大班艺术说课稿《小树苗》
幼儿园说课稿大班艺术活动《小树苗》说课稿_0175文档
2020幼儿园说课稿大班艺术活动《小树苗》说课稿_0175文档EDUCATION WORD幼儿园说课稿大班艺术活动《小树苗》说课稿_0175文档前言语料：温馨提醒，教育，就是实现上述社会功能的最重要的一个独立出来的过程。
其目的，就是把之前无数个人有价值的观察、体验、思考中的精华，以浓缩、系统化、易于理解记忆掌握的方式，传递给当下的无数个人，让个人从中获益，丰富自己的人生体验，也支撑整个社会的运作和发展。
本文内容如下：【下载该文档后使用Word打开】幼儿园精选说课稿：大班艺术活动《小树苗》一、说教材三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。
二、说活动目标目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。
2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。
本次活动的重难点是：重点：学习表现长大的小树苗难点：用对称的方法制作三、说活动准备为了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料：幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等四、说教法与学法1、教法本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。
特别是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。
2、学法整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中掌握对称的表现手法。
另外幼儿还将运用谈话法等学习方法交流植树当天的情景。
五、说活动过程本次活动的大致流程是：回忆植树的情景�D�D教师演示�D�D幼儿操作�D�D展示作品。
1、回忆植树时的情景“小朋友还记得我们去植树的情景吗?很多小朋友扛着树，有的挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。
大班艺术说课稿：小树苗
大班艺术说课稿：小树苗一、教学内容本课教材来源于《幼儿园大班艺术领域》第五章节，主题是“小树苗”。
本节课将通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿了解小树苗的生长过程，培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识，同时提高幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1. 认知目标：让幼儿知道小树苗的生长过程，了解树木对环境的重要性。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考、动手创作的能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握小树苗的生长过程，培养观察和创作能力。
难点：让幼儿理解树木对环境的重要性，培养保护环境的意识。
四、教具与学具准备1. 教具：图片、视频、画纸、画笔、绿色和棕色颜料、树木模具等。
2. 学具：画纸、画笔、绿色和棕色颜料、树木模具等。
五、教学过程1. 情景引入：展示一张小树苗的照片，让幼儿观察并说出小树苗的特点。
2. 知识讲解：通过视频讲解小树苗的生长过程，让幼儿了解树木对环境的重要性。
3. 创作环节：让幼儿用画笔和颜料创作出自己心目中的小树苗，并可以用模具做出树干。
4. 展示环节：让幼儿将自己的作品展示给大家，并分享创作过程中的想法。
六、板书设计板书内容：小树苗的生长过程、树木对环境的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，和家长一起观察家附近的树木，并画出树木的生长过程。
2. 答案：幼儿可以根据自己的观察，用画笔和颜料画出树木的生长过程。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，是否让幼儿充分了解小树苗的生长过程，以及树木对环境的重要性？2. 拓展延伸：可以让幼儿和家长一起参加植树活动，亲身体验保护环境的意义。
重点和难点解析：一、教学内容细节解析本课教材来源于《幼儿园大班艺术领域》第五章节，主题为“小树苗”。
