谈校长如何构建高绩效的团队

谈校长如何构建高绩效的团队
校长，是学校的组织者和领导者，负责主持完成学校教育、教学工作和行政领导工作，而这些工作任务繁重，千头万绪，单靠个别人是无法完成的，而要靠一支团队，且要靠一支高绩效的团队才能出色完成各项工作任务。

如何构建高绩效的团队，是校长工作的重点，也是校长领导艺术的集中体现。

一、校长要身先士卒，勇挑重担，与时俱进。

1 、与时俱进，不断提高自已。

积极自学和参加校长岗位培训，提高领导艺术，坚持把权力、职责和服务三者结合起来，协调各种关系，加强管理，将竞争机制引进学校，调动师生的积极性。

2 、身先士卒，办好学校。

要办好学校，校长起决定因素，而校长带好头，起示范作用非常重要。

我严格要求自已，遵纪守法，树立良好的师德形象，有强烈的事业心和责任感，做到：重视理论和业务学习，提高领导水平和业务能力；树立为人民服务的思想、走群众路线、与教师打成一片、同舟共济；发扬民主，集体讨论解决学校的重大事情、发挥集体的智慧；对教师不分亲疏，不计恩怨，一视同仁，严格管理，从严治校，办事公道。

为搞好课堂教学改革，自告奋勇带头参加镇第一批公开课评比，获得了第一名，之后又多年担任试验班教学，教学成绩和公开课同样获得优异成绩，校长的带头，是无声的命令。

二、建设一支优质高效的领导班子核心。

1、班子建设是办学治校的首要任务。

毛泽东同志讲过，政治路线确定之后，干部就是决定的因素。

马克思将领导者的作用生动比喻为“就像一个乐队要有一个指挥—样”。

学校领导班子是办学治校的指挥中枢，是在校长负责制之下，充分发挥管理效能的关键，在德才兼备的前提下，努力使班子在专业结构、年龄结构、个性气质结构等方面做到合理，这是班子建设的一项最基础的措施。

年长的同志经验丰富，处事稳重，起着规划决策、把稳航向和“传帮带”的作用。

中年同志年富力强，作风果断缜密，能独当一面，起中坚骨干作用。

青年同志精力充沛，勇于创新，身先士卒，起“先锋”作用。

这样的年龄梯次有利于扬长避短，优势互补。

在个性气质方面，有的粗犷，有的细密；有的活跃，善于交往，有的沉实，长于思考。

作为领导，当然应具备良好的个性气质，但是要想各种良好气质都集中到一个人身上，那是不可能的；而要想班子成员个性气质完全一致，不仅不可能，而且效果也未必理想。

在目标和思想统一的基础上，不同个性气质的人适当组合，刚柔相补，文武相济，会更有利于应付复杂的局面，班子成员之间相互尊重，诚恳谦让。

在处事关系上，老同志信任年青同志，年青同志尊重老同志．各部门有什么重要的工作，成员之间都通通气，需要动用别的部门的人员，只要时间允许，都事先征求部门主管领导的意见。

2、加强干部队伍建设，努力造就一支水平高、业务强、善管理的干部队伍。

我们认为，有什么样的校长，就有什么样的学校，大面积选拔培养年青干部，就要加强培养，加以锤炼，使其既有高尚的思想素质，又有强的教学能力，还有优秀的管理和指挥才能，成为一支高素质的领导队伍。

因此，近几年来，我们从三方面抓好干部队伍建设。

（1）、加强干部队伍思想建设。

我们认为，一支强有力的干部队伍，首先必须是一支思想素质高的队伍，这样，才能保证党的教育方针贯彻落实，才能以高尚的师德情操影响和带动广大教职工，以良好的师表形象面对人民群众，才能做到依法治教、依法治校，才能抓好师生的思想政治工作，才能很好地解决新情况、新问题，接受新挑战。

因此，加强干部思想建设，我们坚持做到：
①明确目标要求。

我校在加强干部队伍思想建设方面，提出“政治坚定，开拓创新，团结拼搏，廉洁奉公，争创佳绩”的目标，并围绕这一目标作努力。

②坚持领导班子学习制度。

每个学期举办领导班子学习班，学习内容以每个时期党中央及省、市提出学习要求为重点，结合教育法规等，力求通过学习，在思想上与党中央保持一致，具备遵纪守法、依法治教、依法治校的意识，从而努力改造世界观，克服顽固陈旧的观念，开拓思维，改变思想作风和工作作风，培养勤勉敬业的思想意识，做到分析形势，研究决策有新见解，部署工作有新思想，解决问题有新办法。

