好被扣分较多。
部分同学平常学习过程中自信念缺乏,做作业时免不了相互对答案,也不仔细找出错误缘由并加以改正。
这些同学到了考场上常会出现心理性错误,导致“会而不对〞,或是为了保证正确率,反复验算,浪费许多时间,影响整体得分。
这些问题都很难在短时间得以解决,必需在平常下功夫努力改正。
“会而不对〞是初三数学学习的大忌,常见的有审题失误、计算错误等,平常都以为是马虎,其实这是一种不良的学习习惯,必需在第一轮复习中逐步克服,否则,后患无穷。