教育管理学试卷及答案
20年7月东大《教育管理学》复习资料及答案
20年7月东大《教育管理学》复习资料及答案教育管理学复习题及答案答案在后边一、多选题1、有人认为，教育管理学产生于20世纪初的美国，其标志是两位教育管理专家（）。
A.达顿B.斯奈登C.泰勒D.施泰因E.梅奥2、文献分析法的主要不足之处在于文献的（）不易把握。
A.准确性B.客观性C.可度D.覆盖性E.代表性3、在下列著作中，属于我国最先引进的国外教育管理方面学术著作的是（）。
A.《现代教育行政》B.《各国学校制度》C.《视学纲要》D.《学校管理法》E.《教育与学校行政原理》4、从内容上看，教育是（）的基本途径。
A.承接社会文化B.传递生产经验C.创造人类财富D.传递社会生活经验E.培养创新精神5、在以下选项中，（）属于教育的特点。
A.目的性B.计划性C.组织性D.客观性E.过程性6、1951年，我国公布了《关于革新学制的决定》，其夸大（）。
A.教育为工农服务B.教育为生产服务C.正规教育和非正规教育同受重视D.九年教育义务教育E.基础教育7、在教育重建时期，各国为消除法西斯影响，都提出了以（）为取向的的教育改革计划。
A.民主主义B.科学主义C.自由主义D.人文主义E.人本主义8、20世纪60年代教育大发展时期的显著特点是（）。
A.教育先行B.教育规划C.教育大扩张D.教育民主化E.提高教育质量9、对于教育的民主和民主的教育，下列选项说法正确的是（）。
A.前者是教育内涵的加深B.后者是教育内涵的加深C.前者是后者的前提D.前者是后者的引申E.把专制的、不民主的、不充分民主的教诲改造成为民主的教诲10、个体身心发展的一般规律包括个体身心发展的（）。
A.不平衡性B.顺序性C.个别差异性D.成熟性E.互补性二、判断题（判断下列各题对错，将其标号填入下表中，正确填√，毛病填×）1、行动研究法的特点在于实用性，它不关心研究成果的普遍意义（）。
2、人种学研究法是从人类学研究中演变而来的，它尽管特别强调在自然状态下的观察、描述和定性判断，但更看重假设或坚实的理论基础（）。
教育管理学考试题及答案
《教育管理学》考试题及答案一、单项选择题：1．教育管理学的研究对象是教育管理问题或成为问题的（）。
A．教育管理规律B．教育管理现象C．教育管理过程D．教育管理目的2．被称为科学管理之父的是（）。
A．法约尔B．泰罗C．韦伯D．巴纳德3．通过知识共享，运用集体智慧提高学校应变和创新能力的一种管理活动我们称之为（）。
A．知识管理B．学校知识管理C．使命管理D．校本管理4．依据中央和地方关于教育管理事权的分配关系，将教育管理体制分成（）。
A．中央和地方合作制B．中央集权制与地方分权制C．从属制和独立制D．专家统治制和非专家统治制5．20世纪60年代，提出“组织学习”这一概念的是（）。
A．彼得?圣吉B．阿吉里斯和萧恩C．厄威克D．洛克希6．一些学校实施素质教育时出现的“轰轰烈烈搞素质教育，扎扎实实抓应试教育”现象现象属于（）。
A．教育政策替换B．教育政策缺损C．教育政策表面化D．教育政策完全偏离7．某校以“允公允能”为办学理念，体现了学校办学的（）。
A．首席定位战略B．空当定位战略C．特色战略D．一体化战略8．领导的效率与领导者所处的具体情境和环境有关，不能用固定的模式进行管理的观点属于（）。
A．领导特质理论B．领导行为理论C．领导权变理论D．领导道德理论9．建设“平安校园”，要始终坚持以人为本，重点突出（）。
A．生活教育B．生命教育C．安全教育D．健康教育10．教育公共关系的行为主体是（）。
A．公众B．教育组织C．领导者D．学生1．教育管理学最基本的性质是（）。
A．实践性B．人文性C．交叉性D．科学性2．梅奥的人际关系论认为组织必须满足个人的（）。
A．生活需要B．工作需要C．社会需要D．交际需要3．教职工在工作中逐渐摸索出来的关于教学和管理的个人化的、未被分享的知识称为（）。
A．显性知识B．隐性知识C．直接知识D．间接知识4．下列不是教育管理体制的制约因素的是（）。
A．政治体制B．经济状况C．国际改革潮流D．人口分布5．根据组织的分类，按照社会功能所作的划分，以解决生存和供应问题为目标的是（）。
教育管理学试题及答案
教育管理学试题及答案第一部分：选择题（每题2分，共40分）请根据以下问题，在给定的选项中选出最佳答案，并将其标号填入题前括号内。
1. 教育管理学是研究（）的一门学科。
A. 教育教学的方法和手段B. 教育机构的运行和管理C. 教育的哲学与理论D. 教师的教育背景和素质2. 教育管理的基本任务是（）。
A. 保障学生获得优质的教育资源B. 提高教师的教育技能C. 实施国家教育政策D. 管理学校的日常工作3. 以下哪个属于教育管理者的核心素质？A. 学术研究能力B. 沟通和协调能力C. 创新与领导能力D. 经济管理能力4. 教育管理者在组织管理中，应注重（）。
A. 个人权益B. 教学内容C. 预算控制D. 团队协作5. 教育管理学的基本特点是（）。
