2024年幼儿园小班常规工作计划范文(6篇)

2024年幼儿园小班常规工作计划范文幼儿行为表现及成长记录
一、生活自理能力
1. 幼儿能较为主动地运用简单礼貌语言进行交流。

洗手前能主动卷起袖子，必要时会主动请求老师协助。

能独立完成个人份量的餐食，并保持桌面整洁。

午睡时能保持安静，醒后不打扰同伴。

能独立完成如厕过程，大便后主动寻求老师帮助清理。

午睡时能独立找到个人被子并整齐摆放鞋子。

2. 日常生活习惯进一步优化。

洗手后能有效擦干手心手背，避免溅水。

餐食过程中不撒落食物，不挑食，保持桌面干净。

学习自己提裤子，尤其是在大小便后。

午睡时盖好被子，保持正确睡姿。

3. 衣物管理及个人卫生习惯提升。

如厕后提裤子，睡前鞋子摆放整齐，起床后能迅速穿好鞋子。

衣物脱下后放置于指定位置，保持个人物品整洁有序。

二、户外活动表现
户外活动作为幼儿发展的重要环节，对其身心成长具有积极作用。

根据著名心理学家皮亚杰及斐斯泰洛齐的理论，合理的户外活动能：
促进幼儿自我意识的萌生，加强自我与环境的区分能力。

增强幼儿的欢乐与健康，培养团体协作精神及勇敢、吃苦耐劳的品质。

具体活动安排：
平稳行走、手膝爬行、自由玩球等基础动作训练。

逐步过渡到上体挺直跑动、双脚跳跃、滚球、攀爬等复杂动作练习。

上下楼梯、跑步避让、原地跳跃、双手抛接球等协调性训练。

三、集中教育活动
集体教学在托班教育中仍具重要性，通过集体活动可培养幼儿的社会适应能力及学习兴趣：
初步形成听老师讲话、讲故事、念儿歌的习惯。

学习在困难时求助老师，增强问题解决能力。

逐步发展注意力集中、倾听他人讲话的能力，以及愿意分享玩具的社交行为。

四、游戏活动
游戏是幼儿成长不可或缺的伴侣，通过游戏促进幼儿知识增长、才能提升及人际交往能力的发展：
积极参与各类游戏活动，学习遵守规则，轮流等待。

游戏结束后能主动收拾玩具，培养责任感。

在游戏中学习撕纸、搭建积木等精细动作，提升手眼协调能力。

通过一系列有计划、有组织的活动安排，幼儿在生活自理、户外活动、集中教育及游戏等方面均取得了显著进步，为其后续发展奠定了坚实基础。

2024年幼儿园小班常规工作计划范文（二）
上一学期，在园所领导的精准指导和全体教职员工的协同努力下，我园成功通过了“省级绿色幼儿园”的评估，保育工作也取得显著的成果。

本学期，我们将进一步将环保教育融入幼儿教育的各个方面，并确保全面开展“省级教育强镇”创建活动。

一、强化幼儿日常生活常规的培养
遵循《幼儿园教育指导纲要》，我们致力于培养幼儿良好的行为习惯、合作精神、参与意识和探索欲望，以及规范行为、自我照顾能力、自我保护意识、生活卫生习惯和良好的学习习惯。

