小班数学领域教学计划标准范本
幼儿园小班数学工作计划（通用5篇）
幼儿园小班数学工作计划（通用5篇）光阴如水，又解锁了新的工作，此时此刻我们需要开始做一个工作计划。
什么样的工作计划才是好的工作计划呢？以下是小编精心整理的幼儿园小班数学工作计划（通用5篇），欢迎阅读与收藏。
幼儿园小班数学工作计划1幼儿教师肩负着培养下一代的神圣使命，我们要坚持学习，坚持教育研究，以先进的教育理念武装头脑，以科学的教育方式组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。
只有这样，我们才能顺应时代发展要求，真正使素质教育不成为一句空话。
我们相信，在园领导的关心、重视下，幼儿园的教研活动会具有时效性、针对性，幼儿园的保教工作质量会跃上一个新的台阶。
一、背景分析：1、以实践教学为依托，组织教师进行数学分组策略的研讨，使教师明确各年龄段幼儿分组的特点。
2、以园本课题为载体，逐步提高教师在数学教学中，操作材料投放的科学性。
3、在常规教学中教师们提出数学教学中，对操作材料呈现的时机数量，呈现的方式，还有许多疑问。
二、指导思想：20xx年我园将继续贯彻落实《幼儿园教育知道纲要》《武汉市幼儿园课程纲要》精神，以等级园评定为契机，以全面提高教研质量为重点，通过“一主题，四活动”的教研形式，扎实、有效地开展游戏研讨。
同时以严谨治学的态度继续开展园本课题的研讨。
三、教学教研内容：1、数学教学活动中操作材料的应用。
2、操作材料与数学学习的关系。
3、操作材料投放前教师的指导语。
四、工作目标：1、继续开展分组化教学模式。
2、结合教学目标学习适宜的投放操作材料。
3、以一课多研的形式提升教学质量。
五、工作措施：（一）加强理论学习，提高数学素养。
1、以专业书籍为理论指导，组织教研组成员认真学习，同时搜集相关专业理论和经验与教研组成员共享。
2、熟悉幼儿园数学教学的内容范畴，并根据内容了解各年龄段数学领域目标，为更好地设计教学具服务。
3、进一步熟悉强化分组教学。
（二）开展教学观摩，提升教学质量。
1、观摩、研讨分组化教学研讨课程。
2、以年龄组为单位，率先观摩各小组的研讨课，再在研讨、微调的基础上一课多上。
小班数学领域教学计划（精选8篇）
小班数学领域教学计划（精选8篇）小班数学领域教学计划篇1一、学情分析：本班共有学生90人，女生54人。
从上学期学习情况和考试来看，大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够，粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强;有几名学困生不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教学目标1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力。
2.使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
3.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强空间观念。
4.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
5.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
6.让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。
7.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
幼儿园小班数学教学方案范本（四篇）
幼儿园小班数学教学方案范本活动目标：1、掌握4以内的数量，排除物体排列方式的影响，进行准确感知。
2、学习将相同数量的物体进行匹配，实现4以内的等量对应。
3、培养幼儿的比较和判断技能。
4、引导幼儿积极参与与材料的互动，享受数学活动的乐趣。
5、激发幼儿的学习兴趣。
活动准备：教具：若干只小动物（小兔、小猫、小狗、小猴）及相应数量的食物；四座标有不同数量圆点的房子。
学具：操作纸上画有不同数量小动物的图片，以及相应数量的食物图片。
活动过程：一、启动情境，激发兴趣，介绍数数小动物。
教师：随着春天的到来，许多小动物来到了草地上。
请孩子们数一数每种动物有几只。
展示背景图和四种动物的图片，鼓励幼儿数数并表达：草地上有几只小猫、几只小猴等。
二、“送动物回家”游戏教师：每个生物都有自己的家，小动物也不例外。
这里有四座房子，每座房子的屋顶上都有不同数量的圆点。
请孩子们猜猜这些圆点代表什么意思。
教师示范如何根据圆点数量将动物送回家，然后引导幼儿独立完成其他动物的归位。
三、喂养小动物教师：现在小动物们饿了，我们需要给它们喂食。
请孩子们思考每种动物喜欢吃什么，并确定食物的数量。
