二年级上册美术全册表格教案

店子中心小学循环课堂课时教案设计教案次第:
活动一：教师出示三个玻璃器皿中装的红、黄、蓝三原色的墨水，为大家表演“变色魔术”——运用滴管将三原色在玻璃上混合，请学生通过实物投影仪观察玻璃上的变化。

请学生用自己的话描述一下自己看到的色彩的变化。

活动二：引导学生运用自己带来的工具材料以小组为单位，试着从以下几个试验中选以—到两个进行实验：
1、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。

2、将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。

3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将三片玻璃两片、两片地覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。

各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。

即红、黄、蓝三色混在一起会有什2、将红黄蓝三色水粉颜料挤到调色盘里，分别用小棒充分的搅拌，看看一共能出现多少种变化。

2、将红、黄、蓝三色的墨水滴在玻璃上，晃动玻璃，让玻璃上的颜色充分的混合，然后将生宣纸覆到玻璃上，小心的揭开，看看宣纸上会出现什么样的画面。

3、在一片玻璃上涂红色墨水、另两块涂黄色和蓝色，晾干后将
年级二年级学科美术教师姓名王伟课题名称 1流动的颜色课型新授课时 1
学习目标1、引导学生让红、黄、蓝三种颜色相互流动并观察色彩的变化。

2、指导学生用嘴或利用管状工具尝试吹画，并添画成新画面。

学习重点引导学生观察颜色在流动交融中产生的新的变化。

学习难点激发学生想象，根据色彩流动效果进行添画。

学习方法
教学用具玻璃器皿、滴管、彩色墨水、水粉或水彩颜料、调色盘、毛笔、玻璃、光滑的卡纸、吸管、实物投影仪
教学过程学生活动个案修改
么变化的规律。

活动三：用嘴或者利用吸管等材料吹画，然后根据自己的想象添画成各种形象。

鼓励大胆创新，有些画从正面看不出像什么，可以换个角度来看，激发自己的想象力与创造力。

鼓励合作，凝聚集体的力量来进行创造。

课后拓展：回家在纸壳上掏圆洞，寻找红、黄、蓝三种颜色的玻璃糖纸贴到洞上，做成三张滤光片。

使用这几张滤光片组合来观察世界，体会色彩流动带来的美感。

三片玻璃两片、两片地覆盖在一起，迎着光线看看有什么变化，再试着将三片玻璃摞在一起看看。

各小组派代表起来说说自己组通过实验有哪些发现？大家讨论一下通过实验可以得出什么样的结论。

即红、黄、蓝三色混在一起会有什么变化的规律。

板书设计：教学反思：
店子中心小学循环课堂课时教案设计 教案次第:
一、师生谈话激趣，导入课题： 学生介绍自己的名字。

导入课题。

二、想一想 说说老师出示的名字是什么？怎样变的？探索设计名字画的规律和方法。

三、看一看 了解多种材料做的作品。

四、试一试 一同来制作一个名字。

1、 写上名字，要大。

2、 设计自己的名字，可从字意或笔画形状来设计。

引导学生领悟到在字体设计及画面安排的要点。

3、 装饰其他笔画
4、 丰富画面，可以增加背景或设计小图案、画花边。

五、画一画 要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。

学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。

六、评一评 作业展示成60字样，纪念祖国华诞60年。

互评：让学生把手上的小金星贴到自己最喜欢的一幅名字画上。

师生评价：谁来说说自己喜欢的作品。

年级
二年级
学科 美术 教师姓名 王伟 课题名称 3装饰自己的名字
课型
新授 课时
1
学习目标 1、学生通过想象将自己的名字艺术化地表现出来。

2、初步感知变体字，能用多种材料制作美化自己的名字并设计成漂亮的画面。

3、爱父母，爱祖国的人文教育。

学习重点 设计具有自己特色的名字。

学习难点 能对名字的字形进行分析，巧妙地运用笔画特征进行想象设计。

学习方法
教学用具 自己的名字画、电脑课件
教 学 过 程 学生活动 个案修改
板书设计：教学反思：
店子中心小学循环课堂课时教案设计 教案次第:
（一）谈话导入 1、自我介绍，赞美学校及二年级的学生。

