早教中心亲子课程教案(13_15个月)

亲子教育活动目标(13 个月-15 个月〉
一、相识礼仪
通过相识礼仪, 运用问好、握手等交往方式, 引导宝宝了解自己和其他小朋友的姓名、年龄、性别。

增强与人交往的意识和兴趣, 培养参与集体活动的积极性和主动性, 发展宝宝
适应环境和在人面前讲话, 对别人的问候有积极的反映。

二、热身运动和感觉统合活动
通过热身运动和感觉统合训练活动, 促进宝宝肢体基本动作。

如: 站、走、蹲、民、挠、钻、爬等身体协调能力的发展, 预防感觉统合失调的发生, 培养宝宝参与体育活动的坝极性
和主动性, 在活动中塑造宝宝良好的性格。

三、综合认知活动
在综合认知活动中, 促进宝宝多种感官的参与能力, 如: 品尝草莓、小西红柿, 给大小扣排队, 做糖水等。

促进小手肌肉动作的灵活性、手眼协调性, 如: 串糖葫芦,信封装物,小小艺术家等 .培养宝宝做事的专注性和良好的秩序感, 增长宝宝对事物观察,注意,记忆的能力.
四、音乐感知
在音乐感知中, 激发宝宝对音乐的兴趣和积极性, 感知音乐节奏、旋律,快慢等能力.
在妈妈的引导下, 通过随唱, 拍打节奏, 模仿动作等, 培养初步感知音乐,表现音乐的能力.
五、语言节奏
在语言节奏中, 采用了适合宝宝学习的儿歌, 激发宝宝模仿语言和学说儿歌的兴趣, 学会一些词的发音, 提高宝宝学习语言的积极性和专注性。

促进宝宝对语言的理解能力, 会进行一些简单的词与物对应。

六、课程线索
本期课主要的课程线索是以小动物为主, 通过了解小动物的外形、声音、生活习性等,
可以发展宝宝的观察能力, 并且发展宝宝对小动物的爱心。

我们会在每节课都让宝宝接触一种小动物, 如小猫、小乌龟、大象等。

教学活动流程
一、课前说明:
所需时间: 3 分钟
具体方法: 将本节课的活动名称写在彩虹桥上e
主要内容: 利用彩虹桥向家长介绍本节课的活动内容和目标:
提示家长那些需要注意或配合的地方:
宝宝可以在室内自由活动, 熟悉教室环境。

二、相识礼仪:
所需时间: 5 分钟
具体方法: 教师通过语言和股体动作进行示范, 请家长和宝宝模仿。

主要内容: 问好、介绍, 上节课内容回顾或家庭活动检验。

活动建议：可分为三阶段进行, 每四节课为一个阶段。

一阶段先启发引导妈妈们每次见面主动、热情地与他人打招呼,握手或拥抱,以妈妈的行为为宝宝做示范, 为宝宝创设良好的学习环境。

再采用妈妈代替宝宝.向大家问好、介绍自己, 配上背景音乐进行。

二阶段可在较熟悉的环境中由妈妈带动宝宝展示新学会的本领,如:拍手,出怪样、叫妈妈、指物等方法进行, 还可请家长自创方法带宝宝与同伴交流,运用多种手段及工具调动家长参与教育的积极性, 主动性, 丰富活动的情趣与内容.
三阶段可加入游戏形式, 增强宝宝自我认识及与人交往的兴趣和意识, 可
运用多种音乐器具及其他有情趣的教具或游戏形式配合进行, 如: 妈妈运用木
琴边介绍边有节奏地敲击出节奏与音阶等 .
背景音乐: 根据教学内容教师自由选定。

