人教版六年级下《汤姆索亚历险记
部编人教版六年级语文下册：第7课汤姆·索亚历险记（教案）
部编⼈教版六年级语⽂下册：第7课汤姆·索亚历险记（教案）部编⼈教版六年级语⽂下册：第7课汤姆·索亚历险记（教案）《汤姆·索亚历险记》教案⼀、教学⽬标1、知识与技能:阅读作品梗概，浏览作品精彩⽚段，了解⼤意。
2．过程与⽅法：激发学⽣阅读原著的愿望。
3.情感态度与价值观：关注⼈物命运，体会汤姆敢于探险、追求⾃由的性格特点。
⼆、教材分析本课由《汤姆·索亚历险记》这部名著的梗概和“找到汤姆和贝琪”这个精彩⽚段组成。
梗概围绕“历险”，写了汤姆的五次历险：⼀是和哈克半夜到墓地检验胆量；⼆是和哈克、乔奇到杰克逊岛当“海盗”；三是和哈克到⿁屋寻宝；四是和贝琪在魔克托尔⼭洞迷路──真正的历险；五是和哈克再次到洞中寻宝，结果找到了强盗藏匿的⾦币。
轻松、幽默⽽略有讽刺夸张，是作者语⾔的特点。
浪漫有趣，有惊⽆险，是这部名著吸引孩⼦的地⽅。
三、教学重点激发学⽣读整本书的兴趣。
四、教学难点本⽂的教学重点是通过阅读梗概和精彩⽚段，把握名著的内容，激发学⽣读外国⽂学作品的兴趣。
五、教学准备收集马克·吐温的相关资料六、教学过程⼀、猜想书的内容，激发读课⽂的兴趣1、简介：《汤姆·索亚历险记》是美国⽂学⼤师马克·吐温的四⼤名著之⼀，受到了世界各国读者的喜爱，历经百年，魅⼒不减。
通过书名，你能猜猜这本书的内容吗？PPT22、马克·吐温（1835—1910）美国著名的⼩说家。
马克·吐温是他的笔名，意思是“⽔深⼗⼆英尺”。
马克·吐温的第⼀篇引⼈注意的短篇⼩说《跳蛙》，使他成为颇有名⽓的幽默作家。
后来他相继完成了《汤姆·索亚历险记》《乞丐王⼦》《密西西⽐河上的⽣涯》和《哈克贝⾥·费恩历险记》等不朽名著。
PPT3⼆、阅读梗概，了解⼩说内容1、词语理解PPT4萌⽣：萌发。
⽆赖：指撒泼放刁，不讲道理的⼈。
凶悍：凶暴强悍。
游⼿好闲：懒惰成性，不爱劳动。
部编人教版六年级语文下册第7课《汤姆.索亚历险记》ppt课件
公人 人以
lǒng 笼罩笼统 lóng 笼子鸡笼
例：动物园里的老虎从笼( lóng )子里逃脱了，整个动 物园管理处笼( lǒng )罩着 紧张的气氛。
词语解释
祈祷：一种宗教仪式，信仰宗教的人向神默告自己的愿望。 诚心诚意：指心意真挚诚恳。 呻吟：指人因痛苦而发出声音。 绝望：希望断绝；毫无希望。 欣喜若狂：欣喜得像发狂。形容高兴到了极点。 喧嚷： (好些人)大声地叫或说。
1 作者简介
马克·吐温(1835— 1910),美国作家。
他是美国文学史上的一个里程碑，美国 批判现实主义文学的奠基人，世界著名
的短篇小说大师，被誉为“美国文学史 上的林肯"。马克 ·吐温是他的笔名。
主要作品： 《汤姆 ·索亚历险记》 《竞选州长》《乞丐王子》等。
2 字词
1.初读课文，完成：
(1)自读课文，借助拼音，读准字音，并画出生字词，注意把课文读通顺。 (2)查字典或联系上下文理解词语。
地讲了起来，有人还用嘲弄的口吻问他 是否还想再去那个山洞走一趟。汤姆说， 他认为他不会在意的。
法官和他的朋友提出的问题和汤姆的回答说明了什么?
