小班古诗相思教案

小班古诗相思教案
【课题】古诗相思
【教学目标】
1. 了解相思这一古代主题的背景和特点；
2. 能够读、背、理解和欣赏古代相思诗作；
3. 能够写作一首描写自己相思之情的古体诗。

【教学重点】
1. 了解相思这一古代主题的背景和特点；
2. 能够读、背、理解和欣赏古代相思诗作。

【教学难点】
1. 能够写作一首描写自己相思之情的古体诗。

【教学过程】
一、导入（5分钟）
教师通过音频或视频的方式播放一首古代相思诗，引导学生感受诗歌中蕴含的深情和忧思。

二、讲授（10分钟）
1. 介绍相思这一古代主题的背景和特点。

相思是古代诗人常用的主题之一，表达了人们对别离、思念和相思之情的内心感受。

2. 教师朗读并解读几首古代相思诗，如王之涣的《登鹳雀楼》，李清照的《如梦令》，李白的《静夜思》等。

让学生感受古代相思诗作的楚楚动人之情。

三、练习与讨论（15分钟）
1. 学生分组朗读古代相思诗作，并根据诗中的词句，讨论诗人对相思之情的描绘和表达方式。

2. 学生就自己所读的一首古代相思诗，写下自己对诗中情感的理解和感受。

四、创作（15分钟）
学生根据自己的经历或想象，用古体诗的形式创作一首描写自己相思之情的诗作。

教师可提供一些相关的词汇和表达方式供学生参考。

五、展示与分享（10分钟）
1. 学生依次朗读自己创作的古体诗，并向全班分享创作心得和感受。

2. 学生可以就他人的作品提出自己的意见和建议，共同探讨如何更好地表达相思之情。

六、总结与拓展（5分钟）
教师对本节课的内容进行总结，并引导学生思考相思这一主题在古代和现代诗歌中的变化和延续。

【板书设计】
古诗相思
【课后作业】
1. 背诵一首古代相思诗。

2. 写一篇读后感，表达自己对相思诗的理解和感受。

3. 继续创作一首古体诗，以表达自己的相思之情。

【教学反思】
本节课通过朗读、解读、创作和分享等方式，使学生更好地理解和感受古代相思诗的魅力。

同时，通过自己的创作，学生也能更好地表达自己的情感和想法。

然而，在教学过程中，要注意学生在创作环节的自由发挥，以及对他人作品的尊重和欣赏。