公开课《智取生辰纲》教学设计PPt课件
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第22课《智取生辰纲》课件(共25张ppt).ppt
且吴用一行人特意将两桶酒都品尝一番,消除了杨志心中的顾虑。
1.内部不和,没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了,他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领,改变自己现在的罪犯身份,从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机,实现自己命运的转折,仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想,杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上,所以他不惜使用任何方法,只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回(杨志押 送金银担,吴用智取生辰纲)。
生辰纲没有保住,是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢?这节课让我们一起来探究。
合作探究
(一)“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”,为了力保生辰纲不失,他采取了哪些措施?请同学们跳 读课文,小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境: “此时正是五月半天气,虽晴明得好,只是酷热难行。” “正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩, 其实十分大热。” “众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。”
①烘托气氛:天气酷热,因此下文的众人行动困难,为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展:天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书,也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代,一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代,让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业:
1.读完本文,你更欣赏谁?请参考下面示例,按要求为他写一份推介词。 具体要求:(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节,概括人物事迹,体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明,可适当运用人物描写方法,增强感 染力,100字左右。
1.内部不和,没有处理好内部关系。
主 2.急功近利。杨志太在乎此行的成功了,他太想出色地完成押解生辰纲这
观 个任务了。因为他一心希望凭借浑身本领,改变自己现在的罪犯身份,从
原 因
而“博个封妻荫子”。杨志急于抓住这个契机,实现自己命运的转折,仍 旧保持“三代将门之后”的美好声誉。为了实现这个梦想,杨志把“赌注” 重重押在了护送生辰纲这一行上,所以他不惜使用任何方法,只求生辰纲
智取生辰纲
第六单元
第二课时
本文节选自《水浒传》第十六回(杨志押 送金银担,吴用智取生辰纲)。
生辰纲没有保住,是否证明杨志没有能力、没 有智慧呢?这节课让我们一起来探究。
合作探究
(一)“智”送生辰纲
杨志是个“老江湖”,为了力保生辰纲不失,他采取了哪些措施?请同学们跳 读课文,小组合作探究。
智藏 行踪
自然环境: “此时正是五月半天气,虽晴明得好,只是酷热难行。” “正是六月初四日时节,天气未及晌午,一轮红日当天,没半点云彩, 其实十分大热。” “众军人看那天时,四下里无半点云彩,其实那热不可当。”
①烘托气氛:天气酷热,因此下文的众人行动困难,为下文的军士买酒解渴埋下伏 笔。②推动故事情节的发展:天热成为矛盾发生、发展、激化直到解决的重要客观 原因之一。
《水浒传》是文学史上的一部奇书,也是一曲荡气回肠的英雄颂歌。在 “官逼民反”的时代,一个个勇武过人、智谋超群、胸襟豁达、敢作敢为的英雄 勇敢“出手”,反抗不公、除暴安良。和平幸福的新时代,让我们用聪明才智、 浩然正气为建设祖国甘挑重任、勇于“出手”,谱写祖国的未来!