A. 理论性强B. 实践性强C. 技术性强D. 政治性强（以下省略35个选择题）第二部分：简答题（每题10分，共60分）请根据题目要求简要回答，字数不限。
1. 简述教育管理学的基本概念和研究内容。
2. 以学校行政管理为例，阐述管理者应具备的核心素质和能力。
3. 请简要描述教育管理者在学校日常管理中应注意的几个方面。
4. 解释教育管理者在教师评价中的作用。
5. 简要介绍教育管理学的发展历程。
第三部分：论述题（共100分）请按照下面的论述题要求，进行详细的回答。
论述题1：教育管理者在教师发展中的角色与作用。
（50分）论述题2：教育管理学在提高教育质量中的作用和挑战。
（50分）答案参考：第一部分：选择题答案1. B2. D3. C4. D5. A（省略其他选择题答案）第二部分：简答题答案1. 教育管理学的基本概念是指研究教育机构内具体教育管理活动规律和规范性的学科。
其研究内容包括教育管理的基本概念和理论、教育管理者的角色和责任、教育管理的过程和方法、教育管理的原则和技巧等。
2. 管理者在学校行政管理中应具备组织与协调能力、决策与创新能力、沟通与领导能力等核心素质。
同时，还需要掌握行政管理的基本知识与技能，如预算管理、人力资源管理、信息管理等。
教育管理学试题与答案
2018年教育管理学试题与答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分)1．常见的教学过程组织形式有（）三种形式.A．自主学习、协作学习、策略研究B．集中授课、自主学习、协作学习C．集中授课、协作学习、策略研究D．集中授课、自主学习、策略研究2．主张学生的成功来自于自我实现的学派是（）学派。
A．人本主义B．精神分析C．行为主义D．认知3．训练班级成员自己管理自己、自己教育自己、自主开展活动的最好载体是（）。
A．班主任B．兴趣小组C．少先队D．班集体4．《英语课程标准》(实验稿）对小学毕业生的英语词汇要求是（）。
A．学习800一900个单词和70个左右的习惯用语B．学习有关本级话题范围的约700一800个单词和60个左右的习惯用语C．学习有关本级话题范围的600—700个单词和50个左右的习惯用语D．词汇不作硬性要求，以培养学生的学习兴趣为主5．如果没有（），教师就不可能获得发现问题和解决问题的眼光,教师的行动研究也就无法启动。
A．教师备课B．教师学习C．教师说课D．教师上课6．“君子耻其言而过其行”翻译为:“君子以他所说的超过他所做的为可耻”，这在当今仍具有强烈的教育意义。
这句话出自（）。
A．《大学》B．《中庸》C．《论语》D．《孟子》7．某教师上一堂诗歌欣赏课,学生要求逐字解释，老师就请学生一一解释并加入探讨。
但又有学生提出不同看法，并以参考书为依据。
老师激发学生讨论，课代表说：“不同的版本是会有不一致的解释，有分歧是允许的。
"这个教学片段体现了教学互动方式的( ）。
A．单向性B．双向性C．多向性D．成员性8．下面是上海实验小学的一则评语：默默无声的你，总是踏踏实实地干着,拾纸屑、发本子——凡是小队长的工作，你总是抢先完成；每当看到你高高举起小手，大胆地发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心;每次看到你难受的样子，老师真不忍心.大家知道，你是一个要强的孩子。
教育管理学试题及答案
教育管理学试题及答案一、选择题1. 教育管理学的基本原则包括（）。
A. 系统性原则B. 民主性原则C. 效益性原则D. 以上都是答案：D2. 学校管理的核心内容是（）。
A. 学生管理B. 教师管理C. 课程管理D. 财务管理答案：C3. 教育管理的最终目的是（）。
A. 提高教育质量B. 增加学校收入C. 提升学校知名度D. 扩大学校规模答案：A4. 教育管理中的“以人为本”原则主要体现在（）。
A. 重视教师的专业发展B. 注重学生的个性发展C. 尊重家长的意见和需求D. 以上都是答案：D5. 教育政策的制定应遵循（）。
A. 科学性B. 民主性C. 可操作性D. 以上都是答案：D二、填空题1. 教育管理学的研究对象主要是学校的_________和_________活动。
答案：管理；运行2. 在教育管理中，_________管理是提高教师工作效率和质量的关键。
答案：教师3. 教育评价的目的是为了改进_________和提高_________。
答案：教学；教育质量4. 学校文化建设的核心是塑造学校的_________和_________。
答案：精神文化；制度文化5. 教育管理信息化的实现，有助于提高教育管理的_________和_________。
答案：效率；透明度三、简答题1. 简述教育管理学的基本特点。
答：教育管理学是一门研究教育管理活动规律、方法及其应用的科学。
它的基本特点包括实践性强，理论联系实际，注重管理活动的科学性和艺术性，以及强调以人为本的管理理念。
2. 阐述学校管理中的激励机制。
答：学校管理中的激励机制是指通过一定的手段和措施，激发教师和学生的积极性和创造性，促进其主动性和自我发展。