2、拿出盒装彩泥问事什么？（引出课题）
（二）传授新知识 出示礼品，同学们想得到这些礼物？想要就必须闯过老师设计的三道关卡，有信心吗？
1、课件出示课题及第一关“火眼金睛”（课件出示彩泥制品） 请同学们用你们的火眼金睛仔细观察，并一起大声说出是什么制品。

恭喜大家顺利通过第一关。

2、课件出示第二关“能说会道” 教师示范制作彩泥制品（辣椒），并介绍步骤（先将红色彩泥搓成一头尖一头圆的长条，再用绿色彩泥捏出辣椒柄，最后将辣椒柄粘在辣椒的圆的那头，一只活灵活现的红辣椒就出来了。

） 出示课件彩泥制品，学生说出步骤，老师可作适当补充。

你们真棒，第二关又通过了。

3、课件出示第三关“如来神掌” 老师：接下来就是最激动人心的时刻了，在闯最后一道关之前，我们先来放松一下，学一首歌谣，运动一下我们的小手指。

• （课件出示歌谣） • 一二三四五，五个手指头， • 分工各不同，握紧是拳头。

• 大拇指爱说我最棒，伸出食指向前走， • 中指最长不骄傲，无名指紧跟不落后， • 弯弯小指拉拉勾，团结协作好朋友。

请同学们伸出你们的双手跟老师一起来边唱边做。

有了这双灵活的小手，相信你们一定能顺利闯过第三关，制作出优秀的作品来。

有信心做到吗？ 请小组合作，动手实践，用彩泥去表现生活中的事物。

（老师重点辅导）
年级
二年级
学科 美术 教师姓名 王伟 课题名称 4彩泥世界快乐多
课型
新授 课时
1
学习目标 1、知识目标：引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。

2、技能目标：培养学生的动手动脑能力。

3、情感目标：在创作过程中强调发扬团结合作的精神。

学习重点 彩泥制作方法的掌握及其运用。

彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。

学习难点 彩泥制作方法的掌握及其运用。

彩泥的色彩搭配以及利用彩泥大胆地造型。

学习方法
教学用具
范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅
笔、尺、剪刀等
教 学 过 程 学生活动 个案修改
（三）、展示评比将学生的作品放在各自桌上，学生到憋足自由参观，集体选出较突出作品，请作者上台展示并介绍其制作步骤。

（四）、课堂总结
1、指名学生说收获
2、老师总结：彩泥的制作方法可不仅仅是这些，在平时你们可以自己动手制作去探索，你们就会觉得彩泥制作是一个非常精彩的世界。

板书设计：
教学反思：
店子中心小学循环课堂课时教案设计 教案次第:
一、激趣导入 出示一只电话机：小朋友知道一百多年前的电话是什么样吗？想看看吗？今天，老师请来了蓝猫做我们的导游，我们一起坐上时空飞船去游览一下。

二、了解电话的发展
1、多媒体展示：时空飞船出发，穿过时空隧道，来到1876年，蓝猫介绍苏格兰医生贝尔发明了电话。

过渡：一百多年前的电话只有一个话筒和听筒，功能和款式非常简单，哪几十年前的电话又是什么模样呢？
2、多媒体展示：蓝猫介绍播放手摇电话的场面、展示老电话机图片没有拨号盘和用拨号盘的电话机。

过渡：小朋友看完了几十年前的电话，大家有什么想法呢？时代前进，科技发展，几十年过去了，电话机也有了非常大的变化，大家快坐上时空飞船，回到现在去看看电话机变成什么样了？
3、多媒体展示：各种固定电话照片。