③进行思想建设交流。

我校定期组织领导班子进行思想交流，相互学习，通过学习交流，取长补短，形成团结拼搏的局面，共同提高思想水平。

（2）、培养干部教学与指挥教学的能力
教学是学校的工作中心，教学质量是学校的生命线，这已形成共识。

衡量学校领导的政绩，关键是教学质量是否提高，这就要求每位学校领导既是自身教学的能手，又是指挥教学的专家。

这样，在教师面前，才能起表率作用，才能发挥领导作用，树立起群众中的威信。

因此，我校近几年在培养领导干部业务能力方面下功夫，收到良好效果，具体做法是：一是要求领导干部任主科教学，而且力争负责毕业班的教学。

这样，既能达到领导干部掌握教学第一线的情况，准确地指导教学，又能突出领导抓重点年级特点，这对每年毕业班取得好成绩奠定了基础。

二是举办多种培训班，组织领导干部参与实践活动，例如，组织有关领导干部参加岗位培训或岗位培训提高班的学习，使全部干部掌握教育管理及教育法规的理论及知识。

又如每学期必组织领导开展“四个一”活动，即由校长、主任讲一堂公开课；主评教师一堂课；主讲一个业务讲座，或观摩优秀教师一节示范课；主持一次以上教研活动。

这样做，既能提供每时期教学信息给校长、主任，又能催促领导们研究教法，提高自身教学能力，还能培养、锻炼其指挥教学的能力。

三是敞开门路学习别人的先进经验。

我们认为，教育发展是一日千里的，各地的教育信息十分丰富，教学管理、教学经验在教育发达地区是十分丰富的，要跟上时代发展的步伐，就必须了解全国及世界教育形势，学习别人的先进经验。

本着这个目的，我们每年均组织领导干部外出考察，参观学习，根据每个时期的特点或需要，或远或近地组织到本省的珠海、深圳、中山、顺德等地参观学习，或到外省参观学习。

通过参观学习，充分了解全国的教育形势，学习了别人先进的管理经验，制定学校的管理目标(含教学管理、班级管理、教师管理、学生管理、后勤管理等)，补充了自己的不足，克服了鼠目寸光的现象，培养开拓进取精神。

（3）、增强竞争意识和营造竞争氛围。

有竞争才有提高和发展。

领导班子作为学校教育的指挥中心，应充分认识到调动教师积极性的重要性。

而要调动教师的积极性，就要培养竞争意识，营造良好的竞争氛围，要有永不言败的雄心壮志，要有不甘落后意志，使教师与教师之间，级与级之间，班与班之间开展公平竞争。

我们认为其中的关键，是领导者参与竞争，因此，我校从三个方面作出努力：
①建立竞争机制。

为调动教师的积极性，我校制定了几方面的岗位责任奖惩方案。

如学校领导岗位责任奖励方案；学校教学实绩奖励方案；“两率”奖励方案；教师岗位责任奖励方案；中考奖励方案等。

这些奖励方案，分别从德、勤、能、绩四方面，分不同层次给做出成绩的领导、教师进行奖励，有利于调动起领导、教师的积极性。

通过引入竞争机制，充分调动了教师们的工作积极性，使教师及时了解本身工作实绩，调整工作方法，以便你追我赶，形成了人人奋发向上，力争上游的良好局面，成绩稳步提高。

②创造竞争条件。

建立竞争机制和创造竞争条件是营造竞争氛围的前提，有了激励机制，还要努力创造竞争的条件。

学校力求创造平等的竞争条件，这包括人与物的条件，每学期的人事安排，学校均考虑级与级之间、科与科之间教师力量的平衡，力求合理的人力配置，避免力量悬殊，根本没条件比较的状态。

在学校设施设备的配套中，也考虑到这一点，力求配置合理。

同时，争取各级支持进行新校舍建设、校园文化建设，使学校办学条件追上其他学校。

由于办学条件的改善，有了与其他学校比高低的条件，领导、教师的精神面貌发生了变化，积极性调动了起来，成绩一直名列区、镇前茅。

3、重视青年骨干的培养。

周恩来说过：谁掌握了青年，谁就掌握了未来。

简朴的语言，饱含真理，道出了培养青年骨干的重要性。

因此，我校非常重视物色、培养、提拔、任用德才兼备的青年教师及团队骨干当领导，并通过加强指导、扶持、压担子，他们逐步走向成熟。

我们还启动“校长助理工程”，实施干部梯队建设。

我们认为，一支强有力的干部队伍，作为教育的领导干部，既为人师，又是领头雁，要体现“学高为师．身正为范”，就要比一般教师品质更优、水平更高、能力更强。

因此在师德建设中，首先抓好、抓实领导干部队伍建设。

我校根据干部队伍“四化”建设的要求，以讲学习、讲政治、讲正气为主题，解放思想，以抓坚决执行上级指示决议、与上级保持一致为突破口，着实加强领导干部队伍建设，进一步提高领导干部的思想素质和政治觉悟，建设好领导干部队伍。

三、建设一支团结协作，顾全大局，积极进取，高绩效的教师群体。

振兴民族的希望在于教育，振兴教育的希望在于教师，要提高教育教学质量，关键在于教师队伍的素质，取决于一支有团结协作，顾全大局，积极进取，高绩效的教师群体。

1、通过争取办学单位和社会热心人士的支持，提高教师的待遇，改善外来教师生活条件，将旧校舍改造成教师单身宿舍，增设活动娱乐设施，增进教师身心健康，从而，稳定教师队伍。

