次北固山下阅读答案

《次北固山下》习题及答案

《次北固山下》习题及答案《次北固山下》王湾习题及答案【部编版七年级上】班级：姓名：题型：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】【习题】一、理解性默写：1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：二、赏析选择题：1、对诗歌理解不正确的一项是（）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。

D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。

B、这两句诗在描述景物、时令之中，包含着一种神时序交替的自然理趣。

C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工致，言语生动。

D、“生”和“入”两字运用动态描述，使全句景物明显，境界壮阔。

3、对这首诗语句的理解有误的一项是（）A、问题中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅社以内。

B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是问题中的北固山。

C、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，跟着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而坦荡。

D、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。

此联表现了江上行舟即将天亮的情景。

4、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。

B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。

诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

C、第三联写得妙绝。

次北固山下》习题及答案

次北固山下》习题及答案次北固山下》是XXX的一首诗，描绘了江南美景和游子思乡之情。

以下是对这首诗的理解和赏析。

一、理解性默写：1、句子：江碧鸟逾白，山青花欲燃。

涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行。

2、诗句：岁暮阴阳催短景，天涯霜雪霁寒宵。

新水调清歌传，芳林玉立春风早。

3、诗句：离恨恰如春草，更行更远还生。

谁言寸草心，报得三春晖。

二、赏析选择题：1、不正确的理解：B。

颔联并未描绘洪水浩瀚，而是描写了潮水平静的景象。

2、不正确的理解：A。

这两句诗表达的是在夜幕未褪之际，诗人已看到旭日在大海上升起，预示着新的一天即将到来。

3、不正确的理解：B。

颈联中的“青山”指的是次北固山，而不是题目中的北固山。

4、不恰当的赏析：XXX并未描写平野开阔和波平浪静，而是描写了风助帆船前行的情景。

A、“平”和“阔”在三、四两句中并不是描述江水的状态，而是形容江水所带来的宽广感。

B、五、六两句中的“海上红日”和“江边春意”交相辉映，形成了自然景观的美妙画面。

C、诗人通过描绘自然景色，表达了对家乡的思念和向往之情。

D、诗中的“归雁洛阳边”是诗人想要XXX捎信给家人的表达方式之一。

解析】A“平”和“阔”形容的是江水所带来的宽广感，而不是江水本身的状态。

这联表现了时序的交替，海上的红日冲破残夜，江边的春意赶走旧年的寒冬。

作者通过自然景象的描绘，表达了生命的不息、时间的流转以及生命与时间的相互依存关系。

同时也表达了诗人内心的思乡之情，让人感受到人与自然的紧密联系。

这种表现方式，既有具体的生活情境，又蕴含着深刻的哲理思考，是诗歌的高度艺术表现。

当夜幕未散，太阳已从海面升起；当新年未过，江上已传来春天的消息。

这篇文章描绘了逼真的景象，蕴含了新生事物从旧事物中孕育的生活哲理，突显了新生事物的强大生命力，给人带来了乐观向上的鼓舞力量。

潮平两岸阔，XXX一帆悬”是一幅美妙的画面，想象一下，你身处其中会有怎样的感受？你会感受到潮水平静，两岸宽阔，微风拂面，帆船高悬，仿佛整个世界都在向你展现它的美丽和宁静。

第4课《次北固山下》同步练习(含答案)

第4课《次北固山下》同步练习（含答案）《次北固山下》赏析与阅读等训练（2023-2024学年统编版语文七年级上册）考点：1.原文与赏析2.经典语句赏析3.选择题4.课内阅读题5.课内外结合阅读题【考点解读】一、原文、译文与拓展阅读原文次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

赏析这是一首五律诗，颈联被明代胡应麟赞为“形容景物，妙绝千古”。

时序匆匆交替，这怎不让身在“客路”的诗人顿生思乡之情？诗中“生”“入”用了拟人手法。

虽是无意说理，却在描写景物中蕴含理趣。

海日生于残夜驱尽黑暗，江上景物呈现“春意”闯入旧年，赶走严冬，蕴含了时序变迁，新旧交替的自然规律，表现出具有普遍意义的生活哲理，给人乐观积极向上的力量。

诗以对偶句发端，既工丽，又跳脱。

“客路”，指要去的路。

“青山”点题中“北固山”。

乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”，驶向“青山”之外遥远的“客路”。

这一联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的飘泊羁旅之小景是难得出现的。

“潮平两岸阔”中“阔”，是表现“潮平”的结果。

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。

这一句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬”，便愈见精采。

“悬”是端端直直地高挂着的样子。

诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。

风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。

只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。

那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。

这一句写小景已相当传神。

但还不仅如此，如王夫之所指出，这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”《姜斋诗话》卷上。

可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。

如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。

诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等等的大景也表现出来了。

部编教材七年级语文上册《次北固山下》中考阅读选择题(附参考答案)

