初中语文七年级下册《17蜘蛛》PPT课件 (2)

• 略读课文，整体感知其大概内容。结合 “自读提示”带着下列问题默读课文，做 到不动唇、不出声，边读边在具体段落中 勾画出相关的语句，然后完成以下问题： ①课文先后介绍了有关蜘蛛的哪些知识？ ②蜘蛛是怎样捕捉飞虫的方法有几种？③ 为什么蜘蛛能捕捉到飞虫？④蛛丝有几种？ 有哪些用途？⑤是否所有的蜘蛛都是靠结
周 建 人
目标
• 1、了解蜘蛛的生态特征以及本文所用的说 明方法。
• 2、在反复诵读中领会本文生动说明的特色。 • 3、培养观察意识，用“新”的眼光去看
“旧”的事物。
周建人（1888—1984），笔名：克士； 鲁迅研究家，自然科学家。浙江绍兴人。 鲁迅之弟。解放前从事编辑工作，从事 反蒋的民主运动。解放后任出版总署副 署长、高教部副部长和浙江省省长等职 务。写了不少对于研究鲁迅很有价值的 文章，搜集成书的主要著作有：《略讲
四、第4段说明了蜘蛛的什么方面？ “织网的技能之高妙”和“身体机构之巧 妙五”、文中分别列举了蜘蛛腹中的几种腺 体以五及种它们各自的作用？
六、人类对蛛丝的利用？ 或被用来作捕虫网，或被用来织成手套、 袜子
课后反思与矫正
• 我的优点—我发扬：
。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ• 我的不足---我改正：
。
• 是理想、爱心、诚心、责任、使命、良心、 勤奋让我们与众不同。
三、朗读第二、三两段，举例说明作者 是怎样把蜘蛛捕食的情形介绍得清楚生 文喻例网快蛛动文小枪“无帮的具现文章、如上来捉的章 虫的 披可助 说体 在是又拟，一捉住？飞甲介 飞 奈明一学 形 文运人“撞，，来的绍 何将。个生 象 艺用蜾，蜾等迅时飞了 ；飞了蠃蜘蠃修速要比理 的 性一蛛就辞静飞，将四四来进喻解 描 说些以用手悄去蜘”、种时行句本述明为法形悄最。蛛即凶情，生或文。文有，容地敏”轻便猛形蜘动是的形。什增词飞捷这易飞的：蛛的一突象么添、来里的取入蜾一分说个出的飞了动，运动胜网蠃、外明词特描虫文词振用作； 里飞蚊小就 语点 述粘章、动了，二 蜘来、心住的副翅一突离 上往──了词膀系生然、 蛛时蚋；不 。往生，，列和动把带 也，等三开 本体动向的比性赶蜘、。 蜘蛛只好束手就擒。这样把蜘蛛捕食
一、课文的第1段，用幼年时听到的 关于蜘蛛的一个诗谜作文章小引， “南阳诸葛亮，稳坐中军帐，排起 八卦阵，单捉飞来将”。有什么作 用？这是一个饶有兴味的开头，巧 妙地调动起读者的兴致。
二、文中依次介绍了蜘蛛捕食过程
中，常遇到的四种情形是哪四种？
一、克敌制胜 二、势均力敌 三、无可奈何 四、反遭暗算