激励机制通常包括物质激励和精神激励两个方面，如提供奖金、荣誉称号、职业发展机会等。
3. 描述教育管理中的沟通技巧。
答：教育管理中的沟通技巧包括有效的倾听、明确的表达、适当的反馈和有效的调解。
管理者需要通过这些技巧来确保信息的准确传递，增强团队的凝聚力，解决冲突，并促进决策的实施。
教育管理学
淮阴师范学院期末补考课程：教育管理学总时长：240分钟1. (单选题) 从形式上看,教育经过了( )过程。
(本题2.0分)A. 非形式化教育→形式化教育→制度化教育B. 非形式化教育→制度化教育→形式化教育C. 形式化教育→非形式化教育→制度化教育D. 制度化教育→非形式化教育→形式化教育答案: A解析: 无2. (单选题) 身体发展是指机能的正常发育和( )的增强。
(本题2.0分)A. 健康B. 体魄C. 技能D. 体质答案: D解析: 无3. (单选题) 教育政策与教育法律的区别之一在于( )。
(本题2.0分)A. 内容不同B. 制定主体不同C. 调整对象不同D. 解决问题不同答案: B解析: 无4. (单选题) 从政治的角度来看,管理体现着( )。
(本题2.0分)A. 地位和利益B. 指挥和控制C. 经营和决策D. 方向和性质答案: A解析: 无5. (单选题) ( )是国民体育的基础,是我国体育发展的战略重点。
(本题2.0分)A. 学校体育B. 运动训练C. 社会体育D. 运动竞赛答案: A解析: 无6. (单选题) “晓之以理,动之以情,持之以恒,导之以行”符合( )规律(本题2.0分)A. 智育过程B. 心理辅导C. 德育过程D. 美育过程答案: C解析: 无7. (单选题) 学前智力落后儿童身心发展的特征是( )(本题2.0分)A. 身心发展开始晚而速度快B. 身心发展开始早而速度慢C. 身心发展开始晚、速度慢且达到的水平低D. 身心发展开始早但达到的水平低答案: C解析: 无8. (单选题) 西方一些先进国家教育的国家化和学校教育中的教管分离是( )的事。
(本题2.0分)A. 19世纪以前B. 19世纪中叶以前C. 20世纪以前D. 20世纪中叶以前。
答案: B解析: 无9. (单选题) 教育管理学以各级各类教育组织和机构的管理现象、管理过程和管理规律为其研究对象。
其中,以( )的管理为核心。
教育管理学试题2
《教育管理学》模拟试卷㈡一、单项选择（每空分，共10分）1.教育是一种（）的社会活动。
A.培养人B.发展人C.锻炼人D.教育人2.个体的发展离不开其能动的实践，个体主观能动性的发挥，对人的发展经常有着（）的意义。
A.决定性B.主导性C.基础性D.前提性3.世界教育的调整时期是在20世纪（）。
年代年代年代年代4.（）是指国家在某一时期内教育支出的总额。
A.教育投资B.教育资源C.教育资本储量D.教育消费5.《学记》是（）的经典之作。
A.儒家B.墨家C.道家D.法家6.我国教育管理学开始进入初创期的起始时间是（）。
世纪10、20年代世纪20、30年代世纪末20世纪初世纪20、30年代7.（）指的是个体出生以后在发展过程中逐步形成的特征。
A.个体因素B.心理因素C.实践因素D.后天因素8.从层次上看，可将教育政策划分为（）。
A.基本政策和具体政策B.直接性政策和间接性政策C.总体政策和部门政策D.宏观政策和微观政策9.在下列教育家中，被毛泽东称为“学界泰斗，人世楷模”的是（）。
A.陶行知B.蔡元培C.梁思成D.胡适10.劳动力市场划分理论主要采用（）的观点。
A.产业经济学B.制度经济学C.区域经济学D.组织社会学11.赫尔巴特认为教育的最根本目的是（）。
A.社会化B.改选自然C.培养良好的国家公民D.生活目标12.教育机会平等的涵义不包括（）。
A.个体起点的平等B.过程的平等C.目标的平等D.个体素质的平等13.我国义务教育法颁布于（）。
.1993 C14.电脑屏幕和互联网正构造一个既远离又环绕着我们的世界，这个虚拟世界被称之为（ )。
A.未来空间B.赛伯空间C.幻想空间D.时光空间15.下列选项不属于非正规教育的是（）。
A.广播大学B.岗位培训C.阅读报纸D.校外教育16.“高教60条”是（）我国颁布的一项教育管理政策。
A.建国初期B.“文革”时期C.全面恢复与改革开放时期D.全面建设社会主义时期17.被誉为“可以与哥白尼日心说带来的革命相媲美，是教育史上最惊人的事件之一”，指的是（）的提出。
2023年10月自考00449教育管理原理真题及参考答案
2023 年10月高等教育自学考试教育管理原理试题课程代码:004491.请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。
2.答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。
选择题部分注意事项:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。
