2017-2018学年八年级语文上册(人教版)课件-2.外国消息二则 (共33张PPT)
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2 外国消息二则
情景导入 生成问题
学习目标
1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的 能力 2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次 3.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信 息的能力 4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代 变迁
导入新课
自我研学 生成新知
预习检测
读准字音 遗嘱（ yí ）渗透（ shèn）卓有成效（ zhu ） ó 仲裁（ zhōng）拨款（ bō ）逝世（ shì ）颁发（ bān ） 重点词语
诺贝尔奖介绍
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油 炸药的发明人阿尔弗雷德· 贝恩哈德· 诺贝尔的 部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年 创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医 学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息 或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出 重大贡献的人，于1901年首次颁发。
课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所 获奖项和所做贡献呢？ 一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实 的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献 是新闻的重点，所以要详写
课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这 样安排？ 详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间 和地点还略写了资金来源等。 能更好的突出中心
2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面 卓有成就
卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用 在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。 3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌 创作方面的造诣和成果。
诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年， 瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资 金给诺贝尔基金，增设"瑞典国家银行纪念诺贝 尔经济科学奖"，1969年首次颁发，人们习惯上 称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。
1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？ 导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁发者和 颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
保罗· 塞尚ห้องสมุดไป่ตู้Paul Cézanne，18391906)法国著名画家，是后期印象 派的主将，从19世纪末便被推崇 为"新艺术之父"，作为现代艺术的 先驱，西方现代画家称他为"现代 艺术之父"、"造型之父"或"现代绘 画之父"。他对物体体积感的追求 和表现，为"立体派"开启了思路; 塞尚重视色彩视觉的真实性，其" 客观地"观察自然色彩的独特性大 大区别于以往的"理智地"或"主观 地"观察自然色彩的画家。
最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充 说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？ 有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。 补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。
当堂演练 达成目标
课堂小结