三、热身及走线z
所需时间: 热身3 分钟, 走线 2 分钟
具体方法: 教师用娃娃做示范, 请妈妈带宝宝模仿做热身操和走线。

主要内容: 学做健康宝宝躁, 及走线。

共七节操, 包括: 1 、全身按摩; 2 、伸屈肘动作; 3 、伸屈腿回旋运动; 4 、: 爬行
运动; 5 、蹲下运动; 6 、跳跃运动; 7 、整理运动
活动建议: 健身操可以分为两个阶段:
一、第一节课学习四节操, 第二节课复习, 第三节课多学一节操, 第四,
课复习, 依此类推, 直到宝宝和家长学习完全部操节内容、
二、第九节课到第十二节课复习全部操节 .
三、每次做完操, 教师耍安排放松活动 .
走线教师可自行安排。

背景音乐: 根据健身操的长短确定音乐。

走线的音乐要柔和．
四、综合认知活动:
所需时间: 10 分钟
具体方法: 教师讲解活动目标及方法, 井做示范, 请妈妈带宝宝操作学习c
主要内容: 融合蒙氏感知认知的内容以及多元智能八大智能领域的内容开展教学在斗
活动建议: 教师要在这部分向家长介绍清楚每个活动涉及的智能领域及活动目标 .同时对在活动结束后进行家庭延伸的指导。

五、音乐感知:
所需时间: 5 分钟
具体方法: 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家氏及宝宝参与音乐活动。

主要内容: 结合奥尔夫音乐教学法, 带领家长和宝宝参与音乐游戏及音乐表演:
学习小乐器的操作方法: 教家民学唱音乐, 让宝宝感受不同_ 音乐节奏阳风
格。

六、语言节奏:
所需时间: 5 分钟
具体方法: 教师利用卡片、玩具和肢体语言带领家长及宝宝感受语言韵律。

主要内容: 以韵律感强的短小儿歌为主, 便于宝宝感知以及家长的学习。

内容来源于生活, 有宝宝常见的生活物品、熟悉的动物形象、以及自然现象。

融入亲子互动内容, 妈妈宝宝互相喜爱: 同时帮助宝宝加强对臼己的理解相认识。

七、感觉统合活动:
所需时间: 5 分钟
具体方法: 教师利用音乐磁带、感统教具和肢体动作带领家长及宝宝参与感觉统合活动。

主要内容: 根据感觉统合教育理论, 带领家长和宝宝参加有关感觉统合方面的活动和练习: 结合宝宝爬行关键期的特点, 采用不同形式和方法帮助宝宝爬行。

背景音乐: 节奏欢快明晰的音乐
八、告别活动:
所需时间: 2 分钟
具体方法: 教师利用音乐磁带、乐器和肢体语言带领家长及宝宝参与音乐活动。

主要内容: 总结本节课内容, 并对宝宝的进步进行简单的点评和鼓励。

布置家庭作业或游戏。

教师和宝宝拥抱告别。

爱心二教育活动结构安排
第一节（13—15个月）
核心能力: 精细动作、对音乐节奏的反应能力、语言节奏感知
教具准备: 热身操环节: 仿真娃娃一个
综合认知活动: 胶条、小棍、彩色木珠
音乐感知: 《我爱我的小动物》音乐光盘、小猫、小狗、小鸡、小鸭玩具
感觉统合: 乌龟玩具、乌龟头饰、小鸭头饰、用绳子或彩纸摆出一条小河
课前互动:
1 、欢迎会员参加亲子园亲于课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。

此时宝宝可以熟悉教室的环境"
活动过程:
一、相识礼仪
教学目的
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:
请家长带宝宝围坐M 氏线上, 营造一种相对安静的环境, 以便教师开始教学活动。

教学方法:
1 、教师示范介绍, 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做出清晰的示范,便于模仿。

2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼, 问好, 自我介绍, 在音乐声中与同件握手、相识。

3 、可与每个宝宝有适度的皮肤接触, 使宝宝建立初步的熟悉感, 感受到教师的温暖和亲切 .
4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好, 给予宝宝米自最熟悉的人的积极影响 .
注意事项z
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介切的内容要准备充分, 声音消晰柔和, 语速适中, 以便于家氏模仿为宜 .
二、热身运动
教学目的:
1 、增强宝宝的体质, 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨锵系统的发育, 从而促选宝
宝智能的发展。