通过晨间锻炼、餐饮、教学、休息和离园等日常活动，促进幼儿形成良好的行为习惯。

1. 在幼儿用餐时，教师需保持专注，密切关注幼儿，以温和、耐心的态度指导和协助他们掌握用餐技能，培养文明用餐习惯，鼓励幼儿吃完自己的一份餐食。

同时，根据幼儿的饮食情况向膳食委员会提出合理的意见和建议，提醒他们多喝水，学会节约用水，并教导他们正确使用和存放个人物品。

2. 指导幼儿用正确的方法洗脸，强调饭前便后清洁双手的重要性，避免食用不洁食物。

培养幼儿将用过的物品分类回收，进一步增强环保意识。

3. 鼓励幼儿积极参与晨间锻炼，坚持穿着园服入园。

通过各种活动培养幼儿的自我保护意识，让他们学会通过回收废旧物品来实践环保行为。

4. 培养幼儿的自理能力，教导他们学习穿脱衣服、鞋袜，整理个人床铺。

组织不同年龄段的“幼儿生活自理能力”比赛，让他们学习做一些力所能及的事情，如浇花、擦拭桌椅等。

5. 在幼儿午睡时给予精心照顾，确保始终在岗，及时为幼儿盖好被子。

通过各种活动激发幼儿的参与兴趣，增强他们的自律性，培养良好的活动习惯。

二、在保教过程中实现有机结合，纠正幼儿的不良行为习惯
开展“大带小”活动，让大、中班幼儿帮助小班幼儿完成特定任务，以培养幼儿的互助精神。

针对幼儿间的争抢玩具、打架等行为进行纠正，引导他们形成良好的社交习惯。

三、确保幼儿的户外活动，以增强体质和提高抗病能力
保证幼儿的户外活动时间，确保活动质量，增强幼儿的体质。

活动前为幼儿准备好汗巾，活动中及时帮助他们擦汗，根据天气变化调整着装。

组织班级间的体育比赛，如自行车比赛、羊角球比赛、接力赛等，以增强幼儿的体质和团队合作精神。

四、加强幼儿安全教育，防止安全事故的发生
让幼儿了解常见的安全标志，教授他们在遇到困难时的自救方法。

教师需具备高度的责任心，确保幼儿始终在视线范围内，消除安全隐患，同时对幼儿进行随机教育，培养他们的自我保护意识和应变能力。

五、提升保教人员的保育意识，明确保育工作目标
保教人员应深入学习“保育员工作职责”，在组织活动中密切关注幼儿的神态和情绪，发现异常及时询问。

定期进行玩具清洗消毒，保持活动室、午睡室的卫生，确保一日一小扫，一周一大扫，保持园内环境整洁，无纸屑、果壳，室内物品摆放有序，门窗明亮，走廊、楼梯地面干净无死角，厕所无污垢、无异味。

