让灵动的课堂绽放艺术之花

让灵动的课堂绽放艺术之花
陈冬芹
【期刊名称】《学子：教材教法研究》
【年(卷),期】2013(000)12S
【摘要】艺术源于生活、高于生活,融审美性与创造性与一体。

教育是一门艺术,它可以将审美教育融入教育教学中,提升人的艺术修养,丰厚人的人文底蕴。

小学语文教学要立足于课堂,探究教育艺术,使课堂成为学生愉悦、主动、有效学习的活动阵地。

作为小学语文教师,要善于把握教学时机,采取丰富的教学手段,努力让灵动的语文课堂绽放艺术之花。

一、通过图画再现,感悟文本意境图画具有再现生活画面的功能,通过图画学生可以直观具体地走进生活,认识世界。

小学语文教材中多是色彩鲜艳、形象生动的插图,能帮助学生更好地理解课文内容,走进作者内心世界,升华文本主题。

借助于插图,进行拓展练习,还可以培养学生的观察能力、想象能力和语言表达能力。

【总页数】1页(P29-29)
【作者】陈冬芹
【作者单位】江苏省滨海县永宁路实验学校
【正文语种】中文
【中图分类】G633.3
【相关文献】
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