新视野语文模拟卷

新视野模拟卷（一）
一、（共12分，每小题3分）
1．下列各组词语中，加点的字注音和书写有错误
．．．的一组是
A. 舐．犊（shì）沼．泽（zhǎo）倾．泻（qīng）千舟百舸．（gě）
B.悲怆．（chuàng）膂．力（lǚ）虬．枝（qiú）惊涛骇．浪（hài）
C. 绮．丽（qí）婆娑．（shā）湛．蓝（shân）淹淹
．．一息（yǎn）
D. 磅．礴（páng）隔阂．（hã）慨．叹（kǎi）潜．滋暗长（qián）
2．依次填入下面横线上的词语，最恰当
．．．的一组是
⑴疲倦像涨潮一样，从他身体的各处上来，但是他顽强地打起精神，让这种令人窒息的疲倦把他淹没。

⑵有一些文章脱离生活实际，缺乏真知灼见，虽讲究文采藻饰，但终究不过
是。

A.冒绝不旁征博引
B.涌绝不寻章摘句
C.涌不会旁征博引
D.冒不会寻章摘句
3．下列句子有语病
．．．的一句是
A.经过一个学期的努力，我终于获得了“三好学生”、“创新素质实践行先进个人”。

B.杨老师淡泊名利，治学严谨，如今已八十高龄，仍笔耕不辍，让我们深受感动。

C.校团委决定于5月4日下午两点在报告厅举办“五四之歌”诗歌朗诵比赛活动。

D.我们应该早早做好今天应该做的事，因为只有今天才是早，明天再早也是晚了。

4．下面一句话还原到语段中，正确
．．的位置是
但世间真正成为“人上人”的又能有几人？
在无锡荣家梅园的门上有一副楹联：发上等愿，结中等缘，享下等福；择高处立，就平处坐，向宽处行。

(A)然而，在漫漫的人生征途上要认认真真地做到这些十分不易。

(B)我们都期望“发上等愿，结上等缘，享上等福；择高处立，就高处坐，向高处行”，很少有人愿意胸怀大志，却只有“中等缘分”，过着普通生活。

(C)不少人为了成为“人上人”奋斗一生，而希望成为“人下人”的寥寥无几。

(D)这副楹联告诫大家：要时刻保持心态平衡、心灵宁静，不能浮躁贪得，不能急功近利。

二、（共9分，每小题3分）
阅读下面的文字，完成5—7题。

学做一个弹性思维的人
近20年来，中国社会发生了剧烈的变化。

由计划经济转型为市场经济，引入竞争机制，心理压力大，使许多人承受不了；政治的开放和宽松，价值多元化，人们面临多种选择，矛盾冲突严重，使人常常无所适从。

以压力不良反应为主的焦虑、烦躁、愤怒、劳累等身心疾病成为人们关注的焦点。

根据世界卫生组织（WHO）统计：北美地区因压力所付出的代价每年超过二千亿美元，其中在美国因为压力所造成企业的损失就超过300亿美元；在英国由于压力所耗损的产值占了国民生产毛额（GNP）的35%强。