节约水电，保持园所的整洁和有序。

六、强化安全防范意识，确保幼儿安全
在学期初，全体教职员工对设施设备进行全面检查，及时整改安全隐患，落实各项安全措施。

增强防范意识，消除事故隐患，让家长安心。

认真执行晨检制度，详细记录检查情况，早、中、晚时段密切关注幼儿，发现安全隐患及时处理。

对生病的幼儿及时通知家长，做好患病幼儿的隔离工作。

按时填写出勤报表，做好各项卫生保健记录，确保按时提交。

每周清洗并消毒幼儿的被褥，确保卫生条件。

七、加强保育员队伍的建设
1. 每两周的周五下午3:00-4:00组织保育员进行业务学习，总结保育工作，解决实际问题，学习新的保育知识和技能。

2. 积极参与园内组织的“英语”、“普通话”、“电脑”、“手指快算”等培训，提升个人综合素质。

3. 保育员开展“如何有效组织幼儿午睡”的征文活动，坚持撰写心得体会，分享和学习优秀的保育经验。

以上是本学期的保育工作计划，保育团队将全力以赴执行，期待得到园领导的监督和指导。

2024年幼儿园小班常规工作计划范文（三）
一、情况分析
（一）幼儿现状分析
1. 概况
本班级共有____名幼儿，其中包括____名新生与若干名老生。

2. 幼儿发展情况评估
鉴于我们积极向家长普及家庭教育的重要性，家长群体对我们的工作给予了更为坚定的支持与重视。

经过一学期的家园紧密合作，本班幼儿在多个方面均实现了显著的成长，尤其是在生活自理能力上表现尤为突出。

在三位教师的共同努力下，我班幼儿在各个层面均取得了长足的进步，现进行如下详细分析。

A. 优势领域分析
（1）入园适应性增强
学期初，部分幼儿存在入园焦虑，表现为哭闹或抗拒入园。

然而，通过教师与幼儿之间情感的逐步建立与深入交流，幼儿们逐渐将教师视为亲密伙伴，消除了对教师的畏惧心理。

目前，全班幼儿均已愉快地接受并享受幼儿园生活，为教育教学活动的顺利开展奠定了坚实基础。

（2）午餐习惯改善
鉴于幼儿初入园时普遍存在的进餐难题，如依赖成人喂食、挑食等，我们采取了多种策略进行干预。

通过故事讲述、正面激励等方式，幼儿逐渐认识到均衡饮食的重要性，并形成了独立进餐的良好习惯。

目前，我班幼儿在午餐时间均能自主进食，且挑食现象明显减少，午餐习惯得到了显著改善。

（3）体育活动参与度提升
针对幼儿初期对体育器械的陌生感与不适应，我们组织了丰富多样的体育活动，并鼓励幼儿积极参与。

通过教师与幼儿的互动游戏与竞赛，幼儿逐渐对体育活动产生了浓厚兴趣，并能够在活动中展现出良好的身体素质与团队精神。

目前，我班幼儿在体育活动中的表现日益活跃，做操质量也有所提升。

（4）同伴关系和谐
针对幼儿初期存在的争抢玩具、推搡同伴等不良行为，我们利用故事、儿歌等教育资源，引导幼儿树立团结友爱、互帮互助的正确观念。

经过一学期的努力，幼儿们在同伴关系上取得了显著进步，能够友好相处并共同分享玩具。

尽管偶尔仍有个别幼儿出现争执现象，但在教师的及时引导下均能得到妥善解决。

（二）待改进领域分析
1. 自主穿脱衣物能力待提升
由于幼儿年龄尚小且动手能力有限，加之家长的过度保护，导致幼儿在自主穿脱衣物方面发展滞后。

尽管与学期初相比已有一定进步，但仍有部分幼儿在穿衣服时无法正确区分前后与正反。

因此，下学期我们将继续加强此方面的培养与训练。

2. 整理玩具与值日生工作参与度低
幼儿在活动中往往缺乏整理玩具的意识与习惯，导致活动结束后玩具散落一地。

由于年龄限制与经验不足，幼儿难以胜任值日生工作。

针对这一问题，我们将采取更为有效的策略与方法，如设置明确的整理规则、提供必要的指导与示范等，以激发幼儿的参与热情与责任感。

二、家长工作
（一）家长园地建设
1. 定期出版家教文章：每两周推出一期家教专栏文章，向家长传授先进的家庭教育理念与方法。

