我们的共同理想资料重点
我们的共同理想教案
一、学习目标1、我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，共同理想与最高理想之间的关系；全面建成小康社会的奋斗目标；2、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在发展中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；艰苦奋斗集中表现为创业精神；3、推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
二、课前预习1、我们的最高理想是什么？其特征是什么？2、现阶段我国各族人民的共同理想是什么？3、最高理想与共同理想的关系是什么？（重点）4、怎样正确理解现阶段我国达到的小康水平？5、全面建成小康社会的目标是什么？6、全面建成小康社会的意义是什么？7、社会主义和谐社会的内容是什么？三、自主学习知识点一：最高理想和共同理想的关系（1）我们的最高理想是（2）我国各族人民的共同理想是把我国建设成为、、的社会主义现代化国家。
（3）共同理想与最高理想的关系：实现共同理想，是实现共产主义理想的和必经阶段；实现最高理想，是实现共同理想的和最终目的。
知识点二：全面建设小康社会（1）我国现阶段的小康是、、的小康社会。
（2）全面建设小康社会的目标：在21世纪的头20年，集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
（3）全面建设小康社会的意义：。
知识点三：和谐社会和谐社会的六个基本特征是、、、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处。
四、相关知识学习：基尼系数：是比例数值，是国际上用来综合考察居民内部收入分配差异状况的一个重要分析指标。
其值在0和1之间。
越接近0就表明收入分配越是趋向平等，反之，收入分配越是趋向不平等。
按照国际一般标准，0.4以上的基尼系数表示收入差距较大，当基尼系数达到0.6以上时，则表示收入差距很大。
恩格尔系数：是研究收入增加对消费需求支出构成的影响。
在总支出金额不变的条件下，恩格尔系数越大，说明用于食物支出的所占金额越多；恩格尔系数越小，说明用于食物支出所占的金额越少，二者成正比。
我们的共同理想
第九课实现我们的共同理想第一框《我们的共同理想》一、教学目标：1、知识与技能：知道我们的最高理想、现阶段我国各族人民的共同理想；知道共同理想与最高理想之间的关系；知道全面建设小康社会的奋斗目标。
2、过程与方法：结合几代中国共产党人奋斗的历史，感悟对共产主义的信仰，是中国革命和建设不断取得胜利的巨大精神力量；从生产力发展水平、人们的精神境界等方面把握共同理想与最高理想之间的内在关系；培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
3、情感、态度与价值观：结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，明确这是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新里程碑。
二、教学重点：现阶段的共同理想。
三、教学难点：全面建设小康社会。
四、教学时数：1课时。
五、教学方法：例举法；讲授法；活动探究法；讨论法。
六、板书设计：第九课实现我们的共同理想一、我们的共同理想1、走近共同理想（1）我们的最高理想和共同理想（2）最高理想与共同理想的关系2、同绘小康蓝图（1）历史性跨越（2）全面建设小康社会的宏伟蓝图（3）担当起实现中华民族伟大复兴的使命七、教学过程：导入新课:2004年10月21日，中共中央决定从2005年、、、、、、1月开始，用一年半左右的时间，在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动。
其中，使广大党员牢固树立共产主义远大理想，坚定中国特色社会主义信念是这次教育活动所要解决的一个重要问题。
为什么要牢固树立共产主义理想？共产主义又是怎样的呢？带着这些问题，让我们一起来学习“我们的共同理想”。
讲授新课：第九课实现我们的共同理想一、我们的共同理想1、走近共同理想（1）我们的最高理想和共同理想【心目中理想社会】——KP110活动○你心目中理想社会是什么样子？（略）我们的最高理想：共产主义。
中考复习第九课 我们的共同理想
第一框我们的共同理想基础知识：一、人类的最高理想是——实现共产主义（马克思提出）1、依据：人类社会发展的客观规律2、特征：物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展。