2 、激发宝宝身体运动潜能, 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3 、帮如家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备：
1 、仿真娃娃一个, 协助教师做健身操的示范动作。

2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带, 音乐要优美、舒缓。

3 、教师熟记健身操1-
4 节的基本动作, 能规范操作。

4 、地面整洁干净, 便于宝宝躺地进行练习。

教学方法:
1 、请出仿真娃娃, 可以为娃娃取个名字, 教师先介绍四节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作, 使家长心中有数.
2 、播放音乐, 开始我们的健身操。

I
3, 做的过程中应伴以轻柔优美的音乐, 同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语。

4 、做完操后, 大家一起为宝宝鼓掌, 表扬宝宝做的真好。

,
教学内容:
第一节操: 全身按摩( 两个8 拍)
让宝宝自然放松仰卧, 1-4 拍妈妈握住宝宝的两个手腕, 从手腕向上按摩4 下至肩; 5-8 拍, 妈妈握住宝宝两足躁, 从足躁向上按摩 4 下至大腿部:第二个八拍的1-4 拍自胸部至腹部进行按摩, 手法呈环形; 5-8 拍! 可1-4拍。

第二节操: 伸屈肘动作( 两个8 拍)
宝宝仰卧, 妈妈双手握住宝宝两手腕部。

l 拍两臂侧平举; 2 拍将两肘关节弯曲, 双手置于胸前; 3 拍将两臂上举伸直; 4 拍还原 . 5_8 拍的动作同1_4 拍弟二个8 拍同第一个8 拍。

第三节操: 伸屈腿回旋运动( 两个8 拍)
宝宝仰卧, 妈妈双手扶住宝宝跺关节的上部位置, 1_2 拍伸屈宝宝左腿关节; 3_4 拍伸屈宝宝右腿关节; 5 飞拍将宝宝左膝关节弯曲, 左大腿靠近体侧由内向外回脆; 7_8 拍将宝宝右膝关节弯曲, 右大腿靠近体侧由内外回旋。

第二个8 拍同第一个8 拍。

第四节跺: 爬行运动
宝宝俯卧, 两臂向前伸, 两腿弯曲, 准备爬行。

可在宝宝前方50_60 厘米处放一玩具, 诱导宝宝向前爬行拿玩具。

如宝宝爬不到, 妈妈按节拍用双手托住宝宝双脚, 辅助爬行。

走线环节:
此环节主要是平复一下宝宝运动后的呼吸和情绪, 可以让妈妈抱着宝宝模仿教随着舒缓的音乐在线上走1-2 圈。

注意事项:
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中, 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家
长。

2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以, 不要加过多的语言。

3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后, 家长亲一下宝宝, 以示表扬。

三、综合认知活动: 串糖葫芦
教学目的:
1 、发展宝宝手眼协调能力, 培养专注性。

2 、锻炼小手肌肉的灵活性。

教学准备:
小棍、彩色木珠、胶条
教学步骤：
1 、教师把己穿好的糖葫芦给宝宝欣赏, 激发操作兴趣。

2 、示范穿法后, 每个宝宝一小棍, 一头用胶条固定。

3 、让宝宝把彩色木珠-个个用两指担住串上去制成一串糖葫芦, 可做两串,串送给妈妈。

注意事项:
请妈妈辅导宝宝穿, 尽量让宝宝自己动手操作, 体会成功的乐趣, 不要代替。

如果
宝宝操作有困难, 妈妈可帮忙扶着小棍, 边串还可边说颜色、数量 .
家庭延伸:
在家庭中可进行用橡皮泥团小球后再串的活动, 能力强的鼓励宝宝自己团小球再串
上, 能力弱些的可妈妈帮助团小球再串。