多媒体出示问题： 蓝猫问：小朋友，你看中了这里哪只电话机，为什么喜欢它？形状、色彩
4、师生交流
5、多媒体展示：移动电话的图片。

6、多媒体出示问题： 蓝猫说：你喜欢哪一只？喜欢它哪里？外形、色彩、功能
7、师生交流
三、制作电话
过渡：小朋友刚才我们看了一百多年前到现在的电话，它们形状都不相同，很多电话的造型十分可爱、特别，色彩也搭配漂亮和协。

1、引导创意： 现在，老师请小朋友想想未来的电话会是什么样的？
年级
二年级
学科 美术 教师姓名 王伟 课题名称 5奇妙的电话机
课型
新授 课时
1
学习目标 1、简单了解电话的发展史；
2、学习用泥或纸盒来做电话机、手机，培养学生的创新和造型能力；
3、培养学生的情感交流能力。

学习重点 电话机的制作
学习难点 电话机的制作 学习方法
教学用具 多媒体课件、电话机一只、橡皮泥、合适的纸盒、彩纸、剪刀、胶水等 教 学 过 程 学生活动 个案修改
2、提出制作要求：今天，老师请小朋友也来设计制作一只未来的电话。

小朋友可以用带来橡皮泥或者用纸盒和彩纸来做。

3、学生制作，教师巡回指导。

四、玩游戏，交流作品。

1、现在已经做好的同学可以用自己设计电话机打个电话，和你的好朋友说说心里话。

指导学生打电话要有礼貌。

2、请们把你做好的电话机放到前面的展板上。

3、我们来玩个游戏，老师请小朋友上前打电话，让你来挑选自己喜欢的电话来用。

让学生说说为什么选它，然后再打。

同时请制作的小朋友说说这只未来的电话是怎样设计的，有什么特色。

五、课堂总结，收拾整理。

1、小朋友，你们今天设计的电话都很有特色，有造型别致，有色彩漂亮，有的电话功能奇特，老师非常喜欢。

课后小朋友可以把这些作品再相互交流欣赏。

2、请每一位小朋友把自己的用具收拾好，把垃圾放在课桌上的纸盒中。

板书设计：
教学反思：
店子中心小学循环课堂课时教案设计 教案次第:
一、故事激趣，巧引课题。

今天，老师给大家讲一个有趣的故事，好不好？在美丽的大森林里，生活着一群可爱的小动物，他们每天唱歌、跳舞、做游戏，可快乐了！可是，今天早上，大家却很难过， 原来，昨晚来了一群人在森林里开晚会，他们走后，森林里到处都是啤酒瓶、饮料杯，牛奶盒和易拉罐。

这不，大家捡了一早上，也愁了一早上。

这么多垃圾，该怎么办呢？（教师出示几个未装饰过的瓶子）正在这时，来了大象婆婆，（教师戴上大象头饰，扮演大象婆婆）她说：“孩子们，不用愁，我来帮助你们！”只见大象婆婆拿过一只只废瓶子，只一会儿功夫，就给它们穿上了美丽的花衣。

（教师出示装饰过的瓶子）小动物们高兴地拍手欢呼：“花花衣，真美丽，大象婆婆来设计。

能把废物变成宝，你说神奇不神奇？”今天，我们就来学习新课《花花衣》。

（教师出示课题——《花花衣》）
二、动眼看看，动脑想想，动口议议。

1、观察范例，动口说一说大象婆婆是怎样来装饰这只瓶子的？
2、欣赏课本范例，看看教材上又给我们提供了哪几种装饰方法？
3、动脑想一想，分组讨论：你还有什么好的装饰方法？并就手中收集到的容器及材料，说说自己准备选用哪种方法来装饰？
4、启发引导学生仔细观察手中的容器，认真思考，展开丰富的联想，想象出各种不同的造型，比一比，看哪一组的同学想的方法最多最好。

年级
二年级
学科 美术 教师姓名 王伟 课题名称 6花花衣
课型
新授 课时
1
学习目标 1、用彩绘、粘贴等方法包饰一个废弃的容器，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。

