实验中学发展规划
实验学校五年发展规划
引言：实验学校作为一所具有深厚底蕴的学校，为了更好地适应教育的需要，迅速提升学校的综合实力，在未来五年内制定了以下发展规划，以实现学校教育的可持续发展。
一、教学与创新1.优化教学模式。
推动探索性学习，培养学生主动学习的能力和创新思维，引导学生通过实践参与式学习，改变传统的以教师为中心的教学模式，提高教学效果。
2.发展跨学科教学。
促进不同学科间的融合，开设跨学科课程或项目，培养学生综合运用知识的能力，提高学生对复杂问题的解决能力。
3.强化信息技术教育。
加大对信息技术的应用和教学功能的研究，提升教师和学生信息素养水平，将信息技术运用到教学过程中，提高教学质量和教学效果。
二、师资培养和队伍建设1.制定师资培养计划。
制定具体的师资培养计划和政策，提供学历提升和继续教育的机会，鼓励教师参与高等教育研究和学术交流活动，提高教师专业水平和教育教学质量。
2.加强师德教育。
加强师德培训和教育，引导教师恪守职业道德，弘扬师德典范，提高教师的教学水平和科研能力。
3.建设团队文化。
通过建设学校团队文化，加强教师之间的合作与交流，激发教师的创造力和合作精神，形成良好的教师团队和学术氛围。
三、学生素质教育1.强化基础教育。
加强对学生的素质教育，特别是核心素养的培养，从小学阶段开始注重学生基础学科的培养和知识积累，为学生未来的发展打下坚实的基础。
2.提高学生综合素质。
重视学生的思维能力、实践能力和创新能力的培养，在学校内外开展多项实践活动和社会实践，丰富学生的实际经验，提升综合素质。
3.培养学生的人文关怀。
注重培养学生的人文关怀，教育学生关心社会，培养学生的公民意识和社会责任感。
四、校园文化建设1.丰富课余活动。
开展多样化的课余活动，如文化艺术、体育运动、科技创新等，丰富学生的校园生活，培养学生兴趣爱好，提高他们的艺术和身体素养。
2.加强学校环境建设。
加大对学校教育设施的投入，改善校园环境，提供良好的学习和生活条件，创造良好的校园氛围。
实验中学2024年度工作计划
实验中学2024年度工作计划一、综述2023年是实验中学发展的里程碑，我们在过去的一年中取得了显著的成绩。
为了进一步提高学校的教育质量和管理水平，我们制定了2024年度的工作计划。
本计划将围绕学校的整体发展目标，分析当前存在的问题和挑战，明确工作重点和措施，力求全面提升学校的综合实力和核心竞争力。
二、整体定位实验中学是一所以素质教育为核心，注重学生全面发展的示范性高中。
在2024年，我们将继续推进素质教育，加强学生的德、智、体、美、劳全面素质的培养，努力培养有思想、有能力、有文化、有爱国心和国际视野的优秀青年。
三、工作重点1. 教育教学改革教育教学是学校的核心工作，我们将深入推进课程改革，注重培养学生的创新思维和实践能力，提高教育教学质量。
建立多元化的教学评价体系，注重培养学生的综合素质和创新创业能力。
加强师资队伍建设，提高教师的教育教学水平。
2. 德育工作德育是我们学校的重要任务，我们将继续加强学生的品德教育，培养学生的良好道德品质和社会责任感。
加强家校合作，形成齐抓共管的育人环境。
开展丰富多彩的学生社团活动，提高学生的综合素质和社会实践能力。
3. 学科竞赛学科竞赛是提高教育教学质量的重要途径之一，我们将加强学科竞赛指导工作，组织学生积极参与各类竞赛活动。
加强学科竞赛教学的研究和推广，提高学生学科素养和竞赛成绩。
4. 职业教育职业教育是学校工作的重要方向之一，我们将开设更多与社会需求相结合的职业课程，加强实践教学和实习实训。
建立与职业教育相关的就业指导和创业教育体系，培养学生的职业技能和创新创业能力。
5. 课后服务课后服务是保障学生全面发展的重要环节，我们将建立健全课后服务体系，为学生提供丰富多彩的课外活动和社会实践机会。
加强学生心理健康教育，提高学生的自我管理和适应能力。
四、工作措施1. 采取多种方式，加强与家长的沟通与合作，形成齐抓共管的育人格局。