我爱我的小动物
四、音乐感知:
教学目的
1 、激发对音乐活动的兴趣。

2 、初步学习小动物叫声。

教学准备:
《我爱我的小动物》音乐光盘、小猫、小鸡、小狗、小鸭玩具
教学步骤:
每段1-2 小节, 妈妈扶着宝宝双手交叉于胸前拍肩: 3-4 小节, 学小动物叫。

歌曲内容
5 6 5 4 3 1 | 2 1 2 3 5 | 3 3 3 5 5 5| 3 3 2 3 1||
我爱我的小猫, 小猫怎样叫, 喵喵喵喵喵喵喵喵, 喵喵喵
我爱我的小,鸡, 小鸡怎样叫, 叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽叽
我爱我的小狗, 小狗怎样叫, 汪汪汪汪汪汪汪汪汪汪
我爱我的小鸭, 小鸭怎样叫, 呷呷呷呷呷呷呷呷呷呷
注意事项:
当宝宝学会了小猫、小鸡、小狗、小鸭的叫声后, 可让宝宝学习更多的小动物.的叫, 如小羊: 咩咩: 小牛: 哞哞等。

五、语言节奏: 饼干圆圆
教学目的:
1 、学说儿歌感知语言节奏韵律。

2 、感知儿歌情趣。

教学步骤
1 、教师先出示圆饼干演示掰开后两块饼干象小船, 一边圆一边平, 由上到下摇一摇。

2 、边做动作边示范说儿歌让宝宝昕觉感知。

3 、带妈妈宝宝学说儿歌。

4 、在儿歌学习完之后, 为了让宝宝更好的感知儿歌, 教师可以分给宝宝每人一片饼干品尝。

教学内容:
饼干圆圆, 圆圆饼干,
用手掰开, 变成小船:
你吃一半, 我吃一半,
啊呜一口, 小船真甜。

注意事项t
教师表演的时候要注意表演的形象性, 在分饼干时, 给宝宝一张消毒纸巾。

六、感觉统合活动: 懂礼貌的小乌龟
教学目的
l 、学习朝指定方向爬行。

初步学用礼貌用语。

教学准备:
乌龟或乌龟玩具, 用绳子或彩纸摆出一条小河、小鸭头饰
教学步骤:
l 、教师出示乌龟玩具或真乌龟, 让宝宝观察它爬行的特点。

2 、玩游戏, 请妈妈做乌龟妈妈, 宝宝做小乌龟, 教师扮小鸭。

3 、宝宝! 妈妈爬行到小河边( 事先用绳子或彩纸摆出一条小河) 与小鸭玩耍.见面后问好, 一起玩一会, 分别时说再见。

注意事项:
问好时, 如宝宝还不会说话可用握手表示: 再见时, 如宝宝不会说话可用摆手表示。

七、本节知识重点
l 、对宝宝闪光杂的表扬和鼓励。

请宝宝休息.
2 、家长介绍13-15 个月宝宝精细动作发展的特点: 可自发乱画, 进入涂画.
瓶盖, 能够搭高2-3 块积木: 喜欢翻纸篓、纸箱、抽屉等。

3 、家庭游戏: 背小猪
4 、告别
八、评价标准
第二节
核心能力: 认知能力、对音乐节奏的反应能力、身体控制能力
教具准备: 热身操环节: 仿真娃娃一个
综合认知活动: 切好的草莓、小西红柿小块若干、牙签、消毒纸。

音乐感知: 《红苹果》音乐光盘、实物苹果
语言节奏: 小企鹅图片
感觉统合: 竹竿若干( 如没有可用小塑料棒代替)
课前互动:
1 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。

.此时宝宝可以熟悉教室的环境
_
活动过程: 一、相识礼仪
教学目的
l 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能句
2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法 .
3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:
请家长带宝宝围坐M 氏线上, 营造一种相对安静的环境, 以便教师开始教学活动。

教学方法:
1 、教师示范介绍, 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做出清晰的示范; 便于模仿。

