河北省高碑店市第三中学高一历史 初高中衔接课程 专题六第三节 罗马人的法律导学案

河北省高碑店市第三中学高一历史初高中衔接课程专题六第三节
罗马人的法律导学案
学习目标
知识点
识
记
理
解
运
用
1 掌握罗马法的主要内容、发展过程★
2 掌握罗马法对罗马政权统治的维系作用★★
内容分析
学习重点罗马法的主要内容、发展过程及其作用
学习难点认识罗马法的历史作用及其现实价值
学习方法研习和运用历史材料；合作与交流中探究。

学习活动知识拓展
一、图解历史：
二、整体感知：阅读课本111页到112页，整体把握罗马人的法律形成的过程，掌握每个时期罗马人民各自用的什么法律。

时间适用法律
罗马建城到共和国建立之初
公元前449年
罗马建国到公元前3世纪中叶
共和国向帝国过渡
三、举例说法：
（一）罗马最初的城邦时代拓展1：
獬豸，又称任法兽，相传形似羊，青毛，四足，头上有独角，善辩曲直，见人争斗即以角触不直者，因而也称直辨兽，触邪。

当人们发生纠纷的时候，独角兽能用角指向无理的一方，甚至会将罪该万死的人用角抵死，令犯法者不寒而栗。

帝尧的刑官皋陶曾饲有獬豸，治狱以獬豸助辨罪疑，均准确无误。

所以在古代獬豸就成执法公正的化身，古代法官帽子又称“獬豸冠”。

拓展2：
请同学们仔细看一下这幅图片，从图
片中你看出了什么？
1、造像的正面：一手持剑一手持天
平
天平表示，宝剑表示，
紧闭双眼表示。

2、造像的背面刻有：“为实现正义，
哪怕天崩地裂!”这句法谚体现了古
罗马人的什么精神？古罗马人又是
用什么来维护这种精神的？
正义女神像——朱斯提提亚
罗马城邦时代。

案例1：
公元前460年，平民斯提赫经过自己多年的辛勤劳动，终于有了自己的一块土地，在上面中上了庄稼，正当庄稼长势喜人之时，有一天，一个叫菲力的贵族驾着马车踩坏了米奥尔的庄稼。

斯提赫想评理，结果还挨了菲力毒打，斯提赫断了头骨，差点送命，菲力扬长而去，提赫斯无奈把菲力把他告上了法庭。

假如你是当时的法官，你会怎么判案？为什么？大家对这个判决结果怎么看？依据什么法律？保护了谁的利益？损害了谁的利益？必将激化了什么矛盾？
（二）罗马共和国
案例2：
公元前5世纪中期，罗马平民士兵马尔尼（杰克先祖）跟随将军罗莫落长期征战，出生入死。

将军生前立下遗嘱，希望把他一半的财产分给那些跟随他作战受伤或战死士兵的家人。

但将军死后，他的家人却拒不履行罗莫洛的遗嘱。

马尔尼和其他士兵们的家人把将军的家人告上了法庭，但法庭并没有判给他们任何财产。

为此，马尔尼他们一起多次抗议示威。

1、请想一想，罗马城邦时期的你会怎么判？
2、如果根据《十二铜表法》，你会怎么判？
世界上有很多美好的词汇，可以分配给欧洲各个城市，例如精致、深朴、繁丽、畅达、古典、新锐、宁谧、舒适、奇异、神秘、壮观、肃穆……其中有不少城市还因为风格交叉而不愿意固守一个词，产生角逐。

只有一个词，它们不会争，争到了也不受用，它静静安踞在并不明亮的位置上，留给那唯一的城市。

这个词叫伟大，这个城市叫‘罗马’。

——余秋雨《行者无疆》
拓展3：
第3表债权人可将无力偿还债务的人，交付法庭判决，直到将其戴上足枷、手铐、甚至杀死或卖之为奴。

第5表：死者的财产需按其遗嘱进行处理。

第8表凡故意伤人肢体而又未能取得调解时，则伤人者也需
公元前509年，罗马建立了共和国。

伴随着罗马疆域的扩大，再加上平民的不断斗争，罗马人于公元前449年颁布了一部公民法——
从中可以看出《十二铜表法》相对于习惯法有什么进步性？
（三）罗马帝国时期
案例3：
公元前44年，罗马街头：小亚细亚商人艾哈迈德定居罗马两年，在罗马做生意，有一次运来的货物遭到当地一群无赖的哄抢。