许多人感到现代社会是一个‚压力年代‛，特别是
心理压力。

人的‚生、老、病、死‛无一不带着压力的烙印。

既然压力是客观存在的，无法逃避，就要学习与压力共处。

若无法和平相处，天天受到压力的折磨，则可能导致各种身体与精神疾病，不仅对自己及家庭生活造成伤害，同时也导致企业生产力和竞争力下降，甚至造成无法弥补的损失。

要学会应对压力，首先要认识到适度的压力是生命所必须的。

研究压力对人类身心影响最有名的加拿大医学教授赛勒博士曾说：‚压力是人生的燃料。

‛他提醒我们，不要认为压力只有不良影响，而应转换认知和情绪，多去开发压力的有利因素。

人在其一生中，是无法摆脱压力的。

如果没有地球的大气压力，人就像在月球上，眼睛外凸、七孔流血而死了。

但切不可使压力过大。

全方位的放松训练，各种团体和个别心理咨询和治疗以及多元化的压力管理及自我训练课程，都是实现自我调适来应付和转化压力的有效手段。

其次，还需要保持稳定而有弹性的身心状态。

我们无法控制压力的大小和去留，但绝对可以做的是控制对压力的反应程度，化压力为动力。

心理压力还与人的性格有关。

如：A型性格的人由于对自己的期望过高，以致在心理和生理上负担都十分沉重。

他们被自己顽强的意志力所驱使，抱着‚只能成功，不能失败‛的坚定信念，不惜牺牲自己的一切，乃至宝贵的生命，拼命直奔超出自己实际能力的既定目标。

由于他们长期生活在紧张的节奏之中，其思想、信念、情感和行为的独特模式，源源不断地产生内部的紧张和压力。

A型性格的人患心血管疾病的比例高达80%以上。

有关专家认为，其原因是：A型性格能激起特殊的神经内分泌机制使血液中的血脂蛋白成分改变、血清胆固醇和甘油三脂平均浓度增加，而导致冠状动脉硬化。

所以A型性格的人要特别学会调整自己的心态，制定一个符合自己实际能力的目标，在时间上要留有余地，严格划清工作与休息的界限，通过培养业余爱好，增加生活情趣，通过经常参加体育活动，提高机体承受能力，从而减轻、缓解生理和心理上的过度紧张和压力。

心理学家通过跟踪研究表明，一个富有弹性思维的人，往往能冷静地应付各种变化，化逆境为顺境，变压力为动力，所以我们要学会运用弹性思维，抱着‚车到山前必有路‛的潇洒气概，为自己创造一个积极、有序、宽松、和谐的生存环境。

（选自2011年12月《新华文摘》，有删改。

）
5．下面对全文内容概括最准确
．．．的一项是
A．现代人心理压力大，现代社会已进入“压力年代”，焦虑、烦躁、愤怒、劳累等
因压力而产生的不良反应已成为人们关注的焦点。

B．人类生活中时时有压力，压力客观存在，无法逃避，我们要认识到适度的压力是
生命所必须的，学会自我调适来应付和转化压力。

C．迈入新的世纪，面对种种压力，我们需要保持稳定而有弹性的身心状态，控制对
压力的反应程度，化压力为动力，还要改变性格。

D．现代社会压力虽大，但我们需认识到适度的压力是生命所必须的，并保持稳定而
有弹性的身心状态，学做一个富有弹性思维的人。

6．下面表述不符合
．．．原文意思的一项是
A．近20年来，中国人感到压力大的原因：一是由计划经济转型为市场经济，引入
竞争机制；二是政治的开放和宽松，价值多元化，人们面临多种选择，矛盾冲突
严重。

B．现代人无法与压力和平相处所导致的严重后果是：患上各种身体与精神疾病，对自己及家庭生活造成伤害，导致企业生产力和竞争力下降，甚至造成无法弥补的
损失。

C．没有压力，或是使压力过大，对人生而言都是不利的，其原因是：没有压力就会
失去前进的动力；压力太大，就会导致患上心血管疾病的可能性高达百分之八十
以上。

D．A型性格的人调整心态的有效做法是：制定一个符合自己实际能力的目标，并在
时间上留有余地，严格划清工作与休息的界限，培养业余爱好，经常参加体育活
动等。

7．根据文本所介绍的知识，下面说法或做法不正确
．．．的一项是
A．身处职场“高压锅”中的小王，通过理性宣泄来为自己减压，他常在节假日抛开电脑、手机、报纸，寻找一个安静的角落，在享受一碗蛋炒饭或面条时，让自己
慢慢沉浸在咀嚼美食的过程中，从而使身心逐渐放松。

B．王铭发现几次考试怯场、发挥失常都是因为对自己的期望过高，于是调整心态，制定符合实际的奋斗目标，每天早晨上学前都对着镜子里的自己笑笑，并对着镜
子面前的自己说三次：“加油，加油！没什么大不了的！”
C．美国一个专为白领排忧解难的服务网站提出了如下减压建议：“随身带个小皮球，遇到过大压力需要宣泄时，就偷偷捏一捏。

这显然要比掐同事的脖子，在众人目
瞪口呆之下，歇斯底里地撕废纸或捶桌子要好得多。

”
D．某初中学校的一个九年级学生爱好文学和体育，他经常在上课时间阅读名著或报刊，以此增加知识与乐趣，或是进行各种体育运动，提高机体的承受能力，从而
减轻、缓解心理上和生理上的紧张的情绪和过大的压力。