通过观察、讨论、创作等方式，让幼儿了解小树苗的生长过程，培养幼儿对自然环境的关爱和保护意识，同时提高幼儿的审美能力和创造力。
1. 观察：让幼儿观察小树苗的照片，引发幼儿对小树苗的关注和兴趣。
大班艺术《小树苗》说课稿
大班艺术《小树苗》说课稿《大班艺术〈小树苗〉说课稿》一、说教材（一）教材的地位和作用《小树苗》这一教学内容在大班艺术课程中具有重要的地位。
艺术课程对于幼儿的全面发展起着不可忽视的作用，它有助于幼儿审美能力、创造力、想象力以及情感表达能力的培养。
而《小树苗》这一主题，通过艺术的形式让幼儿接触自然元素，能够激发幼儿对大自然的热爱之情，同时也为幼儿提供了一个表达对自然事物感受的艺术创作机会。
从幼儿发展的角度来看，大班幼儿正处于想象力和创造力迅速发展的阶段。
他们开始对周围的世界有更深入的观察和思考，并且渴望通过各种方式表达自己的想法和感受。
《小树苗》这一主题与幼儿的生活经验相联系，小树苗是幼儿在日常生活中常见的自然物，以它为主题能够让幼儿感到亲切和熟悉，从而更积极地参与到艺术创作活动中来。
（二）教学目标1. 知识与技能目标幼儿能够认识小树苗的基本形态特征，包括树干、树枝、树叶等部分的形状和颜色。
例如，小树苗的树干通常是细长的圆柱体，树枝从树干上斜伸出来，树叶有不同的形状，如椭圆形、圆形等。
通过观察真实的小树苗或者图片，幼儿可以更直观地了解这些特征。
-幼儿能够掌握简单的绘画技巧，如用线条表现小树苗的形状，用色彩来描绘小树苗的生机与活力。
比如，幼儿可以学会用流畅的线条画出树干的挺拔，用弯曲的线条表现树枝的伸展，并用绿色等明亮的色彩来涂染树叶，表现小树苗的翠绿和生命力。
2. 过程与方法目标-通过观察、讨论和实践操作等活动，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
例如，在观察小树苗的过程中，教师引导幼儿注意小树苗在不同季节、不同环境下的变化，鼓励幼儿想象小树苗在风中摇曳的姿态，然后在绘画过程中，幼儿能够根据自己的想象创造出独特的小树苗形象。
-发展幼儿的手部精细动作，提高幼儿的手眼协调能力。
在绘画小树苗时，幼儿需要用手握住画笔，准确地在画纸上描绘出小树苗的各个部分，这对于手部精细动作和手眼协调能力是一种很好的锻炼。
3. 情感态度与价值观目标-激发幼儿对大自然的热爱之情。
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材《开心识字》中的《小树苗》。
教材内容主要包括儿歌《小树苗》和相关识字卡片。
儿歌内容为：“小树苗，往上长，阳光雨露滋润它；小树苗，往上长，小手轻轻抚摸它；小树苗，往上长，我们一起呵护它。
”识字卡片包含“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语。
二、教学目标1. 让学生通过学习儿歌《小树苗》，感受大自然的美好，培养爱护环境的意识。
2. 学生能够正确认读和书写“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语，提高识字能力。
3. 培养学生的团队合作精神，提高他们的语言表达和动手能力。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握儿歌《小树苗》的歌词，学会正确认读和书写相关词语。
难点：理解儿歌中爱护环境、团队合作的精神，以及运用词语进行语言表达。
四、教具与学具准备1. 教具：教学PPT、识字卡片、黑板、粉笔。
2. 学具：学生写字本、彩色笔。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师带领学生观察教室窗外的树木，引导学生关注大自然的美好，激发学生学习兴趣。
然后提问：“你们知道小树苗是怎么长大的吗？”2. 学习儿歌（10分钟）教师播放儿歌《小树苗》，引导学生跟唱。
然后解释儿歌中的词语，如“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等，帮助学生理解儿歌的意义。
3. 认读词语（10分钟）教师出示识字卡片，引导学生认读“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语。
学生每人一张卡片，互相练习认读。
4. 书写练习（10分钟）教师示范书写“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等词语，然后让学生在写字本上进行书写练习。
教师巡回指导，纠正学生的书写错误。
5. 小组活动（10分钟）学生分成小组，每组选择一个词语，用词语编写一个简短的故事。
故事要围绕爱护环境、团队合作的精神展开。
