七年级政治下册 第二课 扬起自信的风帆 第1框“我能行”课件 新人教版

C.自卑
D.自负
• 2._________都是自信的误区（ ） ①自卑 ②自爱 ③自 C.①④
D.②③
• 3.假如你是一个胆子较小的学生，课堂上 手都不敢举，更不敢站起来发言。一次老 师想推荐你去参加学校里举行的“公民道 德”故事演讲比赛，（你确实有一定实力） 这时你会想（ ）
认真观察，自负者在生活中有哪些表现？
如不听别人意见;自高自大; 看自己一枝花，看别人豆腐 渣 ……
二 者 表 现 有 何 不 同 ？
自负与自卑者
自卑
自卑的人缺乏应有的自 信，不相信自身的潜力。因 此往往表现为情绪消极、缺 乏进取心、性格孤僻、悲观， 有时还会以暴怒、忌妒、自 暴自弃等形式表现出来。
…… 做不了太阳，就做星辰，在自己的星座发热发光； 做不了大树，就做小草，以自己的绿色装点希望； 做不了伟大，就做实在的自我，平凡并不自卑，做最好的 自己。
不必总是欣赏别人，也欣赏一下自己！
我能行
• 1、什么是自信？（定/含义） • 自信，是对自身力量的确信，深信自己能
做成某件事，实现所追求的目标。 • 2、自信的表现？就是在思想上相信我能行，
面对几百名国际音乐权威，如果你是小 泽征尔你会如何做？
小泽征尔不免对自己的判断产 生动摇。但是，他思索再三，坚持 自己的判断是正确的，于是大吼一 声：“不，一定是乐谱错了！”他 的喊声一落，评委立刻向他报以热 烈的掌声，祝贺他大赛夺魁。原来 这是评委们精心设计的“圈套”， 以试探指挥家们在发现错误而权威 人士又不承认的情况下，是否能坚 持自己的判断。
小辉：在英语竞赛中获奖还不是小菜一碟，不用复 习就能拿到好名次。
小风：如果在比赛中失利就会被同学和老师看不起， 假装生病不去比赛了。
你来评价
你来评价
1.你认为小风、小加、小辉分别是什么样 的人？为什么？ 2.请你猜想一下三个人的比赛结果，并说 明理由。
自负的人往往会过高地估 计了自己，谁也看不起，就觉 得自己是最好的，别人谁都不 如他，只看到自己优点，看不 到缺点，他们所追求的目标是 根本不可能达到的；
诚实
爱劳动
能干
有礼貌
整洁
宽容
虚心
合群
不怕困难
勤奋
友善
不怕吃苦
聪明
有同情心
有进取心
记忆力好
身体健康
兴趣广泛
自觉
幽默
做事认真负责
体育很棒
勇敢
耐心
绘画好
写作能力强
口头表达好
唱歌好
组织能力强
开朗乐观
跳舞好
自理能力强
知识丰富
自信的含义：
自信又叫自信心， 是人们在正 确认识自己的基础上，知道自己的长 处和优势，能愉快地接纳自己，相信 自己的能力和才干。
• A.既然老师让我去，我不得不去试试
• B.我肯定不行，不会是老师听信其他同 学的“谗言”，让我去丢人吧
• C.肯定是其他同学都不想去才轮到我 的
• D.我不能让机会白白溜走，不会让老 师失望，充分准备后，我一定能行
• 4.以下观点对自负的解释正确的有（ ） ①自负者依据的事实是虚假的 ②自
负者往往过高地估计自己，看不起别人， 自以为是 ③自负者易轻视自己，往往看 不到自己的能力 ④自负者追求的目标根 本不可能达到
A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①④
• 5.爱默生说过自信是成功的第一秘诀，自 信是英雄主义的本质。“在谈到自信时， 你想到了些词汇呢？
• 6.这是你的好朋友给你发来的E—mail （网络信件）：”刚上初一时，我的成绩 还很好，期末考试后我退步了。我感觉同 学们都在嘲笑我，于是我很少与他们交往 了。而现在，我总觉得他们个个都比我强， 我似乎成了弱小的可怜虫……“
简单地说，就是指一个人对自己 的积极感受 。
被模仿对象 姓名 一个自信的 人 一个比他还 自信的人 一个更自信
与人交 谈时
走路 面对问 时 题时
超越自负 告别自卑
得知全校要开展英语口语竞赛，英语老师在英 语成绩较好的同学中选拔了三位同学去参加比赛， 这三位同学分别有这样三种不同的心理活动：
小加：我一定要拿个好名次，打败竞争对手。于是 更加刻苦用功地学习。
行为上表现我能行，情感上体验我能行。 就是在思想上相信我能行，行为上表现我 能行，情感上体验我能行。 • 3、区别自信、自负、自卑（三者的特点
产生原因
特点
结
态度
果
自信
追求的目标是
既看到自己的优 成
真实的，不会 实事求是 点，也看到自己 功
同别人过不去。
的缺点 。
自负
依据的事实是
虚假的，追求 过高估计 自以为是，看不 失
表演过程中不要出现三个人的名字。同学们可 根据表演猜测同学所扮演的角色。
我的自信宣言
每个平淡的生命中，都蕴含着一座丰富金
矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不
已的宝藏
我
但我
我
但我
我
但我
我
但我
我
但我
也许你想成为太阳， 可你却只是一颗星辰； 也许你想成为大树， 可你却只是一颗小草； 也许你想成为大河， 可你却只是一泓山泉；
第二课 扬起自信的风帆
日本指挥家小泽征尔有一次去欧洲参加 指挥家大赛。在进行前三名比赛时，他就安 排在最后一个参赛。评委交给他一张乐谱。 他开始指挥演奏，突然小泽征尔发现乐曲中 有不和谐的地方。开始，他以为是演奏家的 演奏错了，就指挥乐队停下来重新演奏一次， 仍觉得不顺畅。这时，在场的权威人士都郑 重声明乐谱没有问题，而是他的错觉。
请回答：是什么力量最终使小 泽征尔获得好成绩？
自信一族
学生活动
学习电脑 锻炼身体 打篮球 唱歌 我能行 我能行 我能行 我能行
跳舞 我能行
说一说：感触最深的“我能行”
填写《我认为我……》对自己进行积极评价，寻找自信支点(自我暗示过程)。符合你的项目后打“√”。
我认为我……
乐于助人
书法好
快乐
的目标根本达 自己 起别人。
败
不到。
自卑
不相信自己的 潜力
轻视自己
看不到自己的能 力，不敢尝试
失 败
• 一。单项选择题
• 1.在学校心理咨询室，一位女学生说：
“我总觉得同学们都瞧不起我，好像都在
有意孤立我。我觉得我什么都不行，我不
敢参加集体活动……”这是________的表现
（）
A.自尊
B.自信
自负者
高夸 估大 自优 己点
既看到优点
又看到缺点
低夸
估大
自 己
缺 点
自卑者
自信者
自信的表现
思想上相信“我能行”， 行为上表现“我能行”， 情感上体验“我能行”。
90
90
90
以小组为单位，各编一个小品。
小品的内容：英语竞赛后，自卑的小风、自信 的小加和自负的小辉都得了90分，这三个同学 一起走在回家的路上。