例如，几只小狗需要几根肉骨头，几只小猫需要几条鱼等。
教师示范一句标准的喂食语句，然后鼓励幼儿模仿并给所有动物喂食。
四、幼儿操作环节教师出示操作纸，上面有不同数量的动物和它们对应的食物。
任务：请幼儿正确匹配食物给小动物喂食，同时说出相应的喂食语句，如“几只熊猫我送你吃几只竹笋”。
五、展示与交流教师邀请幼儿展示他们的操作纸，讨论喂食是否正确。
对于错误的地方，引导幼儿自我检查并改正。
最后，教师表扬所有幼儿，让他们与小动物“合影”，共享成功的喜悦。
幼儿园小班数学教学方案范本（二）【活动目标】1、通过游戏引导幼儿进行4以内物品的点数，理解并掌握总数的概念。
2、激发幼儿对点数游戏的参与热情，感受活动的乐趣。
【活动准备】配备___名虫虫卫兵、若干虫宝宝、虫虫的家以及圣诞主题的场景设置。
幼儿小班数学教学计划
幼儿小班数学教学计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班数学教学方案(15篇)
幼儿园小班数学教学方案(15篇)幼儿园小班数学教学方案1活动目标：1.能区分方形和长方形,感知它们的特征。
2.联系方形、长方形的物品。
活动准备:摸箱和图形块,图形印章。
幼儿操作材料《数学》第16--19页。
活动过程一、给图形描边。
1.使用幼儿操作材料《数学》第18页"方形和长方形",看上面的方形和长方形,叫说长方形的名称。
然后幼儿用笔给两个图形描边。
要求每个图形的一条边描一种颜色。
2.提示幼儿,一边描一边比较方形和长方形有什么不一样?3操作后说一说:方形和长方形有什么不一样?主要比较两种图形的边有什么不同,结合操作体验,进行感知经验的比较。
二、长方形像什么?让幼儿打开《数学》第19页"看一看,画一画",说说方形天化成了什么?长方形添画成了什么?说说空白的方形、长方形能添画成什么?说说还有什么物品像方形?像长方形?三、分组活动。
1.给图形涂色。
使用幼儿操作材料《数学》第18页。
让幼儿数数方形有多少?长方形有多少?把方形涂一种颜色?把长方形涂一种颜色。
2.摸图形。
供给摸箱和图形快,印章。
幼儿做图形标记插进分类盒中,再从摸箱中摸图形块,按标记分放。
一边放一边说是什么图形。
幼儿园小班数学教学方案2活动目标1.能分辨物体的长和短，并学会用语言表达。
2.乐意参加操作活动。
活动准备1.趣味练习：比较长短2.幼儿用画纸、画笔。
教学具图片活动过程1.谁的尾巴长出示图片:小兔子，猴子请幼儿观察比较，小兔子和猴子谁的的尾巴长。
（猴子的尾巴长）2.谁的耳朵长请幼儿观察比较，小兔子和猴子谁的的耳朵长。
（兔子的耳朵长）3.比较长短趣味练习：比较（3-1 3-2）--两只长短不一的铅笔这两支铅笔，哪支长？哪支短？幼儿观察比较后说出，长长的铅笔，短短的铅笔。
--两只长短不一样的钉子幼儿观察比较好说出，长长的钉子，短短的钉子。
4.画长短--请小朋友画两根线，一根长线，一根短线。
并能指着长线说：长长的线。
小班第一学期数学教学工作计划范文5篇
小班第一学期数学教学工作计划范文5篇小班第一学期数学教学工作计划1新学期开始了，为了进一步贯彻实施课程改革，让学生在轻松的学习氛围中，掌握所学知识，培养学生独立思考、分析问题、解决问题的能力，特制定本学期数学教学计划如下：一、学生情况分析三年级共有17名学生，其中男生10人，女生7人。
同学们基本上对学习和常规等各方面的习惯转入正规。
但由于学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。
因此还有部分学生的学习习惯和行为习惯较差，大部分学生在课堂只停留在认真、专心听，缺少主动参与的意识和习惯，一部分学生上课纪律松懈，喜欢随意讲话，作业不肯及时完成，喜欢拖拉作业。
所以本学期针对这些特点，在数学课要不但上的内容丰富多采，形式多样，富有吸引力;而且还要培养学生对数学的学习兴趣，让学生身在其中，才能坚定学生学好数学的信心，增强学生的意志力，养成良好的学习习惯。
二、教材分析本册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单，此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力;同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是本册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
幼儿园小班数学教学计划范文（精选5篇）
幼儿园小班数学教学计划范文（精选5篇）幼儿园小班数学教学计划范文（精选5篇）时间过得太快，让人猝不及防，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的教育教学方法。