如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。
不能答在试题卷上。
一、单项选择题:本大题共25小题，每小题1分，共25分。
在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其选出。
1.1903年，清政府颁布，其中规定，设置“教育法令”为通习学科，列“教育制度”“教育政令机关”为加习学科。
A.《学务纲要》B.《教育与学校行政原理》C.《奏定学堂章程》D.《学校管理论》2.被誉为“现代行政学的创始人”的是A.施泰因B.佩恩C.斯奈登D.康伯3.我国学者在教育学科范畴三分法的基础上，提出了教育学科理论范畴的四分法，认为教育学是由教育技术理论、教育科学、教育价值理论和教育规范理论四个层次的学科组成。
A.杨鸿烈B.路甬祥C.邵鸣九D.陈桂生4.新中国成立以来，我国教育管理以的职能为主。
A.指导型B.监督型C.“指导-监督”型D.服务型5.1995年3月18日通过并颁布的__中，将我国现时期的教育方针以法律的形式固定了下来。
A.《中国共产党章程》B.《关于教育工作的指示》C.《中华人民共和国教育法》D.《中国教育改革和发展纲要》6.“十年树木，百年树人”是对长期性的的写照。
A.教师劳动B.工人劳动C.学生劳动D.民众劳动7.下列不是学生进行自我教育、自我管理的重要组织依托是A.共青团B.少先队C.政教处D.学生会8._是学校管理过程的中心环节。
A.计划B.执行C.检查D.总结9.采用同时向多位专家发函征询预测意见，并经过多轮反馈而使预测意见趋于一致的预测方法是A.回归预测法B.德尔菲预测法C.教育专家个人预测法D.马尔柯夫预测法10.为了正确评价教育领导效率，必须制定各项工作评价标准，并且要明确、具体，以此作为评价依据，这是的要求。
成人教育管理学期末考试试卷及复习题参考答案
XX大学继续教育学院管理学试卷（A）学年：学期:年级：专业：学习形式：层次：（本试题满分100分，时间90分钟）一、单项选择题(在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内。
每小题1分，共10分)1．凡是存在（）的地方，就存在管理。
A.人B.人群C.组织D.工作2．19世纪末20世纪初（）的出现，是管理学形成的标志。
A.泰罗科学管理B.法约尔管理过程理论C.韦伯组织理论D.梅奥人际关系学说3．（）不属于计划活动的范畴。
A.目标B.策略C.预算D.实施4．我国实行目标管理始于（）年。
A.1949B.1958C.1978D.19935．管理层次多而管理宽度小的结构，叫做（）型结构。
A.高耸B.水平C.扁平D.交叉6．（）职权即通常所说的指挥权。
A.决策B.参谋C.直线D.职能7．人际沟通中会受到各种“噪音干扰”的影响，这里所指的“噪音干扰”可能来自于（）过程。
A.沟通的全部B.信息传递C.信息解码D.信息编码8．决定报酬是否公平的是（）。
A.物质报酬B.绝对报酬C.相对报酬D.精神报酬9．从逻辑上讲，控制过程的第一步是（）。
A.进行预测B.科学决策C.制定计划D.制定控制标准10．在组织中应用最广泛的反馈控制中，（）又是最重要、最困难的。
A.财务报告分析B.标准成本分析C.质量控制分析D.工作人员绩效评定二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中，选出二至五个正确的答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，多选、少选、错选均不得分。
每小题2分，共10分)1．群体行为学派以（）为基础。
A.个人心理学B.生理学C.社会学D.人类文化学E.社会心理学2．战略选择就是确定企业应采取的战略类型。
事业层战略的基本类型有（）。
A.总成本领先战略B.多样化战略C.差异化战略D.市场细分战略E.集中化战略3．下列属于内部选拔优点的是（）。
A.有利于鼓舞和维持组织成员的士气B.有利于稳定队伍C.误用人才的风险较小D.任职者能够较快地开展工作E.有利于缓和内部竞争者之间的紧张关系4．马斯洛提出的五种需求中，包括（）需求。
2022-2023年最新教师资格考试教育管理学测试题含答案
2022-2023年最新教师资格考试教育管理
学测试题含答案
题目1
教育管理学是从哪些学科渗透而来的？
A. 教育学、管理学
B. 教育学、社会学
C. 心理学、管理学
D. 心理学、社会学
答案：A
题目2
教育管理的目标是什么？
A. 提高学校的行政效率
B. 促进教育质量的提升
C. 增强学生的研究动力
D. 实现教育公平
答案：B
题目3
以下哪个是教育行政管理的基本功能之一？
A. 招生录取
B. 师资培训
C. 学生评价
D. 课程设置
答案：B
题目4
教育行政管理的决策层次包括哪些？
A. 校本层次、政府层次、国际层次
B. 校本层次、区县层次、国家层次
C. 班级层次、校本层次、园区层次
D. 学生层次、教师层次、家长层次