2 、请妈妈扶宝宝小手与同伴打招呼, 问好, 自我介绍, 任音乐声中与同卡握手、相识。

3 、可与每个宝宝有适应的皮肤接触, 使宝宝建立初步的熟悉感, 感受到教师的的温暖和亲切 .
4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好, 给予宝宝来臼最熟悉的人积极影响。

注意事项:
l 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介绍的内容要准备充分, 声音捕晰柔和I. 语速适中, 以便于家长模仿为宜.
二、热身运动
教学目的:
1 、增强宝宝的体质, 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育, 从而促进宝宝智能的发展。

2 、激发宝宝身体运动潜能, 撒发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法e
教学准备
1 、仿真娃娃一个, 协助教师做健身操的示范动作。

2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带, 音乐要优美、舒缓。

3、教师熟记健身操1- 4 节的基本动作, 能规范操作。

4 、地面整洁干净, 便于宝宝躺地进行练习。

教学方法:
1 、请出仿真娃娃, 可眩为娃娃取个名字, 教师先介绍四节操名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作, 使家长心中有数.
2 、播放音乐, 开始我们的健身操。

3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐, 同时妈妈表情亲切, 适当穿插一两句鼓
励与称赞的话语。

4 、做完操后, 大家一起为宝宝鼓掌, 表扬宝宝做的真好。

教学内容:
第一节操: 全身按摩( 两个8 拍)
让宝宝自然放松仰卧, }-4 拍妈妈握住宝宝的两个手腕, 从手腕向上按摩4 下至肩: 5-8 拍, 妈妈握住宝宝两足躁, 从足躁向工按摩4 下至大腿部:第二个人拍的1-4 拍自胸部至腹部进行按摩, 手法呈环形; 5-8 拍同1-4拍。

第二节操: 伸屈肘动作( 两个8 拍)
宝宝仰卧, 妈妈双手握住宝宝两手腕部。

l 拍两臂侧平举; 2 拍将两肘关节弯曲, 双手置于胸前; 3 拍将两臂上举伸直:4 拍还原。

5""8 拍动作同1-4拍。

第二个8 拍同第一个8 拍。

第三节操z 伸屈腿回旋运动( 两个8 拍)
宝宝仰卧, 妈妈双手扶住宝宝跺关节的上部位置 . 1- 2 拍伸屈宝宝左腿关节: 3"'4 拍伸屈宝宝右腿关节: 5 飞拍将宝宝左膝关节弯曲, 左大腿靠近体侧由内向外间旋: 7"'8 拍将宝宝右膝关节弯曲, 右大腿靠近体侧由内回外回旋。

第二个8 拍同第一个8 拍
第四节操: 爬行运动
宝宝俯卧, 两臂向前伸, 两腿弯曲, 准备爬行。

可在宝宝前方50 、60 厘米处放一玩具, 诱导宝宝向前爬行拿玩具。

如宝宝爬不到, 妈妈按节时双手花住宝宝双脚, 辅助爬行。

走线环节:
此环节' 王要是平复一下宝宝运动后旧呼吸和情绪, 可以让妈妈抱着宝宝模仿教师,随着舒缓的音乐在线上走1-2 圈。

注意事项E
1 、教师在向家长展示如何做健身操的过程中, 应参考教学内容中提到的注意事项解释并指点给家长。

2 、在家长跟做的环节中教师主要唱数就可以, 不要加过多的语言
3 、提示家长和宝宝之间目光的交流。

4 、宝宝做完操后, 家长亲一下宝宝, 以示表扬。

三、综合认知活动: 草莓和小西红柿
教学目的:
1 、训练多种感官感知草莓和小西红柿, 丰富感知经验。

2 、发展宝宝观察力和词语与实物对应能力 .
教学准备:
草莓和小西红柿若干切好的小块每个宝宝一份、牙签、消毒纸巾
教学步骤：
1 、教师出示两种食品, 分别介绍它们各自名称, 引导宝宝词与物对应。