2. 组织开展教师的教育教学培训，提高教师专业素养和教育教学水平。
实验中学发展规划
实验中学发展规划一、背景介绍实验中学是一所位于某市的知名中学，成立于1990年，学校占地面积100亩，建筑面积20000平方米，拥有30个教学班，学生总数约1500人。
学校以其优质的教育资源、卓越的教学质量和丰富的教育活动而闻名于市内外。
二、发展目标1. 提升学校整体教育水平，争取成为市内一流的中学。
2. 建设优质教学团队，提高教师的教育教学能力。
3. 扩大学校影响力，提高学校的知名度和美誉度。
4. 加强学校硬件设施建设，提供更好的学习环境。
三、发展策略1. 教育教学改革- 制定并实施全面的教育教学改革方案，推进素质教育。
- 加强学科建设，提高教师教学水平和学生学习质量。
- 增加选修课程和实践机会，培养学生的综合素质。
2. 师资队伍建设- 加强教师培训和交流，提高教师的专业素养和教学能力。
- 建立激励机制，吸引优秀教师加入学校。
- 定期评估教师的教学表现，提供个性化的职业发展指导。
3. 学校文化建设- 倡导积极向上的学校文化，培养学生的良好品德和健康心理。
- 开展丰富多彩的校园文化活动，提高学生的综合素质和创新能力。
- 加强家校合作，形成良好的育人环境。
4. 学校设施建设- 更新教学设备，提供先进的教学工具和技术支持。
- 扩建教学楼和实验室，增加学生的实践机会。
- 完善校园环境，提供舒适的学习和生活条件。
四、实施计划1. 教育教学改革计划- 制定详细的教育教学改革方案，并分阶段实施。
- 加强课程建设，制定新的教学大纲和教材。
- 提供师资培训和教学指导，确保改革的顺利进行。
2. 师资队伍建设计划- 设立专门的教师培训机构，提供系统的培训课程。
- 鼓励教师参加学术会议和教学交流活动。
- 每年评选优秀教师，并给予奖励和荣誉称号。
3. 学校文化建设计划- 制定学校文化建设方案，明确目标和措施。
- 开展主题教育活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。
- 建立学生评优制度，鼓励学生积极参与校园文化建设。
4. 学校设施建设计划- 制定设施建设规划，确定投资和时间计划。
温州实验中学学校发展规划
温州实验中学学校发展规划一、发展规划温州市实验中学教育集团隶属温州市教育局管理，由温州市实验中学教育集团总校(温州市实验中学)和温州市实验中学教育集团府东分校(温州市第二十七中学)组成，实行理事会领导下的校长负责制，由现任温州市实验中学校长任理事长兼总校校长,及温州市第二十七中学法人代表。
集团总校安排骨干教师到分校任处室负责人，以“一套班子、多个校区、统一管理、资源共享”的运行模式，实行人事管理统一、经费管理统一、管理制度统一、业务管理统一、评估考核统一的高度统一管理模式。
名校集团化战略是破解“上好学难”问题成本低、风险小、成效大的一条路径，也是国家、省里鼓励推进义务教育优质均衡发展的经验。
杭州等地早有探索实践。
温州市实验中学教育集团府东分校(温州市第二十七中学)今年秋季开始招收6个班级初一新生。
施教区范围为：汤家桥南路以西，市府路以南，惠明路以东，火车铁路轨道以北。
据悉，2011年6月，市人民政府批复创办温州市第二十七中学，选址中心区F31地块。
2013年12月，学校开工，按公办全日制省Ⅱ类初级中学标准建设，规模为30个班级，规划用地面积29410平方米，建筑面积26094平方米(其中地上15428平方米)，总投资1.74亿元，是温州教育事业“十二五”规划民生重点建设项目。
温州市第二十七中学于2016年竣工并即将交付使用，目前工程进度顺利。
7月4日，鹿城区教育局公布温州市锦江路小学今年开始招收2个班。
由于该校正在筹建阶段，经市人民政府同意，温州市锦江路小学暂借温州市第二十七中学校舍，待学校建成后，整体迁出。
近年来，温州市教育局大力推进温州中心城区初中优质均衡发展，致力于打造百姓家门口的好学校。