答案：B
题目5
教育管理者应具备哪些核心素质？
A. 教育理论知识、组织管理能力
B. 专业知识、创新思维
C. 沟通协调能力、领导才能
D. 人际交往、商业谈判
答案：A
题目6
教育管理中有哪些常见的管理模式？
A. 经济型管理、赞美型管理
B. 共同易主型管理、民主型管理
C. 任务型管理、权威型管理
D. 管理型管理、服务型管理
答案：C。
教育管理的试题及答案
教育管理的试题及答案一、单项选择题1. 教育管理的本质是什么？A. 行政管理B. 服务管理C. 财务管理D. 人力资源管理答案：B2. 以下哪项不是教育管理的主要目标？A. 提高教育质量B. 优化资源配置C. 增加学生数量D. 促进教育公平答案：C3. 在教育管理中，SWOT分析通常用于什么？A. 识别内部优势和劣势B. 评估外部机会和威胁C. 制定教育政策D. 以上都是答案：D4. 教育管理中的PDCA循环是什么？A. 计划、执行、检查、行动B. 预测、决策、控制、评估C. 准备、实施、检查、调整D. 以上都不是答案：A5. 以下哪项不属于教育管理中的激励机制？A. 绩效工资B. 职称晋升C. 学生成绩D. 职业发展机会答案：C二、多项选择题6. 教育管理的基本原则包括哪些？（ABD）A. 公平性原则B. 效率性原则C. 随意性原则D. 系统性原则7. 教育管理中的资源包括哪些方面？（ABD）A. 人力资源B. 物力资源C. 信息资源D. 财力资源8. 以下哪些因素会影响教育管理的效果？（ABCD）A. 管理者的领导能力B. 管理策略的科学性C. 教育资源的分配D. 教育政策的制定三、简答题9. 简述教育管理中的目标管理法。
答案：目标管理法是一种以目标为导向的管理方法，它要求管理者与员工共同确定工作目标，并通过参与式管理来实现这些目标。
这种方法强调目标的明确性、可度量性、可达成性、相关性和时限性。
通过设定具体的目标，可以提高员工的工作动力和组织的整体效率。
10. 描述教育管理中的绩效评估过程。
答案：绩效评估是教育管理中的一个重要环节，它通常包括以下几个步骤：首先，明确评估的目的和标准；其次，收集与绩效相关的数据和信息；然后，通过比较实际成果与预定目标来评估绩效；接着，进行反馈，与员工讨论评估结果，并提供改进的建议；最后，根据评估结果进行相应的奖励或采取改进措施。
四、论述题11. 论述信息技术在教育管理中的应用及其对提高管理效率的影响。
最新教育管理学试卷(完整5篇)
教育管理学试卷一一、选择题（每题2分，共20分）1、教育管理的基本职能包括以下哪些？A. 计划B. 组织C. 领导D. 控制E. 策划F. 监督答案：ABCD2、在教育管理中，以下哪个概念表示对管理工作的成效进行评价？A. 教育质量B. 教育效益C. 教育效果D. 教育投入答案：C3、学校文化主要包括哪几个方面？A. 物质文化B. 人际关系C. 学术氛围D. 系统文化E. 精神文化F. 组织文化答案：ACDF4、下列哪个原则是教育管理过程中的基本原则？A. 民主集中制B. 效率原则C. 人本原则D. 责任原则答案：B5、下列哪项不属于教育管理者的素质？A. 专业素养B. 沟通能力C. 创新意识D. 指导教师教育教学答案：D二、填空题（每题2分，共10分）1、教育管理的核心任务是_________。
答案：提高教育质量2、以人为本的教育管理理念强调_________。
答案：关注个体差异、尊重个性发展3、学校管理的基本原则包括法治原则、民主原则和_________原则。
答案：科学4、有效的教育管理应具备的特征包括_________、适应性和可持续性。
答案：目标导向5、教育管理工作的基本过程包括_________、实施、评价和调整。
答案：计划三、简答题（每题10分，共30分）1、简述教育管理与教育领导的区别。
答：教育管理与教育领导的区别：教育管理主要是指对教育工作的计划、组织、实施、监控和评价等方面的系统性、有序的管理活动，侧重于对教育事务的协调、规划和实施。
而教育领导主要指在教育工作中，通过影响和激励他人，实现组织目标的过程，侧重于对人的激励、引导和榜样作用。
2、请解释学校文化的重要性及其在教育管理中的作用。
答：学校文化的重要性及其在教育管理中的作用：学校文化是学校在长期发展过程中形成的具有独特内涵、特点和价值观念的文化现象。
学校文化对教育管理具有以下作用：（1）凝聚人心，形成共同价值观；（2）提高教育质量，优化教育环境；（3）强化组织认同，增强组织凝聚力；（4）塑造良好的学校形象。
函授本科《教育管理学》测试题及答案
XX教育学院教育学函授本科第三学期《教育管理学》测试题姓名考号得分一、名词解释（２０分）1、教育管理：2、教育决策：3、教育评价：4、德育管理：四、简答题（４０分）１、教育管理有哪些特殊性？２、现代教育管理的基本理念是什么？３、学生管理的目的是什么？其基本要求有哪些？４、教师的专业精神主要表现在哪些方面？五、论述题（４０分）1、简要分析中央集权制和地方分权制两种教育管理体制类型的利弊？（一）中央集权制优点：不足：（二）地方分权制优点：不足：２、教学管理的任务有哪些？结合本校工作实际论述教学业务管理的具体内容。
