幼儿园大班科学教案：一个不一样的石头

幼儿园大班科学教案：一个不一样的石头
一、设计意图：
石头在日常生活中无处不在，既是观赏的对象，也是游戏和实用工具的一部分。

在河边、马路、山上、建筑中随处可见，这些不起眼的石头常常吸引孩子们的注意。

发现幼儿园里的不同大小和颜色的石头后，孩子们表现出了浓厚的兴趣，纷纷提问石头的来源和用途。

因此，我们决定组织一次探索石头世界的活动，旨在引导孩子们接触自然，感受自然的奇妙，并在日常游戏中体验学习的乐趣。

二、活动目标：
1. 激发幼儿对大自然的热爱。

2. 培养幼儿尊重事实的科学态度，提高自主学习的能力。

3. 通过观察和实验，了解石头的多样性（出处、特性），丰富地理知识。

三、活动准备：
1. 教学课件
2. 实验材料（石灰石、鹅卵石、火山石等）
四、活动重难点：
1. 幼儿能描述至少三种石头的不同特性。

2. 教师需反复引导幼儿理解不同石头产生的现象。

五、活动流程：
1. 开始部分：
介绍环节：每位幼儿介绍自己带来的石头，分享自己的观察和发现。

2. 基本部分：
石头风景欣赏：通过图片欣赏自然界中的各种石头，引发孩子们对石头种类和名称的好奇心。

提问与猜想：
提问：石头有哪些种类？它们分别叫什么？
猜想：哪种石头能在水面漂浮？哪种可以写字？哪种手感最光滑？
记录：孩子们将猜想记录在《幼儿用书》的表格中。

实验操作：
感觉实验：手工比较石灰石、鹅卵石和火山石的光滑度。

画画实验：使用这三种石头在黑卡纸上画画，观察效果。

浮力实验：测试这三种石头在水中的浮力。

记录发现：幼儿将实验结果记录在《幼儿用书》的表格中。

3. 结束部分：
石头游戏：利用石头进行游戏，伴随着音乐让孩子们自由玩耍。

活动分享：打开《幼儿用书》，交流每个人的发现和收获。

六、活动反思：
本次活动成功之处在于提供了丰富的实验材料，孩子们通过动手操作深入理解了三种石头的不同特性。

不足之处在于实验后的材料收拾方面需要改进，应提前准备小塑料筐或袋子以便孩子们整
理材料，从而培养良好的整理习惯。