2022-2023学年全国初中九年级下语文人教版单元测试(含答案解析)002355

2022-2023学年全国初中九年级下语文人教版单元测试
考试总分：100 分考试时间： 120 分钟
学校：__________ 班级：__________ 姓名：__________ 考号：__________
一、单选题（本题共计 5 小题，每题 10 分，共计50分）
1. 选择使用了比喻的修辞方法的一句话（ ）
A.她站在10米高台的前沿，沉静自若，风度优雅。

B.她那修长美妙的身体犹如被空气托住了一样。

C.她已经展开身体，像轻盈的、笔直的箭，“哧”地插进碧波之中。

D.几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女。

2. 下列表述不正确的一项是（）
A.朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者。

著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。

B.古人称谓有尊称和谦称的区别，如“家父”“令尊”“贤弟”是敬辞，“赐教”“小弟”“寒舍”是谦辞。

C.《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，它与《大学》《中庸》《孟子》合称”四书”。

D.《皇帝的新装》作者是丹麦童话作家安徒生，代表作有童话《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《丑小鸭》等。

3. 下列说法不正确的一项是（）
A.《一棵小桃树》选自《平凹散文》，作者贾平凹。

文章状物抒情，托物言志，通过描述一棵小桃树曲折艰难的生长过程，赞颂了与命运抗争的顽强精神。

B.《陋室铭》，作者刘禹锡，唐代文学家。

“铭”，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体，这种文体一般是用韵的。

C.“箫鼓追随春社近”中“春社”指古代立春后第五个戊日，人们在这一天祭祀土地神，庆祝丰收。

D.“新冠肺炎是由新型冠状病毒感染导致的肺部炎症。

”“肺部炎症”是偏正短语。

4. 下列加线字注音正确的一组是（）
A.魁梧（kuí）愧怍（zuò ）吊唁（yàn）罄竹难书（qìnɡ）
B.嶙峋（xún）两栖（xī）老妪（yù ）风雪载途（zài）
C.荒谬（miù）仄歪（zè）阻遏（yè）毛骨悚然（sǒnɡ）
D.契诃夫（hē）潮汐（xī）伧俗（chānɡ）在劫难逃（jié）
5. 下列句子中存在错别字的一项是（）
A.那个年轻的纤夫就像风吹乍篷，转了三转，拧了三圈儿，满脸开花，口鼻出血，一头载倒在滚烫的白沙滩上，紧一口慢一口捯气，高一声低一声呻吟。

B.仿佛再有锱铢之力加在上面，不是山倾，就是索崩。

C.她到底是文墨小康之家出身，虽没上过学，却也熏陶得一身书香，识文断字。

D.这索由十几股竹皮扭绞而成，磨得赛刀。

二、填空题（本题共计 3 小题，每题 10 分，共计30分）
6. 【自强不息演讲：青春当自强】
某同学的一段演讲稿中，有几处语病，请你读后完成下列小题。

浩瀚的知识海洋里，我像个无知者；但我不因无知而自矮三分。

芸芸众生中，我只是沧海一粟【A】________？忘记昨天的痛楚，珍惜今天的奋起，憧憬明天的美好。

不要让昨天成为绊脚石，而要让每一天成为垫脚石。

【B】________！【C】让我们像桑提亚哥那样呐喊吧：________；
__________；
我们像斯佳丽那样宣誓吧：太阳每天都是新的。

①画线句【A】表意不准确，应改为________
②画线句子【B】用词不当，应把“________”改为：“________”
③仿照【C】处画线句，在空格处再写一句，与前后句意思连贯。