那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？下面是小编整理的幼儿园小班数学教学计划范文（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园小班数学教学计划1一、情况分析数学无所不在，生活中时时有数学、处处有数学。
但是生活化并不是它的全部，数学还具有学科本身严密架构，具有相当强的系统性。
小班幼儿刚入园，他们年龄小，注意力集中时间较短，各种经验缺乏，但却对任何事情都充满了好奇心和求知欲，尤其是感兴趣的和周围生活中比较熟悉的事物。
目前的数学学习现状是：在家庭的熏陶或家长的引导下，对数学有朦朦胧胧的认识，会无意识的唱数并了解一些简单的形状，范围比较局限。
因此，本学期我们将结合“新纲要中数学教育的目标：从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣。
”这一点，充分运用多种教育手段，调动幼儿学习的积极性和主动性，让幼儿在日常生活中通过感官、具体的操作积极地体验、吸收。
从而能够不断体验到发现和挑战的喜悦，获得对问题进行思考的愉快，从而真正喜欢上数学。
二、教学目标1、数：理解“1”和“许多”的关系。
会唱数数字1~5；认识1、2、3的字型，了解1、2、3和数量的关系；学会按要求扰相应数量的物品；会运用“一一对应”比较两组物体数量的多少；知道物品的排列方式不同不影响其总数，帮助幼儿发展其守恒概念。
2、量：分辨大小、形状的不同，能用目测的方法比较物体的大小、长短、高矮。
能进行大小配对。
能比较3个物体的大小，并会按大小排序。
3、图形与空间：认识并能分辨圆形、正方形、三角形。
4、逻辑与关系：学会简单的配对和分类。
三、教学进度：1~2常规训练3“1”和“许多”4认识数字“1”5复习16衣服上的数字7水果数一数8给小球找家9圆圆的饼干在哪里10方方的颜色11家中的三角形12大与小13收拾玩具14比一比15三根棒棒糖16玩具回家啦17找特征18青蛙跳荷叶19你能接着排吗20我能接着排21谁的黏土球最大22小侦探23数字像什么幼儿园小班数学教学计划2为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
教学计划数学 教学计划幼儿园小班(6篇)
教学计划数学教学计划幼儿园小班(6篇)教学计划数学教学计划幼儿园小班篇一1、现代化的教学手段，能更直观、形象地帮助学生理解、思考问题，要利用好这种教学手段，就必须有扎实的基本功，我打算在三年的时间里，充分利用课余时间，认真学习信息技术知识，进一步提高制作教学课件和网页制作的水平，利用网络搜集有关的教育教学信息，帮助自己提高教育教学能力。
2、充分利用好大连教师网校本研训专题的学科相关资源，利用网络学习和交流。
从中掌握、理解新精神，变成自身知识。
1、教师生都应该清醒的认识到安全工作是学校的重点工作之一，是确保学校教育教学活动正常有序进行的基础和保障。
因此，全体教师必须提高认识，认真履行自己的职责。
2、加强学校心理健康教育，提高学生的身心健康水平。
健康教育课和安全教育课，教师要认真备课，上好每一堂课，让学生身心均能健康发展。
3、各学科教师要结合本学科的课程在教学时适时渗透安全教育。
课堂上进行操作时，教师要明确要求，及时关注。
4、认真执行上报制度。
发现事故一定要及时上报，不能认为这是小事，我自己能够处理，而不上报。
决不能因为不及时上报，而延误了处理的时间。
及时与家长沟通，做好善后工作。
总之，只有做学习型的教师，才能不断更新教育理念、开拓创新；才能紧握成功的钥匙、掌握发展的主动；才能不断努力探索、充实自己、超越自我。
想达到这个目标，成为无愧于新时代的教师，就必须自觉地投入到素质教育中去，经受锻炼，经受检验，逐步提高，逐步完善，努力形成自己的风格，使自己的教学、教育质量更上一层楼，争做一名领导省心、家长放心、同事欣赏、学生喜欢的合格人民教师。
教学计划数学教学计划幼儿园小班篇二艺术体操的教学是有目的、有计划、系统地、有效的把艺术体操的知识，技术和技能传授给学生，进行美育教育，培养他们成为德、智、本全面发展的接班人。
为了较好地完成艺术体操的教学任务，在教学实践过程中，不仅要贯彻各种教学原则，还要采用多种和有效的教学方法。
幼儿园数学的教学计划小班范文（精选15篇）
幼儿园数学的教学计划小班范文(精选15篇)幼儿园作为孩子成长的重要场所，作为小班老师，为接下来的教学指定好计划，可以更好地促进孩子们健康成长。
下面是小编整理的幼儿园数学的教学计划小班(精选15篇)，欢迎大家阅读分享借鉴，希望大家喜欢，也希望对大家有所帮助。
幼儿园数学的教学计划小班篇12岁的幼儿会跑会跳，并能使用言语表达自己的意见、愿望、情感，并能用简单的语言和人交谈。
他们无论从生理上还是心理上，都具备了参加集体生活、进行各种活动的条件，因此，让幼儿在快乐中学习、在快乐中发展，并在集体生活中健康全面的发展。
一、本班基本情况本班共30名幼儿，男孩15名，女孩15名，都是没有上过幼儿园的新生。