2 、每个宝宝一份, 引导妈妈逐一带宝宝指认名称, 说出外皮是什么颜色的( 红色)
3 、指导妈妈鼓励宝宝分别用手摸一摸, 感觉外表的不同: 草莓外面不平, 有粒粒的, 西红柿是光滑的平平的。

4 、用鼻子闻一闻, 感知不同香味。

5 、把切好的小块让宝宝分别品尝。

注意事项:
告诉宝宝水果一定要洗净才能吃 .今天吃的老师事先己用盐水泡洗过,
家庭延伸:
在家中家长也可以选用一些水果 .让宝宝通过多种感官感知。

四、音乐感知: 红苹果
教学目的t
l 、激发对音乐节奏旋律的兴趣。

2 、感知苹果形、味。

教学准备:
实物红苹果、《红苹果》音乐光盘
教学步骤:
1 、出示红苹果, 请每个宝宝换一摸、看一看, 感知它是圆圆的、红红的。

2 、先听教师唱一遍歌曲, 动作: 每段1-2 小节宝宝双手托苹果于胸前左右摇一摇; 3-4 小节, 将苹果放在嘴边作品尝状。

3 、学唱" 红苹果" 歌 .
歌曲内容t
3 3 1 | 3 3 5 | 3 3 5 3| 2 3 | 1--||
红苹果，圆又圆, 吃到嘴里甜又甜
红苹果, 甜又甜, 宝宝吃了身体好.
注意事项:
在宝宝感知儿歌之后, 可以让宝宝再尝一尝事先切好的苹果小块,感知知甜甜的.
五、语言节奏:小企鹅
教学目的:
1 、感知语言节奏韵律, 激发学习语言兴趣。

2 、促进亲子关系, 发展宝宝的触觉和良好情绪。

教学步骤z
1 、出示小企鹅图片让宝宝视觉感知它的形象。

3 、教师示范说儿歌给宝宝听, 加强宝宝听觉的语言剌激。

4 、妈妈宝宝一起边跟着教师做动作边随教师学说儿歌。

5 、妈妈边说儿歌边抓住宝宝的一只小手, 让他张开手: 妈妈用另一只手在他的掌心中点或画圈。

当说
到第三句时, 用食、中指顺宝宝手臂向上移忌,
最后一句时摸宝宝的腹部。

教学内容:
小企鹅, 真神奇 .
黑外套, 身上披,
一个扣, 也不系,
它怕遮住白衬衣 .
注意事项:
教师动作示范重点: 穿衣服的动作、系扣的动作。

六、感觉统合活动:摇船
教学目的:
1 、练习两手扶竿, 双脚前后分开做摇船动作。

2 、发展身体控制能力和动作协调性。

教学准备:
竹竿( 如没有可用小塑料棒代替)
教学步骤:
l 、出示竹竿, 教师与家长用竹竿做划船游戏, 引起宝宝兴趣。

2 、请宝宝与家长一起边说儿歌边做划船游戏。

3., 家长各持竹竿一端, 宝宝面对竹竿, 双手抓住竹竿, 现脚分开, 身体前倾, 随家长竹竿前后摇动,
身体前倾后仰配合动作, 好似摇船一样。

4 、边摇边说儿歌: " 摇啊摇, 摇啊摇, 摇到外婆桥, 外婆说我好宝宝,一块糖,两块糕, 宝宝吃了哈哈笑。

"
七、本节知识重点:
1 、对宝宝闪光点的表扬和鼓励。

请宝宝休息。

2 、向家长介绍13-15 个月宝宝语言智能发展的特点: 能清楚地区分母语语言的声音,会用双手捧书,但不能总把书拿正: 会翻动书页, 但不能总按照从左到右的方向翻页.
3 、家庭游戏;小刺猬钻洞.
4 、告别
八、评价标准:
第三节
核心能力: 逻辑能力音乐感知能力、平衡能力
教具准备: 热身操环节: 仿真娃娃一个
综合认知活动: 大小不同的扣子
语言节奏: << 大象的鼻子>>音乐光盘、大象卷青草、喷水洗澡的图片
感觉统合: 长绳子
课前互动:
l 、欢迎会员参加亲子园亲子课程的学习。