7. 指出下列各句运用的修辞手法。

（1）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。

________
（2）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。

________
（3）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。

________。

8. 根据拼音写出相应的词语。

（1）紧一口慢一口dáo qì________ ，高一声低一声呻吟。

（2）几个纤夫见他们的伙伴挨了打，hū shào________而上。

（3）何满子却yǐn nì________在柳棵子地里。

（4）在róng yīng________这个尊称之后，当真看起书来。

三、现代文阅读（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）
9.
阅读下面文本，完成下列各题。

阅读杂谈
①阅读是人类特有的神圣权利，如今互联网阅读、手机阅读等阅读方式的出现，为我们创造了各种阅读条件，拓宽了我们的阅读视野。

但在纷繁的阅读信息中，我们不能迷失了自己。

②我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读。

【甲】好的书，有以一当十的价值，它们就好像军事上的制高点，占领了它，其它就不在话下了。

英国有这么一个读书人，他的读书信条就是只读一流作家的一流作品，并反复研读他们的代表作。

他曾经自豪地说：“这个世界的文学高峰我总算都攀登过了！”在实用阅读与快餐文化盛行的今天，出现了很多遮蔽我们双眼的“垃圾书”。

如果把时间花在一本没有价值的书上，那简直是对生命的极大浪费。

③我们要独立选择适合自己的阅读工具和载体。

现今，数字化阅读冲击着纸质图书阅读市场。

网络成为阅读的便携选择，电子阅读器为出门旅游阅读提供了方便。

我们要选择适合自己的阅读工具和载体，让阅读工具和载体服务我们，适合我们，而不是追赶时髦，随波逐流。

我们一旦丢弃自己的独立选择权，先进的科技产品就容易成为加速我们迷失的工具。

④我们的阅读要与涵养身心相结合。

欧阳修认为，“立身以立学为先，立学以读书为本。

”可见古人认为读书是学问与修身的根本。

即读书是要与自己的身心发生联系而并不仅仅是知识的获取。

在很多情况下，我们的阅读不可避免地具有明确的功利意识：为了考试，为了升职，为了追随时尚等等。

其实读书是本分事、老实事，与他人无关、与外在无关、与炫耀无关，是用来培育性情与启迪思想的。

阅读的意义在于超越世俗生活，建立起自己的精神世界。

因为阅读，你狭窄的心灵会逐渐变大，变得丰富多彩，以致变成一个心灵宇宙。

一个人的阅读史，就是他的心灵发育史。

（1）请用自己的话概括选文的主要观点。

（2）下列A、B两句哪一句放入第②段【甲】处合适？请阐明理由。

A. 笛卡尔说：“读杰出的书籍，有如和过去最杰出的人物促膝长谈。

”
B. 朱熹认为，“读书之法，在于循序渐进，熟读而精思。

”
（3）文中②③④段能不能调换顺序？为什么？
10. 阅读《秋天的怀念》回答下列问题。

双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴躁无常，望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着录音机里甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

母亲这时就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼圈红红的，看着我。

“听说北海的花儿都开了，我推着你去走走。

”她总是这么说。

母亲喜欢花，可自从我瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。

“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我活着有什么意思！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭，说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”
可我一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

后来妹妹告诉我，母亲常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。

那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。

母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求的神色。

“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。

我的回答已经让她喜出望外了。

“好吧，就明天。

”我说。

她高兴得一会儿坐下，一会儿站起。

“那就赶紧准备准备。

”“哎呀，烦不烦！几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去'仿膳'，你小时候最爱吃那儿的豌丘黄儿。

还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着一脚踩扁一个……”她忽然不说了。

对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。

她又悄悄地出去了。

她出去后，就再也没回来。

邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。

我没想到她已经病成那样。

看着三轮车远去，也绝没有想到竟是永远永远的诀别。

邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着。

别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。

那黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，在秋风中正开得烂漫。

我懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……
（1）这篇文章反复写“看花”这一内容的原因是：________
（2）文中有几处插叙的内容，请找出一处，用横线标出来，然后说说它在文中的具体作用。