2、设计、制作过程中能够合理选用多种媒材及方法。

3、培养学生动手动脑能力，养成耐心细致的好习惯。

4、学会利用各种材料美化生活，提高审美水平，树立环保意识。

学习重点 色彩的对比和应用。

学习难点 选材的使用及色彩的调配。

学习方法
教学用具 师生共同收集各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料 教 学 过 程 学生活动 个案修改
5、教师随堂演示用颜料彩绘容器和用彩纸包饰容器的方法，边演示边告诉学生装饰中应注意的问题：
1）用颜料彩绘容器时，建议学生选用水粉颜料，涂抹时尽量少加水。

因为水粉颜料的覆盖力强，少加水彩绘效果会更好一些。

也可以先在瓶子上裹一张薄纸，稍干以后再涂颜色。

2）用彩纸或塑料纸包饰容器时，最好用透明胶带或双面胶带来粘贴，也可以用绳、线绕圈捆绑的形式来使纸片固定。

3）用纸片拼贴时，可以根据需要将纸裁得（或撕得）小一些。

这样，贴上去会比较伏贴。

三、动手做做，美丽花衣“我”设计。

1、学生创作、多媒体播放音乐，增添课堂愉快的氛围。

2、学生拿出事先收集到的容器及材料，用装饰材料将容器全部掩盖起来，使它看上去就像穿了一件花衣裳一样。

在动手做的过程中，既可以各自单独做，也可以学生自由结合，几个人共同制作。

5、教师巡回指导，及时指出学生在创作过程中存在的问题，给予适当的帮助。

同时对色彩的搭配作为重点进行辅导。

6、让全体学生分享个别同学的独特构思和方法，教师参与学生的创作活动，对其创作活动多给予肯定。

四、收拾整理，作业评议。

1、将装饰好的容器集中在一起，看一看哪些适合单独放置，哪些适合组合在一起。

然后，将这些适合组合的作品组合起来，加以修饰。

例如：将几个装饰过的瓶子制成风铃，挂在教室里。

将几个形态各异的瓶子制成组合笔筒，插放笔或鲜花等。

2、将桌子上多余的材料收拾干净。

3、学生对这些作品展开自评互评。

五、引申教育，树立环保意识。

教师以大象婆婆的口吻，引导教育学生多动脑筋，欣赏美，创造美，变废为宝，树立环保意识。

板书设计：教学反思：
店子中心小学循环课堂课时教案设计 教案次第:
一、组织教学 导入新课（以谈话的形式） 今天，老师给同学们带来一份礼物，你们看：（各种各样的钥匙） 二、讲授新课
1、引导学生欣赏，感受各种各样不同钥匙的艺术美。

引起学生对设计的兴趣。

2、讨论交流设计与制作方法。

师：我这里一把锁缺了一把钥匙，老师请你们帮忙，来制造一把钥匙开这把锁，你们愿意帮老师这个忙吗？
3、四人小组讨论要运用什么样方法来制造钥匙。

4、老师小结： 对有道理的方法都给予肯定，引导学生说出把纸对折的方法来剪出各种钥匙的图。

5、四人小组商量讨论我要设计什么钥匙（每个人设计要不同）再把钥匙组合成一份装饰画 三、学生动手剪制作钥匙 老师鼓励学生发挥自己想像，设计出与他人不一样的钥匙。

老师巡视并帮助能力较差的学生。

四、交流欣赏。

1、全班互相欣赏每组的作品。

2、请学生来说说你最欣赏哪一组的作品，为什
年级
二年级
学科 美术 教师姓名 王伟 课题名称 7对折剪纸 课型
新授 课时
1
学习目标
1、通过对拼剪纸的方法剪出钥匙若干，并用剪好的钥匙拼贴在纸上并进行添画。