（回顾：为共产主义而奋斗的共产党人：启示：对共产主义的信仰是中国革命胜利的巨大的精神动力，共产主义理想在不同的历史阶段，表现为不同的奋斗目标）二、社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想：——把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
（即：中国特色社会主义共同理想、基本路线提出的奋斗目标、青少年肩负的伟大使命、我们的社会责任、）（到21世纪中叶）三、“共同理想”和“最高理想”的关系：1、“共同理想”是——必要准备、必经阶段。
（准备物质条件、思想基础）2、“最高理想”是——必然趋势、最终目的。
总结：现阶段，我们为共同理想而奋斗，也就是为最高理想而奋斗。
四、全面建设小康社会1、关于“小康”一词“（1）最早出自《诗经》。
（2）“小康”作为中国特色社会主义的建设目标，是邓小平提出的2、我国已实现的小康是——“总体小康”（2000年）【辩证地看总体小康】：（1）成就：人民生活水平实现了从“贫困”到“温饱”、再到“小康”的历史性跨越。
意义：是社会主义制度的伟大胜利，是中华民族发展史上的一个新的里程碑。
体现了社会主义制度的优越性。
（2）不足：“总体小康”的特征——低水平的、不全面的、发展很不平衡的。
举例：我国还处于社会主义初级阶段。
生产力水平低、发展不平衡；科技水平、民族文化素质还不高；社会主义具体制度还不完善；东西部地区发展不平衡，城乡发展不平衡，工农业发展不平衡；房价高、医疗费高、教育费用支出大、···3、我国正在实现——“全面小康”（党的16大确立）（1）国情：我国还处于社会主义初级阶段，总体小康低水平、不全面、发展很不平衡。
（2）时间：21世纪头20年（3）根本途径：以经纪建设为中心，大力发展生产力。
九年级教案我们共同的理想
九年级教案我们共同的理想一、教学目标1. 让学生了解我国共同理想的基本内容，理解共同理想的重要性。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强社会责任感和使命感。
3. 引导学生树立远大理想，为实现共同理想而努力奋斗。
二、教学内容1. 我们共同的理想是什么？2. 共同理想的重要性3. 怎样为实现共同理想而努力？三、教学重点与难点1. 教学重点：共同理想的基本内容，共同理想的重要性。
2. 教学难点：如何引导学生树立远大理想，为实现共同理想而努力。
四、教学方法1. 采用讲授法，讲解共同理想的基本内容和重要性。
2. 运用案例分析法，分析为实现共同理想而努力的典型事例。
3. 开展小组讨论法，引导学生思考如何树立远大理想，为实现共同理想而努力。
五、教学过程1. 导入新课：介绍本节课的主题，引导学生了解共同理想的重要性。
2. 讲解共同理想的基本内容：讲解我国共同理想的基本内容，让学生认识到共同理想是全体中国人民的共同追求。
3. 分析共同理想的重要性：通过案例分析，让学生理解共同理想对国家、社会和个人发展的重要意义。
4. 小组讨论：引导学生思考如何树立远大理想，为实现共同理想而努力。
每组选出一个代表进行分享。
5. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调共同理想的重要性，鼓励学生为实现共同理想而努力奋斗。
教学反思：在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，针对学生的反馈情况进行调整教学方法，以提高学生对共同理想的理解和认同，激发学生的爱国情怀和社会责任感。
关注学生在作业中的表现，了解学生在实现共同理想方面的实际行动，为下一节课的教学做好准备。
六、教学拓展1. 结合时事政治，介绍我国在实现共同理想方面取得的重大成就，增强学生的民族自豪感和自信心。
2. 组织学生参观爱国主义教育基地，引导学生实地感受共同理想的重要性。
3. 开展主题班会，让学生分享自己为实现共同理想所做出的努力和收获。
七、教学评价1. 评价学生对共同理想的基本内容和重要性的理解程度。
我们的共同理想教案2
一、学习目标
理解我们的最高理想、共同理想、宏伟目标（近期理想），理解我们的历史性跨越，理解和谐社会的社会理想；理解社会主义事业的总体布局。
二、学习重点、难点：理解最高理想、共同理想、宏伟目标、和谐社会的关系
三、自主学习
1．马克思主义科学地提示了人类社会发展的客观规律，指出人类社会终将发展到社会。
我们的最高理想是实现。
2．在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把这国建设成为富强民主文明和谐的社会主义国家。
3．我们的衣、食、住、行、用等都实现了由到、再由到的历史性跨越。
但是，我们还应该认识到我国现在达到的小康还是的、的、发展的小康。
4．党的十八大提出，到2020年实现的宏伟目标。
5．构建社会主义社会，是中国共产党从中国特色社会主义事业总体布局出发提出的我的重大战略任务。
中国特色社会主义事业总体布局是经济建设、建设、文化建设、建设、建设五位一体。