去年以来，我市努力探索扩张优质资源的新举措，以优质学校为主要对象，创新多样化办学机制，通过集团化办学、学校联盟、对口帮扶、委托办学、引进办学等形式，不断扩大优质资源覆盖面。
2016年4月，温州市教育局和浙南产业集聚区(经开区、瓯飞)管委会达成协议，合作举办市绣山中学、籀园小学滨海分校，引领市区东部基础教育实现跨越发展。
实验中学2024年度工作计划
实验中学2024年度工作计划一、总体目标：本学校2024年度工作计划的总体目标是全面提升学校教育教学质量和管理水平，促进学生全面素质的发展，努力打造具有国际竞争力的示范性学校。
二、学校管理和教育教学工作1. 优化管理结构，健全教师队伍- 重新评估学校管理结构，合理分配管理资源，优化学校运营模式。
- 完善教师招聘机制，提高教师职业发展空间，搭建专业发展平台。
- 加强教师培训，提升教师教学和教育管理水平，促进教师专业成长。
2. 推动课程改革，提高教学质量- 进一步深化课程改革，优化课程内容和教学方法，以提高学生学习兴趣和积极性。
- 支持教师开展创新教学实践，鼓励多样化的教学方式，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 加强教学评估，提高学生成绩- 完善学校的教学评估体系，加强对学生学习情况和教师教学效果的监测和评估。
- 设立奖励机制，鼓励优秀教师和学生，并对不足之处进行针对性的帮助和提升。
4. 加强班级管理，健全学生体系- 建立健全班主任制度，加强班级管理，关注学生的全面发展。
- 开展学生社团活动，拓宽学生的兴趣和才艺，促进学生的全面素质发展。
三、学校文化建设和校园环境1. 加大校园文化建设力度- 组织开展各种校园文化活动，增强学校的文化氛围，培养学生的文化素养。
- 加强思想政治教育和品德培养，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
2. 美化校园环境，提高办学品质- 加强校园环境整治，提高学校的整体形象；保障学生在舒适的环境中学习和生活。
- 完善校园设施，提高校园设施的使用效率，增强校园文化建设的永续性。
四、学校对外合作和交流1. 拓宽学校对外合作渠道- 加强与国内外知名学校和教育机构的合作，推进校际交流，开展师生互访、互助互学活动。
- 建立稳定的国际学术交流和合作关系，促进学校对外影响力和国际竞争力提升。
2. 加大国际教育力度- 拓展国际教育资源，为学生提供国际化教育课程和培训，促进学生的国际视野和语言交际能力。
实验中学发展规划发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸能在这里代表实验中学全体师生，向大家汇报我校的发展规划。
实验中学自成立以来，始终秉承“以人为本，追求卓越”的办学理念，致力于培养德智体美全面发展的人才。
在过去的几十年里，我校取得了丰硕的成果，赢得了社会各界的广泛赞誉。
站在新的历史起点上，我们更加坚定信心，勇攀高峰，为实现我校的更高目标而努力奋斗。
一、总体目标未来五年，我校将以“培养具有国际视野的创新型人才”为总体目标，努力打造一所具有示范引领作用的现代化学校。
二、发展思路1. 深化教育教学改革，提高教育教学质量。
以课程改革为核心，创新教学模式，优化教学方法，提高教师教育教学水平，全面提升学生综合素质。
2. 加强师资队伍建设，打造高素质教师队伍。
通过引进、培养、培训等方式，打造一支具有创新精神和实践能力的高素质教师队伍。
3. 拓展国际交流与合作，提升学校国际影响力。
积极开展国际交流与合作，拓宽学生国际视野，提升学校在国际教育领域的地位。
4. 优化校园环境，提升学校硬件设施。
加大投入，改善校园环境，提升学校硬件设施水平，为学生提供更好的学习和生活条件。
5. 强化学校管理，提高学校治理水平。
加强学校内部管理，提高学校治理水平，确保学校各项工作的顺利开展。
三、具体措施1. 深化课程改革。