法官和他的朋友认为汤姆经过这次历 险之后， 一定会有所收敛，不敢再去做探 险的事情，所以就提了这样的问题；但汤 姆的回答令他们意外，汤姆还想去走一遭， 可见汤姆真是一个天生爱冒险、不向困难 低头的孩子。
第二部分：写汤姆和贝琪平安归来，全镇欢庆并到撒切尔法官家祝贺
与撒切尔太太和波莉姨妈的悲痛形成鲜明对比，与下文人们 的欣喜若狂形成内容上的一致。
半夜时分，镇上传来了发疯般的钟声。不一会儿，街道上就挤满 了衣衫不整却欣喜若狂的人，他们高声喊着： “快来看!找到他俩了
!"
《汤姆索亚历险记》人教版六年级下册语文优秀完整版完美版 ppt课件
24
历险二
汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
25
鬼鬼屋屋寻寻宝宝
26
鬼历屋险三寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
27
28
历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路——真正的冒险。
29
找找 到到 金金 币币
30
历险五 汤姆和哈克再次洞中寻宝， 找到强盗埋藏的金币。
31
划分层次：
一、（1-3）汤姆和哈克半夜到墓地试胆。
道格拉斯寡妇：美丽、善良而富有， 因哈克贝利·费恩曾经救过她一命， 后来收养了他。
18
本书介绍了汤姆·索亚是老师和家长 眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他 和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼 得堡的小镇上。汤姆层出不穷的恶作 剧常常令姨妈哭笑不得，但是他以他 的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹 徒；以他的勇敢，挽救了自己和另一 个女孩的生命；以他的聪明，找到了 价值连城的宝藏 。
二、（4-6）汤姆和哈克、乔奇到杰克 逊岛当海盗。
三、（7）汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
四、（8-12）汤姆和贝琪在魔克托尔山 洞迷路——真正的冒险。
五、（13-14）汤姆和哈克再次洞中寻 宝，找到强盗埋藏的金币。
32
快速默读梗概部分，想想汤姆有哪些冒险的经历？ 按要求完成表格。
墓地
荒岛 鬼屋 山洞 再到山洞
54
（撒切尔太太、波莉姨 妈、汤姆、彼得、医生、 乔埃、贝琪、哈克、 乔奇、撒切尔法官及 镇上的人们。）
13
汤姆·索亚：原名托马斯·索亚， 一个聪明活泼，富有正义感，而 对家庭、学校和教堂却充满了反 感的小男孩；厌恶枯燥的功课， 骗人的教义和死板的生活环境， 梦想当“海盗”，一心追求自由 和冒险的生活。
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讨论
一、文中写了汤姆的几次历险经历？ 哪一次是真正的历险？ 二、汤姆给你留下了怎样的印象？ 三、重点词句分析。
讨论
一、文中写了汤姆的几次历 险经历？哪一次是真正的历险？
历险一
•墓汤地试姆胆 和哈克半夜到 墓地试胆。
历险二
汤姆和哈克、乔奇 到杰克逊岛当海盗。
鬼历屋险三寻宝
汤姆和哈克到鬼屋寻宝。
历险四
汤姆和贝琪在魔克托尔 山洞迷路 ——真正的冒险。
历险五