6. 分享故事（5分钟）每个小组派代表分享自己小组编写的故事，其他学生倾听并给予评价。
六、板书设计黑板上写上儿歌《小树苗》的，下方列出歌词中的关键词语，如“小树苗”、“阳光”、“雨露”、“呵护”等。
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案
幼儿园大班开心识字《小树苗》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《开心识字》的第三章《自然与生活》中的《小树苗》。
详细内容包括：认识生字词“小”、“树”、“苗”，学习通过观察图片，理解字义；通过朗读儿歌，培养语感和对自然美的感知。
二、教学目标1. 让幼儿认识生字词“小”、“树”、“苗”，并能够正确书写。
2. 培养幼儿通过观察图片，理解字义的能力。
3. 培养幼儿的语感和对自然美的感知。
三、教学难点与重点1. 教学难点：生字词“树”、“苗”的认字与书写。
2. 教学重点：通过观察图片，理解字义；培养语感和对自然美的感知。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、生字卡片、儿歌《小树苗》PPT。
2. 学具：彩色笔、田字格本、练习册。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师带领幼儿观察幼儿园内的树木，让幼儿描述小树苗的特点。
1.2 教师展示挂图，引导幼儿说出图片中的物体，从而引出生字词“小”、“树”、“苗”。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过PPT展示生字词“小”、“树”、“苗”，让幼儿观察并跟读。
2.2 教师分别讲解三个字的结构和书写方法，并示范书写。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 幼儿在田字格本上练习书写生字词“小”、“树”、“苗”。
3.2 教师巡回指导，纠正幼儿的书写错误。
4. 儿歌学习（10分钟）4.1 教师带领幼儿朗读儿歌《小树苗》，培养语感。
4.2 教师引导幼儿理解儿歌内容，感受自然美。
5.1 教师提问幼儿本节课学到的内容，巩固所学知识。
5.2 教师布置作业，引导幼儿课后观察身边的事物，发现生活中的美。
六、板书设计1. 生字词“小”、“树”、“苗”写在黑板上，旁边附上相应的图片。
2. 儿歌《小树苗》的文字和图片。
七、作业设计1. 作业题目：观察身边的树木，画一幅小树苗的画，并用字词“小”、“树”、“苗”描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在书写生字词时的错误，及时纠正，提高幼儿的书写能力。
幼儿园生态教育《小树苗》教案
幼儿园生态教育《小树苗》教案教案教学主题：小树苗——生态教育教学目标：1. 认识小树苗的生命特征。
2. 理解全球变暖对环境的影响。
3. 学习如何保护环境。
教学内容：1. 小树苗的生命特征。
2. 全球变暖带来的环境问题。
3. 如何保护环境。
教学过程：第一课：小树苗的生命特征。
1. 环节一：引导幼儿体会生命的意义和价值。
老师可以和幼儿一起讨论什么是生命，生命有什么价值等问题，并通过幼儿的回答帮助幼儿理解生命。
2. 环节二：认识小树苗。
老师可以给幼儿展示一些小树苗的图片，并通过图片的介绍和讨论来认识小树苗。
同时可以给幼儿一些小树苗的知识，例如小树苗的生命特征以及如何识别一棵健康的小树苗。
3. 环节三：学习小树苗的种植方法。
老师可以通过种植小树苗的实际操作来让幼儿学会如何种植小树苗。
幼儿可以动手尝试，在种植的过程中发现和理解小树苗的生命特征和成长方式。
第二课：全球变暖带来的环境问题。
1. 环节一：探讨全球变暖的影响。
老师通过图片、视频等形式，介绍全球变暖的原因和影响，在此基础上，帮助幼儿认识全球变暖对环境的影响。
2. 环节二：理解气候变化的原因。
老师可以通过游戏的形式，让幼儿从全球变暖的原因、各种环境因素的相互作用等方面，感受到全球变暖的实质。
3. 环节三：探索环境保护的方法。
老师可以将幼儿分组，让幼儿在小组中讨论如何保护环境。
并且可以让幼儿在设计和制作环保宣传素材的过程中，进一步了解环境保护的重要性。
第三课：如何保护环境。
1. 环节一：培养幼儿环保的意识。
老师可以通过讲解环保小常识、介绍环保产品等方式来培养幼儿保护环境的意识。
并通过情景模拟、实际操作等有效手段帮助幼儿掌握环保技能，并深化对环保的理解，增强对环境保护的责任感和使命感。
2. 环节二：学习环保知识。
