小学英语说课稿中文万能版

中文讲课稿
敬爱的各位评委老师，上午好！我是7 号考生，我要讲课的内容是PEP 小学英语（）年级（），下边我将从说教材，说学情，说教法学法，
说教课过程，说板书设计五个方面和大家一同分享我对本课的理解。

一．说教材
本单元是环绕（）描绘睁开的话题，切近生活，学生也很感兴趣。

且在前方学生学习了（联系前方的知识），本课是是本单元的第一（四）时，是在此基础的扩展和延长。

依据我对教课内容的剖析和理解，设置
教课目的以下：
知识目标：
能力目标：能在详细的情形中运用句子( )与人进行沟通。

感情目标：联合本单元的内容（没有就全能的进一步培育学生的英
语兴趣，察看和沟通能力）此中，学习 .单词和句子是本课时要点，难点是：某个单词的发音，词义组成运用
二．说学情
（）年级的学生，经过（）年的英语学习，有必定的英语基础和技
术，有较强的好奇心，模拟能力和竞争意识。

且在前方学生学习了（）
单词和句型（），所以，我会在教课活动设计中采纳以旧带新的方式，
让新旧知识举一反三，减少学生学习新知的压力，乐于张口。

三．说教法学法
依据英语新课标的要乞降学生的实质状况，我将采纳任务型教课模
式，运用多媒体协助法，情形法，小组竞争法指引学生参加学习，让学
生在沟通合作体验的过程中，激发学习英语的兴趣，逐渐提升综合语言
运用能力。

四．说教课过程：
Step1. warm-up (大概五分钟， 2 个环节 )
1.sing a song：Everybody stand up follow me! 经过唱歌调理讲堂氛围，拉近师生之间的距离，让学生在轻松快乐的环境中进入英语学习世
界。

(假如有和内容有关好的chant，调理讲堂氛围，复习旧知，让学生在轻松的活动中开始本堂课)
2. Free talk（能够设置情形或直接说出话题以老师的生活为例）
咨询几个学生以后，将此话题扩展到生生之间的pair work ，学生上下桌沟通（），老师指导，几组学生展现，令人人张口说英语，参加讲堂，
复习旧知，为引出新知做好铺垫。

Step2. Presentation 大(约 15 分钟， 4 个环节 )
1.(能够 ppt 直接播放动画，图片，猜老师的喜爱，听声音，猜谜语，
实物，做动作，简笔划)引出词汇，加入语音教课，游戏演练，联合课
本中的句子和这个单词从前有关问题的句子，进行演练理解。

2.采纳相同的方法引出什么，简写一到 2 个单词
3.为了打破（）难点，我将采纳（）游戏或许什么情形，让学生理
解单词
（以上环节，我经过引出本课的词汇，在教课中浸透语音教课，
同时联系生活实质，演练和运用句型，环环相扣，激发学习的兴趣）
4听录音，回归课本，学生用手指着词汇跟读，模拟语音语调，采
纳男女赛读，小组赛读方式演练课文，加强语感。

Step3. Consolidation(大概 10 分钟， 2 个环节 )
1.（机械演练）用 what ’s missing或许图片与单词练线，火眼金睛，稳固和记忆本课时要点词汇或短语。

2.能够采纳滚雪球，猜猜看，唱双簧，最接拍档，玩转盘，咂金蛋
小组竞争演练和运用本课时要点句子，经过比赛，培育竞争意识。

Step 4. Extension（大概花 8 分钟）
（能够是小小检查员，人口普查员，采访，设计师，小小活雷锋）
学生 6 人一小组，老师发给学生一张表格，填写好活动的名称，老师引
导学生用以下句型沟通（说出和扩展活动有关的句型，要有深度），老
师在下边指导和赐予帮助，几组学生登台展现，老师评论。

经过创建一
个真切的情形任务，让学生在任务中沟通合作，运用新旧知识，提升语
言的社交能力。

（假如和感情教育有关能够说出感情教育的内容）Step 5. Summary and homework(大概花 2 分钟 )
1.请个别学生总结，老师总结，利用板书，梳理本节课的要点，点
评小组的表现状况。

2.依据不一样的学生学习能力和需求，听录音，熟读课本，抄录本课
时四会单词或短语是必造作业；设计（）是选造作业。

最后一个环节说板书设计，为了让我的板书设计了如指掌，重难点
突出，介绍下自己的板书是怎么样的，写上课题。

以上就是我的讲课内容，thanks。