课后作业
作业本作业:
1.读完本文,你更欣赏谁?请参考下面示例,按要求为他写一份推介词。 具体要求:(1)紧扣“智取生辰纲”的故事情节,概括人物事迹,体现人物 的优秀品质或突出特点。(2)语言简明,可适当运用人物描写方法,增强感 染力,100字左右。
《智取生辰纲》PPT-完美版PPT共36页
66、节制使快乐增加并使享受加强。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
《智取生辰纲》PPT-完美版
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律,就难以成功。
3、道德行为训练,不是通过语言影响 ,而是 让儿童 练习良 好道德 行为, 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体,养 成儿童 自觉的 纪律性 ,这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
第22课《智取生辰纲》课件(共31张ppt).ppt
整体感知
2.试用自己的话概述故事情节
快速浏览全文,找出“智取生辰纲”这一主要情节的记叙要素。
时间
起因
经过
智取生辰纲 结果
地点
人物
答题技法
概括情节内容时,可采用完整叙述的方 式——何时+何地+何人+为何+做何事+何种 结果(记叙文六要素)
时间 地点 人物 起因 经过 结果
六月初四正午
黄泥冈松树林
整体感知 默读课文,完成下列任务。
1.采用圈点勾画的方法,把自己的疑问记录下来,小组交流。 2.试用自己的话概述故事情节,要求说清故事的起因、经过和结果。 概括情节内容时,可采用完整叙述的方式——时间+地点+人物+事情的 起因+经过+结果 (记叙文六要素) 3.文章以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用了双线结构,明线是什 么?暗线是什么? 4.按小说结构梳理本文的结构。
作为姓时,读piáo。
( ɡòu )勾当 勾
( ɡōu )勾画
( xǐnɡ)不省人事 省
(shěnɡ)省吃俭用
形近字
怅(chànɡ)怨怅
wèi
伥(chānɡ)为虎作伥
嗔( chēn )嗔怪 缜( zhěn )缜密
比喻做恶人的帮凶,帮助恶人做坏事。
词语解释
今多指坏事情。
勾当
事情。
现代汉语中意为“声音杂乱,吵闹”。
吴用
表字学究,道号“加亮先生” 。 平生机巧聪明,曾读万卷经书,绰号 “智多星” 。使两条铜链。曾为晁盖 献计,智取生辰纲 。
公孙胜
道号“一清先生”,身长八尺, 好习枪棒,学成武艺多般。后来师从 紫虚观罗真人,学得一身道术,能呼 风唤雨,驾雾腾云,江湖人称他做 “入云龙”。
统编版 九年级上册第六单元第21课《智取生辰纲》公开课课件(共15张ppt)
醉
翁
欧亭
阳 修
记
学习目标
1.通读课文,把握文章主要内容,理清故事情节。 2.鉴赏通过矛盾冲突塑造人物形象的方法。 3.通过分析人物的言行,结合具体的环境,把握杨志 的思想性格。 4.从古典文学作品中汲取文化营养,形成积极的人生 观和价值观。
预习展示
互学要求: 1.介绍你所知道的《水浒传》及作者。 2.小组交流,解决字词读音和释义。 3.故事的情节。
十六回
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
青面兽杨志 白矛赤日智盾入发鼠多的云鬼白星双龙刘胜吴方公唐用涉孙及胜到哪些梁山好汉?
研讨互助 精读精彩片段,讨论思考:晁盖、吴用等人是如何
智取生辰纲的?
智
1.智借天时
2.智借地利 乔装——稳住对手 3.智借人和 诱饵——佯争酒、佯不卖
下药——巧下药,麻翻对手
研讨互助 精读精彩片段,讨论思考:
(1)杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身,是 否在他身上确实无“智”可言呢?
(2)如杨志并非无智,那么试分析他失败的关键 斥虞侯 追问枣客 警惕贩酒客
精明谨慎
①反衬出老都管、虞候与众军 健的无知与草率;
②突出了吴用的“计”高一筹
忠于职守 和好汉们的团结协作;
③为后文逆转作好反面的伏笔,
警惕性强 使情节更富有趣味性。
杨 志不 智
1.刚愎自用 2.对部下凶横 3.不体谅 4.缺乏沟通
“智取”能不能改为“智劫”? 赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。
这是一场英雄与英雄的斗争,智慧与智慧的较 量,也是正义和非正义的阶级斗争。最终,众好汉 更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举, 充分表现了他们的智慧和力量,“智取生辰纲”是 以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出 手”,与“官家”冲突,是大规模农民起义的前奏。 这与强盗打家劫舍,杀人越货是有区别的。
翁
欧亭
阳 修
记
学习目标
1.通读课文,把握文章主要内容,理清故事情节。 2.鉴赏通过矛盾冲突塑造人物形象的方法。 3.通过分析人物的言行,结合具体的环境,把握杨志 的思想性格。 4.从古典文学作品中汲取文化营养,形成积极的人生 观和价值观。
预习展示
互学要求: 1.介绍你所知道的《水浒传》及作者。 2.小组交流,解决字词读音和释义。 3.故事的情节。
十六回
杨志押送金银担 吴用智取生辰纲
青面兽杨志 白矛赤日智盾入发鼠多的云鬼白星双龙刘胜吴方公唐用涉孙及胜到哪些梁山好汉?
研讨互助 精读精彩片段,讨论思考:晁盖、吴用等人是如何
智取生辰纲的?