汤姆和哈克再次洞中寻宝， 找到强盗埋藏的金币。
讨论
二、汤姆给你留下了怎样的 印象？
汤姆人物形象分析
天真活泼， 聪明淘气， 正义， 勇敢， 敢于探险， 追求自由。
讨论
三、重点词句分析。
1.汤姆有几个小朋友： 乔奇、班恩、吉姆，但最和 他“臭味相投”的是镇上那 个脏兮兮的流浪儿哈克。
“臭味相投”，贬义褒 用，有戏谑的意味，作者喜 爱孩子们自由活泼的性格。
2. 阴风吹拂下，他们目睹了 一场斗杀：乔埃杀死了一个医生， 又嫁 祸给醉鬼彼得。两个孩子都 害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不 开口。
照应下文的给彼得作证， 看出汤姆和哈克的正义和勇敢。
• 本文以汤姆·索亚的传奇 式历险为线索，表现了汤姆 敢于探险，追求自由的性格。
汤 姆
·马 索克 亚· 历吐 险温 记
马克·吐温
作者： 马克·吐温
美国著名作家，现实主义文学的杰出 代表。代表作品有《镀金时代》、《竞 选州长》等。 他的作品以幽默讽刺见 长，语言简练生动，内容蕴涵丰富。
词语
梗概 凶悍 教诲 煞白 难抑之际 衣衫褴褛 欣喜若狂
乔埃 嘲弄 岔路横生 滔滔不绝 惊弓之鸟
Байду номын сангаас
人教版六下《汤姆索亚历险记》课件
汤姆·索亚的形象鼓励人们追求个体自由和独立思考，不拘泥于传统的束缚和限制。
THANKS
感谢观看
01
汤姆索亚在面对困难和危险时， 总是表现出勇敢和机智的一面。 他敢于冒险，不畏艰难，善于利 用自己的聪明才智解决问题。
02
例如，在洞穴探险中，汤姆索亚 凭借机智勇敢，成功解救被困的 贝基。
好奇心强、敢于冒险
汤姆索亚对周围的事物充满好奇心， 勇于尝试新事物和探索未知领域。他 总是渴望冒险，寻找刺激和新鲜感。
05
《汤姆·索亚历险记》的影 响和价值
对后世文学的影响
提供了冒险小说的新模式
马克·吐温的创新性叙事方式和人物塑造，为后来的冒险小说提供了新的创作思路和模式。
推动现实主义文学发展
《汤姆·索亚历险记》以其现实主义的描绘手法，展现了当时美国南部小镇的生活场景，对推动现实主义文学的发 展起到了积极作用。
对儿童成长的影响
激发儿童的探险精神
汤姆·索亚的冒险故事激发了儿童的 想象力和探险精神，鼓励他们勇敢地 探索未知世界。
培养儿童的正义感
故事中汤姆和朋友们为了正义而战， 让儿童理解到正义和勇敢的价值，培 养他们的正义感。
对社会价值观的影响
批判了刻板的成人世界
小说中对传统社会规范和价值观的挑战，揭示了成人世界的刻板和束缚，促使人们反思社会价值观。
在山洞历险中，汤姆展现了他的聪明才智和领导能力，帮助贝姬克服恐惧，最终成 功走出山洞。
山洞历险让汤姆和贝姬的友谊更加深厚，也让他们更加珍惜生命和勇敢面对困难。
海上历险
汤姆和他的朋友们乘坐一艘海盗船出海冒险，遭遇了狂风暴雨和大浪。
在海上历险中，汤姆和他的朋友们展现出了顽强的毅力和团结协作的精 神，最终战胜了困难。
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课前导读
作者简介
马克·吐温，美国的幽默大师、小 说家、作家，也是著名演说家，19世 纪后期美国现实主义文学的杰出代表 作家之一。虽然他的财富不多，却无 损他的高超幽默、机智与名气，堪称 美国最知名人士之一。
课前导读
读了课题，你有什么疑问？你最想 了解什么？
汤姆·索亚是个怎样的人？他 是怎样历险的？