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中 详细列举了 获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也 明确了颁奖 机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、‘内容详略得 当，是新闻中 的佳作。
2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖的颁奖机构 ，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权 的分离。
合作探究 生成能力
精读课文，揣摩品味
1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。
发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人 所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现， 体现了新闻语言的准确性。
吞食：吞吃、不咀嚼而咽下
安慰：文中指精神上的不满足得到补偿
1.大声朗读课文，勾画出导语部分，思考这个导语有什么特点？ 导语为课文第一段，导语特点是有别于传统消息的导语，采 用了抒情式的表达方式。 2.文中提到了哪些人物？你了解吗？动手查查
卡拉瓦乔：意大利16世纪末至17世纪初的一位著名画家，是 意大利杰出的现实主义画家，代表作品有《圣马太殉难》 《圣马太蒙召》等 贝尔尼尼：生于1598年，逝世于1680年，是意大利雕塑家、建 筑家。早期杰出的巴洛克艺术家，十七世纪最伟大的艺术大师。
西格蒙德· 弗洛伊德（Sigmund Freud， 1856年5月6日－1939年9月23日），知 名医师、精神分析学家，犹太人，精神分 析学的创始人，被称为“维也纳第一精神 分析学派”。他提出“潜意识”、“自 我”、“本我”、“超我”、“俄狄浦斯 情结”、“力比多”、“心理防卫机制” 等概念。提出的精神分析学后来被认为并 非有效的临床治疗方法，但激发了后人提 出各式各样的精神病理学理论，在临床心 理学的发展史上具有重要意义。著有《梦 的解析》、《精神分析引论》、《图腾与 禁忌》等。被世人誉为“精神分析之父”， 二十世纪最伟大的心理学家之一。
遗嘱 颁发 人在生前或临死前用口头或书面形式嘱 咐身后事应如何处理 授予，分发某一样东西，比如勋章、奖 状等
在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋 建树 卓有成效 有突出的成绩，成就
作者介绍
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是 杰出的化学家、工程师、发明家、 企业家。
他一生共获得技术发明专利355项， 其中以硝化甘油制作炸药的发明最 为闻名，他不仅从事研究发明，而 且进行工业实践，兴办实业，在欧 美等五大洲20个国家开设了约100 家公司和工厂，积累了巨额财富。
首 届 诺 贝 尔 奖 颁 发
导语
诺贝尔的颁发者和颁发机构 颁发时间、颁发奖项
总括 全文 准确 翔实
主体 获奖者的国籍、姓名 所获奖项、所做贡献 资金来源 背景 资金管理和评奖两权分离
这是什么钞票你知道吗？
导入新课
欧元纸钞和硬币
欧元上的图案
欧元上的图案
读准字音理解词义
钞票（ 安慰（ ）弗罗伊德（ ） ）粉碎（ ）
亚历山大大帝（公元前356年7月20日 或21日或22日- 前323年6月22日）是 古代马其顿国王，世界历史上著名的军 事家和政治家。是欧洲历史上最伟大的 四大军事统帅之一，他足智多谋，先是 确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡 了波斯帝国。在横跨欧、亚的辽阔土地 上，建立起了一个西起古希腊、马其顿， 东到印度恒河流域，南临尼罗河第一瀑 布，北至药杀水的以巴比伦为首都的疆 域广阔的国家。创下了前无古人的辉煌 业绩，促进了希腊古文化的繁栄和发展、 东西方文化的交流和经济的发展，对人 类社会文化的进展产生了重大的影响。
情景导入 生成问题
学习目标
1.了解新闻的有关知识，培养学生阅读新闻的 能力 2.能根据新闻的结构理清课文的内容和层次 3.认真阅读课文，培养学生快速、准确获取信 息的能力 4.养成阅读新闻的习惯，关注社会生活和时代 变迁
导入新课
自我研学 生成新知
预习检测
读准字音 遗嘱（ yí ）渗透（ shèn）卓有成效（ zhu ） ó 仲裁（ zhōng）拨款（ bō ）逝世（ shì ）颁发（ bān ） 重点词语
诺贝尔奖介绍
诺贝尔奖，是以瑞典著名的化学家、硝化甘油 炸药的发明人阿尔弗雷德· 贝恩哈德· 诺贝尔的 部分遗产(3100万瑞典克朗)作为基金在1900年 创立的。诺贝尔奖分设物理、化学、生理或医 学、文学、和平五个奖项，以基金每年的利息 或投资收益授予世界上在这些领域对人类做出 重大贡献的人，于1901年首次颁发。
课文主体部分为什么要一一列举获奖者的国籍、姓名、所 获奖项和所做贡献呢？ 一方面是表明新闻事实的准确性；另一方面是表明新闻事实 的翔实；还因为列举获奖者的国籍、姓名、奖项和所做贡献 是新闻的重点，所以要详写
课文主体部分详写了什么内容，略写了什么内容？为什么要这 样安排？ 详写了首届诺贝尔奖获得者的情况，略写了颁奖机构、时间 和地点还略写了资金来源等。 能更好的突出中心