本班幼儿年龄为2-3岁，通过最近一段时间的观察，本班幼儿特点如下：(一)优点：1、幼儿基本上适应了幼儿园的生活，来园时能情绪愉快，喜欢和老师一起做游戏。
2、幼儿对鲜明、突出的节奏、音响、律动具有浓厚兴趣，喜欢听歌、唱歌。
愿意参加音乐活动。
3、幼儿愿意用画、剪、贴等形式表现自己的生活经验，有丰富的想象力，喜欢玩橡皮泥。
4大部分幼儿能用语言表达出简单的想法，喜欢听故事、听音乐。
(二)不足：1、部分幼儿还未形成良好的生活、卫生习惯。
2、幼儿注意力不集中，注意容易转移，在观察活动中，他们持续观察时间很短，只有4分钟"5分钟，甚至有的幼儿更短，观察的事物，常常是零星的，不全面的。
二、工作目标依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：1、依据以上幼儿的年龄特点，我们制定了本学期的工作目标：2、创设良好的精神环境和物质环境。
措施：1、教师为幼儿营造一种平等、和谐、友爱的人际氛围，为幼儿交往提供机会与条件。
2、深入了解幼儿社会性发展特点，积极鼓励、支持幼儿的交往动活，注意观察幼儿的交往行为，并适时的给予具体的指导。
3、教师有计划、有目的地对活动区进行指导，提高幼儿活动区游戏水平。
4、树立榜样，引导幼儿初步体验基本的生活常规、游戏、学习规则与自己行为的关系，初步懂得遵守规则(三)语言领域：1、培养幼儿运用语言交往的积极态度，喜爱儿童文学作品。
幼儿园小班数学教学计划(精选5篇)
幼儿园小班数学教学计划(精选5篇)幼儿园小班数学教学计划篇1活动目标1.认识学习5以内的点数，能独立完成。
2.保持良好的操作(做作业)的习惯。
3.激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐。
4.培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
5.发展幼儿逻辑思维能力。
活动准备点数卡片若干、红黄蓝圆形卡片若干、黑板、投影仪活动过程一、引入主题。
刚才啊，张老师请你们画了许多漂亮的五彩泡泡，你们的泡泡都是怎样的?(有的大有的小)诺，余老师这里也有一张泡泡图画，请你们看一看，余老师这张图画里的泡泡也是怎样的?但它只有哪些颜色啊?二、教师示范操作。
请你们帮余老师数一数，我的大泡泡、中泡泡、小泡泡各有几个?随即出示数字卡片，把数字卡片与泡泡相对应贴上。
提问：为什么是贴这张?三、幼儿操作。
1.请幼儿走到自己的座位上，<来.源屈老师教.案网>数一数自己的泡泡个数。
2.然后在桌子中间找一张相应的点数卡片贴在泡泡纸上。
3.贴完后请幼儿拿着纸头回到座位上，说一说自己的泡泡个数。
四、完成数学练习“数泡泡”。
幼儿园小班数学教学计划篇2设计思路：前几天，我班的陆思为小朋友带来了一罐泡泡水，当他吹出五颜六色泡泡的时候，周围孩子立刻沸腾起来了：他们中有的拍泡泡，有的吹泡泡，有的追泡泡……没想到，第二天，更多的小朋友带来了泡泡水，他们和泡泡玩得很开心，“泡泡”成了孩子们谈话的热点。
由此，我想也许是小班幼儿的年龄特点喜欢新奇、好玩、会变的东西，何不凭借着泡泡的特性，预设成一个集体的教学活动，使孩子们了解事物之间的简单联系，运用动作、语言表达自己快乐的情绪，感受到探索的乐趣。
于是，关于泡泡主题活动就这样开展了。
随着主体的开展，许多孩子的泡泡水用完了，无法继续玩泡泡游戏。
于是，孩子们设法想自制泡泡水，那么用什么来做泡泡水呢?趣味探索的主题就这样自然而然的产生了。
我把孩子们感兴趣的话题作为一种素材设计了这一次活动,旨在通过活动让孩子简单了解事物之间的简单联系,充分调动孩子运用以有的经验积极思维，尝试探索，体验成功的快乐。
小班上学期数学教学计划（精选3篇）
小班上学期数学教学计划（精选3篇）小班上学期数学教学计划篇1教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。
比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
教学目的要求：（一）目的：1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4.培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
（二）要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
4、了解方位，掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
小班上学期数学教学计划篇2新学期开始了，本学期到目前有32位孩子与我们共同步入小班的生活。
我们本着同一个目标：让每一个孩子健康、愉快地生活，全面发展成为会学习、会思考、会交往、有创造性的新一代儿童。