2. 周计划及课程安排公示：每周公布本周教学计划与课程安排情况，以便家长了解幼儿在园的学习内容与进度。

（二）家校沟通机制
1. 发放家教宣传资料：定期向家长发放家教宣传资料与指南，帮助家长解决家庭教育中遇到的问题与困惑。

2. 面对面交流：利用幼儿接送时间与家长进行面对面交流，真实反馈幼儿在园表现情况并了解幼儿在家表现情况。

通过双向沟通达成共识并共同促进幼儿健康成长。

三、大活动安排
____月份：举办“亲亲一家人”主题活动并庆祝“三八”妇女节。

____月份：组织春游活动让幼儿亲近自然感受春天的美好。

____月份：开展“爱劳动的好宝宝”主题活动培养幼儿劳动意识与习惯。

____月份：庆祝“六一”儿童节举办丰富多彩的庆祝活动。

2024年幼儿园小班常规工作计划范文（四）
1. 强化对幼儿用餐礼仪的教育。

2. 培育幼儿掌握正确的握笔姿势。

3. 持续推进“我们爱祖国”主题教育活动。

开展饮食安全小知识教育，激励幼儿主动与教师及保育员打招呼，培养幼儿从小养成有礼貌的良好习惯。

对于早操，要求幼儿熟练掌握操节动作。

在体育游戏中，我们将进行“捕鱼”、“磁性人”、“木头人一二三四五”等活动，并围绕“五星红旗升起来”开展主题活动。

还安排了看图讲述《聪明的小野兔》、故事《理发师的奇遇》等教学活动。

在艺术欣赏方面，将组织幼儿欣赏京剧脸谱；在数学领域，复习8的相邻数并书写数字8；在音乐课上，学习《快乐的幼儿园》（一）；在社会性教育方面，进行情境活动“受伤了怎么办？”；在数学课上，学习7-9的相邻数，并继续学习《快乐的幼儿园》（二）；在传统文化方面，学习《弟子规》中的“闻过怒-益友却”；在角色游戏中，开展“德克士（二）”等活动；在美工活动中，指导幼儿折纸制作“船”；在结构游戏中，构建“宇宙飞船（四）”；在表演游戏中，演绎“大灰狼和兔子（三）”；在分组活动中，安排丢沙包、跳绳等活动，并教授幼儿书写拼音“e”。

还将在体育游戏“脚踏平衡车”中锻炼幼儿的平衡能力；在美工区提供纸张、剪刀等材料，指导幼儿绘画京剧脸谱；在益智区提供棋类游戏，促进幼儿智力发展；在语言区提供图书，培养幼儿安静、有序的阅读习惯；在角色区开展“德克士”、“超市”等游戏；在计算区提供骰子、纸笔等材料，帮助幼儿记录7以内的相邻数。

同时，恳请家长每日关注家园联系栏，及时引导幼儿完成当日的学习任务，并辅导幼儿巩固认识7以内的相邻数。

2024年幼儿园小班常规工作计划范文（五）
一、幼儿能力发展概述
本班幼儿在自我照顾能力方面表现出色，多数幼儿已能自主完成进食及穿脱衣物等基本生活技能。

早晨入园时，幼儿能够主动使用普通话向老师问好，表达清晰流畅。

然而，新加入的插班生在自理能力上尚需引导，初期需教师辅助进餐，并面临挑食问题。

通过讲述营养与健康的故事，结合正面激励措施，如授予五角星及大拇指等，经过
一两周的耐心教育与帮助，幼儿不仅实现了独立进餐，还逐步克服了挑食习惯，午餐习惯显著进步。

在体育活动与游戏方面，鉴于小班幼儿年龄尚小，初期对小型运动器械的玩法不熟悉。

为此，教师积极介入，带领幼儿参与各类游戏与竞赛，如追逐赛、投掷比赛等，有效激发了幼儿的兴趣与参与度。

目前，我班幼儿已能在教师引导下积极参与体育活动，展现出良好的身体素质与运动能力。

然而，也需注意到，部分幼儿因年龄及能力差异，存在小肌肉灵活性不足、大肌肉动作发展不均衡等问题，需持续关注与指导。

在行为习惯方面，虽然大部分幼儿已能在课堂上保持秩序，但仍有少数幼儿存在插嘴现象，需进一步加强课堂纪律教育。

二、本学期主要工作任务及实施措施
（一）优化日常教育教学活动
1. 教学计划与班务计划：制定符合本班幼儿年龄特点及发展水平的教学计划与班务计划，确保教学活动的科学性与针对性。

