湖南省邵阳市新邵县陈家坊中学九年级(上)第二次月考化学试卷

湖南省邵阳市新邵县陈家坊中学九年级（上）第二次月考化学试
卷
一、选择题（本题有15小题，每题3分，共45分．每小题只有一个选项符合题意）1．（3分）下列生活事例中，属于化学变化的是（）
A．干冰升华B．铁锅生锈
C．把铁丝弯曲成衣架D．给自行车瘪胎打气
2．（3分）人类探月的重要目的之一是勘察、获取地球上蕴藏量很小而月球上却极为丰富的核聚变燃料“He﹣3”，解决地球能源危机．已知“C﹣13”是指原子核内含有6个质子、7个中子的碳原子，则“He﹣3”所指的氦原子核内（）
A．含有3个质子，没有中子B．含有2个质子，1个中子
C．含有1个质子，2个中子D．含有3个中子，没有质子
3．（3分）两种化合物都有甜味，下列推测正确的是（）
A．组成元素一定相同
B．构成分子的原子个数一定相同
C．分子中某些原子的结合方式可能是相似的
D．性质、组成和结构完全相同
4．（3分）下列实验现象的描述正确的是（）
A．蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水
B．红磷在空气中燃烧产生大量白烟
C．硫在氧气中燃烧产生淡蓝色火焰
D．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色的氧化镁固体
5．（3分）“人造空气”帮助人类实现了“太空漫步”的梦想，其中含有70%的N2、20%以上的O2、还有CO2等．下列说法正确的是（）
A．“人造空气”比空气中的氮气含量高
B．燃着的蜡烛在“人造空气”中会熄灭
C．可以采用测定空气里氧气含量的方法，测定“人造空气”中氧气的含量
D．“人造空气”若只含有O2会更有益于人的呼吸
6．（3分）水是生命之源，下列关于水的说法正确的是（）
A．自然界中的水经过沉淀、过滤、吸附后即可得到纯水
B．用肥皂水鉴别硬水和软水
C．大量施用农药、化肥不会造成水体污染
D．我市水资源丰富，不需要节约用水
7．（3分）碘是人体必须的微量元素，缺少或过量都会引起甲状腺肿大，如图是元素周期表中关于碘元素的信息．下列说法错误的是（）
A．碘元素属于非金属元素B．相对原子质量为126.9
C．原子核内中子数为53D．碘原子核外有53个电子
8．（3分）下列关于碳和碳的氧化物，说法正确的是（）
A．C60分子形似足球，这种分子结构不稳定
B．CO和CO2都具有还原性
C．CO和CO2都能用于灭火
D．CO2可作为气体肥料
9．（3分）下列微观解释不正确的是（）
A．湿衣服在阳光下比在阴凉处干得快﹣温度高，分子运动快
B．将二氧化碳气体制成干冰，体积变小﹣分子体积变小
C．18g水中大约有6.02×1023个水分子﹣分子的质量很小
D．50mL酒精和50mL水混合后总体积小于100mL﹣分子间有间隔
10．（3分）根据下列四种粒子的结构示意图，所获取的信息不正确的是（）
A．它们表示三种元素
B．②③的化学性质相同
C．②表示的元素是金属元素
D．①表示的是原子，而④表示的是阴离子
11．（3分）在元素周期表中硅元素的某些信息如图所示，下列有关硅的说法错误的是（）
A．属于金属元素
B．元素符号为“Si”
C．原子序数为“14”
D．相对原子质量为“28.09”
12．（3分）推理是一种重要的学习方法．下列推理中正确的是（）A．单质是由一种元素组成的纯净物，由一种元素组成的纯净物一定是单质
B．原子和分子都是构成物质的微粒，物质不是由分子构成就一定是由原子构成
C．物质世界由一百多种元素组成，可利用周期表中的元素任意组合制造新物质
D．氧化物中一定含有氧元素，含有氧元素的化合物一定是氧化物
13．（3分）对于化学方程式C+O2CO2表示的意义，叙述错误的是（）A．在点燃的条件下，碳和氧气反应生成了二氧化碳
B．碳加氧气反应生成二氧化碳
C．每12份质量的碳和32份质量的氧气完全反应能生成44份质量的二氧化碳
D．在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子化合生成一个二氧化碳分子
14．（3分）如图是一定条件下某化学反应的微观模拟示意图，下列说法错误的是（）
A．该反应是化合反应
B．参加反应的两种物质的分子个数比为1：1
C．该反应前后，原子种类、数目不变
D．该示意图中共有3种分子
15．（3分）在一个密闭容器中放入M、N、Q、P四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如表，则关于此反应认识不正确的是（）
物质M N Q P
A．反应中N、P的质量比为5：4
B．反应后物质M的质量为13g
C．该变化的基本反应类型是分解反应