推进课程体系重构，优化课程设置，开发特色课程，提高课程质量。
2. 加强师资队伍建设。
实施“名师工程”，选拔优秀人才，开展教师培训，提高教师教育教学水平。
3. 拓展国际交流与合作。
积极参与国际教育项目，引进国际优质教育资源，拓宽学生国际视野。
4. 优化校园环境。
加大投入，改善校园环境，提升学校硬件设施水平。
5. 强化学校管理。
加强学校内部管理，提高学校治理水平，确保学校各项工作顺利开展。
各位领导、老师、同学们，实验中学的发展离不开大家的共同努力。
让我们携手共进，为实现我校的更高目标而努力奋斗，为培养更多具有国际视野的创新型人才而努力拼搏！谢谢大家！。
实验中学三年发展规划
一、引言实验中学是一所历史悠久、声誉卓著的学府，拥有优秀的师资队伍和先进的教育理念。
为了更好地适应现代教育的需求，提高教育质量，培养优秀的学生，我们制定了该校未来三年的发展规划。
二、教学发展1.提高教师教学水平：加大师资培训力度，鼓励教师参加各类教育专业的培训课程，提高他们在教学方法、评估标准和教材选择上的能力。
2.创新教学模式：引入现代化教学手段，如多媒体教室、在线教学平台等，提高教学的效果和效率。
3.优化课程设置：结合学生的兴趣和发展需求，调整和更新课程设置，加强学科交叉融合，培养学生的综合能力。
4.强化实践教学：积极推动学生进行实践课程，提供更多的实践机会，培养学生的动手能力和创新精神。
三、学生培养1.提高学生综合素质：注重培养学生的品德、智力、体质等多方面的发展，建立全面发展的评价体系，以培养具有扎实基础知识和综合素质的学生为目标。
2.发展特色教育：鼓励学生参与校内外各类学科竞赛、科技创新活动等，提高他们的学科知识水平和解决问题的能力。
3.加强职业生涯规划：为学生提供职业规划指导，引导他们树立正确的职业观念，为未来的学业和就业做好准备。
四、师资队伍建设1.提高教师待遇：合理调整教师薪酬，提高他们的工作积极性和责任感。
2.激励教师发展：为教师提供晋升和职称评审的机会，激励他们继续学习和专业发展。
3.强化团队合作：建立良好的教师团队，促进教师之间的交流与合作，推动教学水平的提升。
五、校园环境建设1.改善学生生活环境：提供舒适、安全、整洁的校园环境，营造良好的学习氛围。
2.加强设施建设：更新教学设施和实验器材，使之能够适应现代化教育的需求。
3.增加运动场地：新建或改建运动场地，为学生提供丰富的体育锻炼和运动活动的机会。
六、家校合作1.加强家教沟通：建立定期沟通机制，增加家长与教师之间的交流机会，共同关注学生的学习和发展。
2.开展家庭教育支持：组织家庭教育讲座、家长学校等活动，为家长提供教育指导和支持。
实验中学未来五年发展规划
实验中学未来五年发展规划辽源市实验中学未来五年发展规划（总体思想与第一部分）2021年9月―2021年9月辽源市实验中学传承百年优良校风，坚持正确办学方向。
改革开放以来，学校在探索中不断前进，在教育改革大潮中创新发展。
经过历任校长和全体教职员工的团结拼搏和不懈努力，学校已实现规模发展目标，整体教育质量在全市名列前矛，享有较高的社会声誉，得到家长和社会的普遍认可。
目前，学校处于继往开来、科学发展的关键时期，为使我校各项工作再上新台阶，真正走内涵发展、可持续发展之路，实现创办省内一流实验中学的目标，特制订本规划。
第一部分校情分析一、基本情况简介学校始建于1906年，前身为西安县立学校，距今已有一百多年建校历史。
1996年，经辽源市人民政府和市教育委员会同意，报请省教育厅批准，改名为“辽源市实验中学”，是我市首家省级实验中学。
校园占地面积55877平方米，总建筑24566平方米，累计投资万元。
拥有3座现代化教学楼，1座功能齐全的科技楼，1座综合楼，1座师生餐饮中心。
学校现有教职员工204人，有68个教学班，在校生4560名，是我市办学规模最大的初中学校。
二、办学优势分析（一）优越的地理位置和“品牌”效应。
学校地处辽源市龙山区中东部，是政治和文化中心区域内办学条件最好的初中学校。