2. 教育环境创设：营造和谐、宽松的教育环境，充分利用环境资源促进幼儿认知能力的发展。

3. 游戏化教学：依据幼儿对游戏的兴趣，将游戏作为活动的基本形式，通过动手活动训练小肌肉动作与手眼协调能力，同时融入基本图形认知与匹配训练。

4. 教学准备：教师在活动前需做好充分的教学准备，包括活动材料、经验及知识的准备，确保活动的顺利进行。

同时，根据幼儿能力差异合理安排操作材料。

（二）促进幼儿身心健康发展
1. 户外活动：确保幼儿每天有二小时的户外活动时间，促进身体素质与免疫力的提升。

2. 早操训练：开学两周内教会幼儿学做早操，并能跟随音乐连贯完成。

3. 身体动作发展评估：注重日常观察与记录，定期对幼儿在走、跑、跳、平衡等方面的能力进行评估与反馈。

（三）加强班级常规管理
1. 班务工作计划：依据《幼儿园班级管理》指导原则，制定合理、科学的班务工作计划，并在日常工作中逐步落实。

2. 常规教育：运用标记、故事等形式让幼儿明确一日生活要求，培养良好的行为习惯。

3. 家园合作：积极配合幼儿园各项工作，形成教育合力。

（四）深化家园共育
1. 家校沟通：利用接送幼儿的机会与家长进行沟通交流，了解幼儿在家情况，共同探讨教育方法。

2. 家长园地：定期更换家长园地内容，提供丰富、实用、具有教育意义的信息，引导家长关注幼儿薄弱环节并进行辅导。

3. 家园联系卡：每月认真填写《家园联系卡》，及时向家长反馈幼儿在园情况。

（五）培养美工兴趣，发展班级特色
1. 环境创设：利用班级环境营造美工氛围，激发幼儿对美工活动的兴趣。

2. 手工训练：每周开展手工活动，培养幼儿的手部精细动作能力与创造力。

3. 材料投放：在区域活动中投放充足的手工材料供幼儿选择使用。

4. 作品展示：将幼儿的手工作品与主题活动相结合进行展示布置于主题活动墙饰上。

三、工作安排
某月份：完成开学大扫除与家访工作；完成班级环境创设；进行常规训练；教授幼儿早操；开展“嘟嘟车”主题活动。

后续月份：依次推进植树节、妇女节、春游、五一劳动节等相关活动及主题教学；加强幼儿各项能力培养与评估；做好学期结束前的考核与评价工作。

2024年幼儿园小班常规工作计划范文（六）
一、概况
本学期，我们致力于营造一个积极向上的幼儿园环境，使幼儿即便面对初期的不适应，也能逐步融入并享受集体生活。

二、指导思想
本学期，我们将紧密围绕《幼儿园教育指导纲要》的核心精神，秉承为幼儿及家长服务的宗旨，精心构建一个健康、愉悦且充满挑战的成长空间。

在幼儿生活管理方面，我们将重点培养幼儿形成良好的卫生习惯与健康意识，提升其自我保护能力。

同时，在班级管理中，我们将注重培养幼儿良好的常规行为，为其未来发展奠定坚实基础。

三、工作目标
1. 促进幼儿逐步适应幼儿园集体生活，保持情绪愉快，并鼓励幼儿间的积极交往。

2. 培养幼儿形成盥洗习惯，认识并正确使用个人物品，掌握基本卫生常识。

3. 引导幼儿接受清洁要求，学会独立进餐与饮水。

4. 在成人协助下，教授幼儿正确的入厕方法，并培养其独立入睡的习惯。

5. 增强幼儿的自我保护意识，教育其远离危险区域与物品。

四、具体措施
（一）新生入园情绪安抚
1. 开学前加强家园联系，通过家长会、班级博客及QQ群等方式，让家长充分了解幼儿园情况。

2. 教师以亲切和蔼的态度接待幼儿，营造温馨舒适的教室环境，消除其陌生感。

3. 教育幼儿使用礼貌用语，主动与教师互动。

4. 培养幼儿良好的生活常规，提升其自理能力，如认识个人标记、正确洗手、安静午睡等。

5. 建立良好的学习常规，如积极参与集体活动、爱护玩具、学会表达意愿等。

（二）卫生保健工作
我们将高度重视托班的卫生保健工作，确保幼儿身心健康。

具体措施包括：提供清洁舒适的活动环境，预防传染病流行；照顾生病幼儿，定时定量喂药；保证户外活动时间，及时更换衣物；定期对室内环境及用品进行消毒；营造宽松愉悦的氛围，促进幼儿身心健康发展。

同时，我们将加强保育员的教育意识，实现保教合一。

（三）家长工作
本学期，我们将加强与家长的沟通与合作，具体措施包括：定期与家长交流幼儿情况；更新家长园地内容；完成“家园联系册”撰写工作；进行家访并记录；充分利用家庭与社会资源，共同承担教育责任。

五、每月工作安排
（具体月份及周次安排略，保持原内容框架不变，仅对表述方式进行微调以符合官方风格）。