通过探究环境中的各种生物（如鱼、蜜蜂、蛤蟆、树木等）及其生境（如水、空气、土壤等）来让幼儿了解环境和生物之间的关系，了解如何保护每种生物和保护整个生态系统的重要性。
小树苗教案优秀6篇
小树苗教案优秀6篇小树苗教案篇一活动目标：1、理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
2、激发幼儿热爱大自然、爱护小树苗的情感。
活动重点：理解歌曲内容，学习有表情地演唱歌曲。
活动难点：三人一组学习情境表演活动准备：大班幼儿的`情境表演“爱护小树苗”，音乐磁带。
活动过程：1、请幼儿欣赏情境表演：请幼儿欣赏情境表演“爱护小树苗”，“你看到了什么？”“你想给这个节目取个什么名字？”请幼儿再次欣赏情境表演，教师伴唱：“你最喜欢节目中的谁？为什么？”2、请幼儿学唱歌曲：教师示范演唱歌曲，幼儿欣赏：“歌曲里唱了些什么？”（帮助幼儿理解词语“栽”）教师朗诵歌词，幼儿轻声跟读。
请幼儿听音乐，跟着旋律边拍手边朗诵歌词。
请幼儿跟唱歌曲。
师生共同为情境表演配唱歌曲：“现在，你知道我们应该怎样爱护小树苗了吗？”3、帮助幼儿三人一组学习情境表演：引导幼儿三人一组商量、分配角色，跟着音乐学习情境表演。
请幼儿边唱边表演。
鼓励幼儿想像做出种花、种树、浇水及花开、树长高等各种动作与表情，发挥他们的想象力和创造力。
增强幼儿爱护大自然的美好情感。
小树苗教案篇二游戏目标：1、让幼儿知道植物生长要靠阳光和水，培养关心、爱护树木的情感，加强环保教育，加强亲子教育。
2、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
3、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。
4、锻炼平衡能力及快速反应能力。
游戏准备：小树苗头饰若干、太阳、水珠单个图片若干。
游戏玩法：幼儿分别拿着太阳、水珠图片、站在起点线上，家长戴着树苗头饰蹲在终点线上。
游戏开始，幼儿读“我是水珠和太阳，能帮树苗快快长”之后向前跑，跑过场地的中间的曲线，到达终点的树苗的后面把手中的卡片举起，家长马上站立表示树苗长大了，以最快者为胜。
活动反思：本课教材的安排紧紧围绕完成任务“画小树”的例画来安排。
本课是“画图”软件教学的第一课，因此教材首先安排了“画图”软件的打开与“画图”的界面介绍。
对“画图”的五个部分名称，应当让学生能会认、能说，通过让学生从书本上认，跟同桌说说，个别指名说来认识界面。
小树苗
活动名称小树苗活动领域音乐
活动目标1.在理解歌词的基础上，愿意模仿小树苗的动作。
2.初步了解小树苗的生长环境，在情景中体验照顾小树苗的快乐。
活动准备 1.课件《小树苗》。
2.活动室中布置小树林的场景。
3.学唱歌曲《小树苗》。
4.掌握基本步伐：双脚碎步走
活动重点：在情景中体验照顾小树苗的快乐情感。
活动难点：表现与歌词内容相符的动作。
活动过程一、回忆歌曲内容
1.介绍歌曲的名称，讲讲歌曲的主要内容。
（播放歌曲欣赏）
2.演唱歌曲。
（提醒幼儿用自然好听的声音演唱，耳朵听好音乐）
二、情景歌表演
1.我来照顾小树苗。
（幼儿边唱歌边模仿歌词中的动作，同伴解释动作含义，教师帮助
提升，做
做双脚碎步走。
）
2.我和小树苗做朋友。
（说说小树苗最喜欢朋友为它做哪些事情。
重点动作：风儿吹、
阳光照、
把水浇）
3.再次跟着音乐模仿。
（在“小树林”的场景中，“照顾小树苗”。
）
三、和朋友一起表演
完整进行歌表演。
活动教材学习活动第144页：歌曲《小树苗》
活动教具见多彩音乐及自制课件
活动学具见多彩音乐。
大班艺术说课稿：小树苗
大班艺术说课稿：小树苗一、教学背景本次教学对象为大班幼儿，教学课程为艺术课。
本篇说课主要是针对小树苗这一主题展开的，主要目的是让幼儿们通过艺术表现出植物生长的过程，感知大自然的魅力，培养幼儿的审美能力和创造力。
二、教学目标1.认知目标1.认识植物的生长过程，理解树木的重要性。
2.感知大自然的魅力，通过绘画表现植物的生长过程。
3.了解和认识一些简单的绘画工具和颜色。
2.技能目标1.发挥艺术创造力，通过绘画表现植物的生长过程。
2.掌握简单的绘画技巧和方法。
3.情感目标1.培养幼儿爱好大自然、热爱生命的情感。
2.培养幼儿观察力、审美能力、创造力。
三、教学重点1.植物生长的过程。
2.如何运用颜色和工具表现植物的生长过程。
四、教学准备1.相应的绘画工具：纸张、彩笔、颜料、水杯和画刷等。
2.干净整洁的课堂环境。
五、教学过程1.导入环节1.与孩子们一起讨论植物的生长真假。
通过故事、实物等感性与理性相结合的方式，激发幼儿们的兴趣。
2.引导孩子们展示自己所画过的植物，并进行简短的介绍。