D．物质Q可能是该反应的催化剂
二、填空题：（共45分）
16．化学兴趣小组的同学对如图的某膨化食品包装袋内气体的成分进行探究，请你参与他们的探究，并回答下列问题．
【提出问题】包装袋内的气体成分是什么？
【查阅资料】1在膨化食品包装袋内填充气体的目的可能是．
2镁能在氮气中燃烧，反应生成氮化镁（Mg3N2）固体，氮化镁在常温下能与水反应生成氨气和一种难溶性碱，氨气极易溶于水，形成氨水．
【猜想与假设】包装袋内的气体为：猜想1：空气；猜想2：CO2；猜想3：N2
【实验设计】
实验一：甲用注射器收集了一瓶气体，将燃着的小木条伸入集气瓶中，若现象为，则猜想1不成立．乙认为甲的实验还不能确定包装袋内的气体到底是什么成分，理由是．为此乙用同样的方法收集了两瓶气体，设计了以下方案进行实验．
实验二：
【交流讨论】试写出氮化镁与水反应的化学方程式．你认为包装袋内的气体应该
具有的性质是
．
17．根据下列装置图，回答有关问题：
（1）写出A装置图中任意一种仪器的名称：
（2）检查B装置气密性，其操作方法是．
（3）写出实验室用加热氯酸钾和二氧化锰混合物制取氧气的化学方程式，可选择的装置组合是（填字母）．
（4）若使用高锰酸钾制取氧气，可选用的发生装置是（填字母），还需进行的改进地方是．
（5）如果用C装置收集氧气后，验满的方法是．丙同学用F图进行排空气法收集氧气，气体应从（填“a”或“b”）端通入．
（6）常温下，硫化氢是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水．实验室可在常温下用硫化亚铁固体和稀硫酸反应生成硫化氢气体和硫酸亚铁．若制取硫化氢气体，从上图中选择的发生装置是，该反应的化学方程式为．
18．某科学兴趣小组如图所示装置测定空气中氧气含量，并对剩余的氮气产生了兴趣．查阅资料得知镁可在氧气中燃烧生成氧化镁，镁可在氮气中燃烧生成氮化镁（Mg3N2），设计了如下方案进行验证．
实验装置如图：用盛水的水槽、无底的废广口瓶、燃烧匙、蒸发皿、橡皮塞等装配成如图所示的装置．蒸发皿浮在水面上．
实验装置【实验1】测定氧气含
量．
【实验2】验证氮气
I．引燃燃烧匙中足量的红磷，塞好橡皮塞．待充分冷却，观察到
广口瓶内水面上升的
体积约占瓶内水面原
上方空间的左右．
II．往水槽中加水使广
口瓶内外水面相平．
I．继续【实验1】，更换燃烧
下端系镁条的燃烧匙，并点燃
镁条．
镁条在广口瓶内继续燃烧，发
出红光，蒸发皿中出现淡黄色
固体．待冷却后广口瓶内水位
继续上升．
II．取出蒸发皿，滴入几滴水，
淡黄色固体变白，闻到刺激性
气味气体．（1）连接仪器后，把组装好的无底广口瓶直接压入水槽当中，气球微微鼓起并保持，该现象说明．
（2）【实验1】除上表中描述的现象之外，还会观察到的现象为；步骤II的目的是．
（3）【实验2】中广口瓶内水位继续上升过程中瓶内气压（选填“大于”“小于”
或“等于”）外界气压．
（4）【反思】同学们在空气中直接燃烧镁条，重复多次仍然未能得到淡黄色固体．与上述实验对比，对此请你给出合理解释．
请补充完成【实验2】中步骤II的反应方程式Mg3N2+6H2O═3Mg（OH）2+2．
三、计算题：（共10分）
19．（10分）小明在实验室里加热31.6g高锰酸钾制取氧气，完全反应后剩余固体质量为
28.4g．将剩余固体溶解、过滤、烘干、称量，回收二氧化锰．请计算：
（1）生成氧气的质量为g．
（2）回收过程中溶解和过滤均用到玻璃棒，它们的作用分别是、．（3）回收得到二氧化锰的质量．（写出计算过程）
湖南省邵阳市新邵县陈家坊中学九年级（上）第二次月
考化学试卷
参考答案
一、选择题（本题有15小题，每题3分，共45分．每小题只有一个选项符合题意）1．B；2．B；3．C；4．B；5．C；6．B；7．C；8．D；9．B；10．B；11．A；12．A；13．B；14．B；15．C；
二、填空题：（共45分）
16．保护气，延长食品保质期；燃着的小木条熄灭；CO2和N2都能使燃着的小木条熄；澄清石灰水变浑浊；溶液就变红，同时有白色沉淀产生；3Mg+N2Mg3N2；化学性质稳定、无毒；17．酒精灯等；将装置中导气管上的胶皮管用弹簧夹夹住，向长颈漏斗中注水至形成一段液柱，一段时间后若液柱不下降，即可证明装置不漏气；2KClO32KCl+3O2↑；AC或者AE；A；试管口加一团棉花；在集气瓶口部放带火星的木条，观察木条是否复燃；a；B；FeS+H2SO4＝FeSO4+H2S↑；18．气密性良好；红磷燃烧冒大量白烟，气球先鼓后瘪；平衡液面差导致的瓶内外气压，避免打开塞子时空气进入瓶内，导致实验误差；小于；氧气量足且氧气性质比氮气活泼；NH3↑；
三、计算题：（共10分）
19．3.2；搅拌加速溶解；引流；。