6．我们要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法
治、、、充满活力、、人与自然和谐相处的社会。
7．对我国目前达到的小康的认识，正确的是（）
A.经济很发达
B.民主很健全
C.教育很先进
D.低水平的、不全面的、发展很不平衡的
8.党的十八大提出，到2020年，我国经济社会发展的宏伟目标是（）
A. 全面建设小康社会
B. 全面建成小康社会
C. 全面建设和谐社会
D. 全面建成和谐社会。
九年级教案我们共同的理想
九年级教案我们共同的理想一、教学目标：1. 让学生理解我国共同理想的重要性，认识到实现共同理想需要每个人的努力。
2. 培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义的情感，增强民族自豪感和使命感。
3. 引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养学生的社会责任感和使命感。
二、教学内容：1. 共同理想的含义：国家的富强、民族的振兴、人民的幸福。
2. 共同理想的重要性：是国家的动力，民族的凝聚力，人民的幸福源泉。
3. 实现共同理想的努力：每个人的责任与使命，需要发扬艰苦奋斗精神。
三、教学重点：1. 共同理想的含义及其重要性。
2. 实现共同理想需要每个人的努力。
四、教学难点：1. 如何引导学生理解共同理想与个人理想的关系。
2. 如何激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。
五、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生思考共同理想的重要性。
2. 采用案例分析法，让学生了解实现共同理想的典型人物和事迹。
3. 采用小组讨论法，激发学生为实现共同理想而努力奋斗的热情。
教案示例：一、导入新课1. 教师简要介绍本节课的教学目标和要求。
2. 提问：同学们，你们有自己的理想吗？你们的理想是什么？二、自主学习1. 学生阅读教材，了解共同理想的含义及其重要性。
2. 教师提问：共同理想是什么？为什么说共同理想是国家的动力、民族的凝聚力和人民的幸福源泉？三、案例分析1. 教师展示典型案例，如我国科学家、运动员等为实现共同理想而努力奋斗的事迹。
2. 学生分组讨论：从这些案例中我们可以学到什么？如何将这些精神运用到自己的学习和生活中？四、小组讨论1. 教师提出讨论话题：如何为实现共同理想而努力奋斗？2. 学生分组讨论，分享自己的观点和体会。
3. 各组汇报讨论成果，教师点评并总结。
五、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容。
2. 强调实现共同理想需要每个人的努力，鼓励学生为实现共同理想而努力奋斗。
六、课后作业1. 请学生结合自己的实际情况，制定一个为实现共同理想而努力奋斗的计划。
九年级政治 实现共同理想知识归纳 北师大版
实现共同理想知识归纳关于共同理想的知识点要掌握的内容比较多，而且学生很容易混淆和产生疑问。
学生应该在掌握好书本知识的同时，树立远大的理想，发扬艰苦奋斗的精神，为建设和谐社会而努力。
直击一：最高理想和共同理想的关系解析：我们的最高理想是共产主义。
我们的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
学生在学习的过程中应详细了解二者的关系。
弄明白他们的具体含义和关系。
点津：最高理想是实现共产主义。
共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。
共同理想充分反映了现阶段我国各族人民的共同利益和愿望，集中表达了我国各族人民的共同奋斗目标，是我们建设社会主义现代化国家的强大精神动力。
1实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段。
只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础。
2实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
建设中国特色社会主义，实现共同理想，始终没有离开共产主义这一远大目标。
在现阶段，为建设中国特色社会主义，实现社会主义现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。
直击二：和谐社会的内涵解析：实现社会和谐，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想，也是包括中国共产党在内的马克思主义政党不懈追求的一个社会理想。
我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。
点津：，民主法治，公平正义，诚信友爱，充满活力，安定有序，人与自然和谐相处，这些都是构成社会主义和谐社会的必要条件，也是社会主义和谐社会的基本内涵和特征。