部编教材七年级语文上册《次北固山下》中考阅读选择题（附参考答案）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1.对这首诗的理解有误的一项是A题目中的“次”，原是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅店之内。

B首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的“北固山”。

C颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D颈联透露出诗人是在岁暮连夜行舟的，此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。

2.“海日生残夜，江春入旧年”历来被人称道，对这两句诗赏析不正确的一项是（）A.在描写景物、时令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

B.“日”和“春”作为新生事物的象征，给人以积极向上的力量。

C.“生”与“入”用了比喻的方法，生动形象，富有情趣。

D.两句诗对仗工整，明人胡应麟称它“形容景物，妙绝千古”。

3.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（）A.首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。

B.颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。

C.颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。

D.全诗写景逼真，叙事确切，抒情真挚，首尾呼应，浑然一体。

4.下列对这首诗表述不正确的一项是（）A.“客路”即“旅途”。

第一句指明了作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。

B颔联中的“阔”写出了涨潮时长江的气势，水面变得辽阔了，“悬”反映了一帆风顺，行船平稳。

这一联表现诗人胸襟的开阔和心情的舒坦。

C “海日生残夜，江春入旧年”这两句表现出时序变迁、新旧交替这一自然规律。

D.“归雁洛阳边”意即我想学北归的大雁，回到故乡洛阳。

5.下列对这首诗的理解和分析，不恰当的一项是（）A.首联先写“客路”后写“行舟”，诗人虽在江南，但神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”遥相呼应。

【2018语文中考试题汇编】次北固山下 2018

（二）阅读《次北固山下》，完成下面小题。

【2018北京】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1．这首诗表达了诗人的思乡之情。

诗人离乡远游，来到北固山下，看到残夜未尽而旭日已经升起、旧年未逝而春意已经显现，生发了的感慨。

他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。

2．阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。

3．这首诗描写了长江的风光。

在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“①”和“②”。

（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）1．寄回家乡的书信何时才能送达2．图一，描绘一幅潮水上涨，湖面与两岸齐平，孤舟悬帆与湖面之上的景象。

正体现诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”中“潮平”“岸阔”“风正”“帆悬”的意象。

而图二中的潮落、水浅、帆停的景象与原诗句不符，故选图一。

3．①不尽长江滚滚流②日暮乡关何处是，烟波江上使人愁【解析】7. 该诗写冬末春初、作者舟泊北固山下时看到的两岸春景。

先写青山重叠，小路蜿蜒，碧波荡漾，小船轻疾。

“潮平两岸阔，风正一帆悬”描摹长江下游潮涨江阔，波涛滚滚，诗人扬帆东下的壮观，气概豪迈。

“海日生残夜，江春入旧年”为历来传诵的名句，描绘了昼夜和冬春交替过程中的景象和心中的喜悦，由此而引动末句的乡思，以归雁传书表达了作者对家乡的思念，春景和乡思和谐交融。

8. 句中的“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。

观察图一，画面写船行江中，帆正迎风飘扬。

而图二则是水落石出，明显与诗句内容不符。

9. 考查对诗句的积累。

只要写出的诗句包含“江”或与“长江”有关，书写不出现错字即可。

阅读下面的诗歌，完成下列小题。

【2018湖北咸宁】次北固山下唐·王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

次北固山下王湾阅读答案

篇一：次北固山下王湾阅读答案篇三：次北固山下王湾阅读答案篇四：次北固山下王湾阅读答案篇五：次北固山下王湾阅读答案资料说明：本组试题均选自历年中考试卷中涉及到《次北固山下》的试题，均附有答案。

王湾《次北固山下》阅读训练二客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

乡书何处达，归雁洛阳边。

⑴对这首诗语句的理解，有误的一项是（）a.题目中的“次”，本是“停驻”之义，这里指“停宿”在北固山下的旅店之内。

b.首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的就是题目中的“北固山”。

c.颔联中的“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼远望，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

d.颈联透露出诗人是于岁暮腊残连夜行舟的。

此联表现了在江上行舟即将天亮时的情景。

⑵对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）a.诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。