2、体验设计乐趣，培养学生的创造意识，提高审美能力。

学习重点
1、钥匙的对折剪法，如何来设计、粘贴。

2、把各种各样的钥匙组成一份装饰画。

学习难点 选材的使用及色彩的调配。

学习方法
教学用具 师生共同收集各种废弃的容器、包装纸、彩色纸、碎布、缎带等材料 教 学 过 程 学生活动 个案修改
么？
板书设计：教学反思：
店子中心小学循环课堂课时教案设计 教案次第:
一、 引导阶段： 小魔术：
1:由半边的图形变成一个完整的对称图形。

2：变出两个对称的圆点。

（单个对称、双个对称） 引出课题《对印的图形》 二、 发展阶段：
（1）实物展示：两只一摸一样的小兔子、双手、范图。

启发学生说出日常生活中对称的东西。

引导出轴对称的概念：如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这个图形就是轴对称图形。

（2）出示范图、结合教材范例让学生看一看、议一议对称的美。

（3）组织让学生观察教材的制作过程： 把作业纸对折，在对称轴的一边画、合起来，印一印，打开看象什么？ 三、教师示范
（1）对折（要印什么，先想好，纸对折、在中心线的一边，画出一半的内容） （2）想（题材：蝴蝶、蜜蜂、树）
（3）画 ①调色（注意颜料少调些水，色彩要鲜艳，
年级
二年级
学科 美术 教师姓名 王伟 课题名称 8对印的图形
课型
新授 课时
1
学习目标 1、能说出5-10件对称的物体。

2、能够用印的方法表现2-3幅作品。

3、了解对称图形带给人们的一般感受。

学习重点 对称图形的特点。

学习难点 如何正确使用水粉颜料。

学习方法
教学用具 范图、水粉颜料、调色盘、笔、水罐、抹布、多媒体电脑。

教 学 过 程 学生活动
个案修改
不要几种颜色混在一起，弄脏了画面。

）②作画（4）对印，展开（看一看、想一想，印出来得图像什么形状然后进行添画）
（5）添画（对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷的可添画补救、形象不清用添画使其具体清晰，色彩不丰富的可添画装饰美化。

）四、进行操作练习，教师巡视辅导。

要求：1、创作出一张对印的图形
2、对印出来得图像什么形状然后进行添画、构图缺陷、色彩不丰富的可添画装饰美化。

五、展示作品：
展示学生作业，学生自评作业的优缺点。

六、收拾与整理：
毛笔、调色盘、水罐清洗干净，用抹布将桌子擦干净。

七、课后拓展用对称剪的方法剪出对称的各种美丽的图形。

板书设计：
教学反思：
店子中心小学循环课堂课时教案设计 教案次第:
一：讲授新课
（一）导入语：“今天（天气真好）啊 ！老师带大家到昆虫的世界去认识一个小朋友。

”播放《小蜻蜓》儿歌。

小朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们一起走进蜻蜓的家吧！ 揭示课题：蜻蜓飞飞 （二）探索新知
1、展示图片，描述蜻蜓外形特点（重点讲解分析翅膀），引导学生观察，了解蜻蜓的身体结构。

（蜻蜓分为：头、胸、腹。

胸部有三对足、两对翅膀，上面有很多翅脉。

头部有一对触角，还有一双复眼，占据头的大部。

腹部较长，上面有很多不同的花纹。

这是昆虫特有的特征。

） 看一看：蜻蜓还有一个特征，不知道你们发现了没有？ 看！如果，把蜻蜓的身体从中间分成两半，他两边的翅膀长的一模一样，不仅翅膀形状一样，而且，花纹和颜色也是一样的，这个就叫做对称。

对称的翅膀可以控制平衡能力，这样就有利于飞翔。

2、了解蜻蜓的习性，生活环境，了解对称对于飞翔的重要性。

（如：蜻蜓好湿、下雨天飞得很低，
年级
二年级
学科 美术 教师姓名 王伟 课题名称 9蜻蜓飞飞 课型
新授 课时
1
学习目标
1.重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2.学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。