三、(共9分，每小题3分)
阅读下面的文言文，完成第8—10题。

智伯①欲伐卫②，遗．卫君野马四百，白璧一。

卫君大悦，群臣皆贺，南文子有忧色．。

卫君曰：‚举国大欢，而．子有忧色何?‛文子曰：‚无功之赏，无力之礼，不可不察也。

野马四百，白璧一，此小国之礼也，而大国致③之。

君其④图．之。

‛卫君以其言告鄙将，智伯果起兵袭卫，至境而反。

曰：‚卫有贤人，先知吾谋也。

‛
智伯欲袭卫，乃佯亡其太子，使奔卫。

南文子曰：‚太子颜，君子也。

甚爱而有宠，非有大罪而亡，必有故。

‛使人迎之于境，曰：‚车过．五乘，慎勿纳也。

‛智伯闻之，乃止。

（选自《战国策·卫策》，有删改。

）[注] ①智伯：中国春秋时期晋国卿大夫，智氏家族领主，于公元前475年成为晋国国君。

②卫：即卫国，是春秋战国时期的一个小国，在今河南省鹤壁、新乡附近。

③致：赠送。

④其：表祈使语气，作“当，可”讲。

8. 下列语句中，加点词语的解释不正确
．．．的一项是
A．遗．卫君野马四百遗：送给
B．南文子有忧色．色：神色
C．君其图．之图：企图
D．车过．五乘过：超过
9. 下列句子中，加点的“而”与例句中的“而”用法和意思相同的一项是
例句：举国大欢，而．子有忧色何?
A．以为虎而．射之B．而．不知太守之乐其乐也
C．河曲智叟笑而．止之曰D．望之蔚然而．深秀者
10. 下面不能
．．体现选文中南文子形象特点的一项是
A．洁身自好B．深谋远虑C．忧国忧民D．处事谨慎
四、（14分）
11. 请把下面的文言文语句翻译成现代汉语。

（6分）
(1) 卫君以其言告鄙将，智伯果起兵而袭卫，至境而反。

（3分）
(2) 太子颜，君子也。

甚爱而有宠，非有大罪而亡，必有故。

（3分）
12．在答题卷的相应位置填写古诗文句子。

（共8分，每空2分）
(1) 长风破浪会有时，_______________。

（李白《行路难》）
(2) _______________，帘卷西风，人比黄花瘦。

（李清照《醉花阴》）
(3) 世人心中常常激荡着保家卫国，建功立业的强烈愿望：苏轼表示“ ，西北望，射天狼”（《江城子·密州出猎》）；李贺坦言“报君黄金台上意， ”（《雁门太守行》）。

（2分）
五、（18分）
阅读下面的现代文，完成13—16题。

一个语文老师的故事
于丹
①回望我羞涩沉默的少年时代，几乎所有光荣与梦想的记忆都和语文课相关。

②我的偏科几乎从小学一年级就开始了，除了交上去的作文经常被老师在班上念之外，别的科目差不多一无所长。

进入中学之前，我一直是个不大被鼓励的学生，直到初二的时候，一位特别欣赏我的老师让我做了语文课代表。

③我在一所非常普通的中学里遇见了这位不寻常的老师。

他个子小小的，秃顶，教了二十年的书还是一口浓重的四川口音，指间总是夹着一只红色有机玻璃的小烟嘴，进课堂前才扔烟头，然后指间换上粉笔，在黑板上留下一大片气象豪奢华美的板书。