2、加强教师职业道德建设，正确引导教师树立正确的世界观、人生观、价值观，增强工作的事业心和责任感，形成一支师德高尚的教师群体。

3、领导带头参加学历进修，提高教师学历达标率。

特别是校长带头参加本科学历进修，已取得本科毕业和在职研究生的学历。

校长带好头，教师积极参加，进修气氛浓厚，现在全校教师达标，其中，本科率达百分之九十以上。

4、不断提高教师素质。

要使教师真正达到师德高尚，学识广博，业务精良，体魄健康和心理健全，除抓师德建设和重学历外，还必须长期对教师实行素质培训，充“电”加“油”．为此，我们根据农村实际，配合上级的教师继续教育工作，把教师继续教育“重心”下移，以学校为阵地，以实践为基本途径，以提高教师岗位业务素质为核心内容，实施“继续教育工程”。

促使教师苦练师能，学好师艺，提高业务的综合素质。

一是开展教育教学技能培训，提高教师岗位能力。

在培训内容上强调针对性、实践性，按需施“训”，即从学校教师的工作实际出发选择培训内容．内容包括：①学习大纲；②钻研教材；③研究教法；④训练图、工、音、体；⑤学习撰写论文；⑥学习班级管理；⑦设计学科活动等。

在培训形式上，除理论学习外，注意辅之灵活多样的活动载体，诸如教材大纲考核、科研知识考查、教学竞赛、说课竞赛、“三笔一话”竞赛、教案评比、论文评选、验收课、研究课、观摩课、教学讲座等。

在培训方法上，以科组为龙头，考核与检查相结合．在培训途径上，以教师的教育教学实践为基本途径，实行个人与集体相结合，自学与辅导相结合。

二是开展教育科研培训，提高教师创新能力。

我校自1995年起就承担了尝试教学法的课题试验研究。

在几年的试验研究过程中，1、抓好教育教学理论与方法、教育科研方法与应用、优秀教学案例等的学习，提高教师的教学理论和科研水平，更新教师的教学观念；2、以点带面开展学习、试验尝试教学法，促使教师学习选择课题，学会撰写试验方案、试验总结；推动教师改革课堂教学方法，提高教育教学质量；3、抓试验成果的总结、推广应用，使广大教师在“学习一实践一总结一应用”的良性循环中提高理论素质和科研能力．实践证明，教育科研要有培训的载体，要把理论与实践结合起来，才能有效提高教师的科研水平和创新能力，教师撰写的论文有获省、市、区的奖励。

三是开展计算机应用培训，提高教师应用现代化教育技术的能力。

学校在教师中逐步推进以普及计算机应用能力为核心的现代化教育技术的培训，抢占现代教师素质的“制高点”。

培训重点是学会计算机基本操作，并能使用计算机处理业务。

培训内容是计算机基础知识与基本操作；英、汉语输入法和中英文处理软件的使用；数据库管理系统的基本操作课件的制作和利用校园网来实现资源共享等，培训方法是以自学为主，参加培训班为辅，现在全校的教师都会计算机来辅助教学，取得了良好的教学效果。

5、校长与教师一道，在工作上互相支持，互相尊重，身先士卒，作风民主，建立了团结协作，顾全大局，积极进取的教师群体。

6、加强教师队伍管理，增强竞争意识，提高教学质量。

质量来自管理，管理促进竞争，而竞争能激发人的积极性，推动事业前进。

在方法上，规章制度面前，人人平等；在用人上，任人为贤，扬长避短；在手段上，制定了规章制度，奖励方案，使管理规范化。

比如，教师岗位管理，实行岗位责任量化评定，将效果与定级、奖励、晋升挂钩，建立一个比较完善的教育教学实绩评价制度。

形成了以绩定分，以分定级，一级选优的制度，使全体教师都站在同一起点，人人可以争优，充分调动教师工作积极性，主动性，创造性，增强教师事业心和责任感，有效地促进教育教学质量提高。

7、重视青年教师的培养。

对青年教师在政治上严要求，工作上压担子，方法上多指导，不少青年教师茁壮成长，并将骨干教师选拔到学校领导班子中，或担任级、科组长，有的青年教师教学成绩显著，获得国家、省优秀辅导员，有多位青年教师代表镇参加区公开课评比都获区一等奖，其中多人代表区参加江门市比赛获市一、二等奖，有教师代表市参加省比赛获二等奖。

实践证明，要把学校建设好，又能办出特色，关键是有高素质的人才队伍，正如毛泽东同志说：有了人什么人间奇迹都可以创造出来，而这里指的人是有能力的人，因此，学校能构建出一支高绩效的团队，学校的什么“奇迹”都可以创造出来。

出师表
两汉：诸葛亮
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同。

若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使内外异法也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下：愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰“能”，是以众议举宠为督：愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之、信之，则汉室之隆，可计日而待也。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。

先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。

受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明；故五月渡泸，深入不毛。

今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。

若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。

臣不胜受恩感激。

今当远离，临表涕零，不知所言。