先写“客路”而后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行间。

b.第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。

诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

d.尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向着青山之外的客路进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给在洛阳的家人，诉说自己内心深深的乡愁。

王湾《次北固山下》阅读训练三次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（以下是2005年四川眉山市中考题）1.这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者______________________的情怀。

2.全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。

答：_________________________________________________________________________ （以下是2003年河南中考题）3.“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了___________________之大景的神韵，为后人所称道。

次北固山下》练习题及答案

次北固山下》练习题及答案
1.五言律抒情诗，表达方式为描写自然景色。

2.作者为唐代诗人XXX。

3.潮平/两岸/阔，风正/一帆/悬。

海日/生/残夜，江春/入/旧年。

4.潮平两岸阔，XXX一帆悬。

5.XXX生残夜，XXX入旧年。

6.这首诗描绘了初春时的景色，从描写的青山、绿水、潮平和风正、XXX等方面可以看出。

7.诗人表达了对故乡的思念之情，其中“乡书何处达？归雁洛阳边。

”这两句集中表达了这种感情。

8.“潮平两岸阔，XXX一帆悬”描述了一幅江船行驶在宽阔的江面上，风帆直挂高悬的画面。

如果身临其境，会感受到江水浩渺、视野开阔的壮美景象。

9.这联诗蕴含着时序交替的自然理趣，表现了时光匆匆，光阴荏苒。

同时，将“日”和“春”拟人化，赋予它们以人的意志和情思，表现出生命的美好与脆弱，以及时间的无情流逝。

10.(1) 诗人表达了对故乡的思念之情。

2) “XXX生残夜，XXX入旧年”描绘了新生事物的美好，同时也表现了时间的无情流逝，蕴含着对生命的思考和珍惜。

《次北固山下》习题及答案

《次北固山下》王湾习题及答案【部编版七年级上】班级：姓名：题型：【理解性默写】【选择题】【赏析简答题】【参考答案】【习题】一、理解性默写：1、王湾在《次北固山下》一诗中描绘涨潮时水面宽阔，帆船顺风而行的句子是：2、《次北固山下》一诗中，表现时序变迁，新旧交替这一自然规律的诗句是：3、《次北固山下》一诗中游子思乡情深的诗句是：二、赏析选择题：1、对诗歌理解不正确的一项是（）A、首联写“客路”“行舟”，与尾联“乡书”“归雁”遥相呼应。

B、颔联采用了衬托的手法，描绘了洪水浩瀚、轻风和顺的传神景象。

C、尾联诗人感叹家书无处通达，借大雁北飞表达诗人的思乡之清。

D、诗人触景生情，借波澜壮阔的景色表达壮志未酬的情怀。

2、对这首诗颈联赏析有误的一项是（）A、这两句诗的意思是：夜幕还没有褪尽，诗人已看到旭日在大海上冉冉升起，还在旧年时分，诗人已感到了春天的气息。

B、这两句诗在描写景物、时令之中，蕴含着一种神时序交替的自然理趣。

C、这两句诗运用对偶和拟人的修辞方法，使全句结构工整，语言生动。

D、“生”和“入”两字运用动态描写，使全句景物鲜明，境界壮阔。

3、对这首诗语句的理解有误的一项是（）A、题目中的“次”本是“停驻”之意，这里指“停宿”在北固山下的旅馆之内。

B、首联中的“客路”指的是诗人要去的路，“青山”指的是题目中的北固山。

C 、颔联中“两岸阔”的“阔”是表现潮平之后的景象，随着春潮的起涨，放眼望去，江面似与岸平，舟中人的视野也因此而开阔。

D 、颈联透露出诗人是于岁暮腊残，连夜行舟的。

此联表现了江上行舟即将天亮的情景。

4、对这首诗的赏析不恰当的一项是（）A、诗歌以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱，先写“客路”后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行间。

B、第二联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。

诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静等大景。

C、第三联写得妙绝。

当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。

中考语文古诗鉴赏《次北固山下》中考真题含答案

中考语文古诗鉴赏《次北固山下》中考真题含答案按要求回答问题。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