智
1.智借天时
2.智借地利 乔装——稳住对手 3.智借人和 诱饵——佯争酒、佯不卖
下药——巧下药,麻翻对手
研讨互助 精读精彩片段,讨论思考:
(1)杨志最终失陷生辰纲从而“贻误”终身,是 否在他身上确实无“智”可言呢?
(2)如杨志并非无智,那么试分析他失败的关键 斥虞侯 追问枣客 警惕贩酒客
精明谨慎
①反衬出老都管、虞候与众军 健的无知与草率;
②突出了吴用的“计”高一筹
忠于职守 和好汉们的团结协作;
③为后文逆转作好反面的伏笔,
警惕性强 使情节更富有趣味性。
杨 志不 智
1.刚愎自用 2.对部下凶横 3.不体谅 4.缺乏沟通
“智取”能不能改为“智劫”? 赤日炎炎似火烧,野田禾稻半枯焦。 农夫心内如汤煮,公子王孙把扇摇。
这是一场英雄与英雄的斗争,智慧与智慧的较 量,也是正义和非正义的阶级斗争。最终,众好汉 更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举, 充分表现了他们的智慧和力量,“智取生辰纲”是 以晁盖、吴用为核心的好汉群体第一次向贪官“出 手”,与“官家”冲突,是大规模农民起义的前奏。 这与强盗打家劫舍,杀人越货是有区别的。
《智取生辰纲》优秀PPT教学课件
我想母亲以前肯定也是这样擀面条,唯一变化的是她双手,曾经也是白嫩光滑,如今粗糙布满老茧。母亲突然抬头看到我了,急忙出来,问我是不是饿的受不住了。 我慌忙之间连句完整的话也说不出,只对她摇摇头,不再看她,一个人回到屋里,坐下等着。
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来,我起身要去接,她大叫:“你别动,碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前,递给我筷子,催着我赶紧吃。 母亲总是这样,吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催,心里总是一阵怨气,偏慢吞吞不紧不慢,任由她唠叨。今日我却拿起筷子,夹起面条送到嘴里。
教学目标:
官学 逼课 民文 反 是看 主名 题著
才 知
古为今用
课件制作 后窑中学叶学东
反忆 贪过 反去 腐 为思 最今 高朝
才 觉
《水浒传》也称《水浒》、
《忠义水浒传》。《水浒
传》是明代长篇小说,它
的作者,明人说法不一,
有说施耐庵和他的学生罗
贯中合作,现在大都认为是施 耐庵所作。《水浒传》是我国文学史上 第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。 村子里的狗终于不再叫了,却显得四周更加寂静,我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
我终于忍不住抬起了头,母亲的沉默让我无措,我决定先求得母亲的原谅。 可母亲打断了我即将出口的话,她只是又一遍的问着我,是不是发自内心的想去城市里生活。 我愣了一下,然后深吸了一口气,坚定地对母亲说道“是!我一直希望可以去城市里读书。”过了许久,母亲缓缓点了点头,我听见她带着很大的决心说了一个字:好。我惊讶得对上了母亲的眼睛,发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我,转身离开了屋子。 望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背,我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思,却怎么也高兴不起来。 我站起身,内心挣扎地跟了上去,房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去,呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光,相互依靠着的父母。 母亲望着家门前这一片小小的菜园,许久无语,只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着:“我知道你舍不得,住了几十年的地方,早就有了感情,要不咱不走了,也许她只是一时感兴趣呢?更何况,去了那儿如果找不到工作 ,怎么活呢?”母亲摇了摇头,“我们俩谁不了解她那倔脾气?我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦,对她好的,我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿,真的……” 在晨曦中,母亲眼里含着的泪水悄悄滑下,轻抚过她清瘦的脸颊,落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩,我终是忍不住背过身去,任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记,那个清晨,有一位伟大的母亲,在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈,却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……