乔 伊 ·哈 波
汤姆最好的玩伴，知己，与汤姆、哈克贝利·费恩一起在杰克逊岛上度过了一段他们一心向 往的海盗生活。
作者介绍
THE ADVENTURES OF TOM SAWYER
ZUO ZHE JIE SHAO
作者介绍
塞 谬 尔 ·朗 赫 恩 ·克 莱 门 斯 。 马 克 ·吐 温 是 其 笔 名 。 出 生于密西西比河畔小城汉尼拔的一个乡村贫穷律师家 庭，从小出外拜师学徒。当过排字工人，密西西比河 水手、南军士兵，还经营过木材业、矿业和出版业， 但有效的工作是当记者和写作幽默文学。 马 克 ·吐 温 是 美 国 批 判 现 实 主 义 文 学 的 奠 基 人 ， 世 界 著名的短篇小说大师。他经历了美国从“自由”资本 主义到帝国主义的发展过程，其思想和创作也表现为 从轻快调笑到辛辣讽刺再到悲观厌世的发展阶段。
小说简介
小说通过主人公的冒险经历，对美国虚伪庸俗的社会习俗、伪善的 宗教仪式和刻板陈腐的学校教育进行了讽刺和批判，以欢快的笔调 描写了少年儿童自由活泼的心灵。
故事发生在19世纪上半叶密西西比河畔的一个普通小镇上。汤姆·索 亚是一个调皮的孩子，他和同父异母的弟弟希德一起接受姨妈波莉 的监护。他总是能想出各种各样的恶作剧，让波莉姨妈无可奈何
字词揭秘
我会读
消瘦
疲惫 呻吟 悲伤 绝望 瞟见 摸索 喧嚣 渲染 劳累 饥饿 疲乏 荒唐 警告 讽刺 惨白 祈祷 诚心诚意 神志昏迷
人教版六年级下册《汤姆·索亚历险记》课文
人教版六年级下册《汤姆·索亚历险记》课文汤姆·索亚历险记梗概汤姆·索亚是美国圣彼得斯堡小镇上一个淘气的机灵鬼。
他父母早亡，随姨妈生活，而姨妈却管不住他。
他不是那种听话本分的乖宝宝，他是镇上的孩子头儿，带他们玩“打仗”，搞恶作剧，喜欢马戏，会拿大顶，好幻想，想当兵或当牛仔，他在小伙伴眼中无所不能。
最近，他又萌生了当海盗的念头。
汤姆有几个朋友：乔奇、班恩、吉姆，但最和他“臭味相投”的是镇上那个脏兮兮的流浪儿哈克。
哈克的父亲是个酒鬼，从不管他，他就成了个无依无靠、游手好闲的“野孩子”。
在镇民眼中，他是个无赖，而孩子们都觉得他是个有趣的伙伴。
汤姆把当海盗的想法告诉了哈克。
哈克说海盗都是些胆大的人，他们约定半夜到墓地去试试胆量。
汤姆假睡骗过姨妈，同哈克一同来到墓地。
阴风吹拂下，他们目睹了一场斗杀：乔埃杀死了一个医生，又嫁祸给醉鬼彼得。
两个孩子都害怕凶悍的乔埃，相互发誓决不开口。
胆量得到了检验，汤姆和乔奇带着从家中“偷”来的食物，叫上哈克来到密西西比河边，找到一个小木筏，划到下游的杰克逊岛。
这里荒无人烟，成了三个“小海盗”的快乐大本营。
晴朗的夜，明亮的星，灌木林丛，篝火野餐;没有了大人的训斥、牧师的教诲、法官的威严、老师的惩罚，有的是沙滩、草地、树林、鸟儿、松鼠、蝴蝶……他们无忧无虑、无拘无束，这里简直是一片乐土、净土!镇上的人们找了他们好几天，急坏了，怎么也不见孩子们的踪影，渐渐地绝望了。
星期日，镇民们在教堂为他们三人开追悼会。
当人们悲情难抑之际，牧师发现三个调皮鬼若无其事地走进教堂，来到亲人的面前。
镇上要开庭审理彼得杀人案了，汤姆和哈克出庭为彼得作证，混在旁听席中的乔埃大惊，落荒而逃。
汤姆和哈克成了小镇的英雄。
汤姆的冒险心一刻也没有消失过，他知道传说中海盗都会把金银财宝埋藏在干枯的老歪脖树下，他和哈克要去寻宝。
有一天，他们来到鬼屋翻寻时，真的遇上了鬼——乔埃和一个陌生人来到这里，准备把抢来的金币藏起来。