艾哈迈德立即投诉法庭。

1、假如你是当时的法官，你会怎么判？为什么？
2、对于这个结果你觉得公正吗？依据什么法？
案例4:
公元116年，罗马街头：小亚细亚商人艾哈迈德定居罗马两年，在罗马做生意，有一次运来的货物遭到当地一群无赖的哄抢。

艾哈迈德立即投诉法庭。

1、假如你是当时的法官，你会怎么判？为什么？
2、此结果可以看出保护了谁的利益？解决了什么纠纷？（领域）
思考：
1、为什么同一个案件在不同的时期会有不同的判案方法？受到同样的伤害。

不过，如有人打断自由人的头骨，他必须偿付300盎司罚金；如果被打折骨头的是奴隶，罚金可减半。

第11表禁止贵族与平民通婚。

——摘编自《十二铜表法》
你认为《十二铜表法》在内容上有何特点？
①是以往罗马习惯法的汇编
②参杂着原始落后的古老习俗
③保留了某些维护贵族特权的不合理法规
拓展4、由于古罗马法律制度的不断完善，使得帝国统一和各地交往畅通无阻，商业活动异常活跃：海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道成为内外贸易的动脉，商队往来，络绎不绝。

当时中国出产的丝绸在罗马享有盛誉，被视为珍宝。

——《罗马帝国社会经济史》罗斯托夫采夫
公元前27年，罗马帝国建立了，罗马帝国的疆域非常庞大，管理这样一个庞大的疆域，必然会出现新旧矛盾，在这些矛盾中，最突出的就是罗马公民与外邦人之间的矛盾。

甚至罗马帝国建立者屋大维的顾问叫苦不迭：“麻烦就在于人口众多，管理事务繁杂，新的矛盾不断出现，……，所以统治起来困难至极……”
2、由表及里：由罗马法的发展过程看其发展规律。

法律适用范围主要内容趋势习惯法
公民法
如《十二铜表法》国家事务法律程序
万民法调解经济民事纠纷
（四）自然法精神：
“自然法之父”
（五）罗马法的影响：
材料一：在共和国时期，为了保证共和国内部社会稳定，罗马制定了一系列保护平民权益的法律。

在帝国时期，罗马法又增加了许多内容，以调解罗马人与被征服民族的关系，巩固了帝国的统治和统一
———岳麓版必修Ⅰ第七课材料一反应了罗马法的影响是：
材料二：由于古罗马法律制度的不断完善，使得帝国统一和各地交往畅通无阻，商业活动异常活跃：海上航路、内陆河道、陆上通道和古老商道成为内外贸易的动脉，商队往来，络绎不绝。

——《罗马帝国社会经济史》罗斯托夫采夫材料二反应了罗马法的影响是：
材料三：
私有财产是神圣不可侵犯的权利，任何人的财产不能被剥夺。

——法国《人权宣言》我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，其中有生命、自由及追求幸福的权利。

——美国《独立宣言》公元1804年颁布的法国民法典就是以罗马的《民法大全》为蓝本，……成为“典型资产阶级社会的法典”。

——《外国法制史》拓展5：
自然法：
1、整个法律科学的思想基础和各种具体法规的指导原则。

2、在自然法体系之下，人人生而平等都有资格享有某些基本权利。

3、标志着罗马法学的高度成熟
拓展6：
“罗马帝国曾三次征服世界，第一次以武力，第二次以宗教(基督教)，第三次以法律。

武力因罗马帝国的灭亡而消失，宗教随着人民思想觉悟的提高，科学的发展而缩小了影响，唯有法律征服世界是最为持久的征服。

”
——德国著名法学家耶林
拓展5：
法者,编著之图籍,设之于官府,而布之于百姓也。

——韩非
拓展6：
我们国家的发展不仅是要搞好经济建设，而且要推进社会的公平正义，促进人的全面和自由的发展，这三者不可偏废。

社会公平正义，是社
法是一种自然的权力，是理智的人的精神和理性，是衡量正义与非正义的标准。

——西塞罗。