（一）教学管理的任务：（二）教学业务管理：《教育管理学》测试题答案一、名词解释（２０分）1、教育管理：教育管理者运用一定的管理原理与方法，在特定的条件下，合理配置教育资源，引导组织教育人员完成教育任务，实现教育目标的一种活动。
2、教育决策：是指教育部门的领导为实现教育目标，通过使用专家智囊，在运用科学方法充分分析的基础上，从若干预选方案中选择满意方案的过程。
3、教育评价：是依据教育目标和教育理念，在系统收集资料的基础上，对教育过程及其结果进行价值判断的教育活动。
4、德育管理：就是根据学校德育的目标和任务以及学校教育和学校管理的总体要求，提出学校德育管理目标，建立德育管理机构，建设德育工作队伍，制定德育管理制度，并通过德育实施过程的组织协调和对德育工作的质量评估来确保学校德育目标的实现和德育任务的完成。
四、简答题（４０分）１、答：（1）教育领域中很多难以定论和把握问题，决定了教育管理不易于操作；（2）教育是培养人的活动，人的发展受多种因素影响，决定了教育管理评价标准难以量化；（3）教育管理活动常常涉及到伦理、道德及价值观的问题，决定了教育管理不是一个单纯的技术问题。
（4）教育管理对象——教学人员的高专业化程度，决定了教育管理中管理人员与教学专业人员之间常会出现矛盾冲突。
（5）教育容易成为社会关注的焦点，决定了教育管理观念保守，制定教育政策法规谨慎。
《教育管理学》习题与答案
《教育管理学》习题与答案（解答仅供参考）一、名词解释1. 教育管理：教育管理是指对教育资源、教育过程和教育活动进行规划、组织、领导、协调和控制，以实现教育目标的过程。
它是通过科学合理的手段和方法，使教育系统各要素有效运行，促进教育教学质量提高和社会效益最大化。
2. 学校效能：学校效能是指学校在既定资源条件下，实现其教育目标和任务的能力和效率。
它涵盖了学校的教学质量、学生发展水平、师资力量、行政管理等多个方面，并可通过一系列量化或质性的指标进行评估。
3. 目标管理：目标管理是一种将组织的整体目标逐级分解为各个部门和个人的具体目标，并以此为基础进行计划制定、执行、考核与评价的管理模式。
在教育管理中，目标管理强调明确、具体的目标设定，以及全员参与和自我控制。
4. 人力资源管理：在教育管理领域，人力资源管理是指对学校教职工队伍的规划、招聘、培训、考核、激励和发展等各项工作的整体性管理活动。
旨在优化教师资源配置，提升教师专业素质，激发教师工作积极性，进而推动教育教学质量和办学水平的提高。
5. 教育政策法规：教育政策法规是指国家或地方政府为了规范教育行为、保障教育权利、推进教育事业发展而制定的一系列法律、法规和政策文件。
它们为教育管理提供了法律依据和行动指南，是教育管理者依法治教的重要工具。
二、填空题1. 教育管理的基本职能包括决策、__________、组织、指导和控制。
（答案：计划）2. 在教育管理中，__________是保证学校各项工作顺利开展的基础，也是调动教师积极性的关键因素之一。
（答案：公平公正）3. 校长作为学校的领导者和管理者，主要承担着决策指挥、组织协调、__________和示范引领四项基本职责。
（答案：教育创新）4. 学校财务管理的主要内容包括预算编制、经费筹措、__________和财务监督。
（答案：资金使用）5. 教育质量管理的核心环节是对__________的过程管理，确保教育目标的达成。
教育管理考试试题及答案
教育管理考试试题及答案教育管理考试是对教育管理专业人士的能力和知识水平进行评估的重要方式。
下面将提供一些常见的教育管理考试试题及答案供参考：1. 管理学中的“四项基本管理功能”是指什么？分别举例说明。
答案：四项基本管理功能是指计划（planning）、组织（organizing）、领导（leading）和控制（controlling）。
这四项基本管理功能是管理学对管理过程的概括和描述。
- 计划：指制定目标和确定实现这些目标的方法和步骤。
例如，学校领导制定学校年度教育发展计划，明确学校的发展目标和实施策略。
- 组织：指通过资源的合理配置和任务的适当分工，建立起一个协调有序的工作体系。
例如，学校通过安排师资、学生和教学设备，建立起一个严密的组织结构来保证教学工作的有序进行。
- 领导：指运用激励和指导等手段，发挥影响力，使员工积极投入工作。
例如，学校领导通过激励措施和指导引导，鼓励教师积极教学，提高教学质量。
- 控制：指对组织活动进行监测和评估，纠正偏差，确保任务的顺利完成。
例如，学校领导通过考核和教学质量评估，及时发现问题，采取措施进行纠正。
2. 教育管理中学校领导如何发挥自身的领导作用？举例说明。
答案：学校领导在教育管理中发挥着至关重要的作用。
他们应具备良好的组织和管理能力，能够有效地调动资源和推动教育改革。
以下是学校领导发挥自身领导作用的几个方面和例子：- 制定教育发展战略：学校领导应深入研究教育政策和需求，确立学校教育发展的战略方向。