人教版六年级语文下册17-《汤姆索亚历险记》
默读课文，找一找：汤姆经历了哪五次历险？每次历险的结果是什么？通过这些历险你对汤姆有了什么样的了解？
第一次历险： 汤姆和哈克半夜到墓地试胆。 结果：
胆量得到了检验
目睹了一场斗杀
第二次历险： 汤姆和哈克、乔奇到杰克逊岛当海盗。 结果：
他们在小岛上过着无忧无虑、无拘无束的生活。
这段生活给他留下深刻的印象。后来他开始写文章，频繁地发表文艺作品。为了纪念在密西西比河上的生活，他就选用了水手们常喊的“马克·吐温”这句话，作为发表文章的署名。
19世纪70年代，美国资本主义进入了垄断时期。庞大的、机器轰鸣的工厂的出现，集体化的大生产组合以及大刀阔斧的进取精神促使了美国工业的突飞猛进，使得以往平静而又无多少竞争的年代里蔚然成风的礼貌行为和道德涵养准则逐渐失去了栖身之地。因此，对维多利亚时代的温文尔雅的摒弃是不可避免的。
创作背景
特别是南北战争，它像一种催化剂，在摧毁了奴隶制的同时，也加速了维多利亚社会结构的崩溃过程，把年轻人推进向传统宣战的潮流，使他们体内潜藏已久的被压抑的暴力迸发出来，去摧毁那个不合适宜的19世纪社会。马克·吐温就是在这个大历史背景下创作《汤姆·索亚历险记》的。
梗概（ ） 脏兮兮（ ） 墓地（ ） 木筏（ ） 杰克逊（ ） 贝琪（ ） 倒毙（ ） 保佑（ ） 吹嘘（ ） 寡妇（ ） 褴褛（ ） 溺水（ ） 措施（ ）
镇上的人们到处寻找他们。
在第二次冒险之后，文章写到了彼得案的审理，在审理时，汤姆和哈克出庭作证与上文中的“相互发誓决不开口”矛盾吗？为什么？
不矛盾。害怕的汤姆和哈克能够站出来为弱者说话，说明良知占了上风，也说明了汤姆和哈克的正义与勇敢，他们也因此得到了小镇上人们的认可。
第三次历险： 汤姆和哈克到鬼屋寻宝。 结果：
教案模板 六年级下册语文汤姆 索亚历险记9篇
教案模板六年级下册语文汤姆·索亚历险记9篇六年级下册语文汤姆·索亚历险记 1教学目标：1、进一步提高学生读整本书的能力。
2、引导学生用略读和精读相结合的方法，了解全书的内容，熟悉精彩片段。
3、启发学生能扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。
4、引导学生初步了解外国小说的一些艺术手法。
5、在“推荐?阅读”“思考?交流”“写作?活动”等教学实践活动中发展学生多向思维的能力，提高学生的语言综合素养。
教材分析：1、学会略读和精读的方法。
2、由对人物的分析进而引申到对社会、人生作深刻地思索。
3、马克?吐温独特的艺术手法。
教学设想：教材将课外阅读纳入教材编排体系，以突出和强调课外阅读的重要性，课堂教学与课外阅读融会贯通、相辅相成。
在学生习惯读一篇一篇的文章的基础上，学习读整部书。
授课中尝试着将课内与课外相结合，略读与精读相结合，由整体到部分，由表及里，由浅入深，引导学生复述故事情节，理清文章线索，分析人物形象，感悟主人公的心理，欣赏作品中优美的文字，体味马克?吐温独特的艺术魅力。
教学课时：五课时教学流程：一、通读全文了解大意提前一至两个月布置学生阅读《汤姆?索亚历险记》全书，引导学生采用略读方法，了解全书内容，复述故事情节，理清线索等。
检查方式：学生以读书报告形式呈现作业。
要求：读书报告为整体感悟读后感一篇摘抄若干二、任选一章试作点评学生从全书中任选一片断进行点评，并阐述选之理由。
教学生学会精读。
三、四边互动走近人物在前面略读和精读的基础上，能启发学生扼要分析小说中的主要人物，并由此对社会和人生有新的领悟。