学习重点 蜻蜓的结构及绘画方法。

学习难点 结合不同的材料，大胆的表现画面。

学习方法
教学用具 课件、蜻蜓图片。

教 学 过 程 学生活动
个案修改
捕捉虫子等）
3、老师今天带来的朋友可不止这几位，还有好多朋友呢！让我们一齐来认识一下吧，（可是，蜻蜓要是飞累了会怎么样呢？我们一起来看看）
○这只蜻蜓飞累了，正要在花丛中休息呢，他正在惬意的闻着花的香味。

○看，这只蜻蜓竟然玩起了倒立，她的翅膀多透明啊，翅膀的花纹好清晰，好漂亮。

○你们看，这只蜻蜓的翅膀是合起来的，接下来他可能还要继续展翅高飞呢。

○看，这只蜻蜓的形状好奇特啊，他的翅膀有波浪形的花纹。

接下来展示几张色彩丰富的蜻蜓。

（这部分重点分析蜻蜓的翅膀）那同学们，看了这么多的蜻蜓，你喜欢那一只呢？为什么喜欢？小结：哦，有的同学呢，喜欢蜻蜓美丽的花纹；有的同学喜欢蜻蜓漂亮的衣服；有的喜欢蝴蝶各种各样的颜色～你们回答得都很好，说明你们都非常认真的观了！
4：教师示范蜻蜓最喜欢在荷塘中飞来飞去，可是我们这个荷塘中还没有蜻蜓呢？我们请蜻蜓到这
里来做客好不好？蜻蜓的翅膀是对称的，所以两边的翅膀要画得一模一样。

同学们看看，还缺少点什么啊？原来还没给他穿上花衣裳呢。

5：欣赏作品
三、学生作业，教师辅导。

学习要求：学会用线条来描绘蜻蜓的身体和翅膀的细部。

那同学们就开始画你们喜欢的蜻蜓吧，请他们到荷塘里来做客。

四、作业讲评展示作品
五、拓展纸折的蜻蜓（课件显示），下课后同学们一起研究讨论，这样的蜻蜓是怎样折出来的。

六、小结蜻蜓是人类的朋友，是专吃害虫的益虫，所以不能随意捕捉它！我们要爱护他们，保护自然环境。

板书设计：
教学反思：
店子中心小学循环课堂课时教案设计 教案次第:
（一）、导入 欣赏老师准备的各种造型个性的图片，引起学生兴趣。

（二）、新授
1、欣赏生活中充满想象力的各种造型的实例：小刀，时钟，烟缸，椅子，甚至建筑等等。

2、讨论探究： 小组讨论，研究这些物品是如何设计出来的？ 学生发表见解，教师归纳总结：人们根据这些奇特的造型进行联想，设计出许多有趣新奇的物品。

3、提炼想象要点： 除了拟人化和联想这两种方法，我们还可以在保留虾和蟹基本特征不变的基础上，运用夸张、变形、增删等手法，创造出特别奇异的虾蟹新形象。

欣赏科幻电影中的虾和蟹形象。

（三）、练习
1、欣赏大师作品：达利的虾形电话机
2、欣赏学生作品。

3、学生进行想象并表现： 方式一：编一个有趣的故事，小组内交流、探讨，并用线条、色彩进行表现。

方式三：以摸一个物品为主题，设计出奇异特别的新形象。

年级
二年级
学科 美术 教师姓名 王伟 课题名称 10画出你的理想
课型
新授 课时
1
学习目标 1、在造型表现、设计制作的基础上，充分调动学生的创作潜能，发挥想象力，通
过合作、交流、综合探索的学习方式，使学生乐于表达；
2、激发学生学习热情，提高学生审美能力和创造力。

学习重点 学会想象、善于创造。

学习难点 想象的新颖独特。

学习方法
教学用具 相关的图文资料，范作等
教 学 过 程 学生活动 个案修改。