以“尊敬幼儿、尊敬家长、一切以幼儿利益为优先的原则”开展各项工作。
以园务计划和教研组计划为依据，制定出以下的班务：一、班级情况分析及工作重点本学期幼儿人数32人，男孩19名，女孩13名。
幼儿园小班数学教学计划4篇
幼儿园小班数学教学计划幼儿园小班数学教学计划4篇时间过得太快，让人猝不及防，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，现在就让我们好好地规划一下吧。
我们该怎么拟定计划呢？下面是小编收集整理的幼儿园小班数学教学计划，欢迎大家分享。
幼儿园小班数学教学计划1一、幼儿情况分析：小班幼儿动作发展快、喜欢模仿、以直觉行动思维为主。
他们喜欢游戏和运动，而数学由于其学科特点，相对而言比较抽象和枯燥，如果将数学知识融入游戏和运动中，让幼儿在玩中学，在动中学，就既可满足幼儿的游戏和运动需要，又能很好地完成数学教学目标。
二、教材分析：小班第一学期的教学活动内容，根据《建构式课程》的7大主题制定(1、幼儿园真好;2、甜甜蜜蜜;3、好的水果;4、落叶飘飘;5、轱辘轱辘;6、小不点儿;7、冬天来了)。
内容包括：数的领域：1、运用各种感官、感知1和许多两个不同的数量，区别一和许多。
2、独立操作一一对应的学具，学习用一一对应的比较方法(重叠法、并放法)，比较两组物体的多少或一样多。
并在游戏分发玩具及用品结束后知道什么多了，什么少了，或是一样多。
3、在学习4以内唱数的基础上初步学习口手一致的点数。
量的领域：1、积累大小、长短比较的经验。
2、能在一组(3个)学具中找出最大、最小(最长、最短)的。
图形和空间的领域：1、圆、方、三角三种物体的形状特征，能按形状配对，指认。
并对生活用品和玩具形状发生兴趣和进行指认。
2、在操作活动和游戏中，积累区别上下、方位的经验。
逻辑与关系的领域：1、学习按物体的明显的一个特征把物体分组或归并在一起。
积累的经验能用于日常整理收拾玩具活动中。
2、在穿珠及物品排列时尝试AB、AB……间隔排列。
三、教学目标：1、能听懂老师的话，学习按照游戏规则进行活动。
2、大胆地回答问题，初步学习用语言讲出操作活动的过程和结果。
3、愿意参加数学活动，喜欢摆弄、操作数学活动材料。
4、能在老师帮助下学习按要求拿取、摆放操作材料。
三、教学措施：1、面向全体幼儿共同参与活动，或是分组的轮流参加同一活动，保证每个幼儿都能在教师指导下，在自身的探索、操作活动中，感知、发现、操作，获得有关的数学经验和初步的逻辑数理知识。
2024年幼儿园小班数学教学计划例文（五篇）
2024年幼儿园小班数学教学计划例文一、班级现状概述本学期，我园新接管了幼儿小班。
经过与前任教师和家长的深入交流，我们对班级内幼儿的基本状况有了初步掌握。
在过去一周中，我们主动接触每一位幼儿，与之交流，努力收集关于每位幼儿的第一手信息。
在此过程中，我们注意到幼儿经过小班教育，已建立了较好的生活常规，基本形成了良好的生活习惯，并能在教师指导下参与简单劳动。
我们也观察到幼儿在生活自理能力和规则意识方面存在不足，部分幼儿性格内向或行为奇特。
针对这些问题，本学期我们将遵循幼儿园的指导意见和要求，结合班级实际情况，有针对性地培养幼儿的独立性和自理能力，强化社会性教育，关注个体差异，促进幼儿形成开朗活泼的性格。
我们将开展多样化的教育教学活动，全面提升幼儿的综合能力。
二、具体要求与工作部署（一）班务管理1. 强化班务管理，提升全体教师对幼儿教育改革的理解，培养团结协作精神，积极投身于各项工作。
2. 定期与不定期召开班务会议，促进教师间沟通，统一思想认识。
要求教师总结工作经验，发现不足，学习他人长处，提升工作质量，确保班级工作有序进行。
3. 统一管理班级财产物品，定期检查，及时上报丢失与损坏情况，采取相应措施。
（二）教育教学1. 教师应遵循我园教育教学要求，制定明确的教育教学目标和内容，提供丰富的操作材料，培养幼儿动手能力，激发学习兴趣。
教师需及时、科学地记录幼儿观察和活动评价，不断改进教学方法，提升教学质量。
2. 鼓励教师支持幼儿提出新主题，收集相关信息，为幼儿做好经验准备，引导幼儿积极参与活动，鼓励积极探索和表达，培养幼儿多方面能力。
3. 加强个别教育，多与幼儿交流，了解其需求和状况，支持幼儿参与活动。
4. 扎实推进计算教学，根据幼儿能力水平制定教学内容，打好基础，贯穿于教育教学活动中。
2024年幼儿园小班数学教学计划例文（二）为全面提升幼儿综合素质，培养幼儿对数学学科的兴趣，提升教学质量，确保幼儿在愉悦的氛围中学习并快乐成长，本学期特制定数学学科教学计划。
幼儿园小班数学教学方案实施方案(5篇)
幼儿园小班数学教学方案实施方案活动目标：引导幼儿正确感知4以内的数量。
提高幼儿对数学的兴趣。
活动准备：植物花(樱桃花，油菜花，桃花，梨花，小凳子)挂图;音乐磁带。
活动过程：一、活动导入。
师;“小朋友，春天到了，桃花开了，油菜花开了，樱桃花也开了!瞧，小蜜蜂嗡嗡嗡地飞来采花粉了，你们也想当小蜜蜂采花粉吗?”二、游戏;学做蜜蜂采花粉。