到今天，我仍然不能用潇洒遒劲之类的词汇去形容他的字，只觉得逸气逼人，挥洒得铺天盖地一片才子性情。

④王老师读书的时候就是一个大才子，据说要留在北大中文系的，毕业前到中学实习，正好赶上文革开始，北大就没有留校教师这一说了。

于是他就一直在实习的这个学校教下去，直到我懵懵懂懂地进到他的班上。

⑤王老师说他有个梦想，就是从自己的手里送出去个中文系的大学生，他的两个儿子都没有念成大学，所以老师就特别在意每一届班上语文好的苗子。

⑥我这样一个偏科的孩子就在这个时候被他任命为语文课代表。

⑦我上了初三后，他会给我带很多很多补充材料。

我在那一年里几乎天天读古文，大量地背诵，并且一次次地在课堂上发言。

王老师把我带到他的家里，在南锣鼓巷那个大杂院一间低矮的小平房中，我看见中药房药柜似的资料柜贴着斑驳的墙壁,那一柜子卡片,在小小抽屉里一张张密密实实地挤在一起。

斜阳很温柔地照进来，逼仄的小屋一端是美丽的师母安祥地缝被子，另一端是老师给我讲怎么做学术卡片……
⑧高中，我考进北京四中。

⑨妈妈去给我办手续，回来告诉我，王老师流着眼泪跟她说：‚我的梦又碎了，这孩子不能从我手里进中文系了，我等了多少年啊……四中是好学校，让孩子去吧。

‛
⑩真的读了中文系以后，老师很高兴，那时候他更苍老了，还是那样神采飞扬地跟我聊古文，只不过常常被一阵阵剧烈的咳嗽打断。

80年代中期的中文系大量西方文艺理论的译著成为学生们最热门的关注点。

到大三的时候，我几乎决定报考文艺学的研究生，就在这时候，传来王老师住院的消息——肺癌晚期。

消瘦的王老师躺在雪白的被单下，已经说不出话了，我拉着他的手，骨瘦如柴。

我明白离别的时刻就这样临近了。

我能说什么呢？我的语文老师，曾经用生命提携并且期待着我的语文老师……我哽咽着对他说出了一句话：‚老师，我报考古典文学的研究生。

‛老师的手突然一下子抓紧了我，从浓重的痰音间挤出了一个字：‚好！‛
一周后，我正式报名时，老师辞世。

师母说，那个‚好‛字是他留在世界上最后的11 12
言语。

却顾所来径，苍苍横翠微。

（‚翠微‛指青翠掩映的山林幽深处。

‚苍苍‛两字起加倍渲染的作用。

‚横‛有笼罩意。

此句描绘出暮色苍苍中的山林美景）。

这一生中总有几个人，像钉子一样守候在命运的岔路口，一瞬间就决定了生命的方向。

于流光中迤逦引远的时候，他们的音容寂然，镌刻在了我心底不能惊动的地方。

站在最远处的这个人，就是我的语文老师。

13．请你按照时间发展的顺序，简要概括直接发生在王老师与我之间的几件事。

（4分）
14．赏析文中划线的句子，说说它是如何表现出王老师激动、兴奋、欣慰的心情的？（6分） 老师的手突然一下子抓紧了我，从浓重的痰音间挤出了一个字：‚好！‛
15．阅读②—④段，说说作者是从哪几个方面介绍“不寻常”的王老师的？（4分）
16．文末，作者写道：“站在最远处的这个人，就是我的语文老师。

” 请谈谈你对这句话的理解。

六、（8分）
根据要求完成17—19题。

人的教育是一项系统的工程，包含着家庭教育、社会教育、集体教育。

三者相互关联且有机地结合在一起，但在这项系统工程之中，家庭教育是一切教育的基础。

前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基曾把儿童比作一块大理石，他说，把这块大理石塑造成一座雕像需要六位雕塑家：一是家庭，二是学校，三是儿童所在的集体，四是儿童本人，五是书籍，六是偶然出现的因素。

从排列顺序上看，家庭教育被列在首位。

为培养学生良好的习惯，提高审美情趣和人文修养，形成健全的人格，为终身发展奠定基础，崇文学校开展了以“家庭教育”为主题的综合性学习活动。

17.你所在的学习小组准备在本校开展一次问卷调查，请你为“中学生的家庭教育现状”调
查问卷拟写一个调查问题。

（2分）
18.你们学习小组的成员在研究过程中，收集到以下三则材料。

请你概括这三则材料共同的
主要信息。

（3分）
【材料一】‚中国狼爸‛萧百佑是一个商人，妻子是香港人，家中一儿三女都在
国内接受教育。

萧氏所著《所以，北大兄妹》一书今年6月出版，写的是自己如
何将儿女‚打‛进北大的。

过去十余年中，萧百佑无数次从家中的仿古花瓶里取
出藤条，来到客厅，然后‚圣斗士‛变身，杀气腾腾地抽打儿女。

他认为孩子犯
了错误，必然要打，没有任何商量余地。

据悉，结果是长子以591分被北大国际
关系学院录取，大女儿以616分被北大法学院录取。

【材料二】‚美国虎妈‛蔡美儿为两个女儿制定十大戒律，比如：不准擅自选
择自己喜欢的课外活动，不准看电视或玩电脑游戏，每门功课至少得到A 等。

采用咒骂、威胁等种种高压手段，要求孩子沿着父母为其选择的道路努力。

大
女儿蔡思慧7岁时，因为一首钢琴曲弹不好就被母亲强迫从晚饭后一直练到半
夜，中间不许喝水或上厕所。

结果，蔡思慧14岁时，就已在卡内基音乐厅登
台表演钢琴独奏，17岁时同时被哈佛大学和耶鲁大学录取，她选择了哈佛大
学。

【材料三】单亲家庭长大的周杰伦，从小由母亲叶惠美带大。

就像周杰伦《听
妈妈的话》这首歌里唱的：别人在看漫画，我却学画画，对着钢琴说话；别人
在玩游戏，我却靠在墙壁背我的ABC ；我说我要一台大大的飞机，却得到一
台旧旧的录音机。