班子成员7人均为大学本科毕业，拥有硕士结业证3人，多数是省市级专家型领导，具有多年的教育教学管理经验。
学校办学历史悠久，积累了丰厚的文化底蕴和办学经验。
学校现在冠名“辽源市实验中学”，具有较强的“品牌”效应。
（二）拥有雄厚的师资力量。
学校现有专任教师181人，其中高级教师50人，拥有硕士结业证教师5人。
省、市级学科带头人7名，省级各类名师14人，市级各类名师20人，市级以上名教师在全市名列前茅。
初步建立起一支师德高尚、业务精良、教风严谨的师资队伍，为实现学校可持续发展提供了最宝贵的人力资源。
（三）具有省内一流的硬件环境。
学校现有高水平计算机室2个，现代多功能语音室1个，多功能教室2个，计算机、投影仪系统70余套，新型理化生实验室3个，多功能报告厅1个，标准化网球场1个。
实验中学发展规划
实验中学发展规划一、引言实验中学是一所历史悠久、优质教育资源丰富的学校。
为了适应社会发展的需求，提高学校的教育质量和办学水平，制定一份全面的发展规划是至关重要的。
本文将详细阐述实验中学的发展规划，包括学校的目标、发展方向、教育教学改革、师资队伍建设、课程设置、教育资源配置等方面。
二、学校发展目标1. 提高教育教学质量：通过教育教学改革，提高学生的学习成绩和综合素质。
2. 培养创新人材：注重培养学生的创新能力和实践能力，为社会发展培养优秀人材。
3. 推进教育公平：努力缩小城乡教育差距，为每一个学生提供平等的教育机会。
4. 建设和谐校园：营造积极向上、和谐友善的校园氛围，培养学生良好的品德和行为习惯。
三、发展方向1. 教育教学改革：推进综合素质教育，注重培养学生的创新思维和实践能力。
加强教师的教育教学能力培养，提高教学质量。
2. 师资队伍建设：加强教师队伍建设，提高教师的专业素质和教育教学水平。
鼓励教师参加培训和学术交流，提供良好的教育教学环境和发展机会。
3. 课程设置：根据学生的兴趣和发展需求，合理设置课程。
注重培养学生的核心素质，提高学生的学习兴趣和学习动力。
4. 教育资源配置：合理配置教育资源，提供良好的教育设施和学习环境。
加强与社会各界的合作，共享教育资源，提高教育教学质量。
四、教育教学改革1. 创新教学模式：引入现代教育技术，开展多媒体教学和在线学习，提高教学效果。
2. 强化实践教学：加强实验实训课程的开设，提供更多的实践机会，培养学生的实践能力和创新精神。
3. 个性化教育：关注每一个学生的发展需求，根据学生的特点和兴趣，提供个性化的学习支持和指导。
4. 提高教师素质：加强教师的专业培训和教育教学能力提升，鼓励教师参预教学研究和学术交流活动。
五、师资队伍建设1. 完善招聘机制：建立科学的招聘机制，吸引优秀的教师加入学校。
2. 加强教师培训：提供多样化的教师培训课程，匡助教师提高专业素质和教育教学水平。
实验中学三年发展规划
涿鹿县实验中学三年发展规划一、指导思想实验中学三年发展规划以邓小平理论、党的十六大精神和创建“和谐”校园为指导，以科学的发展观为指针，以改革、创新、发展为主题，以“目标高、能实现，项目全、有重点，切实际、针对强”为原则，为学校的发展前景，规划出一份宏伟蓝图，实现全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，全面提高教育质量的目标。
二、主要目标（一）队伍建设1、干部队伍建设加强干部之间的交流、合作与团结，建立和谐的人际关系，坚信“人和事定成”。
学好政治理论、领导策略、科研理论及业务知识。
不断树立为教师服务，为学生服务，为家长服务，为社会服务的意识，甘当人民的公仆，树立良好形象。
加强对干部队伍的培养，坚持民主评议干部、民主评议党员制度，促进干部素质的提高。
特别要提高干部的管理水平，使他们敢于管理、善于管理、精于管理。
2、教师队伍建设（1）团结是良好师德的体现，加强干部与干部、干部与群众、群众与群众之间的精诚团结，和睦相处，相互支持，积极合作，建立和谐的人际关系，是做好一切工作的基础。
