幼儿园大班科学教案“世界气象日”

幼儿园大班科学教案“世界气象日”
一、教学内容
1. 气象的基本概念：天气、气候、气象预报等。

2. 常见的天气现象：晴天、阴天、雨天、雪天等。

3. 气象工具的认识：温度计、湿度计、风向标等。

4. 气象与生活的关系：如何应对恶劣天气，气象对农业、旅游等产业的影响等。

二、教学目标
1. 帮助幼儿了解气象的基本知识，培养他们观察天气、探索科学的兴趣。

2. 提高幼儿的动手操作能力，学会使用气象工具。

3. 培养幼儿热爱大自然、关注生态环境的情感。

三、教学难点与重点
重点：让幼儿了解气象的基本概念和常见的天气现象。

难点：让幼儿认识气象工具，并了解气象与生活的关系。

四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、气象工具模型、实物道具等。

2. 学具：气象日记本、画笔、彩纸等。

五、教学过程
1. 实践情景引入：
教师带领幼儿观察周围环境的天气变化，引导他们发现天气对生活的重要性。

例如，今天的天空是什么颜色？天气是晴朗还是阴沉？你们猜猜明天会下雨吗？
2. 讲解气象知识：
通过PPT展示，教师向幼儿介绍气象的基本概念，如天气、气候、气象预报等。

同时，结合实物道具，让幼儿认识常见的天气现象，如
晴天、阴天、雨天、雪天等。

3. 气象工具的认识：
教师展示气象工具模型，如温度计、湿度计、风向标等，并向幼
儿讲解这些工具的作用。

然后，让幼儿亲自动手操作，学会使用这些
工具。

4. 气象与生活的关系：
通过讲解和实例分析，让幼儿了解气象对生活的影响，如如何应
对恶劣天气，气象对农业、旅游等产业的影响等。

5. 随堂练习：
教师提出一些关于气象的问题，让幼儿抢答。

例如：“晴天和阴
天有什么区别？”“温度计是如何测量温度的？”等。

6. 作业布置：
让幼儿回家后，观察家人的气象习惯，如是否关注天气预报，如
何应对恶劣天气等。

并鼓励幼儿将自己的观察记录在气象日记本上。

六、板书设计
板书内容主要包括气象的基本概念、常见的天气现象、气象工具
的认识和气象与生活的关系等方面。

通过简洁的文字和生动的图片，
帮助幼儿巩固所学知识。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）晴天和阴天有什么区别？
（2）温度计是如何测量温度的？
（3）你们家是如何应对恶劣天气的？
2. 答案：
（1）晴天：天空晴朗，阳光明媚；阴天：天空多云，光线较暗。

（2）温度计通过测量物体的热量来确定温度。

（3）举例：遇到雨天，我们家会带上雨伞；遇到雪天，我们会穿
上保暖的衣服等。

八、课后反思及拓展延伸
通过本节课的学习，幼儿对气象有了基本的了解，认识了一些常
见的天气现象，学会了使用气象工具。

在今后的教学中，可以进一步
拓展气象知识，如气象灾害的预防、气象科技的发展等，激发幼儿对
科学的热爱和探索精神。

同时，注重培养幼儿的观察能力和动手操作
能力，让他们在实践中感受科学的魅力。

重点和难点解析
在上述教案中，有几个重点和难点需要特别关注和详细补充说明：
1. 气象的基本概念和天气现象：
重点和难点解析：气象的基本概念和天气现象是幼儿理解气象学
的基石。