2.讲授环节1.通过教师的讲解和幼儿们自身的经验分享，让幼儿们体验和感知植物生长的过程中的变化。
2.分别介绍绘画的基本工具和颜料的使用技巧等。
3.实践环节1.让幼儿们自由发挥想象，选择自己喜欢的颜色和工具进行绘画。
2.引导孩子们以小树苗为主题，表现植物的生长过程。
老师在边上进行指导和支持。
4.总结环节1.老师与孩子们一起回顾本次课程的主要内容和要点。
2.老师总结评价孩子们本次课程的表现。
六、教学反思通过本次教学，孩子们不仅了解了植物的生长过程，还通过绘画表现出了个人的想象和创造力，从中得到了美丽、快乐和兴趣。
教师在教学过程中要尊重和支持孩子们的创造力，充分发挥幼儿们的个性和潜力。
同时，要在教学方案设计、教具使用、课堂管理等方面下功夫，创造一个积极健康的教学环境。
幼儿园大班艺术说课稿《小树苗》含反思
幼儿园大班艺术说课稿《小树苗》含反思小树苗是一幅描绘自然生态的水彩画，画中小树苗壮齐挺秀，被绿草与鲜花环绕，天空蓝得通透，阳光从云层间透出，透过树叶的缝隙，洒下几缕温暖的阳光。
这幅画作色彩鲜明，线条精细，给人留下深刻的印象。
接下来，本人将从画本身特点、情感体验、活动设计和反思性评估四个方面讲述此次主题，带领孩子们体会自然之美，意识到保护自然的重要性。
一、画的特点1.色彩鲜艳：画中的场景色彩明快鲜艳，诠释了自然美的时尚、普遍和开放性，提高观者的审美力和情感体验。
2.构图科学：画的构图合理，带领观者体验自然的美感与喜悦，体会到大自然的神奇魅力。
3.线条精细：画中线条的精细和细节处理，让人从多个角度欣赏，感受到自然之美的魔力和魅力。
二、情感体验孩子们在观赏小树苗这幅画的过程中，首先从画面上所表达的自然美感受到了快递和喜悦，进而引发他们的想象，拓展了孩子们的视野。
同时，孩子们也感受到了自然生态的丰富和多样性，从而把这种感受与个人生活、家庭生活、社会生活等进行联想，感受自然与人类生活的融合。
三、活动设计1.先放一首《小苹果》，让孩子们跟着音乐舞蹈，感受生命的力量和自然的伟大。
2.现场展示小树苗图片，观看画面猜测故事情节，提高孩子们的观察能力和理解能力。
3.让孩子们画下自己眼中的小树苗，借里面的色彩和线条表达出自己的情感，提高表现力和创造能力。
4.通过让孩子们看完画、理解画、绘制画的活动，引导孩子了解自然美的形式、表现和意义，让他们学到欣赏绘画的方法和技巧。
四、反思性评估本次活动很好地引导了孩子创造力、欣赏力、语言表达和想象力的发展，让他们明白我们要珍惜自然、保护环境的重要性。
但活动时间的安排不够充分，还有孩子上课时有些难以集中注意力看完整个画面等不足之处，需要我们和家长一起慢慢改进，让孩子得到更多的展示和改进的机会。
在总体评估中，本人认为此次艺术说课活动的主题明确、内容丰富、活动设计精炼、反思性评估全面，既有意思还有意义，有利于孩子们的成长和发展。
大班美术我的小树苗教案
大班美术我的小树苗教案教案标题：大班美术《我的小树苗》教案教学目标：1. 帮助幼儿了解树木的重要性和生长过程。
2. 培养幼儿对大自然的热爱和保护意识。
3. 发展幼儿的艺术创造能力和表达能力。
教学准备：1. 图片或实物展示树木生长的不同阶段。
2. 彩色纸张、颜料、画笔、剪刀、胶水等美术材料。
3. 适合幼儿阅读的相关绘本。
教学步骤：引入活动：1. 与幼儿一起观察并讨论校园中的树木，激发幼儿对树木的兴趣。
2. 展示图片或实物，引导幼儿观察树木生长的不同阶段，并与幼儿分享树木的重要性。
主体活动：3. 阅读相关绘本，如《小树苗的故事》等，让幼儿了解树木的生长过程和它们对我们的生活的贡献。
4. 给每个幼儿发放彩色纸张、颜料、画笔、剪刀和胶水等美术材料，并引导幼儿制作属于自己的小树苗。
a. 鼓励幼儿用画笔在纸张上画出树干和树枝的形状。
b. 帮助幼儿用剪刀剪出不同形状的叶子，并用胶水将它们粘贴在树枝上。
c. 引导幼儿用颜料在树干上添加细节，如树皮的纹理等。
5. 让幼儿展示自己的作品，并与他们分享制作过程和自己对树木的感受。
总结活动：6. 回顾今天的学习内容，与幼儿讨论他们对树木的新认识和体会。
7. 引导幼儿思考如何保护树木，鼓励他们在日常生活中采取实际行动来保护环境。
教学延伸：- 继续观察校园中的树木，记录它们的变化并进行绘画或拍照。
- 带领幼儿参观附近的公园或植物园，让他们近距离观察各种树木。
- 组织幼儿参与植树活动，让他们亲身体验树木的种植过程。
教学评估：- 观察幼儿在制作小树苗过程中的参与程度和创造力。
- 听取幼儿对树木的理解和保护意识的表达。
- 观察幼儿在观察树木和参与相关活动时的表现和兴趣。
教学反思：通过本次教案，幼儿能够通过制作小树苗的活动，了解树木的生长过程，培养对大自然的热爱和保护意识，同时发展了他们的艺术创造能力和表达能力。