(1)“乡书何处达？归雁洛阳边”诗人借____________的典故，表达___________的感情。

(2)请赏析“潮平两岸阔，风正一帆悬”这两句诗的妙处。

【答案】(1)鸿雁传书思念故乡(2)答案示例一：这两句诗写“行舟”所见景色，“风正一帆悬”这一诗句有小景传大景之神，把春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的大景表现出来了。

答案示例二：这两句诗写“行舟”所见景色，“平”“阔”“正”“悬”四字用得好：“潮平”，两岸才显得宽阔；“风正”，帆才有悬空的态势。

诗句对仗精准，意境开阔，情绪饱满。

（能从①整体画面感，②“平”“阔”，③“正”“悬”，④对仗角度等选取两个角度答题，意对即可。

）【解析】(1)考查对诗歌主旨的理解。

“乡书何处达？归雁洛阳边”的意思是：我的家书应该送到什么地方呢？北去的归雁啊，请给我捎回洛阳那边！诗人目睹北归大雁，自然想起了“雁足传书（鸿雁传书）”的典故，这个典故出自《汉书·苏武传》。

苏武被困匈奴多年，单于诡称苏武已死。

后来汉使探知实情，声言汉天子在上林苑射得大雁，雁足系有苏武所写帛书，云在某泽中。

单于不得已，交还苏武等九人。

后遂以“雁足传书（鸿雁传书）”指大雁能传递书信。

作者借这一典故，委婉含蓄地表达了一个游子的深切思乡之情。

(2)体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。

古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。

赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。

示例：诗句“潮平两岸阔，风正一帆悬”，从修辞的角度看，运用了对偶的方法，从描写角度看，采用了点面结合的写法，从词语运用上看，选用了“平”“阔”“正”“悬”等词语，生动形象传神地写出了春潮涨涌，江水浩荡，江面开阔，波平浪静的景色，并将一叶“行舟”置于这一大背景下，勾勒出一幅壮美的大江行船图。

《次北固山下》理解性默写(附答案1)

《次北固山下》理解性默写
1、王湾《次北固山下》中“，”两句，既写出了壮美的自然景象，又蕴含新事物不可阻挡的哲理｡
2、王湾《次北固山下中》中，“，”诗句是想象前行之路，以暗含旅途奔波之意。

3、《次北固山下》中，“，”诗句是暗示时光流逝。

4、王湾《次北固山下》中，“，”诗句是运用对偶的修辞手法，并以小景与大景相互映衬，写出了江面的开阔，同时也使人心胸开阔。

5、王湾《次北固山下》中，“，”诗句是写岁末年初江边景色，用来感叹岁月无情，徒增游子无限乡愁。

6、王湾的《次北固山下》中，“，”诗句是把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，表现出具有普遍意义的生活哲理。

7、王湾在《次北固山下》中以“”一句，写江面开阔，船上人的视野也因之开阔；还以“海日生残夜”一句描绘昼夜更替，蕴含着生活哲理。

8、王湾的《次北固山下》中，“，”诗句是用拟人手法，借景物变化表现时光飞逝。

9、《次北固山下》中，“，”诗句是中华民族伟大复兴的巨轮正乘风破浪，驶向远方。

此番情景可引用王湾《次北固山下》两句来形容。

10、《次北固山下》中，“，”诗句是即景抒情又蕴涵自然理趣。

《次北固山下》答案
1、海日生残夜，江春入旧年｡
2、客路青山外，行舟绿水前。

3、海日生残夜，江春入旧年。

4、客路青山外，行舟绿水前。

5、海日生残夜，江春入旧年。

6、海日生残夜，江春入旧年。

7、潮平两岸阔。

8、海日生残夜，江春入旧年。

9、潮平两岸阔，风正一帆悬。

10、海日生残夜，江春入旧年。

次北固山下诗词阅读答案

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次北固山下诗词阅读答案篇1次北固山下客路青山外，行舟绿水前。