以身作则，率先垂范，淡化自我，勇于奉献，是完成各项任务的基石。
提高干部素质，提高教师素质，提高学生素质是工作的重中之重，是我们取得成果的保证。
为一线服务，为学生服务是我们的职责，只有高效率的服务，才能带来高质量的回报，所以在我们的工作中应树立服务为荣的思想。
（2）师德建设以“五有”规范教师的师德行为，即有先进的思想，有高尚的人格，有科学的头脑，有渊博的知识，有强烈的爱心。
加强教师师德培训，完善教师师德考核制度。
（3）观念转变广泛开展科研、教研及教育教学实践活动，强化理论学习，进一步转变教师观念，树立素质教育大环境下的新教育观、学生观、人才观和质量观。
创设和谐的教育教学氛围，建立民主、平等的师生关系，达到师生、生生互动，培养学生创新精神和实践能力，促进学生全面、和谐、持续发展。
（4）信息素养三年内，通过培训和自学，使80%教师能制作高水平课件，能使用教学平台进行办公和教学，加大对教师信息搜集、分析、整合、利用能力的培养，适应时代发展要求，提升教师的信息素养。
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县实验中学三年发展规划（2014—2017）（讨论稿）为进一步深入实施素质教育，不断提升学校办学水平和内涵，办人民满意的教育，根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》和《山东省中长期教育改革和发展规划纲要（2011—2020年）》、《东平县教育综合提升计划》，结合学校实际，制定本规划。
第一部分背景分析一、学校概况学校位于县城，现有68个教学班，4800余名学生，217名教职工，其中专职教师名。
学校有特级教师1名，高级教师名，省级教学能手名，市学科带头人名，获省级以上优质课奖励者人，硕士研究生1人。
学校具有较好的教学设施。
配有一类理、化、生实验室。
所有教室均有“班班通”多媒体教学设备。
图书阅览室全天侯对学生开放。
使每一位学生都享有比较先进的教学资源，为学生提供了优越的学习环境。
学校坚持先进的办学理念，在多年的实践中形成了“公平发展”的管理理念和“一二三四”的办学思路，积极探索，锐意创新，引导学校师生全面发展、和谐发展、个性发展，赢得了社会的广泛赞誉。
二、办学思想1、办学理念：为学生的终身发展奠基2、办学思路：一个目标：以师生的发展为本，为师生的发展服务，创办学习型、研究型实验中学两项工程：课堂效能提升工程、教师素养提升工程三线服务：教务、后勤、德育为教学一线服务，服务于级部四个抓手：制度完善、公平评价、人文关怀、文化引领3、教师追求：师德高尚，师能高超4、学生目标：人格健全，全面发展5、核心价值观（愿景）：和谐校园，激情团队，快乐学习，健康成长。
三、办学成效近三年来，我校教学质量连续保持上升势头，特别是高分数段人数比例不断增加，是唯一连续三年完成县教育振兴计划中考指标的县直学校。
在近两年全县办学水平观摩评估中，均取得了学校管理和教学管理第一名的好成绩。
全县行风评议实验中学连续三年进入了前三名。
我校先后被评为山东省规范化学校、省级绿色学校、依法治校示范校、体育传统学校；市级学生喜欢学校、中华文化优秀传承学校、“市校园文化建设AAA级校园”、“市教学示范校”、“市教科研工作先进单位”、“市级文明单位”等。
总结学校近三十年发展历史，可以看出学校比较鲜明的传统与办学特色：注重学生人格教育，培养有爱心、责任心，讲文明礼仪的学生；坚持规范办学，开全课程，培养全面发展的学生；重视教育科研，通过不断教学改革落实新课程理念，培育出大批有创新精神和进入高一级学校有发展潜力的人才。
第二部分学校发展面临的机遇与挑战一、学校发展的机遇1．学校办学理念深入人心，领导班子专业水平高，团结有力，结构合理，敬业乐业，凝聚力和积极性非常高，发展愿望强。
2．学校教师爱岗敬业，有理想有追求，享受着幸福完整的教育生活。