幼儿可能对“天气”、“气候”、“气象预报”等抽象概念
难以理解。

因此，在教学中，需要通过生动的图片、实物道具和互动
环节，帮助幼儿建立对这些概念的基本认识。

例如，可以通过展示不
同天气现象的图片，让幼儿辨认并说出它们的名称，然后通过实际观察，让幼儿体验天气变化对周围环境的影响。

2. 气象工具的认识和使用：
重点和难点解析：气象工具是研究和预测天气的重要工具，但对
于幼儿来说，这些工具的构造和功能可能较为复杂。

因此，在教学中，需要通过模型展示、互动操作等方式，让幼儿亲手触摸和操作这些工具，从而加深他们对气象工具的认识和理解。

例如，可以让幼儿亲自
转动风向标，观察其指向的变化，并解释风向标的作用。

3. 气象与生活的关系：
重点和难点解析：气象与生活息息相关，但幼儿可能难以理解气
象对生活的具体影响。

因此，在教学中，需要通过实际案例和生活经
验的分享，让幼儿了解气象对日常生活的影响。

例如，可以讲述一次
恶劣天气对家庭生活的影响，并讨论如何应对类似情况。

还可以让幼
儿观察和学习气象预报的应用，如查看明天天气决定穿什么衣服。

4. 随堂练习和作业设计：
重点和难点解析：随堂练习和作业是巩固幼儿所学知识的重要环节。

在设计随堂练习和作业时，需要考虑到幼儿的认知水平和兴趣。

例如，可以通过提问、绘画、观察记录等方式，让幼儿在实践中运用
所学知识。

例如，可以让幼儿画出他们最喜欢的天气，并解释为什么
喜欢这种天气。

5. 板书设计：
重点和难点解析：板书是辅助教学的重要工具，对于幼儿来说，
生动、直观的板书更能吸引他们的注意力。

因此，在设计板书时，需
要使用色彩鲜艳的图片、简笔画和符号，将抽象的气象知识具体化、
形象化。

例如，可以使用不同的图形和颜色来表示不同的天气现象，
并配以简单的词语描述。

6. 课后反思及拓展延伸：
重点和难点解析：课后反思和拓展延伸是教学的重要组成部分，
可以帮助幼儿深入理解和探究气象知识。

在课后反思中，可以让幼儿
分享自己在课堂上的学习心得和体会，以及在生活中应用所学知识的
经验。

在拓展延伸中，可以让幼儿了解气象科技的最新发展，如气象
卫星、气象雷达等，并鼓励幼儿参观气象台站，亲身体验气象观测的
工作。

通过上述重点和难点解析，我们可以看到，在幼儿园大班科学教
案“世界气象日”的教学中，需要通过多种方式和手段，帮助幼儿建
立对气象知识的初步认识，并激发他们对科学的兴趣和探索精神。

同时，教师需要关注幼儿的学习反馈，不断调整教学方法和内容，以确
保教学效果的最大化。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、活泼的语言和适
当的语调，以吸引幼儿的注意力。

在讲解气象知识时，可以采用提问、反问等互动方式，激发幼儿的思考和兴趣。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
进行。

在讲解气象工具时，可以留出时间让幼儿亲自操作，增强实践
体验。

3. 课堂提问：通过提问，了解幼儿对气象知识的理解程度，引导
他们主动思考。

例如，在介绍天气现象时，可以提问幼儿：“你们在
生活中还遇到过哪些天气现象？”
4. 情景导入：以实际生活中的天气现象为切入点，引导幼儿关注
气象。

例如，可以谈论近期发生的极端天气事件，并提出问题：“你
们知道这些天气现象是如何形成的吗？”
教案反思：
1. 教学内容：在本次教学中，幼儿对气象知识表现出浓厚的兴趣。

但在讲解气象工具时，部分幼儿对工具的运作原理理解不够深入。

在
今后的教学中，可以考虑增加气象工具的操作实践环节，让幼儿更加
直观地了解气象工具的使用。

2. 教学方法：本次教学中，采用互动提问、实际操作等方式，增
强了幼儿的学习兴趣。

但在讲解气象与生活的关系时，部分幼儿仍难
以理解。

今后可以结合更多实际案例，让幼儿更好地体验气象知识在
生活中的应用。

3. 教学效果：总体来说，本次教学达到了预期的效果。

幼儿对气
象知识有了一定的了解，并在实践中提高了观察和操作能力。

但在气
象工具的认识和使用方面，部分幼儿仍需加强。

4. 教学改进：为了提高教学效果，可以增加气象现象的观察和实
践环节，让幼儿在实际操作中掌握气象知识。

同时，结合生活案例，
让幼儿更好地理解气象与生活的关系。

5. 拓展延伸：在课后，鼓励幼儿和家长一起观察天气变化，记录
气象现象，培养幼儿对气象的持续关注。

可以组织参观气象台站，让
幼儿亲身体验气象观测的工作，激发他们对科学的热爱和探索精神。