既包括社会关系的和谐，也包括人与自然的和谐，体现了民主与法治的统一，公平效率的统一，活力与秩序的统一，依法治国与以德治国的统一，人与自然的统一，相互联系，相互作用，共同构成了社会主义和谐社会的基本内容。
我们的共同理想课件
知识要点： 一、走进共同理想
1、我们的最高理想是什么？ 2、我国各族人民的共同理想是什么？ 3、共同理想与最高理想关系如何？
二、同绘小康蓝图
4、我国现阶段小康的特点是？ 5、本世纪头20年我们的奋斗目标是什么？ 6、全面建设小康社会，作为当代青年应怎样做？
三、共创和谐伟业
7、和谐社会的主要特征是？（内容、内涵） 8、构建和谐社会的必要性。（原因） 9、对如何推进社会主义和谐社会建设提出建议。
12、对如何推进社会主义和谐社会建设提出建议：
（二）公民：
（1）学习和宣传构建社会主义和谐社会的思想。 ）学习和宣传构建社会主义和谐社会的思想。
（2）从自己做起，从小事做起。爱护环 ）从自己做起，从小事做起。 关爱自然，积极参与社会公益活动。 境，关爱自然，积极参与社会公益活动。 （3）遵纪守法，讲社会公德。 ）遵纪守法，讲社会公德。 （4）培养正义感，敢于并善于同违法 ）培养正义感， 犯罪行为做斗争。 犯罪行为做斗争。
思考问题
1、我们的最高理想是什么？ 、我们的最高理想是什么？ 我们的最高理想： 我们的最高理想：实现共产主义
2、共产主义社会是怎样的？ 共产主义社会是怎样的？ 共产主义社会，将是物质财富极大丰富， 共产主义社会，将是物质财富极大丰富， 物质财富极大丰富 人民精神境界极大提高，每个人 精神境界极大提高 人民精神境界极大提高，每个人自由而全 面发展的社会。 面发展的社会。
（1）增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。 增强发展协调性，努力实现经济又好又快发展。 经济又好又快发展 经济） （经济） 扩大社会主义民主 民主， （2）扩大社会主义民主，更好保障人民权益和社会 公平正义。 政治） 公平正义。 （政治） 加强文化建设，明显提高全民族文明素质 文化建设 全民族文明素质。 （3）加强文化建设，明显提高全民族文明素质。 文化） （文化） 加快发展社会事业 全面改善人民生活。 社会事业， （4）加快发展社会事业，全面改善人民生活。 社会） （社会） 建设生态文明。（生态 生态文明。（生态） （5）建设生态文明。（生态）
9.1我们的共同理想
“三步走”战略目标：
1980 年 1990 年
2000 年
第三步
21世纪 中叶
第一步 第二步
解决 温饱
总体 小康
建设成为富强、民主、 文明、和谐的社会主 义现代化国家
结 在我国绝大多数地区,已经实现了小康 论
什么是小康
是指在温饱的基础上，生活质量 进一步提高，达到丰衣足食.
物质生活的改善
精神生活的充实
请同学们说说自己的观点！
【活动一】你心目中的理想社会是什么样子？ ﹡经济上：物质财富极大丰富，住有所居，老有所养，
病有所医，失业有救济，人人眉开眼笑，过上清闲殷实 的日子； ﹡政治上：民主制度极大完善，人民当家作主，充分享 有政治权利和自由，政通人和，过上安居乐业的日子； ﹡文化上：人人都能接受良好的教育，精神境界极大提 高，精神生活充实，过上快乐幸福的日子； ﹡教育上：每个人都自由而全面发展，享有更加良好的 接受教育的机会。
可见，实现社会和谐、建设美好社会，始终是人类孜孜 以求的社会理想。也包括中国共产党在内的马克思主义政党。
三、共创和谐伟业
活动五：阅读P115三则材料回答下列问题 （1）联系上述材料、结合历史知识，说明人类 对和谐社会的不懈追求。 答：无论是我国古代还是近代，无论是西方还是 东方，都有许多关于和谐社会的思想，这些思想 虽然带有不同时代和提出者阶级地位的烙印，但 都在一定程度上反映了广大人民群众对美好生活 的向往。
一、走近共同理想（p112）
首先，让我们一起进行探讨：
“不同时代的人们，对理想有 什么不同的追求。”
请看p112四幅图他们心中的 理想社会是什么样子？
A战争年代
D信息时代 p112【活动一】
不同的回答反映了共同的心声，即向往和平，人际关 爱，科技发达，个人全面自由发展等得美好愿望。
第九课实现我们的共同理想知识点总结
第九课我们的共同理想第一框我们的共同理想1.共产主义社会的特点（样子）:共产主义社会将是物质财富极大丰富，人民精神境界极大提高，每个人自由而全面发展的社会。
（P112）2.我们的最高理想：实现共产主义。
（P112）3．社会主义初级阶段我国各族人民的共同理想：把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
（P113）4.共同理想与最高理想的关系：（P113--- P114）①实现共同理想，是实现共产主义理想（最高理想）的必要准备和必经阶段。
②实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。