3．学生以身在东平实中为荣，保持着积极向上，健康乐观的精神风貌。
4．学校形成了比较完善的规章制度，坚持以人为本，体现对学生、教师人文关怀。
5．学校积极推进课堂教学改革，关注对学生学习品质的培养。
特色校本课程体系正在初步形成，开发了部分人格教育、行为习惯教育、综合实践活动等具有开创性的课程，为促进学生的全面发展和个性特长的发展起到了重要作用。
6.学校致力于办人民满意的教育，教育教学成绩优异，社会声誉度迅速提高，学校办学成绩得到市县教育主管部门和社会各界的充分认可，社会对我校优质教育资源需求强烈，使学校发展具有良好的社会运行环境。
7.课程改革、中考改革、全面推进素质教育的方针政策为学校再上新台阶提供了突破口。
8．山东省办学条件标准化工程正在实施，全县教育三年振兴计划刚刚结束，新的教育综合提升计划刚刚启动，为学校带来良好发展契机。
二、学校发展面临的挑战1．教育改革、学校发展与人民群众的要求和期望还有一定差距；2．学校发展到现阶段处于新的高原平台，教师素质、工作方式方法、教育科研能力制约着学校的进一步提升；3．新生平均素质降低，“低进高出”的压力更大；学校课程与教学特色不鲜明，教学效率亟待进一步提高；4．学校在山东东平县内已经奠定了领先的优势，进步很快，但省内外初中改革发展步伐更快，与全省全市一流初中相比仍然具有明显差距；5．办学特色不够突出，质量与特色的竞争使学校面临更大挑战。
6、县城初中学校已有四所，形成了竞争格局，在各方面发展都有了强有力的竞争伙伴。
第三部分学校发展目标与战略思路一、指导思想贯彻落实《纲要》在义务教育和现代学校制度部分提出的要求。
继承优良传统，坚持改革创新，遵循教育规律，建设全方位的育人体系，以文化建设促进学校内涵发展，以特色建设打造学校品牌，以课程建设促进学校办学质量的提高。
努力探索实施素质教育的新途径，形成具有鲜明特色和影响力的课程体系、课堂教学方式、德育工作体系。
育英才，出名师，创名校。
二、发展目标（一）学校发展目标在近三年学校全面快速发展的基础上，丰富发展学校文化内涵，不断提升完善育人功能，开发建设系统科学的德育课程体系，整合学科课程，改良升华“一体两翼四环”高效课堂教学模式，打造研究型学习型一流师资队伍，实现办学条件标准化，校园信息数字化，学校管理法治化、规范化，教学方式、手段现代化，努力实现师德高尚，师能高超，和谐校园，激情团队的价值追求，办成泰安市办学水平和教育质量一流学校。
（二）人才培养目标坚持“为学生终身发展奠基”的教育理念，做到德育为先，立德树人，把学生培养成自信乐观，人格健全，德智同长，身心强健，爱学会学，富有创新精神和实践能力的堂堂正正中国人。
第四部分实现学校发展目标的战略措施一、实施依法治校为重点的学校管理1．管理目标创新管理机制，提高管理效能，形成科学化、民主化、人文化、法治化的学校管理系统；建立科学系统的现代学校管理制度，以制度引领学校、教师和学生的发展；努力提高学校管理人员的科学素养，保持先进的管理理念，增强协调沟通能力，更好地为学校教育教学服务。
2．具体措施（1）根据现代学校制度建设的要求，制定《东平县实验中学章程》，强化依法治校，规范办学意识。
（2）构建新型的管理模式。
实践校长负责、党支部监督、教职工广泛参与的学校管理机制；充分调动全体教师参与办学的主动性，引导发挥学生参与管理的积极性，使之成为学校管理的一支重要力量。
（3）充分发挥教代会作用，实施民主决策。
全面推行校务公开制度。
校务公开做到把学校的工作重点、难点和教职工及社会关心的热点问题，作为校务公开的重要内容，努力做到政策公开、过程公开、结果公开。
涉及教职工切身利益的重大问题，都通过多种形式让教职工参与和知道，使教职工拥有知情权、审议权、通过权、决定权和评议监督权。
（4）进一步明确所有人员岗位职责，建立责任追究制度，完善考核评价机制和方法。
采用动态的人事组织管理方式。
根据奖先促后、追求适合的原则，依据学校有关考核的综合情况，实施各层次人才（包括中层干部、教师、职员、工人）合理流动，能上能下，能进能出，以保持学校人力资源的调配最优化。