（3）结合内容说说文中加点的动词“扑”和“挡”为什么用得好。

（4）文章结尾说“我懂得母亲没有说完的话。

”你认为文中的“我”懂了吗？请结合结尾段中的描写内容具体说明。

（5）如果将这篇文章标题中的“秋天”两字去掉好吗？为什么？
参考答案与试题解析
2022-2023学年全国初中九年级下语文人教版单元测试
一、单选题（本题共计 5 小题，每题 10 分，共计50分）
1.
【答案】
C
【考点】
修辞手法的辨识
【解析】
本题考查比喻句的判断。

判断是否是比喻句关键不是有没有比喻词，而是看有没有喻体出现。

【解答】
A．是对人物的描写，没有使用修辞；
B．是对人物的描写句，没有使用修辞；
C．句子把“身体”比作“箭”，是比喻句；
D．句子将气泡拟人化，运用的是拟人，不是比喻；
2.
【答案】
B
【考点】
文化常识
作家作品
背影（朱自清）
《孟子》二章（《孟子》）
皇帝的新装（安徒生）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B．表述不正确，“家父”是谦辞，“赐教”是敬辞；
故选B。

3.
【答案】
C
【考点】
文学常识
文化常识
陋室铭（刘禹锡）
一棵小桃树（贾平凹）
短语类型
【解析】
此题暂无解析
【解答】
C项，“庆祝丰收”错误，应是“祈求丰收”。

4.
【答案】
A
【考点】
变色龙（契诃夫）
易误读常见字
【解析】
此题暂无解析
【解答】
B项中“两栖”中“栖”读qī;C“阻遏”中“遏”读è;D“伧俗”中“伧”读cāng。

5.
【答案】
A
【考点】
常见易错字
溜索（阿城）
蒲柳人家（节选）（刘绍棠）
【解析】
此题暂无解析
【解答】
A项，“乍篷”应写作“乍蓬”，“载倒”应写作“栽倒”。

二、填空题（本题共计 3 小题，每题 10 分，共计30分）
6.
【答案】
但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢,矢志不移地奋斗，以自强来练就明日辉煌,我可以被毁灭，但不可以被打倒,但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢？,练就,炼就
【考点】
综合读写
【解析】
此题暂无解析
【解答】
此题暂无解答
7.
【答案】
拟人
比喻
反复
【考点】
修辞手法的辨识
土地的誓言（端木蕻良）
【解析】
此题考查的是修辞手法的辨析。

【解答】
“标直漂亮的白桦树在原野上呻吟”这一句赋予白桦树人的性格，是拟人的修辞手法；
是比喻句，把“洪流”比喻为“喷涌着血液”，比喻词是“像”；
“注视着，注视着”是反复。

8.
【答案】
捌气
唿哨
隐匿
荣膺
【考点】
蒲柳人家（节选）（刘绍棠）
字形
【解析】
根据语境用普通话读准拼音。

书写词语注意形声字的特点判断汉字的写法,不要写错字,如:
【解答】
(1) “捌”易错写成“倒”
(2) “唿”易错写成“呼”
(3) “匿”易错写成“暖”。

(4) "膺易错写成"英”
三、现代文阅读（本题共计 2 小题，每题 10 分，共计20分）
9.
【答案】
（1）我们阅读要选择有价值的的书和合适的阅读工具，且应与涵养身心相结合。

（2）A。

【甲】处论证了“我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读”这一分论点，A句写了读一本好书的益处，B句则写了读书的方法，故A句放入【甲】处合适。

（3）不能。

第②段论证了“要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读”，第③段论证了“要独立选择适合自己的阅读工具和载体”，第④段论证了“阅读要与涵养身心相结合”，是一个逐步深入的过程，若调换顺序不符合逻辑顺序。

【考点】
补充论据（或选择合适论据）
寻找或归纳论点
论证结构
【解析】
此题暂无解析
【解答】
（1）通读全文可以明确本文是总分结构，第①段提出论题后，②③④段进行具体阐述。

根据第②段“我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读”，第③段“我们要独立选择适合自己的阅读工具和载体”，第④段“我们的阅读要与涵养身心相结合”概括解答即可。