③在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义远大理想而奋斗。
5.新中国成立以来人民生活的跨越：我们的衣、食、住、行、用等都实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越。
（P115）6.我国现在达到的小康现状：我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
（P116第一段）7.全面建成小康社会目标的提出：党的十八大根据我国经济社会发展实际，提出到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标。
（P116第二段）8.全面建成小康社会目标实现后国家的样子（全面小康社会蓝图）：全面建设小康社会目标的实现，我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。
（P116第三段）（或：经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实、环境更加优美）9.如何实现全面建成小康社会的目标：（国家怎么做）（补充到P116）（1）经济建设方面：①以经济建设为中心，大力发展生产力；②坚持改革开放；③坚持和完善我国的基本经济制度和分配制度。
（2）政治建设方面：①坚持中国共产党的领导，走中国特色社会主义道路；②完善人民代表大会制度；③落实依法治国的基本方略。
（3）文化建设方面：①大力发展先进文化，加强社会主义核心价值体系建设；②加强精神文明建设；③实施科教兴国和人才强国战略；④大力弘扬民族精神。
【知识学习】九年级思想品德第四单元知识点梳理
九年级思想品德第四单元知识点梳理第九课我们的共同理想第一框：我们的共同理想一、走近共同理想1、人类社会发展的客观规律：生产关系一定要适应生产力发展的客观规律。
2、共产主义社会的特点：物质财富极大丰富、人民精神境界极大提高、每个人自由而全面的发展的社会。
3、最高理想和共同理想最高理想是共产主义；在社会主义初级阶段，我国各族人民的共同理想是把我国建设成为富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家；4、最高理想和共同理想的关系①实现共同理想，是实现共产主义理想的必要准备和必经阶段，只有实现共同理想，社会主义制度的优越性才能充分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思想基础；②实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的，建设中国特色社会主义，实现共同理想，始终没有离开共产主义这个远大目标。
在现阶段，我们为建设中国特色社会主义、实现社会主义现代化而奋斗，也就是为共产主义理想而奋斗。
二、同绘小康蓝图1、如何正确认识我国现在的小康社会①新中国成立后，尤其是改革开放以来，以经济建设为中心，大力发展生产力，综合国力不断增强，人民生活水平显著提高，我们的生活（衣、食、住、行、用等）实现了由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越；这是社会主义制度优越性的伟大胜利，是中华民族发展史上一个新的里程碑。
②但是我国现在达到的小康还是低水平的不全面的、发展很不平衡的小康。
2、全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会的新发展阶段①21世纪头20年的奋斗目标（全面建设小康社会的奋斗目标）在21世纪的头20年，我们要集中力量，全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会，使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。
②全面建设小康社会目标实现的意义：全面建设小康社会目标的实现，使我们的祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸福美好，中国特色社会主义将进一步显示出巨大的优越性。
3、为什么要全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会？是中国特色社会主义的本质属性,是实现国家富强、民族振兴、人民幸福的重要保证。
我们的共同理想
第九课实现我们的共同理想第一框我们的共同理想教学目标：情感态度价值观目标：结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增进对社会主义的情感。
能力目标：把握共同理想与最高理想之间的内在关系；培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。
