苏教版初一上册语文教案：14《我的思念是圆的》

苏教版初一上册语文教案：14《我的思念是圆的》
中，诗人借中秋之月表现对祖国命运的关怀，
对人民幸福的期待，抒发出对祖国统一的强烈愿望，感人肺腑，动人心弦。

1、
养成诵读诗歌的适应，在“读”中明白得诗歌的感情；
2、感悟诗歌形象化抒情的特点；
3
、了解我国诗歌中“月”这一意象的内涵。

【过程与方法目标】
1、充分发挥学生的自学能力，课前指导学生预习，查询有关作者和明白得诗词的资料；
2、课堂上展开多边活动，师生互动，学生讨论，师生协同探究，共同完成学习任务；
3、让音乐、绘画走进语文课堂，培养学生的美感。

【情感态度价值观目标】
1、培养学生的爱国主义情怀；[来源:Z#xx#k ]
2、明白得作者借咏月表达的祖国统一的愿望。

明白得诗歌感情，把握诵读诗歌的技巧。

【教学难点】
体会诗歌形象化抒情的特点。

2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍；
3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。

一、导入新课
1、由《七子之歌》导入
2、谈话引题：八月十五中秋节，也是团圆节。

诗人从月亮是圆的，想到自己的想念也是圆的，引出联想，表情达意。

二、学生自读课文
（一）朗读全诗
1、先集体朗读。

（老师评判，指出优缺点）
2、指名朗读。

（学生评判）
（二）作者简介
艾青（1910——2021），现代诗人，原名将海澄。

浙江省金华县畈田将村人。

他的第一本诗集《大堰河》1936年在上海出版。

艾青的诗，往往较多地把个人的悲欢融合到时代的悲欢里，反映自己民族和人民的苦难与命运，反映现实的生活和斗争，从而比较鲜亮地传出时代的呼吁和人民的心声；诗作感情深沉，突出表现为对光明的向往、追求和讴歌。

（三）写作背景
本诗写于1989年，是诗人晚期作品。

诗人一生经历坎坷，人到晚年后，对亲情看得越来越重。

此诗是诗人心境的真实写照。

（四）题目解说
“我的”，把无形的想念说成是有形的圆，形象的语言中包孕着许多情感上的东西，比如说，我有一个成熟而圆满的想念，我看到现实中的不圆，我追求美好的团圆（期望团圆，期望美满）……“想念”是一种思维活动，是一种情感寄予，是无形的，而诗人将无形的想念比成有形的圆，专门形象。

圆象征圆满，亲人的团圆。

标题本身就已表达出本诗的主旨。

（五）初步明白得课文
1、这首诗分两节：
第一节，诗人由“想念是圆的”联想到最亮最圆的中秋月亮。

月亮只有中秋圆，言外之意是说其他时候的不圆，在如此的夜晚，人应该由不圆到圆。

第二节，由西瓜和苹果差不多上圆的联想到团圆的欢乐和“骨肉被分割”的痛楚，现在，诗意顿觉显豁，期望祖国统一、亲人团圆之情跃然纸上。

惟其如此，在这中秋之夜，望着明月，“谁能把月饼咽下”就变成了沉痛的责问了。

2．《我的想念是圆的》的结构特点：
第一节：想念圆——月亮圆——人不圆——何时圆
第二节：想念圆——果瓜圆——家不圆——何时圆
3、《我的想念是圆的》一诗表达的思想感情：
诗人借中秋之月表对团圆、亲情、友情、的珍视与怀想。

三、再读课文，师生合作探究课文内容
1、第一节。

a、1、2、3句说我的想念是圆的，专门形象，中秋的月亮是圆的，是不是所有的事物差不多上圆，都那么令人中意呢？
中秋月圆常常是人不圆。

b、由4、5句诗，联想到哪些诗（词）句呢？
“海上升明月，天际共现在。

”
“但愿人长久，千里共婵娟。

”[来源:学,科,网]
c、6、7句启发人们联想，你会想到什么呢？
苏轼的词：“人有悲欢离合。

月有阴晴圆缺，此事古难全。

”应该能表达诗人现在的心境了。

d、明月朗照，你能联想到什么？
2、第二节。

a、第2句，诗人说“西瓜、苹果差不多上圆的”有何用意？
西瓜、苹果差不多上圆的，又是专门甜的，这象征着亲人的团圆和欢乐。

b、第3、4句，有何作用？
诗人由眼前的“西瓜、苹果差不多上圆的”联想到团圆的欢乐和骨肉被分割的痛楚。

世界上的情况不可能都尽如人意，有团圆的欢乐就会有骨肉分离的痛楚。

表达出作者期望亲朋团圆的情感。

在结构上还有承上启下的过渡作用。

c、第5、6、7句，想到分离的亲人，看着中秋的圆月，你能对圆圆的月饼张口吗？你能吃出月饼的香甜吗？
3、小结。

至此，诗意拓展，诗人期望人和月一样，由不圆而圆，充满着期望亲人团圆之情。

四、课堂练习：
1、比较阅读。

将艾青的诗《我的想念是圆的》与苏轼的诗《水调歌头》比较阅读。

同为想念亲人之作，但有诸多不同之处。

请从内容、表现手法等角度进行区别。

2、迁移训练。

繁星
露珠，[来源:1]
宁可在深夜中，
和寒花作伴——
却不容那辉煌的朝阳，
给她丝毫暖意。

阅读冰心的这首小诗，谈谈自己的认识和体会。

[来源:1ZXXK]
五、课后作业
1、运用比喻、拟人、联想等手法，写一首小诗，表达自己的某种思想感情。

2、搜集咏月的诗（词）句。