旅客的道路延伸到青山之外，行舟的碧水环绕在北固山前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

潮水涨平两岸，江面空阔无边，顺风平稳前进，船帆静立高悬。

海日生残夜，江春入旧年。

太阳升起在将晓的残夜，暖春早到在未完的旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

写好的家书往何处寄达？嘱托北归的大雁，稍到洛阳城边。

中心思想：这首诗写的是船停泊在北固山下所见的景象和作者的思乡感情。

主旨：淡淡的乡愁。

作者：王湾，唐代洛阳人，诗人一生中，“尝往来吴楚间”，在江南一带，当舟行至北固山下的时候，潮平岸阔、残夜归雁，触发了心中的情思，写下了千古名篇。

全诗境界开阔，情景交融，描绘了青山绿水、风正帆悬、旭日初生、江上春早的景色，也抒发了作者旅途中的思乡情怀。

其中的名句“潮平两岸阔，风正一帆悬”更是遣词平实而构思奇巧，画面清新而文辞隽永。

[评析]：“次”指旅船停泊。

颈联：字面意思是"当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意"。

诗人重在写景，但景中却蕴含了一种自然的理趣，海日对比残夜，江春对比旧年，都是新生事物孕育于旧事物之中，并将取代旧事物，"日（旭日东升）"、"春（春回大地）"都是新生的美好事物的象征，因此给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

主题：诗中诗人即景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。

题目以及答案▲本诗的景物描写很精彩，达到了一字传神的水平，诗的颔联中的“阔”表现出一幅怎样的情景？“阔”表现长江水波激荡，春潮涌流，江水几与岸平，显得江面广阔浩渺。

《次北固山下》理解性默写(附答案5)

《次北固山下》理解性默写1、《次北固山下》中，“，”诗句是立意新颖，构思巧妙，富有哲理，“状难写之景如在眼前，含不尽之意见于言外”，其中饱含生活哲理，流传千古。

2、便很容易吟咏起王湾《次北固山下》的诗句：“，。

”每到冬末春初之时，长江必然会潮水涌涨，浩浩渺渺。

此时若坐在船中，看见江水平静，江面宽阔，江风和顺，江船往来。

3、《次北固山下》中，“，”诗句是写海面上朝阳升起，江南已有春天的气息。

4、王湾的《次北固山下》通过“，”两句，把平野开阔、大江直流、波平浪静等美景表现了出来。

5、王湾的《次北固山下》中，“，”两句，炼字炼句极见功夫，无意说理，却在描写景物、节令中，蕴含着一种自然理趣，给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。

6、王湾的《次北固山下》通过“，”两句，把平野开阔、大江直流、波平浪静等美景表现了出来。

7、王湾《次北固山下》中“，”两句，描写夜未消退，红日已出，旧年尚在，春意已显之景。

8、《次北固山下》中，“，”诗中既是写景，又是诗眼。

9、《次北固山下》中，“，”诗句是采用对偶，蕴含新事物孕育于旧事物解体之时的哲理。

10、王湾在《次北固山下》中，“，”一诗中描绘潮水上涨、白帆高扬。

《次北固山下》答案1、海日生残夜，江春入旧年。

2、潮平两岸阔，风正一帆悬。

3、海日生残夜，江春入旧年。

4、潮平两岸阔，风正一帆悬。

5、海日生残夜，江春入旧年。

6、潮平两岸阔，风正一帆悬。

7、海日生残夜，江春入旧年。

8、潮平两岸阔，风正一帆悬。

9、海日生残夜，江春入旧年。

10、潮平两岸阔，风正一帆悬。

次北固山下简答及解析

《次北固山下》王湾简答题及答案【部编版七上】
【原诗】
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

赏析简答题：
１、“海日生残夜，江春人旧年”一联，历来被人称道。

请选一个角度，作简要赏析。

答：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已现出春天的消息。

写景逼真，蕴含新事物孕育于旧事物当中的生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。

给人以乐观向上的鼓舞力量。

２、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？
答：“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。

“悬”是端直高挂的样子，风“正”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。

次北固山下

次北固山下客路青山下，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

阅读11、这是朝诗人王湾的代表;体例上属于诗，内容上属于之作。

2、解择加点词语。

①次北固山下次:②客路青出下客路:③乡书何处达乡书:1、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的?从诗中哪个地方可以表现出来?答:5、残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理?答:6、汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用“鸿雁传书”或“归雁”代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里?是向哪个方向寄?答:7翻译:乡书何处达，归雁洛阳边。

译:__________________________________________________________.8.这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者的情怀。