据周杰伦回忆，他三岁开始练琴，妈妈就对他要求很严格，
每次练琴，妈妈就拿一根棍子站在他身后。

现在，正如大家所知，周杰伦已是
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成千上万的青少年痴迷、崇拜的一位天皇巨星。

19.请你根据语境填写恰当的话。

（3分）
在美国《时代》杂志、华尔街日报等媒体对蔡美儿所著《虎妈的战歌》一书进行专题报道后，讨论者的主题从子女教育方法、中西方文化的差异，甚至上升到中美国家间的竞争问题。

有美国读者评论说，蔡美儿的做法是虐待儿童，但也有不少美国家长表示,西方人应当借鉴这种严格的管教方式，并坦承自己也是“狼爸虎妈”。

在中国，谈起时下的教育，“可怜的孩子们”是个痛并无奈的永恒主题。

现在，前有“虎”，后有“狼”，父母当如何？我辈该咋样？崇文学校组织了一场辩题为“‘狼爸虎妈式’教育该不该得到拥护”的辩论赛，以下是辩论赛的一段节选。

假如你是反方辩手，请你针对对方辩友的辩词，写出一段论辩词。

正反：棍棒底下出孝子！中国有句古话：打是亲，骂是爱，不打不骂会变坏！严格的家庭教育能促使孩子形成良好的习惯。

孩子自制力差，父母的棍棒是规范孩子言行的标尺，是促使孩子前进的动力。

‚狼爸虎妈‛的成功便是先例，周杰伦若没有母亲的严格管教怎能成为天皇巨星？事实胜于雄辩。

以此观之，我方认为：‚狼爸虎妈式‛的教育值得拥护！
反方：（3分）
七、（50分）
20．阅读下面材料，按要求作文。

（50分）
有个叫阿巴格的人生活在内蒙古草原上。

有一次，年少的阿巴格和他爸爸在草原上迷了路，阿巴格又累又怕，到最后快走不动了。

爸爸就从兜里掏出5枚硬币，把一枚硬币埋在草地里，把其余4枚放在阿巴格的手上，说：‚人生有5枚金币，童年、少年、青年、中年、老年各有一枚，你现在才用了一枚，就是埋在草地里的那一枚，你不能把5枚都扔在草原里，你要一点点地用，每一次都用出不同来，这样才不枉人生一世。