1、出示蜜蜂图片，让小朋友学做小蜜蜂。
要求;两只小蜜蜂就是两个朋友手拉手，三只、四只分别是三个、四个手拉手。
练习____至4数与量的关系。
口令;一只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。
两只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞三只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞，四只小蜜蜂呀!飞到花丛中，左飞飞，右飞飞。
2、师：“小蜜蜂采了许多花蜜，要飞回家中酿花蜜了，我们来帮帮他们找找自己的家吧?”3、讲述游戏规则;操场上分别摆放的有一只、两只、三只、四只小凳。
一只、两只、三只、四只小蜜蜂要分别找到相对应的凳子上坐下，不能找错，否则就找不到家了。
4、放音乐，幼儿找相对应的小凳子。
5、音乐停，检查小朋友找家的情况，从而巩固数物对应的知识。
并对小朋友给予肯定与鼓励。
三、活动小结。
引导幼儿知道小蜜蜂又爱劳动又聪明，他们不仅采了很多花粉，还能准确地找回自己的家，我们要向小蜜蜂学习。
幼儿园小班数学教学方案实施方案（二）活动目标：1、认识圆形，运用圆形创作造型。
2、发展幼儿想象力及操作能力。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、引发幼儿学习的兴趣。
活动准备：1、将各色色纸剪成大大小小的圆，贴在磁铁黑板上。
剪刀、糨糊、圆形贴纸、画纸、磁铁、彩色等。
2、幼儿数学用书活动过程：(一)以讲《爱画画的波波的故事》的形式引起兴趣随着故事情节让幼儿猜猜波波画的是什么?“小猪波波画了好多大大小小的圆，哥哥姐姐看了好久，不知道波波的圆圈是什么，就问波波：“你画的圆圈是什么呀?”波波说：“这个圆圈里有两只手，一只长，一只短，从早到晚绕着转。
幼儿园教学工作计划小班数学5篇通用
幼儿园教学工作计划小班数学5篇通用99915幼儿园教学工作计划小班数学1为了进一步提高幼儿素质，激发其学习数学的兴趣，提高学科质量，使幼儿在快乐中学习，在学习中快乐成长，特制定本学期数学学科教学计划。
一、班级情况分析：本班共有38人，新入园6人，其中男22生人，女16生人。
有9人是教师及干部家孩子，以受过家长教育熏陶，特别聪明。
有3名家庭特殊的孩子，比较内向，不善言谈及与人交往。
有5人特别好动，性格倔强。
二、教学内容：本学期的教学内容有：比较长短，比较最长和最短。
比较粗细，比较最粗和最细，按规定排序，数数，6、7、8、9、10的认识，圆形、正方形、长方形的形状特征，里和外，空间位置，整体与部分，逻辑推理，共24个学习认识内容。
三、教学目的要求：(一)目的：1.激发幼儿对事物中存在的数、量、形、时间、空间及其逻辑关系的兴趣，指导幼儿体验生活中包含的各种数量关系，感知数学的重要性。
2.发展有关数、量、形、空间和时间的基本概念，鼓励幼儿初步使用分类排序、推理、计算、估算与预测等初步方法探究事物的主要特征。
3.培养幼儿的推理能力和逻辑思维能力，鼓励幼儿运用数学思考、分析问题情境，选择解决问题的策略与技巧，解释和证实自己的答案，培养幼儿思维的灵活性、敏捷性和创造性。
4.培养数学的阅读与交流能力，指导幼儿用自己最能理解的某一语言形式，如实物、图片、符号、文字等阐述实际生活中的各种数学现象和数学关系，并与同伴、教师、家长交流。
5.鼓励幼儿动手动脑，积极探究用简单的数学方法解决实际生活和游戏中的简单问题，感知数学的实用性。
(二)要求：1、是幼儿认识长方形，粗细，比较出最长和最短，最粗和最细，按规律排序。
2、使幼儿在认识物体的同时练习数数，认识6、7、8、9、10，并能用数字表示相同数的物体。
3、认识圆形、正方形、长方形，并能正确区别各图形，掌握它们的特征。
4、了解方位，掌握里外、空间位置。
5、区分整体与部分，初步培养逻辑推理与思维能力。
小班数学教学活动策划方案模板五篇
小班数学教学活动策划方案模板五篇给小班幼儿上课，我们选择的教材要考虑幼儿的年龄特点、爱好爱好，一节课的内容深了、浅了、多了、少了，都是不恰当的，只有选择适合幼儿年龄特点，能引发幼儿爱好的教学内容，才能先发制人，从根本上达到教育的目的。
以下是小编为大家细心整理的小班数学教学活动策划方案五篇，期望对你有挂念!小班数学教学活动策划方案1活动目标：1.学习将两种实物按标记有规律地交替排序，会在操作中叙述出排列的序列，并能正确使用单位量词。
2.激发操作学习的爱好，进展观看力、比较力和初步的推断推理的力量。
3.培育幼儿比较和推断的力量。
4.引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5.进展幼儿规律思维力量。
活动重点难点：活动重点：将两种实物按标记有规律地交替排序。
活动难点：学习利用数量上递增和递减的方法排序。