9.全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。

答:10.“风正一帆悬”以“一帆悬”之小景，写出了之大景的神韵，为后人所称道。

11.最后两句表现了作者的思想感情。

12.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。

(不少于20字)13.本文主旨：阅读28、下列对诗句理解分析不正确的一项是（）。

（2分）A、诗题“次北固山下”中的“次”是游览的意思，表明诗人写诗的地点。

B、首联先写“客路”后定“行舟”，神驰故里的漂泊羁旅之情，流露于字里行间。

C、这是一首五言律诗，诗的颔联颈联对仗工整，这是律诗的一个重要特征。

D、尾联的“乡书”、“归雁”让人感受到一种淡淡的思乡愁绪。

9、“风正一帆悬”的“悬”字，用得极妙，请简析。

（2分）（1）对这首诗的赏析不正确的一项是（）（2分）A “次北固山下”的“次”是“停泊”的意思。

北固山在镇江北边，三面临江。

B “客路”即“旅途”，第一句指明作者要去的路途，第二句交代了乘舟而来的情况。

次北固山下中考试题

《次北固山下》阅读练习及答案（2018年湖北省孝感市中考题）（一）古诗词赏析（3分）次北固山下（作者：王湾）客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

8.本诗表达了诗人的情感。

（1分）9.明代胡应麟在《诗薮·内编》里说，本诗颈联“形容景物，妙绝千古”，你能从炼字上说说它妙在哪里吗？（2分）答案：8.思乡9.妙在诗中用“日”“春”作为新生的美好事物的象征，并且用“生”“入”两字使之拟人化。

次北固山下客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

1、这是朝诗人王湾的代表；体例上属于_____诗，内容上属于_____之作。

2、解择加点词语。

①次北固山下次：②客路青出下客路：③乡书何处达乡书：3、诗人对旅途的感觉是顺利的，还是不顺利的？从诗中哪个地方可以表现出来？答：5、残夜将尽未尽之时遥望东海，一轮红日正在升起，旧年将尽未尽之时，春天的气息已经来到江上，这写出怎样的生活哲理？答：6、汉代苏武陷落于匈奴，被迫在漠北牧羊，让南飞的大雁把书信带回故国，后来人们用"鸿雁传书"或"归雁"代指书信或信使，诗人的家书是从哪里寄向哪里？是向哪个方向寄？答：7、翻译：乡书何处达，归雁洛阳边。

译：__________________________________________________________.（以下是2005年四川眉山市中考题）8．这首诗借景抒情，融情于景，抒发了作者______________________的情怀。

9．全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。

答：_________________________________________________________________________（以下是2003年河南中考题）10．"风正一帆悬"以"一帆悬"之小景，写出了___________________之大景的神韵，为后人所称道。

王湾《次北固山下》“客路青山外,行舟绿水前”古诗词阅读理解(四)

王湾《次北固山下》“客路青山外，行舟绿水前”古诗词阅读理解（四）阅读下面的诗，完成下列各题。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）这首诗表现了诗人怎样的思想感情？哪两句诗集中表达了这种感情？（2）“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来被人称道。

请选择角度，作简要赏析。

【答案】（1）思念故乡的感情。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（2）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

②表现了时光匆匆，光阴荏苒，身在他乡的游子顿生思乡之情。

②把“日”“春”作为新生的美好事物的象征，表现了作者乐观、积极、向上的思想感情。

②“生”与“入”用了拟人的手法，富有情趣。

②两句诗对偶工整，形象生动。

（答出其中两点，言之成理即可）【解析】（1）此题考查的是对诗歌的理解。

诗以准确精练的语言描写了冬末春初时作者在北固山下停泊时所见到青山绿水、潮平岸阔等壮丽之景，抒发了作者深深的思乡之情。

开头以对偶句发端，写神驰故里的漂泊羁旅之情怀；次联写“潮平”、“风正”的江上行船，情景恢弘阔大；三联写拂晓行船的情景，对仗隐含哲理，“形容景物，妙绝千古”，给人积极向上的艺术魅力；尾联见雁思亲，与首联呼应，集中表现了作者的思乡之情。

（2）此题考查的是对诗句的赏析。

“海日生残夜，江春入旧年”：当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。

“日生残夜”、“春入旧年”，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路”的诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句也极见功夫。

作者从炼意着眼，把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征，提到主语的位置而加以强调，并且用“生”字“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。

妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，蕴含着一种自然的理趣。

海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春，那江上景物所表现的“春意”，闯入旧年，将赶走严冬。