在今后的教学中，可以进一步拓展幼儿对树木的认知，并引导他们积极参与环保活动，共同保护我们的环境。
小树苗教案5篇
小树苗教案5篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小树苗教案设计
《小树苗》教案
活动目标：
1、让幼儿知道春天来了，告诉幼儿歌曲的名称“小树苗”
2、感受歌曲的节奏，学唱歌曲。
3、在感受歌曲的内容中知道小树苗长大了，学习用动作来表现。
环境创设：带幼儿去观察春天的一些特征，了解小树苗。
重难点：了解春天的特征，用不同形式表现春天的小树苗。
活动流程：听歌曲——学唱歌曲——表现歌曲
活动过程：
一、引导幼儿知道春天来了，引起幼儿注意
春天来了，我一起唱起歌好吗？看看谁来表演了？复习表演歌：“春天”要求幼儿在表演结束时摆好动作老师来拍照。
二、听歌曲学歌曲
出示小树苗图片。
小树苗带来了好听的歌曲：
1、老师弹唱歌曲，幼儿知道名称。
2、提问歌曲里唱了些什么？
引导孩子们说出来：小树浇水阳光长高……
3、老师用歌词来重复幼儿听到的歌词。
重复的过程中看图片增强印象
4、再一次弹琴引导孩子们唱歌，让幼儿感受曲子的优美。
5、幼儿听歌曲，再次感受曲子，跟老师学习打拍子的重音。
6、幼儿听老师唱，学打拍子。
7、幼儿跟唱歌曲，想想小树苗是怎么长大的？
8、我们用动作来表现小树苗的长大好吗？（动作来表现小树苗长大）
9、请幼儿边唱边用动作表现歌曲。
三、表演成长的小树苗
幼儿表演成长中的小树苗，小树苗发芽，小树苗成长，小树苗长高，小树苗长大…..幼儿分角色表演不同的成长阶段，老师照相鼓励。
引导孩子从小到大排序。
小树苗故事早教教案大班
小树苗故事早教教案大班教案标题：小树苗故事早教教案（大班）教案目标：1. 帮助大班学生提高听说能力，培养他们的注意力和观察力。
2. 引导学生了解植物的成长过程，培养他们对自然的热爱和保护意识。
3. 通过故事情节和相关活动，促进学生的情感发展和社交能力。
教学准备：1. 故事书籍：选择一本适合大班学生的关于植物生长的故事书，如《小树苗的故事》。
2. 素材准备：小树苗的图片、幼苗的播种盆、土壤、播种工具、水壶等。
3. 课堂环境准备：确保课堂宽敞明亮，摆放好学生的座位和活动区域。
教学步骤：引入活动：1. 与学生互动交流，询问他们是否了解植物的生长过程，引起学生的兴趣。
2. 准备一棵小树苗的图片，展示给学生，并让他们描述图片中的内容。
故事讲解：1. 介绍故事书《小树苗的故事》，向学生简要介绍故事的主要情节。
2. 以适当的语速和语调讲述故事，让学生全神贯注地听故事。
讨论与互动：1. 询问学生对故事的理解和感受，鼓励他们分享自己的观点和想法。
2. 引导学生回顾故事中小树苗的成长过程，并提问相关问题，如“小树苗需要什么才能生长？”、“我们平时如何保护植物？”等。
实践活动：1. 给每个学生发放一个幼苗的播种盆、土壤、播种工具和水壶。
2. 指导学生按照正确的方法，将种子播种到盆中，然后浇水。
3. 提醒学生需要耐心等待，每天给幼苗适量的水和阳光，观察它们的生长过程。
总结与反思：1. 回顾今天的活动，与学生一起总结小树苗的生长过程。
2. 鼓励学生分享他们在实践活动中的观察和体会。
3. 提问学生关于植物生长的问题，鼓励他们思考并给予回答。
拓展活动：1. 邀请学生带来自己种植的植物或照片，分享他们的种植经验。
2. 观察校园内的植物，让学生观察并记录它们的特点和生长情况。
3. 组织学生参观附近的植物园或农场，让他们近距离接触各种植物。
教学评估：1. 观察学生在课堂中的参与度和表现，包括听故事的专注度、参与讨论的积极性等。
2. 检查学生在实践活动中的播种过程和对植物生长的理解。
儿歌律动小树苗教案
儿歌律动小树苗教案教案标题：儿歌律动小树苗教案教案目标：1. 培养幼儿对自然界中植物生长的基本认识和兴趣。
2. 培养幼儿的音乐感知能力和动作协调能力。
3. 提高幼儿的语言表达和社交交流能力。
教学重点：1. 通过儿歌《小树苗》的学唱，让幼儿了解植物的生长过程。
2. 通过律动游戏，培养幼儿的节奏感和动作协调能力。
3. 通过合作活动，提高幼儿的语言表达和社交交流能力。
教学准备：1. 儿歌《小树苗》的音频或视频。
2. 多媒体设备。
3. 音乐播放器。
4. 幼儿认识植物的图片或实物。
教学过程：引入活动：1. 创设情境，引发幼儿兴趣。
教师展示植物的图片或实物，引导幼儿观察并提问：“这是什么？你们知道植物是怎样生长的吗？”2. 引导幼儿讨论并提出他们对植物生长的猜想。
儿歌学唱：1. 播放儿歌《小树苗》的音频或视频，引导幼儿一起听歌。
2. 按照逐句学唱的方式，教师带领幼儿跟随音乐节奏学唱儿歌。