2 、向家长介绍上课的流程和注意事项。

此时宝宝可以熟悉教室的环境.
活动过程:
一、相识礼仪
教学目的:
1 、通过此项活动环节开发宝宝人际交往和自我认识潜能。

2 、培养宝宝正确的与人交往、自我认识的态度与方法。

3 、增进宝宝语言交流的兴趣与愿望。

教学准备:
请家长带宝宝围坐M 氏线上, 营造一种相对安静的环境, 以便教师开始教学活动.
教学方法:
1 、教师示范介绍, 介绍内容可包括姓名、性别、月龄, 给家长做出消晰的示范,便于模仿。

2 、请妈吗扶宝宝小手与同伴打招呼, 问好, 自我介绍, 在音乐声中与同伴握手、相识。

趴在音乐声中教师亲切地与每个宝宝握手、拥抱, 增进感情
4 、妈妈应在教师的引导下相互轻柔愉悦地招呼问好, 给予宝宝来自最熟悉的人的积极影响 .
注意事项:
1 、教师应该比较了解每个宝宝的特点。

2 、示范介割的内容要准备充分, 声音清晰柔和, 语速适中, 以便于家长模仿为宜.
二、热身运动
教学目的:
1 、增强宝宝的体质, 促进宝宝大脑神经、肌肉和骨髓系统的发育, 从而促进宝宝智能的发展。

2 、激发宝宝身体运动潜能, 激发宝宝对运动的兴趣和积极性。

3 、帮助家长学习对宝宝进行按摩和协助宝宝进行身体运动的方法。

教学准备:
l 、仿真娃娃一个, 协助教师做健身操的示范动作 .
2 、至少有十个八拍的背景音乐磁带, 音乐要优美、舒缓。

3 、教师熟记健身操1-5 节的基本动作, 能规范操作。

4 、地面整洁干净, 便于宝宝岛l 地进行练习。

教学方法：
l 、请出仿真娃娃, 可以为娃娃取个名字, 教师先介绍五节操的名称,并借助娃娃向家长简单地展示一下健身操的基本动作, 使家长心中数.
2 、播放音乐, 开始我们的健身操 .
3 、做的过程中应伴以轻柔优美的音乐, 同时妈妈表情亲切,适当穿插一两句鼓励与称赞的话语 .
4 、做完操后, 大家一起为宝宝鼓掌, 表扬宝宝做的真好。

-
教学内容:
第一节操: 全身按摩( 两个8 拍)
让宝宝自然放松仰卧, 1-4 拍妈妈握住宝宝的两个手腕, 从手腕向上按摩4 下至肩; 5-8 拍, 妈妈握住宝宝两足躁, 从足躁向上按摩 4 下至大腿部:第二个八拍的1-4 拍自胸部至腹部进行按摩, 手法呈环形; 5-8 拍同1-4拍。

第二节操: 伸屈肘动作( 两个8 拍)
宝宝仰卧, 妈妈双手握住宝宝两手腕部。

1 拍两臂侧平举; 2 拍将两肘关节弯曲 .双手置于胸前; 3 拍将两臂土举伸直; 4 拍还原。

5"-8 拍动作同1"-4 拍。

第二个8 拍同第一个8 拍。

第三节操: 伸屈腿回旋运动( 两个8 拍)
宝宝仰卧, 妈妈双手扶住宝宝躁关节的上部位置, 1"-2 拍伸屈宝宝左腿关节; 3"-4 拍伸屈宝宝右腿关节; 5"-6 拍将宝宝左膝关节弯曲, 左大腿靠近体侧由内向外回旋; 7"-8 _8 将军宝右膝关节弯曲 .右大腿靠近体侧由内向外回旋。

第二个8 拍同第一个8拍。

第四节操: 爬行运动。