《次北固山下》练习与答案

次北固山下一、解题及体裁《次北固山下》是千古传颂的名篇。

次：停宿，标题：停宿在北固山下。

这是一首格律诗。

内容上属于思乡之作。

二、作者、朝代及诗风王湾，是唐代诗人。

洛阳(今河南洛阳)人。

诗风不详。

三、课下注释检测1.次：停宿。

2.客路：旅人前行的路。

3.潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。

4.风正：风顺而和5.海日生残夜：夜还未消尽，红日已从海上升起。

6.残夜：指夜将近未尽之时7.归雁：北归的大雁 8.书：家书、书信。

四、主题诗中诗人借景抒情，细致地描绘了长江下游开阔秀丽的早春景色，抒发了旅途中的思乡之情。

六、练习1.说说“乡书何处达，归雁洛阳边”的意思，并从内容和情感的角度谈理解。

内容：给家里写的书信怎样才能送达？希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。

情感：诗人想要借雁足来给他传递家书到洛阳，表达思乡之情2.全诗共有四联，选取你最喜欢的一联，说说它好在哪里。

答：示例：“潮平两岸阔，风正一帆悬”使用对偶句，“阔”，是“潮平”的结果，写得恢弘阔大。

春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。

“悬”是端端直直地高挂着的样子。

诗人不用“风顺”而用“风正”，表明既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。

“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。

诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现出来了。

3.“海日生残夜，江春入旧年”历来得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。

“生”“入”用拟人的手法，将“日”“春”拟人化，使它们有了人的意志和情思，生动形象地写出了旧年未过，新春已来的变化，蕴含了新事物必将代替旧事物的哲理。

透露了诗人乐观，积极，向上的感情。

4.下面对这首诗歌理解分析不正确的一项是（ C ）A．首联以对偶句发端，点明诗人出行的方式及途经的地点。

B．颔联“阔”写出春潮水涨之景，“悬”描写了舟顺风而行之态。

C．颈联在描写景物、时令之中，蕴含着一代胜过一代的人生哲理。

【初中诗歌阅读】《次北固山下》同步练习及答案

【初中诗歌阅读】《次北固山下》同步练习及答案《次北固山下》一、常识填空1、《次北固山下》从诗的体裁看，它是一首五言律诗，从表达方式看，它是一首抒情诗。

2、《次北固山下》这首诗作者是王湾，是唐代诗人。

《次北固山下》一、用常识填空1从诗歌体裁来看，《山脚下的慈悲谷》是一首诗五言律诗，就表达而言，是一首诗抒情诗2这首诗的作者是王湾对唐现代诗人。

二、用/划分这首诗的朗读节奏：客栈路/在青山外划船/在绿水之前。

潮滩双方/风大/一帆/悬挂海日/生/残夜，江春/入/旧。

乡书/何处达？归雁/洛阳边。

三、按要求写诗11.《磁北固山下》的对联是：潮平两岸阔，风正一帆悬。

、《次北固山下》这首诗中的千古名句是：大海日夜生长，泉水流进古老的河流。

四、探究提高一、这首诗描绘的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出？早春。

青山绿水平潮正风江春2这首诗是如何表达作者的思想和感情的？哪两首诗集中表达了这种感觉想念你的家乡。

乡书何处达？归雁洛阳边。

三、想象“潮平两岸阔，风正一帆悬”是怎样的情景，如果你身临其境将会有怎样的感受？“阔”是潮平的结果，春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，似乎江面与岸齐平，船上人视野也因之开阔。

“悬”是端直高挂的样子，风“”表明顺风，同时又是和风，因此帆便端直高挂了。

四、““海与日夜同长，江泉入古”的对联一直受到赞誉。

请选择一个角度进行简要分析。

（一）在描写景物、节令之中，蕴含着一种时序交替的自然理趣。

（2)这表明时间匆匆忙忙，光阴似箭。

12.（1）这首诗表达了什么思想和感情？（2分）（2）请描述“海在日夜中生长，江泉入古”的画面，并揭示其中蕴含的哲理。

（3分）参考答案：中小学作文阅读应答网络排序12.⑴本诗表达了作者对家乡、亲人深切的思念之情。

（2分）（2）残夜结束时，一轮红日从海上冉冉升起，古老的日子还没有结束，春天悄悄地来到了河边。

这两首诗揭示了新旧交替（或新事物在旧事物中孕育）的自然规律。

（3（分钟）26．“这条古老的河流在春天诞生，大海在夜晚破浪”第一副对联一直很流行，“活着的”和“进来”它用得很好。