例如，在教育改革的背景下，学校领导决定加强信息技术教育，为学生提供更好的学习机会。
- 建立良好的组织架构：学校领导应根据学校的目标和需求，设计合理的组织结构，确保各项工作的有序进行。
例如，学校领导设立教务处、学生工作处等机构，明确各部门的职责，提高工作效率。
- 激励教师发挥潜能：学校领导应对教师进行激励和培训，使他们发挥自身的潜能和专业能力。
例如，学校领导设立优秀教师奖励制度，并举办教学经验交流活动，激励教师积极创新教学方法。
中小学教育管理试题和答案
中小学教育管理试题汇总课程代码（0458）2004年10月一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．管理过程理论的代表人物是法国著名管理学家【A】A．法约尔B．巴纳德C．德鲁克D．西蒙2．教育质量分析分为两类：一是分层分析，二是【C】A．状态分析B．因果分析C．状态分析和因果分析D．系统分析和过程分析3．行动研究法是一个实际的【A】A．行动过程B．总结过程C．实验过程D．观察过程4．县级人民政府设有教育局、科或教育委员会，【B】A．它是我国最基层的教育行政机关B．它是实施九年制义务教育的基本单位C．它的职责就是管理乡村教育事业D．它主要承担着办好中等职业教育的重任5．校长负责制是学校的基本组织制度，也是学校的一种【B】A．监督制度B．决策制度C．法规保障制度D．民主参与制度6．教育发展战略是国家在一定时期内为实现其社会发展总目标而做出的【D】A．教育发展规划B．教育发展计划C．有关全局性的预测D．有关全局性的发展对策7．教育行政强制执行的程序是【B】A．作出行政强制执行决定、执行、告诫B．作出行政强制决定、告诫、执行C．取证、作出强制执行的决定、执行D．间接强制执行、直接强制执行8．教育经费构成主要包括【A】A．教育事业费、教育基本建设费、各种教育主管部门自身的事业费B．教育事业费、基本建设费、人员经费C．人员经费、公共经费、基本建设费D．教学业务费、教师工资、基建费9．按照评价参照标准的不同，可将教育评价分为【A】A．相对评价和绝对评价B．定性评价和定量评价C．自我评价和他人评价D．诊断性评价、形成性评价和总结性评价10．教育督导过程的基本环节是【A】A．计划准备、组织实施、总结处理B．调查研究、制定计划、组织实施C．组织动员、调查研究、作出评价D．深入实际、作出评价、总结指导11．中外关于校长任职期限的制度，大体有两种类型，即常任制和【C】A．聘任制B．选举制C．任期制D．考任制12．按照我国宪法、劳动法、教育法和教师法的有关规定，教师享有以下权利：劳动和获得报酬的权利；教育和教学的权利；参与学校管理的权利和【B】A．尊师爱生的权利B．业务进修的权利C．维护教育、教学秩序的权利D．忠诚于社会主义教育事业的权利13．在学生管理中，为防止教师包办代替，既要强调制度的作用，更要提倡学生的【C】A．常规管理B．集体管理C．自我管理D．科学管理14．为保证培养合格人才而对教学过程和效果进行指导控制的活动，称为教学的【D】A．计划管理B．目标管理C．组织管理D．质量管理-215．德育评价的方法有：集体评议法、调查法、定量分析法和【C】A．奖惩法B．个案法C．过程分析法D．经验总结法16．学生健康水平包括三个方面的综合评价，即疾病、死亡和【B】A．卫生习惯状况B．健康体质状况C．生理保健状况D．心理保健状况17．学校资金运转过程的计划、组织和控制就是学校【B】A．收入管理B．财务管理C．财产管理D．支出管理18．校园文化建设主体包括校领导、【D】A．教师和家长B．职工和学生C．学生和家长D．教职工和学生19．社区教育管理的基本组织形式有：社区教育委员会、校外辅导站、儿童工作协调委员会和【B】A．妇联B．关心下一代协会C．居民委员会D．家长学校20．传统、校风是学校形成办学特色的【C】A．决定因素B．基本因素C．前导因素D．制约因素二、填空题(本大题共10小题。
小学教育管理试题及答案
小学教育管理试题及答案一、选择题1. 下列关于小学教育管理的说法，不正确的是：A. 小学教育管理是指对小学教育过程中各项事务进行计划、组织、指导和控制的活动。
B. 小学教育管理需要具备良好的教育理论和管理知识。
C. 小学教育管理的目标是提高学生的学习效果和教育质量。
D. 小学教育管理的首要任务是实施各项管理政策和制度。
2. 小学教育管理的基本原则包括以下哪些方面？A. 民主、科学、公正B. 权威、强制、统一C. 纪律、惩罚、奖励D. 保密、自主、扁平3. 关于小学教育管理中的规划和设计，以下说法不正确的是：A. 规划和设计是小学教育管理的重要环节，包括课程规划和教学设计。
B. 规划和设计需要根据学生的年龄特点和学科特点进行科学合理的安排。
C. 规划和设计需要充分考虑到学生的个体差异和发展需求。
D. 规划和设计的过程中，可以忽略学校环境和资源条件的差异。
4. 在小学教育管理中，对师资队伍进行有效的管理和培养，以下做法不正确的是：A. 制定科学的师资培养计划，提供定期培训和学习机会。