3. 反复练习，确保幼儿能够熟练掌握儿歌的歌词和曲调。
律动游戏：1. 教师利用音乐播放器播放儿歌《小树苗》，引导幼儿进行简单的律动动作，如：摇摆、跳跃、转圈等。
2. 在音乐播放过程中，教师可以适时停止音乐，要求幼儿停止动作，以培养幼儿的动作协调能力。
合作活动：1. 将幼儿分成小组，每个小组分别扮演不同的角色，如：树苗、阳光、雨水等。
2. 教师引导幼儿合作演绎植物的生长过程，通过角色扮演的形式，让幼儿亲身体验植物生长的过程，并进行语言表达和社交交流。
总结活动：1. 教师与幼儿一起回顾学习的内容，提问：“你们学到了什么？植物是怎样生长的？”2. 鼓励幼儿分享自己的学习心得和感受。
评估方式：1. 观察幼儿在学唱儿歌和进行律动游戏时的参与程度和表现。
2. 观察幼儿在合作活动中的角色扮演和语言表达能力。
拓展活动：1. 带领幼儿观察周围的植物，了解不同植物的特点和生长环境。
2. 组织幼儿参观植物园或进行户外实地考察，进一步加深对植物生长的认识。
幼儿园大班感恩小树苗教案
幼儿园大班感恩小树苗教案教案主题：幼儿园大班感恩小树苗教案教学目标：1. 让幼儿了解小树苗的生长过程；2. 培养幼儿的感恩之心；3. 激发幼儿保护环境的意识。
教学内容：1. 小树苗的生长过程；2. 小树苗对环境的作用；3. 感恩小树苗的心情。
教学准备：1. 一盆小树苗；2. 一张世界地图；3. 小树苗成长图片；4. 儿歌《小树苗》。
教学过程：Step 1：制定活动目标老师：今天我们要学习小树苗的生长过程和对环境的作用，同时还要学会感恩小树苗，一起来开启今天的学习吧！Step 2：导入活动老师：请大家看看这张世界地图，地球上的树木有很多，它们可以给我们带来氧气、吸收二氧化碳等等。
那么，小树苗对我们有什么作用呢？Step 3：激发学习兴趣老师：我们一起来看一下小树苗是怎样成长的吧！（展示小树苗成长图片）你们观察一下，小树苗是从种子发芽的，然后变成幼苗，最后慢慢地长成一棵大树。
看，这样一个小小的种子，能够长成这么大的树，真是不可思议呢！Step 4：学习小树苗对我们的作用老师：小树苗没有大树那么高大粗壮，但是它们同样也有很多好处。
比如，它们可以保持水源、减轻气温、美化环境等等。
那么，小朋友们，还有哪些小树苗的作用呢？Step 5：唱儿歌《小树苗》老师：我们一起来唱一首《小树苗》的儿歌，响亮地唱出我们保护小树苗的决心吧！Step 6：感恩小树苗老师：小树苗虽然很小，但是它们对我们来说却是多么重要的。
我们要感恩小树苗，让它们能够健康茁壮地成长。
让我们一起说出你感恩小树苗的理由吧！Step 7：巩固活动老师：今天我们学习了小树苗的成长过程和对环境的作用，还学会了感恩小树苗，你们觉得今天的活动如何呢？教学反思本课程设计注重启发幼儿的好奇心和观察力，用图画和视频进行生动形象的讲解，让幼儿更好地理解小树苗的生长过程和对我们的作用。
通过学习，幼儿们逐渐培养了感恩小树苗的心情和保护环境的责任感。
整个教学过程注重培养幼儿的参与性和互动性，让幼儿在积极参与和互动交流中更好地掌握和运用知识。
一棵小树苗教案大班
一棵小树苗教案大班教案标题：一棵小树苗教案（适用于大班）教案目标：1. 让幼儿了解并理解种植一棵小树苗的过程。
2. 培养幼儿对植物的兴趣和保护植物的意识。
3. 发展幼儿的观察、探索和合作能力。
教具准备：1. 一棵小树苗2. 适量的土壤和花盆3. 水壶和喷雾器4. 干净的小铲子和小水桶5. 图片或绘本关于植物生长的故事或资料6. 手工纸、颜色笔和剪刀7. 素材用于小组讨论和展示教学活动：1.热身活动：- 通过展示一幅描绘四季变化的图片，引导幼儿讨论观察到的自然界变化。
- 和幼儿一起观察一棵大树，引导幼儿观察树的形态和颜色。
2. 导入活动：- 通过图片或绘本展示小树苗生长的过程，引起幼儿的兴趣。
- 引导幼儿讨论种植一棵小树苗需要做些什么。
3. 实践活动：- 带领幼儿一起到室外或一个园艺区域，准备种植一棵小树苗。
- 分成小组，让每个小组选择一个幼儿来参与种植树苗的过程。
- 教导幼儿如何用小铲子挖土、放入小树苗、轻轻拍实土壤，并浇水。
- 鼓励幼儿轮流参与，让他们学会合作和分享。
4. 巩固活动：- 结合绘本或图片，讲解植物生长的关键要素，并与幼儿互动讨论。
- 与幼儿一起制作手工纸小树苗，引导幼儿按照正确的步骤剪切、绘制和拼贴。
- 学习讨论小树苗生长需要的阳光、水和土壤等要素。
5. 结束活动：- 每个小组展示他们种植的小树苗，并分享他们的学习心得和发现。
- 提醒幼儿照顾自己的小树苗并观察它们的生长变化。
- 宣布下一堂课的主题，例如观察花朵开放或测量植物的高度等。
教案评估：1. 观察幼儿参与活动的积极性和合作意愿。