知识目标：知道人类的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想。
理解共同理想与最高理想之间的关系；全面了解小康社会的奋斗目标；把握和谐社会的特征。
教学重点：共同理想与最高理想之间的关系全面了解建设小康社会的奋斗目标教学难点：总体小康与全面小康的区别和谐社会与小康社会的区别教学方法：注重从生动的、富有启发性的材料中引出令学生信服的科学结论。
教学手段：互动多媒体教学过程：导入：歌曲《在我心中曾经有一个梦》。
新课：我们的共同理想一、走近共同理想活动一：畅谈理想社会教师：我们每个人心中都有一个梦，在中外历史上，出现过许多伟大的理想主义者，他们曾经为建立一个理想社会提出了自己的设想甚至付诸于实践。
古代中国：1、我国东晋大诗人陶渊明笔下的“世外桃源”；2、康有为的《大同书》幻想一个所谓“无邦国，无帝王，人人平等，天下为公”的社会。
3、洪秀全的“太平天国”。
古代外国：1、《圣经》里的伊甸园；2、柏拉图《理想国》；3、英国的托马斯-莫尔的《乌托邦》；4、三大空想社会主义思想家。
教师：这些思想家都提出了自己对理想社会的设想，并进行了一些尝试，但是他们的设想都没有成功，所以只能是一种空想。
只有马克思主义科学地揭示了人类社会发展的客观规律，指出人类终将发展到共产主义社会。
（演示人类社会发展过程）教师：你能想象未来的共产主义社会是怎样的吗？学生结合课本得出答案。
1、共产主义——人类的最高理想——物质财富极大丰富，精神境界极大提高，每个人都能获得自由而全面发展的社会。
政治
实现我们的共同理想1、最高理想：实现共产主义2、共同理想：把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家3、最高理想和共同理想之间的关系：(1)实现共同理想是实现最高理想的必要准备和必经阶段(2)实现最高理想是实现共同理想的必然趋势和最终目的4、怎样认识我国现阶段的小康?我国现阶段达到的小康还是总体上、低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康5、描绘理想中的全面小康社会蓝图：(1)综合国力显著增强(2)人民富裕程度普遍提高(3)人民享有更加充分的民主权利(4)各方面的制度更加完善(5)对外更加开放6、跨入新世纪，我国进入全面建设小康社会的新的发展阶段，在2020年实现全面小康7、和谐社会的基本特征：民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会(请描述和谐中国的美好前景)9、为了实现全面小康，国家应该怎样做?(针对我国现阶段的小康现状，国家应该怎样做?)(1)坚持党在社会主义初级阶段的基本路线不动摇，以经济建设为中心，大力发展生产力(2)坚持改革开放(3)实施科教兴国战略，大力发展科技(4)实施可持续发展战略，(5)加强社会主义精神文明建设(6)坚持社会主义初级阶段的基本经济制度(7)坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造的方针，调动一切积极因素等等。
10、为了实现全面小康，我们青少年应该怎样做?(1)努力学习，掌握适应现代化需要的专业技能(2)努力培养创新精神和实践能力，增强竞争意识(3)增强时代的责任感和使命感(4)树立远大理想，发扬艰苦奋斗的精神11、构建和谐社会，解决民生问题的途径主要有哪些?(1)以经济建设为中心，大力发展生产力(2)建立健全相关的法律法规(3)进一步完善社会保障制度(4)国家加强宏观调控(5)规范市场行为(6)努力提高城乡居民的收入等。
12、为了构建和谐社会(徐州)，我们青少年该怎样做?(1)努力学习，使自己德智体美全面发展(2)尊老爱幼，孝敬父母，邻里团结(3)尊敬师长，团结同学，助人为乐(4)文明礼貌，保护环境，遵纪守法(5))努力培养创新精神和实践能力，增强竞争意识(6)树立远大理想，发扬艰苦奋斗的精神13、你身边还有哪些不和谐之音?(举例)乱丢垃圾、考试作弊、打架斗殴、乱排放污水、手机黄网等14、为什么要发扬艰苦奋斗的精神?(艰苦奋斗会过时吗?为什么?)(1)艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容(2)要实现建设小康社会和建设现代化国家的宏伟目标，必须要艰苦奋斗(3)艰苦奋斗集中表现为创业精神。
我们的共同理想说课稿
我们的共同理想说课稿我们的共同理想说课稿范文一、说教材（一）说教材内容的地位和作用《我们的共同理想》是人教版思想品德九年级第四单元第九课第一个框题。
第四单元的主要内容是让学生进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，树立中国特色的社会主义共同理想，培养学生的艰苦奋斗和创新精神，这是初中思想品德教育的落脚点。
通过前面的学习，学生了解了我国的基本国情、基本国策，为过渡到本框题的学习起到了铺垫的作用。