B. 鼓励教师自主创新，提供激励措施和奖励机制。
C. 加强对教师教学行为和教学质量的监督和评估。
D. 对教师的选拔和聘用过程中，只看重教师的学历和工作经验。
5. 小学教育管理中的信息化建设包括以下哪方面内容？A. 教学资源的数字化处理和存储B. 学生信息的电子管理和记录C. 教师评估和教研的在线平台D. 所有答案都正确二、解答题1. 请简要说明小学教育管理的基本任务和职责。
小学教育管理的基本任务是对小学教育过程中的各项事务进行计划、组织、指导和控制，旨在提高学生的学习效果和教育质量。
其职责包括：- 对教育教学过程进行规划和设计，制定科学合理的教育计划和课程设置；- 组织和协调师生的学习活动，创设良好的教学环境；- 对教师进行培训和指导，提高教师的教学水平和专业素质；- 监督和评估教师的教学行为和教学质量，提供及时的反馈和改进措施；- 组织相关的教育研究和发展，推动教育改革和创新；- 管理学生信息和学籍，了解学生的学习情况和个体差异，提供个性化的教育服务。
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《教育管理学》试卷及答案
一、名词解释（每小题6分，共30分）：
1.行政管理：是一种一国家权力为基础，以国家组织主要是政府机关为管理主体，以国家事务、社会公共事务以及政府机关内部事务为管理对象的管理活动
2.教育规划：是根据社会发展和教育进步的需要，在确立教育发展总目标的同时，还要对教育发展的子目标，相关因素进行必要的划分和分析，以此为基础提出实现规划目标的合理方法和途径。
教育规划既为教育事业确定了行动的指南，又为教育提供了重要的理论依据
3. 组织发展：指运用行为科学的理论和技术，根据组织内外环境的变化，合理地设计组织的结构与体系，妥善地运用、调整组织的人力、物力、技术等资源，对组织管理的模式和人的行为实施变革，从而增进组织的有效性和活力，实现组织效能的一种过程。
4.跳板原则：是在需要沟通的两个同级部门之间建立横向沟通渠道，以使组织中不同等级中的相同层次的人员能在有关上级同意的情况下直接联系，以提高沟通效率。
5.松散结合理论：（loosely coupled theory），提出者：魏克（Karl E. Weick）。
主要论点：组织内专业系统与行政系统的结合方式彼此联系并不严密各有特性。
双核心（dual -core）现象：1 就权力而言，行政系统高於专业系统。
2 就人数而言，专业人员多於行政人员。
3 就变迁速度而言，专业系统反对由上而下的变革，变革阻力大，变革速度慢。
二、简述题（每小题10分，共40分）：
1、法约尔管理思想之主要内容？
1、从企业经营活动中提炼出管理活动；
2、倡导管理教育
3、提出五大管理职能（法约尔将管理活动分为计划、组织、指挥、协调和控制等五大管理职能）
4、提出十四项管理原则（1．劳动分工；2．权力与责任；3．纪律；4统一指挥；5．统一领导；6．个人利益服从整体利益；7．人员报酬；8．集中；9．等级制度；10秩序；11．公平；12．人员稳定；13．首创精神；14.团队精神。
）
2、教育政策的意义何在？
是一个政党和国家为实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
有助于我们提高依法从教、依法行政的素养，有助于我们增强依法自我保护的意识和能力，有助于我们推动教育法学学科的发展。
3、教学管理的内容？
包括计划管理、教学目标管理、教学过程管理、质量管理、教师管理、学生管理、教学档案管理。
4、教育科研管理的主要程序？
开题、操作实施、结题准备、撰写报告、成果鉴定。
三、综述题（每小题15分，共30分）：
1、简述依法治教的种种表现。
依法治教对我国教育事业的发展乃至依法治国重要方略的深化都有着深远的影响。
依法治教是我国社会主义法治建设的必然要求，是教育事业重要地位的集中体现，是当今世界各国发展教育事业的基本经验，是社会主义市场经济条件下管理教育的重要手段
2、试分析学习型组织理论及其在学校管理中的应用。
所谓“学习型组织”，是以共同愿景为基础，以团体学习为特征的扁平化横向网络管理组织系统。
它强调“学习+激励”，不但要使员工勤奋工作，而且尤为注意使人“更加聪明地工作”。
它以增强组织的学习为核心，通过提高组织的群体智商，使员工活出生命意义，自我超越，不断创新，达到组织财富递增、服务超值的目标。
高校面临着如何实现跨越发展、可持续发展、与国际接轨等一系列新问题，诸如当前我国高校为了实现跨越性发展，实行高校合并、强强联合的战略，取得了巨大的成绩，但问题也是随之而来，有的高校之间的合并存在形在神不在的现象，并没有实现真正意义上的整合。
对新问题的解决，从更深层次上来说，高校必须建立学习型组织，形成一种具有强大整合力和积极向上的精神，培养自身不断超越、不断完善和创新的能力，因为只有通过不断学习，高校才能获得源源不断、永不枯竭的活力和动力，才能在不断的变革和创新中实现学校的发展目标.。