活动预备：教具：蔬菜卡片：茄子、西红柿、菜椒、黄瓜、萝卜、蘑菇等。
标记：-------O-O-O-OO-OO-OO--OO--OO。
纸偶：青菜奶奶一个。
学具：作业纸每人一份;胡萝卜、蘑菇卡片若干。
活动过程：一、探究各种排队的方法1.一个跟着一个排队。
师：小伴侣，青菜奶奶今日过生日，邀请蔬菜宝宝来做客，可是它有一个要求，蔬菜宝宝必需按要求排好队才能参与。
看，谁来了?(出示茄子一个跟着一个排队的图片)茄子宝宝是怎么排队的?师：一个接着一个可以用这种标记来表示。
出示图标------2.了解一个一个间隔排序。
出示图标-O-O-O师：这个标记和上面的一样吗?哪里不一样?会是哪种蔬菜来排队呢?(出示西红柿和菜椒间隔排队的图片)它们是怎样排队的?师：原来(-O)这两个标记表示两种不同的蔬菜，他们是一个一个间隔排队的。
-和O除了可以用西红柿和菜椒来表示，还可以用什么蔬菜表示呢?3.了解一个两个间隔排队。
出示图标-OO-OO-OO师：看，这个标记是按什么规律排队的?又有很多蔬菜宝宝来了(出示黄瓜、辣椒)，青菜奶奶请他们依据这样的挨次排队去它家做客。
幼儿园小班数学教学计划(集锦20篇)
幼儿园小班数学教学方案〔集锦20篇〕篇1：幼儿园小班数学教学方案 3、班上财产物品统一管理，要求定期检查，发现丧失与损坏要立即上报，以便采取措施。
对于老师那么应有教育幼儿保护玩具与教学用品的责任，从而更好地保护班上财产物品。
(二)教育教学工作方面1、老师要按照幼儿园教育教学的工作要求，认真制定教育教学目的与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培养幼儿动手才能，激发幼儿学习兴趣。
此外还应及时、科学地作好对幼儿的观察记录与活动评价，以改良教学的弊病，进步教学质量。
2、鼓励、支持、引发幼儿产生新主题，积极搜集主题的各方面资讯。
注意为幼儿作好充分的经历准备，引导幼儿积极主动地参与各项活动，鼓励幼儿积极探究，并大胆用语言进展表达，从而培养幼儿各方面的才能。
3、加强个别教育。
要多与幼儿交流，理解幼儿的情况与需要，支持和鼓励幼儿参与，对于内向与问题幼儿，要注意正面引导，为他们提供交往的时机，使他们能融入集体的活动中，从而培养活泼开朗的性格。
4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的才能程度出发，打好幼儿的根底，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、快乐的教育环境，采用活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习兴趣，培养孩子的智力。
幼儿园小班数学方案篇三一、情况分析^p ：本班大多数幼儿都喜欢上幼儿园，并逐步可以适应幼儿园的生活，初步建立了在园的一日生活和学习常规，学会拾掇玩具，将物品物归原处。
喜欢参加户外体育运动，许多幼儿内向的幼儿性格变的活泼开朗起来，喜欢与同伴交往。
但与此同时很多孩子还存在着一些情况，在家表现为任性，倔强，爱发脾气，依赖性强，以自我为中心，爱听好话，不愿意自己吃饭，挑食者较多，情绪波动比拟利害，需要老师更进一步的教育与关爱。
通过最近与家长接触，发现我班局部家长比拟重视早期启蒙教育，经常带幼儿外出增长知识，个别幼儿已在家进展早期阅读，有一定的可塑性。
但仍有个别家长不重视早期教育，这就需要耐心的做好家长工作。
幼儿园小班数学教学方案范本(三篇)
幼儿园小班数学教学方案范本活动目标1.在操作活动中体验数学活动带来的乐趣。
2.初步养成收拾整理的习惯。
3.能将各种物品按数量多少进行分类，并用点卡表示数量。
4.培养幼儿对数字的认识能力。
5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动准备1.玩具若干套：3、5中玩具混放在一个篓子中，各种玩具数量分别在年5以内，1-5的数卡若干套。
2.水果若干套：3-5中玩具水果混放在一个篓子中，各种水果数量分别在5以内1-5的数卡若干套。
活动过程1.数数玩具有多少。
玩具分一分教师出示遗漏混在一起的玩具。
教师：小玩具来和我们完游戏了，可它们都跑到一起去了，怎么办呢?请一个孩子来帮忙。
玩具有多少。
教师：每种玩具有多少。
这样才能让大家不用数一下就知道它们的树木呢?鼓励幼儿提出用点卡表示玩具数目。
____分水果、分蔬菜。
介绍活动教师：这儿有许多的水果，蔬菜宝宝都还没有分，我们来帮帮它们吧。
幼儿操作。
幼儿将每一篓里的小玩具、小水果、蔬菜分开，并数一舒每一种有多少，用相应的数字表示。
教师鼓励幼儿边操作边说：____个玩具用点子表示。
____把玩具送回家。
幼儿园小班数学教学方案范本（二）活动目标：1、理解长短的概念，学习比较物体的长短，并用语言进行描述。
2、能用一端对齐法对物体进行比较，并按照物体的长短特征进行分类。