第九课的课题是《实现我们的共同理想》，本框题的任务就是帮助学生进一步了解现阶段我国各族人民的'共同理想、了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强学生的责任感和使命感，使其立志报效祖国，从而最终落实本册的教学主题“责任与使命”。
由此可见，本框题在教材中具有不容忽视的重要的地位和作用。
（二）说教学目标共产主义社会是什么样子？奋斗了几十年，为什么还没有实现？如何看待这一最高理想和现阶段我们的共同理想之间的关系？我国社会主义现代化建设取得了巨大的成就，为什么一些地区、一些人的生活还不是很理想从学生面临的这些实际问题出发，根据教材的结构和内容分析，同时依据课标中“了解全面建设小康社会的奋斗目标，理解社会发展不平衡的现状，增强建设社会主义祖国的使命感；知道我国各族人民的共同理想，体会理想的实现必须经过艰苦奋斗，立志为将来报效祖国、奉献社会努力学习”这一具体要求，我制定了以下的教学目标：1、情感态度和价值观目标：结合无数中国共产党人为实现共产主义远大理想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标；结合我国人民衣、食、住、行、用等实现由贫困到温饱、再由温饱到小康的历史性跨越，增强民族自尊心、自信心和自豪感，增进对社会主义的情感。
2、知识与能力目标：（1）明确我们的最高理想和现阶段我国各族人民的共同理想。
（2）把握共同理想与最高理想之间的辩证关系。
（3）理解现阶段的小康水平。
（4）明确本世纪头20年我国全面建成小康社会的奋斗目标。
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二、同绘 小康蓝图
课堂小结
1、如何正确认识我们今天的 小康社会？
2、全面建设小康社会的奋斗目标
3、全面建设小康社会的意义。
4、如何全面建成小康社会？
1、和谐社会的提出
（1）实现社会和谐、建设美好社会，是人类 孜孜以求的社会理想，也是中国共产党的不 懈追求。
（2）我们党从中国特色社会主义事业的总体 布局和全面建设小康社会全局出发提出”构建 社会主义和谐社会”的重大战略任务。
人均国民生产总值 (单位：美元)
国家 中国
1980年 1990年 1995年 2010年
220
320
520
4382
日本 美国 新加坡 加拿大 世界平均
10390 13030 4860 11150 2540
26400 39720 42820 23560 28150 47284 11730 23060 43117 19800 19880 46215 4090 5000 8985
曾培炎
但是，我们现在达 到的小康还只是低 水平的、不全面的、 发展很不平衡的小 国务院副总理、原国家计委主任 康。
所谓“低水平”，就是虽然我国经济总量已经达到一定 规模，但人均水平还比较低。 按照世界银行1999年提出 的标准，人均GDP在756至2995美元之间为中低收入国家。 到2000年，我国尚有3000万人温饱没有完全解决。
1、如何正确认识我们今天的 小康社会？
（1）我们的生活实现了由贫困到温饱、 再由温饱到小康的历史性跨越。 （2）我们现在达到的小康还只是低水平 的、不全面的、发展很不平衡的小康。
2、 跨入新世纪，我们要建设怎样的小康 社会？（全面建设小康社会的奋斗目标）
党的十八大根据我国经济社会发展实际，提 出到2020年实现全面建成小康社会的宏伟目标。
我国实现共同理想的 “三步走” 战略部署
三步走 时间
第一步
1981-1990
第二步
1991-2000
第三步
2001-2050
国民生产总值 目标
人民生活目标
翻一番
解决温饱问题
再翻一番
达到小康
人均达到中等 比较富裕、基 发达国家水平 本实现现代化
二、全面建成小康社会
我们的生活实现了由贫困到温饱、再由 温饱到小康的历史性跨越。
＜40%
生活发展阶段 贫困 温饱 小康 富裕
所谓“发展很不平衡”，是指地区之 间、城乡之间、不同群体之间的收入和生 活水平差距还很大。
按上世纪中叶国家计委会同统计局和农业部制 定的小康基本标准衡量，目前小康的实现程度到 2000年虽已达到95.6％，但从地域看，除去市辖区外 的2000多个县级单位中未达温饱线的还有22个，居 于温饱和小康的占63．2％，居于小康和比较富裕的 占13．7％，比较富裕的仅占0．3％。另外，从人口 来看，全国达到小康水平的占74．8％，但还有一部 分人尚未解决温饱。到去年底，全国有2800万农村 贫困人口，城市中还有最低生活保障人口1930万。
原始社会
最初、最低 阶段
我们的最高理想是实 现共产主义。
现阶段，我国各族人民的共同理想 又是什么呢？
2、现阶段我国各族人民的共同理 想是什么？(P113)
在社会主义初级阶段，我国 各族人民的共同理想是：把我国 建设成为富强、民主、文明、和 谐的社会主义现代化国家。
3、共同理想与最高理想的是什么关系？
第一框
说一说:你心目中的理想社会是怎样的?