2. 评估幼儿在讨论和分享过程中的表达能力。
3. 检查幼儿制作的手工纸小树苗的准确性和创意性。
4. 观察幼儿是否能够理解植物的生长过程并运用相关的词汇进行描述。
教案扩展：1. 增加科学实验环节，比较种植小树苗在有阳光和无阳光照射下的差异。
2. 利用计算活动，让幼儿测量种植小树苗前后的土壤湿度，探讨水分对植物生长的影响。
大班艺术活动《小树苗》说课稿
大班艺术活动《小树苗》说课稿课堂上应给学生一个较大的自由学习空间，自己琢磨动作、体会动作、与同伴互相学习、与教师商讨动作等。
在学生进行游戏体会时，此时应发挥小组长的作用，在这个过程中教师巡回指导、参与，鼓励学生的练习积极性。
幼儿园精选说课稿：大班艺术活动《小树苗》一、说教材三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。
二、说活动目标本节课作为幼儿大班的学习内容——排序。
排序这部分知识已经安排学习过大小、粗细的教学内容，在这基础上再继续学习按颜色、形状等规律特征进行排序，教材要求让幼儿通过观察、操作进行自主发现其规律特征。
目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。
幼儿园大班科学活动《奇妙的声音》教学反思要怎么写?下面是由为大家带来的关于幼儿园大班科学活动《奇妙的声音》教学反思，希望能够帮到您!2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。
本次活动的重难点是：重点：学习表现长大的小树苗难点：用对称的方法制作创编表演亲情故事。
招一名同学扮演阿爸，一名同学扮演孩子，阿爸带上渔帽，孩子拿上螺号，老师弹琴学生拿着螺号唱歌，阿爸听到号声满载而归，和孩子唱着歌一同回去。
通过音乐剧的表演更加活跃课堂气氛，加深同学们对歌曲情感的理解。
使我的课堂丰富多彩。
三、说活动准备为了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料：幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等四、说教法与学法1、教法本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。
特别是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。
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大班艺术说课稿《小树苗》
导读：三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
一、说教材
三月的一天，我和孩子们在幼儿园内种植了好多小树苗，随着时间的推移，好多小树苗都成活了，有的小树苗正在悄悄的长高、长大，对于它们的变化孩子们特别关注，以至于孩子们都发展到关注自己家、路边的小树苗的变化。
为了将小树苗的成长变化记录下来，我在学期快要结束阶段，设计了《小树苗》这一活动，让幼儿运用对称的手法表现小树苗长大的样子。
二、说活动目标
目标是围绕整个活动而服务的，本次活动我把目标定位为：
1、讲述、回忆植树节种树时的情景及趣事。
2、学习用对称的方法表现小树苗长大后的样子。
本次活动的重难点是：
重点：学习表现长大的小树苗
难点：用对称的方法制作
三、说活动准备
为了更好的开展这一活动，我为幼儿准备了一些物质材料：
幼儿用书《小树苗》、剪刀、浆糊、植树当天的照片等
四、说教法与学法
1、教法
本次活动我运用了直观法、提问法等教学方法。
特别是直观法，让孩子直接感知并领会小树苗的外形特征，用对称的手法加以表现。
2、学法
整个过程，我遵循由浅入深的教学原则，让孩子在不知不觉中掌握对称的表现手法。
另外幼儿还将运用谈话法等学习方法交流植树当天的情景。
五、说活动过程
本次活动的大致流程是：回忆植树的情景――教师演示――幼儿操作――展示作品。
1、回忆植树时的情景
“小朋友还记得我们去植树的情景吗？很多小朋友扛着树，有的挖坑，幼儿放树，有的浇水，忙的不亦乐乎。
”
出示植树当天的照片：
“植树当天你干的是什么？”（幼儿交流）
2、学习用剪贴的方式表现小树苗
“现在的小树苗都长高、长大了，小朋友们也快要离开幼儿园上一年级了。
今天老师就和小朋友们用一种新的方法，把小树苗长大的样子留下来。
”
“这种新的方法叫对称。
”
教师演示：将纸对折，在纸上画出一半的图案，然后用剪刀沿线剪下，打开就是完整的图案。
3、幼儿学习剪贴小树苗
（1）、用对称的方法剪好小树苗的树干、树叶
（2）、粘贴小树苗
4、展示幼儿制作的小树苗，相互欣赏。