（5）加强管理干部执行力、沟通力培训工作。
（6）继续坚持“思想引领，人为关怀”、“公平，发展”的管理思路，调动各个层次干部教师的工作积极性。
二、推进以人格教育为核心的育人工程1．德育目标：坚持把学生培养成人格健全的堂堂正正中国人。
以培养做有礼貌讲规则的文明人、做有爱心包容宽厚的高尚人、做有诚信善合作的现代人、做有责任敢担当的有用人为总体目标，坚持德育与校园活动相结合，与社会生活相结合，与学生自身言行相结合，通过学生的体验和养成，将德育与日常管理、校本课程体系建设结合起来，全面提高德育的实效性。
2．具体措施（1）挖掘办学理念“为学生终身发展奠基”、德育主题“人格教育”和校魂“做堂堂正正中国人”的深刻内涵，进一步开发相应系列课程，按年级有计划系统实施，形成鲜明特色。
（2）开展主题教育活动一是以人格教育、爱国主义教育为核心，以中华传统美德教育和革命传统教育为重点，加强理想信念教育，开展规划人生活动，培养学生的责任意识、报国意识；二是继续把学生行为习惯养成教育作为德育长期坚持的工作重点，把衔接教育作为学生习惯养成、知识学习和人格培育的起点；三是加强对学生的日常管理，通过行为规范教育和综合素质评价，促进学生自律意识的养成；四是开展心理健康教育，解除学生心理障碍和压力，引导学生做好心理调节；五是进一步完善东平实中特色的德育活动课程体系，创建德育特色。
（3）加强“三位一体”教育一是完善学校、家庭、社会“三位一体”的立体化的德育课程格局；二是加强对家庭教育的科学指导，着力办好家长学校，规范家长学校的管理。
三是帮助家长更新教育理念，提高家教水平。
四是建立健全三级家长委员会，落实家长的四项权利。
(4)强化中学生守则、中学生日常行为规范、学生在校一日常规的落实，促进学生良好行为习惯养成。
（5）完善学生评价体系。
尝试分层次评价学生，完善具有激励效应的学生综合评价体系，激发学生学习兴趣与信心。
（6）强化团队建设及社团活动。
充分发挥青年团员的模范带头作用，广泛开展适合青少年特点的活动。
（7）加强德育队伍建设一是做好政教处、年级主任、班主任和教师培训，完善学校德育管理中的相关条例，不断完善德育队伍的激励机制，打造优秀班主任团队，形成一支具有较高专业素养和职业精神的骨干队伍。
二是提高德育管理的科学性、规范性和艺术性，强化年级组的管理职能，落实本年级的常规管理、检查指导、活动组织和奖惩评比工作，加强调研、加强研讨，团结协作，提高整体管理水平。
三、规范教学常规管理，提升课程实施水平1、工作目标基本达到国家课程方案要求，开全课程，开足课时，逐步实现国家课程校本化，使课程适应各类学生的发展需要。
贯彻先进的课程教学理念，实施科学高效的教学模式、学习方式、评价方式。
加强教学常规管理，使教学各环节达到规范。
探索科学先进备课方式，达到减负增效。
教学设施设备达到办学条件标准，充分发挥各功能室育人作用。
培养善学会学、有思辨能力、创新能力、实践能力的学生。
探索教学质量科学监控评价方法，教学质量保持县内领先水平。
2、工作措施（1）加强学习，转变观念。
积极学习国家教育发展纲要精神、新课程理念、中高考改革精神，把握先进教育方向。
扭转单一教学成绩就是教育质量的片面认识，摆脱靠加班加点、增加学生课业负担提高教学成绩的做法。
树立面向全体、全面发展的素质教育观、人才观。
靠课程的吸引力、教学方法和学习方法的唤醒力来激发调动学生内在的学习动机和热情。
（2）向课程要质量。
课程是学生成长发展的轨道与阶梯，开设什么样的课程，学生就有什么样的发展。
所以，我们一是要认真落实国家课程方案，开全课程，开足课时。
二是开设地方课程和学校课程，使课程多样化，适应所有学生。
加强综合实践活动、科技活动课程建设，继续开展好泥塑、机器人、航模、发明制作等课程，组织更多学生参与其中。
三是要配合教科室研究课程整合，避免学科重复内容，使学生易于学习和掌握，节约课时，减轻学习负担，提高学习效果。