共产主义社会
你心目中的理想社会是什么样子？
﹡经济上：物质财富极大丰富，人人眉开眼笑， 过上清闲殷实的日子；
﹡政治上：民主制度极大完善，人民当家作主， 政通人和，过上安居乐业的日子；
﹡文化上：精神境界极大提高，精神生活充实， 过上快乐幸福的日子；
﹡教育上：每个人都自由而全面发展，享有更加 良好接受教育的机会。
（3）构建和谐社会的指导原则：
A马克思列宁主义、毛泽东思想、邓 小平理论和三个代表的重要思想为指导。
B必须深入贯彻落实科学发展观。
2、什么是“和谐社会”（涵义、特 征、要求）
和谐社会：就是民主法治、公平正 义、诚信友爱、充满活力、安定有 序、人与自然和谐相处的社会。
——以上六个方面，既是和谐社会的 六大特征，又是建设和谐社会的具体 要求。
必要准备和必经阶段
共同理想
最高理想
必然趋势和最终目 （1）实现共同理想的，是实现共产主义理想的必要准备和必经
阶段。只有实现了共同理想，社会主义制度的优越性才能充 分显示出来，从而为实现共产主义准备好物质条件和打好思 想基础。
（2）实现最高理想，是实现共同理想的必然趋势和最终目的。 在现阶段，我们为实现共同理想而奋斗，也就是为共产主义 远大理想而奋斗。
Байду номын сангаас、走进共同理想
1、我们的最高理想是什么？(P112)
(1)我们的最高理想是:实现共产主义
(2)共产主义社会：将是物质财富极 大丰富，人民精神境界极大提高， 每个人自由而全面发展的社会。
人类社会发展的客观规律
共产主义社会
最高理想社会 社会主义社会
资本主义社会
封建社会 奴隶社会
物质财富极大丰富， 人民精神境界极大提高， 每个人自由而全面发展的社会。
3、全面建成小康社会目标实现的意义
全面建成小康社会目标的实现， 我们的 祖国将更加繁荣富强，人民的生活将更加幸 福美好，中国特色社会主义将进一步显示出 巨大的优越性。
4、如何全面建成小康社会？
我们要立足中国的基本国情，着眼全 面建设小康社会的发展目标，关注世界共 同的问题，自觉投身于中国特色社会主义 政治、经济和文化建设，抓住机遇，迎接 挑战，担当起实现中华民族伟大复兴的使 命。
（3）现阶段，我们为发展中国特色社会主义、实现社会主义 现代化而奋斗，也就是为实现共产主义远大理想而奋斗。
课堂小结
一、我们的共同理想
1、我们的最高理想是什么？(P112) 2、现阶段,我们的共同理想是什么？
(P113) 3、现阶段共同理想和最高理想的关系
是什么？(P113—114)
知识回顾P90－91
来源：中华人民共和国国家统计局
所谓“不全 面”，以生存消费 为基本内容，人民 物质生活的满足程 度还比较好，但教 育、文化等生活方 面的水平还不高， 农村教育还比较落 后，人民群众对文 化、体育特别是高 等教育、医疗保障 方面的需求还没有 普遍得到满足。
47.2
2004
恩格尔系数 ＞60%
50%—60% 40%—50%