（2）首先阅读A、B两句话，明确A和B分别写了什么。

A句写的是读一本好书的益处，B句写的是读书的方法。

再结合文章第②段的分论点“我们要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读”，可知A句放入第②段【甲】处合适。

（3）段落之间的安排，是有一定顺序和用意的，解答时，需要明确语段的论证内容，以及它们之间的关系，再看是如何为中心服务的，由此解答即可。

需要注意的是，这类题的答案一般是不能调换。

文章第②段论证了“要学会鉴别和挑选真正有价值的图书来阅读”，第③段论证了“要独立选择适合自己的阅读工具和载体”，第④段论证了“阅读要与涵养身心相结合”，是一个逐步深入的过程，若调换顺序不符合逻辑顺序，故不能调换。

10.
【答案】
①“看花“是全文围绕的中心事件。

②“看花“是母爱的集中体现。

③“看花“是“我“新生活的象征，是母亲愿望的达成。

示例：第一处，“母亲喜欢花……”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

从结尾的描写内容看，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

①“秋天“是背景和“引子”，贯穿全文。

②“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的象征。

③“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

【考点】
散文阅读
秋天的怀念（史铁生）
【解析】
此文叙述了史铁生对已故母亲的回忆，重点回忆了母亲打算推着“我”去北海看花，可是她却病的非常严重，临终前还牵挂着子女。

全文表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔，令人十分感动。

全文语言平淡、文字朴实，没有经过精心的编织与雕琢，但却句句含情，字字如金。

【解答】
本题考查内容理解。

这篇文章反复写“看花”有特殊意义。

首先，“看花”是全文围绕的中心事件，文段重点回忆了母亲打算推着“我”去北海看花。

其次，“看花”是母爱的集中体现，母亲看到“我”心情烦
闷，反复提出要推着“我”出去看花散心，足见母亲对作者的伟大母爱。

最后，“看花”是“我”新生活的象征，是母亲愿望的达成。

母亲希望“我”好好儿活，不要自暴自弃，看花是为了散心，也是为了
让“我”逐渐从阴影里走出来，重燃生活的希望。

本题考查插叙作用。

文中有三处插叙的内容第一处：“母亲喜欢花……”。

①母亲是一个非常热爱生活的人。

②母亲为儿子放弃了对生活的享受。

第二处：“后来妹妹告诉我母亲常常肝痛……”①补充说明母亲的病具体到了哪步田地。

②母亲做出的超常努力。

第三处：“别人告诉我……”。

说明母亲心里只为儿女的幸福着想，从未把自己放在心上。

注意找出一处，并分析作用即可。

本题考查词语赏析。

“我”狠命地捶打这两条可恨的腿，母亲扑过来抓住“我”的手。

“扑”写出母亲动作的迅速，突出母亲对子女的爱。

“我”独自坐在屋里，看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落，这容易让人联想到生命的衰落，母亲为了不让作者看到这一切，所以“挡”住了。

这两个动词，突出了母亲时刻为儿子着想，细节描写使人物性格刻画鲜明，感人至深。

本题考查内容综合分析。

她（母亲）昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个未成年的女儿……”，这句话虽然没有说完，但是结合前文的“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活……”可知，母亲希望“我”和妹妹好好活下去。

从结尾来看，“我”懂得母亲没有说完的话。

妹妹也懂。

我俩在一块儿，要好好儿活……“此时，“我”不仅懂了，而且已经像母亲期待的那样不再消沉了，和“妹妹”一起相互扶持着积极地去面对生活了。

本题考查标题作用理解。

“秋天的怀念”中“秋天”去掉之后，显然与文章内容、情感不契合。

“秋天”是背景和“引子”，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关；望着天上北归的雁阵，“我”会突然把面前的玻璃砸碎，可见“秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的写照，具有象征性；文章结尾说，又是秋天，妹妹推“我”去北海看了菊花，因此“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。