2.德国的贝林（生理学或医学奖），他在血清疗法的研究方面 卓有成就
卓有成就指贝林在血清疗法方面所取得的成就很突出，用 在这里表明对贝林在医学方面取得成就的认可和肯定。 3.法国的普吕多姆（文学奖），他在诗歌创作方面颇有建树。
“颇”字用在这里，有很，相当地意思。表明普吕多姆在诗歌 创作方面的造诣和成果。
诺贝尔奖包括金质奖章、证书和奖金。1968年， 瑞典国家银行在成立300周年之际，捐出大额资 金给诺贝尔基金，增设"瑞典国家银行纪念诺贝 尔经济科学奖"，1969年首次颁发，人们习惯上 称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。
1.朗读课文，勾画出导语部分，思考：导语交待了哪些内容？ 导语为课文第一段话，导语交代了颁奖的时间，颁发者和 颁奖机构以及诺贝尔奖设立的奖项。
保罗· 塞尚ห้องสมุดไป่ตู้Paul Cézanne，18391906)法国著名画家，是后期印象 派的主将，从19世纪末便被推崇 为"新艺术之父"，作为现代艺术的 先驱，西方现代画家称他为"现代 艺术之父"、"造型之父"或"现代绘 画之父"。他对物体体积感的追求 和表现，为"立体派"开启了思路; 塞尚重视色彩视觉的真实性，其" 客观地"观察自然色彩的独特性大 大区别于以往的"理智地"或"主观 地"观察自然色彩的画家。
最后一段交代新闻背景，进一步介绍颁奖资金的来源，补充 说明资金管理树和评奖的分离。你觉得作者有什么用意？ 有助于读者了解诺贝尔奖的资金来源，消除读者心中的疑虑。 补充说明两权分离是为了表明诺奖的公正和公平。
当堂演练 达成目标
课堂小结
这篇新闻所报道的是首届诺贝尔奖颁发的具体情况。文中 详细列举了 获奖者的国籍、姓名、所获得的奖项及所做贡献。同时也 明确了颁奖 机构、时间和地点等。这篇新闻事实准确、‘内容详略得 当，是新闻中 的佳作。
2.速读主体部分，从中你获取了哪些信息？
首届诺贝尔奖的获得者及所获得奖项；诺贝尔奖的颁奖机构 ，时间、地点；诺贝尔奖的奖金来源，资金管理权和评奖权 的分离。
合作探究 生成能力
精读课文，揣摩品味
1.德国的伦琴（物理学奖），他发现了X射线。
发现是已有的事物，现象从隐藏不为人知的状态到为众人 所知状态的过程。而X射线本身是存在的，所以此处用发现， 体现了新闻语言的准确性。
吞食：吞吃、不咀嚼而咽下
安慰：文中指精神上的不满足得到补偿
1.大声朗读课文，勾画出导语部分，思考这个导语有什么特点？ 导语为课文第一段，导语特点是有别于传统消息的导语，采 用了抒情式的表达方式。 2.文中提到了哪些人物？你了解吗？动手查查
卡拉瓦乔：意大利16世纪末至17世纪初的一位著名画家，是 意大利杰出的现实主义画家，代表作品有《圣马太殉难》 《圣马太蒙召》等 贝尔尼尼：生于1598年，逝世于1680年，是意大利雕塑家、建 筑家。早期杰出的巴洛克艺术家，十七世纪最伟大的艺术大师。
西格蒙德· 弗洛伊德（Sigmund Freud， 1856年5月6日－1939年9月23日），知 名医师、精神分析学家，犹太人，精神分 析学的创始人，被称为“维也纳第一精神 分析学派”。他提出“潜意识”、“自 我”、“本我”、“超我”、“俄狄浦斯 情结”、“力比多”、“心理防卫机制” 等概念。提出的精神分析学后来被认为并 非有效的临床治疗方法，但激发了后人提 出各式各样的精神病理学理论，在临床心 理学的发展史上具有重要意义。著有《梦 的解析》、《精神分析引论》、《图腾与 禁忌》等。被世人誉为“精神分析之父”， 二十世纪最伟大的心理学家之一。
遗嘱 颁发 人在生前或临死前用口头或书面形式嘱 咐身后事应如何处理 授予，分发某一样东西，比如勋章、奖 状等
在事业上有很大成就或表示建立不朽的功勋 建树 卓有成效 有突出的成绩，成就
作者介绍
诺贝尔生于瑞典的斯德哥尔摩，是 杰出的化学家、工程师、发明家、 企业家。
他一生共获得技术发明专利355项， 其中以硝化甘油制作炸药的发明最 为闻名，他不仅从事研究发明，而 且进行工业实践，兴办实业，在欧 美等五大洲20个国家开设了约100 家公司和工厂，积累了巨额财富。
首 届 诺 贝 尔 奖 颁 发
导语
诺贝尔的颁发者和颁发机构 颁发时间、颁发奖项
总括 全文 准确 翔实
主体 获奖者的国籍、姓名 所获奖项、所做贡献 资金来源 背景 资金管理和评奖两权分离
这是什么钞票你知道吗？
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欧元纸钞和硬币
欧元上的图案
欧元上的图案
读准字音理解词义
钞票（ 安慰（ ）弗罗伊德（ ） ）粉碎（ ）
亚历山大大帝（公元前356年7月20日 或21日或22日- 前323年6月22日）是 古代马其顿国王，世界历史上著名的军 事家和政治家。是欧洲历史上最伟大的 四大军事统帅之一，他足智多谋，先是 确立了在全希腊的统治地位，后又灭亡 了波斯帝国。在横跨欧、亚的辽阔土地 上，建立起了一个西起古希腊、马其顿， 东到印度恒河流域，南临尼罗河第一瀑 布，北至药杀水的以巴比伦为首都的疆 域广阔的国家。创下了前无古人的辉煌 业绩，促进了希腊古文化的繁栄和发展、 东西方文化的交流和经济的发展，对人 类社会文化的进展产生了重大的影响。