采用自由发言的方式，让学生上讲台交流各自的感悟，师作适当点评。
明确：汤姆是老师和家长眼中一个顽皮而又爱闯祸的孩子，他和波莉姨妈一家住在美国一个叫圣彼得堡的小镇上。
汤姆层出不穷的恶作剧常给姨妈哭笑不得，但是他以他的正义感，揭发了一个十恶不赦的歹徒;以他的勇敢，挽救了自己和另一个女孩的生命;以他的聪明，找到了价值连城的宝藏。
语文人教版六年级下册《汤姆索亚历险记》整本书阅读指导
小说阅读四法——画理析品教学目标：1．理清《汤姆•索亚历险记》中的人物关系，梳理故事情节，分析人物形象，品味语言特点。
2．借《汤姆·索亚历险记》让学生懂得如何阅读小说，掌握小说阅读四法。
3．激发阅读兴趣，学习阅读方法，培养阅读能力。
教学准备：1．教师准备课前预学单、课堂学习单，梳理、分析学生的预学情况，及时调整教学设计。
2．学生阅读《汤姆·索亚历险记》，完成预学单。
教学重点：指导学生懂得阅读小说类名著，激发阅读的兴趣，培养阅读能力。
教学过程：一、唤醒童真，激趣导入。
师：孩子们，书是我们的精神食粮。
读书很重要，读书的方法更重要。
今天，我们就借《汤姆·索亚历险记》来学习如何阅读小说。
二、回顾全文，整体感知。
1、了解作者：师：这段时间，我们读了这本书，它的作者是？关于马克·吐温，你都有哪些了解？师：是的，读一本书之前，我们不妨先关注作者简介，这样有助于我们更好地阅读。
2、读了这本书，你觉得它好看吗？说说你的理由。
3、小结：下面就让我们再次走进汤姆斑斓多彩的生活，体会这本书带给我们的幽默和感动。
三、了解人物，理清关系。
1、探讨外国小说中的人名，反馈预学问题一。
师：看了同学们的预学单，我发现咱们班有不少同学都觉得这本书中的人名特别难读。
我们不妨先从汤姆的自我介绍中去找找外国人名字的特点，谁来读一读？汤姆愣了片刻才慌忙地答道：“汤姆。
”“不。
我希望你告诉我你的大名。
”法官微笑着鼓励汤姆。
“先生，我叫汤玛斯·索亚。
”汤姆终于记起了在这庄严的场合应报上自己的全称。
师：这是萨契尔大法官在给汤姆颁发《圣经》时的一段对话。
从中，你了解到外国人的名字有哪些特点？生回答，师小结：对，这就是外国人名字的特点，姓在后，名在前，中间用一个小点隔开。
通常在比较严肃、正规的场合要叫全名，我们一起叫叫他，而在比较轻松、熟悉的场合只叫名就行了2、做游戏，猜猜他是谁？师：在这本书中，还有很多人物，你能根据我的提示猜猜他是谁吗？（逐一出示，生抢答）第一题：他．难得有件值得炫耀的事，连忙表示愿意把吸烟的本领教给两个同伙。
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人教版六年级下《汤姆·索亚历险记》练习题《汤姆·索亚历险记》练习题
1、《汤姆·索亚历险记》是国著名家的代表作，发表于1876年。
小说主人公天真活泼，富于幻想和冒险，不堪忍受束缚个性，枯燥乏味的生活，幻想干一番英雄事业。
2、在《》这个片段中描写了和在洞中经历了黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境。
3、在《》这个片段中，写了、、三个小“海盗”在杰克逊岛的清晨生活，充分的表现了三个少年的酣畅心境。
4、镇上的人以为汤姆他们死在洞中了，和一家都悲痛极了。
直到一天半夜——镇上突然喧闹起来——和被找到了!原来，汤姆牵着绑在石头上的探路，最后找到了一个出口。