今天我们一定要走出草原，你将来也一定要走出草原。

世界很大，人活着，就要多走些地方，多看看，不要让你的金币没有用就扔掉。

‛在父亲的鼓励下，那天阿巴格走出了草原。

长大后，阿巴格离开了家乡，成了一名优秀的船长。

只有善待人生的金币，才能走出人生的草原。

对此，你有哪些回忆，哪些思考？请自拟文题，自选文体（诗歌、戏剧除外）, 写一篇不少于600字的文章。

文中不要出现自己的姓名和校名。

新视野模拟卷（一）参考答案
1.（3分）C（qí—qǐ；shā—suō；shân—zhàn。

）
2.（3分）B（根据词义和语境分析B项最恰当。

）
3.（3分）A（成分残缺。

应改为：经过一个学期的努力，我终于获得了“三好学生”、“创新素质实践行先进个人”的光荣称号。

）
4.（3分）D（根据句意、上下语境和语言逻辑等D项最恰当。

）
5.（3分）D（D项概括得最准确最全面，其他项的内容有些片面。

）
6.（3分）C（“压力太大，就会导致患上心血管疾病的可能性高达百分之八十以上”的表述不妥。

“患心血管疾病的比例高达80%以上”特指长期生活在紧张的节奏之中，不能缓解内部的紧张和压力的A型性格的人。

）
7.（3分）D（过分地强调了减压作用，而忽视了正常学习。

）
8.（3分）C【图：考虑（进攻）。

】
9.（3分）B（A．连词，表顺接，“便”“因而”；B．连词，表转折，“但是”“却”；C．连词，表修饰，可不译；D．连词，表并列，可不译。

）
10.（3分）A（文中未提及，没有体现这一点。

)
11.（6分）（1）卫国国君把他的话告诉边境的将领，智伯果然发兵袭击卫国，到了卫国边境就返回了。

（共3分。

“鄙”、“反”各1分，句意正确、句子通顺1分。

）
（2）太子颜是君子。

智伯非常喜爱并且又很宠爱他，他没有犯什么大罪却逃亡出来，这其中必有原因。

”（共3分。

判断句式1分，“亡”1分，句意正确、句子通顺、补出省略成分1分。

）
12.（8分）（1）直挂云帆济沧海；（2）莫道不消魂；（3）会挽雕弓如满月；提携玉龙为君死（每空2分，出现错别字，或是漏字、增字不给分。

）
13．（4分）按照时间发展的顺序，对直接发生王老师与我之间的四件事进行简要概括。

每点1分。

意近即可。

【示例】（1）“我”读初二的时候，王老师特别欣赏“我”，让“我”做了语文课代表。

（2）“我”读初三的时候，王老师给“我”带很多补充材料，在他家里教“我”做学术卡片。

（3）“我”读了中文系后，王老师带着病体神采飞扬地跟“我”聊古文。

（4）“我”读大三的时候，王老师在弥留之际抓紧“我”，赞同“我”报考古典文学研究生的决定。

14．（6分）从“描写方法”“修辞手法”“词性”等方面对划线句子进行赏析。

答对任一点，即可得3分。

意近即可。

【示例1】“抓紧”动作描写，生动传神地描绘出已经说不出话来的王老师，听到我报考古典文学的研究生的消息后，用这个动作表达内心的赞同之意与激动、兴奋、欣慰的情感。

【示例2】“挤出了一个字：‘好！’”语言描写，生动形象地表现出已经说不出话来的王老师挣扎着说出“好”这个字的艰难，从而表现出王老师听到“我”报考古典文学研究生的消息后激动、兴奋、欣慰的心情。

【示例3】“突然”表示发生得很急促，出乎意料，“一下子”表示突然，指时间短暂或动作迅速，这两个副词连用，强调了王老师听到令人振奋的消息后，反应之迅速，出人意料，从而表现出王老师激动、兴奋、欣慰的心情。

15．（4分）此题围绕王老师“不寻常”的“眼光、外貌、口音、习惯、板书、才华、际遇”等作答。

共4分。

答对一点得1分，答对四点得4分。

言之成理即可。

【示例】（1）眼光（慧眼识才、眼光不凡等）；（2）外貌（肖像、外表等）；（3）习惯（生活习惯）；（4）口音；（5）板书（字迹华美等）；（6）才华；（7）际遇（人生经历等）。

16．应对“最远处”进行浅层和深层的解读，并揣摩文句所浸润的作者的情感。

答对浅层含义1分，答对深层含义2分，答对作者情感1分。

意近即可。

【示例】王老师虽已逝去，与“我”天人永隔，无法相见，但他对古典文学的热爱，对教书育人的执着，对学生的一片赤诚深深地打动了我、影响了我，他曾经用生命提携并且期待着“我”，引导“我”走上文学的道路，让我铭记终生，永难忘怀。

表达了“我”对王老师的爱戴、感激、感佩、崇敬、赞美、思念之情。

17.（2分）人称应为“你”，形式上为问句，内容上应围绕“中学生的家庭教育现状”设问，问题要具体。

【示例1】你的父母经常不顾你的感受喋喋不休地说教吗？
【示例2】你的父母经常与你推心置腹地交谈吗？
18.（3分）应该找到三则材料的共同的主要信息，并作简要概括，分别陈述不能得分。

照抄原文、或语言不简洁，酌情扣分。

意近即可。

【示例】严格的家庭教育可以成就孩子的未来。

19.（3分）应该表明观点，针对正方辩词进行辩论，应该有理有据，说出“拥护”的理由。

【示例】反方：我方认为，棍棒教育其实就是家庭暴力！在打骂声中成长起来孩子，很难懂得什么叫爱，自然会觉得父母不爱自己，不尊重自己，请问：孩子连父怜母爱都没有，。