3、很快融入游戏氛围参与活动，体验游戏带来的快乐。
活动准备：1、人手一只篮子。
里面放有彩色纸条两根(一样长)，吸管两根(有长短)，彩带三条(红长、绿短、黄最短)。
2、彩色纸一张，透明敞口塑料袋两个(袋上分别标有数字1、2)。
3、音乐《红绸舞》。
4、场地布置：红绿黄三个圈作舞池。
活动过程：一、小魔术导入，激起兴趣、感知长短。
(一)老师变魔术。
1、师：今天老师带来了一个小魔术，睁大你们的小眼睛，看仔细喽。
把两根相同的纸条变成一长一短。
2、幼儿观察有何不同，说说是怎么知道的。
小结：我们的宝宝真棒，用眼睛就能看出两根纸条不一样，一根长一根短。
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计划编号：LX-FS-A66376 小班数学领域教学计划标准范本
After The Objectives And T asks Are Clearly Expressed In The Work, The Resources Needed To Achieve The Objectives And The Procedures, Methods And Means Adopted Shall Be Planned.
编写：_________________________
审批：_________________________
时间：________年_____月_____日
A4打印/ 新修订/ 完整/ 内容可编辑
小班数学领域教学计划标准范本
使用说明：本计划资料适用于工作中在确表达出目标和任务后，规划实现目标所需的资源以及所采取的程序、方法和手段，同时表达出各级管理人员在执行计划过程中的权利和职责。
资料内容可按真实状况进行条款调整，套用时请仔细阅读。
一、学情分析：
本班共有学生90人，女生54人。
从上学期学习情况和考试来看，大部分学生对一些基础的知识能扎实的掌握，并且能灵活地运用，学习态度较端正;但也有部分学生自觉性不够，粗心大意的还比较多，灵活性不够，应用能力不够强;有几名学困生不能及时完成作业，对于学习数学有一定困难。
所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。
二、教学目标
1.让学生经历应用百分数的知识解决生活中一些
常见问题的过程，进一步理解百分数的意义，体会百分数与分数、小数的联系和区别，加深对方程思想方法的认识，提高解决相关问题的能力。
2.使学生在经历观察、操作等活动的过程中认识圆柱和圆锥的特征，能正确地判断圆柱和圆锥，理解、掌握圆柱的表面积、圆柱和圆锥体积的计算方法，会正确地进行计算。
3.让学生在根据方向和距离确定物体位置的过程中，进一步培养观察能力、识图能力和有条理地继续表达的能力，不断增强空间观念。
4.使学生理解比例的意义和基本性质，会解比例;认识比例尺，会看比例尺，会进行比例尺的有关计算;理解正比例和反比例的意义，能够判断两种量是否成正比例或反比例，理解用比例关系解应用题的方法，学会用比例知识解答比较容易的应用题。
5.让学生联系对百分数的理解，认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点，能根据扇形统计图所呈现的信息提出或解决一些简单的问题;结合实例，初步认识众数与中位数的意义，会求一组简单数据的众数和中位数，初步体会众数、中位数和平均数等不同统计量的不同特点。
6.让学生在用转化的策略解决简单实际问题的过程中，进一步增强解决问题的策略意识和反思意识，培养根据所需解决问题的特点合理选择相应策略的自觉性和能力。
7.使学生通过系统的复习，巩固和加深理解小学阶段所学的数学知识，更好地培养比较合理的、灵活的计算能力，发展思维能力和空间观念，并提高综合运用所学数学知识解决简单的实际问题的能力。
三、教学措施
1.认真研读教材，认真搞好课堂教学研究工作。
2.充分利用学生熟悉、感兴趣的和富有现实意义的素材吸引学生，让学生主动参与到各种数学活动中来，提高学习效率，激发学习兴趣，增强学习信心。
3.加强基础知识的教学，尤其要加强计算教学。
通过相应的练习，帮助学生形成必要的数学技能，提高解决实际问题的能力。
4.课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题
5.认真落实作业辅导这一环节，及时做好作业情况记载。
并对问题学生及时提醒，限时改正，逐步提高。
6.多采用小组合作形式，使学生在讨论中人人参与，各抒己见，互相启发, 自己找出解决问题的方法，体验学习数学的快乐。
7.多与家长联系，多与学生交流，了解学生思想动态，做到心中有数。
四、全册课时安排：
全册共安排72课时的教学内容，其中30课时的总复习。
全学期大约有20%的教学时间留作机动。
请在该处输入组织/单位名称
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