最后被几个好心人送了回来。
5、汤姆刷墙时,第一个接替他工作的孩子是( ) A.贝琪B.本C.比利D.米勒
6.去教堂做礼拜，汤姆心里有点遗憾,是因为( )A.没遇见贝姬B.同学没来C.狗带着甲虫溜走了D.他受到牧师批评
7、对汤姆，你最欣赏什么?联系自己的实际讲讲理由。
(50字左右。
)(10分)
参考答案：
1、美小说马克·吐温汤姆·索亚
2、洞中历险汤姆蓓姬
3、“海盗”生活汤姆乔哈克自由自在、无拘无束
4、波莉姨妈撒切尔汤姆蓓姬风筝线
5、B
6、C
7、例：我最欣赏的是他和蓓姬在洞中历险时坚定勇敢友爱的精神。
当他面临着黑暗、孤独、饥饿的痛苦和死亡、恐怖的威胁的困境时，没有绝望、等待命运的安排，而是积极与困难抗争，对脱离困境充满了信心，并不断安慰、鼓励、关心蓓姬，一个孩子做到这一点，实在让人钦佩。
3、汤姆索亚住在谁的家里?_______________;家里还有谁
___________________________________。
4、啊呀，这女孩长得可真漂亮，一双可爱的蓝眼睛上闪动着长长的睫毛，一对金黄色头发编成的长辫子在身后晃荡，白色的衬衫扎在宽松的绣花长裤里，显得格外整洁动人。
我们刚刚在战场上获得大胜的大将军汤姆心想，像这样的美人，一定属于我这样的英雄。
这段话描写的人是
谁?___________________________
5、汤姆喜欢的第一个女孩是：________________;第二个女孩是：
___________________。
参考答案
3、xx姨妈希德
4、xx·xx
5、艾美·劳伦斯贝基·撒切尔
7、汤姆是如何完成刷墙的工作的?他从中得到了哪些好处?
8、当希德打破糖罐后，汤姆是怎么想的?但是结果又是怎样的?
9、生性好动的汤姆不喜欢背诵枯燥的经文，但是他却得到了学校的奖励，这是为什么呢?
10、波莉姨妈用什么办法帮汤姆拔掉了一颗牙?汤姆和哈克做了一笔交易却耽误了上课，受到了处罚，而老师的处罚却让汤姆兴奋不已，为什么呢?
参考答案：
7、汤姆用计谋故意说刷墙是一项很有讲究的事，一般人做不好，激起伙伴们想试一试的愿望，而且一定要有礼物才能购买到刷墙的特权。
刷墙结束时汤姆已经成了腰包鼓鼓的阔佬了。
8、汤姆非常高兴，他急切的想看到希德吃苦头。
结果是汤姆被打翻在地，波莉姨妈以为糖罐是汤姆打碎的。
9找别人换票(十张黄票可以换得校长的一本圣经)10、波莉姨妈用一根线一头拴在汤姆摇动的牙上，一头拴在床柱上，然后用烧红的火炭伸向汤姆的脸，牙就被拔下来了。
因为老师让他和新来的姑娘贝基坐在一起。
11、小教堂里全镇的善男信女正在进行着虔诚的祷告和庄严的布道，忽然有一只狗发疯似的跑了起来，这件事和汤姆有什么关系吗?
12、多情的汤姆向贝基展开了爱情攻势，希望赢得她的芳心，不过因为一个小小的误会，贝基不再理他了，为什么?13、夜深人静，汤姆和哈克贝利却要到坟地去，他们想干什么?他们又发现了什么?
14、汤姆和哈克贝利从坟场返回后，他们惊恐万分，一起举手发誓，他们发了一个什么誓?更让汤姆雪上加霜的是来到学校汤姆又看到了什么?
参考答案
11、汤姆带来的一个宝贝一只大钳甲虫夹住了狗的屁股，狗痛得到处疯跑。
12、汤姆说漏了嘴，贝基知道了汤姆和劳伦斯也定过婚了。
13、半夜把死猫扔到坟地，可以治好任何疣子。
他们看到在偷尸过程中印地安乔杀死了医生鲁宾逊。
14、他们发誓无论如何也不说出坟地看到的杀人案。
贝基把汤姆送给她的礼物有放到了汤姆的桌上。