不一会母亲就端着一大碗捞面走进来,我起身要去接,她大叫:“你别动,碗很烫。”我便又坐下来。她把碗放在我面前,递给我筷子,催着我赶紧吃。 母亲总是这样,吃饭时候总要催促我趁热吃。以前听到她催,心里总是一阵怨气,偏慢吞吞不紧不慢,任由她唠叨。今日我却拿起筷子,夹起面条送到嘴里。
教学目标:
官学 逼课 民文 反 是看 主名 题著
才 知
古为今用
课件制作 后窑中学叶学东
反忆 贪过 反去 腐 为思 最今 高朝
才 觉
《水浒传》也称《水浒》、
《忠义水浒传》。《水浒
传》是明代长篇小说,它
的作者,明人说法不一,
有说施耐庵和他的学生罗
贯中合作,现在大都认为是施 耐庵所作。《水浒传》是我国文学史上 第一部描写农民起义全过程的长篇小说。
我始终不敢与母亲对视。我怕看到母亲的目光中有对我深深的失望。 村子里的狗终于不再叫了,却显得四周更加寂静,我甚至听到了悠远的蝉鸣声。
我终于忍不住抬起了头,母亲的沉默让我无措,我决定先求得母亲的原谅。 可母亲打断了我即将出口的话,她只是又一遍的问着我,是不是发自内心的想去城市里生活。 我愣了一下,然后深吸了一口气,坚定地对母亲说道“是!我一直希望可以去城市里读书。”过了许久,母亲缓缓点了点头,我听见她带着很大的决心说了一个字:好。我惊讶得对上了母亲的眼睛,发现母亲深邃的眼睛里翻涌着不知名的情绪。她不再看我,转身离开了屋子。 望着母亲因承担生活的重担而日渐弯曲的腰背,我的内心一阵酸涩。我懂了母亲话中的意思,却怎么也高兴不起来。 我站起身,内心挣扎地跟了上去,房子里却早已不见了母亲的身影。我有些焦急的冲了出去,呆呆地看着坐在台阶上沐浴着阳光,相互依靠着的父母。 母亲望着家门前这一片小小的菜园,许久无语,只有紧紧锁住的眉头显示了主人的痛苦。父亲在旁边轻声安慰着:“我知道你舍不得,住了几十年的地方,早就有了感情,要不咱不走了,也许她只是一时感兴趣呢?更何况,去了那儿如果找不到工作 ,怎么活呢?”母亲摇了摇头,“我们俩谁不了解她那倔脾气?我怎么会为了自己耽误了她。无论怎么辛苦,对她好的,我都会为她争取到的。只是……只是我真的放不下这儿,真的……” 在晨曦中,母亲眼里含着的泪水悄悄滑下,轻抚过她清瘦的脸颊,落在了用水泥铺成的台阶上。看着母亲颤动的双肩,我终是忍不住背过身去,任凭泪水夺眶而出…… 我一辈子都不会忘记,那个清晨,有一位伟大的母亲,在她的孩子面前咽下了所有痛苦和无奈,却坐在台阶上偷偷哭泣的样子……
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。 ——德 谟克利 特 67、今天应做的事没有做,明天再早也 是耽误 了。——裴斯 泰洛齐 68、决定一个人的一生,以及整个命运 的,只 是一瞬 之间。 ——歌 德 69、懒人无法享受休息之乐。——拉布 克 70、浪费时间是一桩大罪过。——卢梭
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51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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51、没有哪个社会可以制订一部永远 适用的 宪法, 甚至一 条永远 适用的 法律。 ——杰 斐逊 52、法律源于人的自卫本能。——英 格索尔
53、人们通常会发现,法律就是这样 一种的 网,触 犯法律 的人, 小的可 以穿网 而过, 大的可 以破网 而出, 只有中 等的才 会坠入 网中。 ——申 斯通 54、法律就是法律它是一座雄伟的大 夏,庇 护着我 们大家 ;它的 每一块 砖石都 垒在另 一块砖 石上。 ——高 尔斯华 绥 55、今天的法律未必明天仍是法律。 ——罗·伯顿
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Байду номын сангаас
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
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6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
31、只有永远躺在泥坑里的人,才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭,生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。——洛克
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6、法律的基础有两个,而且只有两个……公平和实用。——伯克 7、有两种和平的暴力,那就是法律和礼节。——歌德
8、法律就是秩序,有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德 9、上帝把法律和公平凑合在一起,可是人类却把它拆开。——查·科尔顿 10、一切法律都是无用的,因为好人用不着它们,而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯
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❖ 知识就是财富 ❖ 丰富你的人生
71、既然我已经踏上这条道路,那么,任何东西都不应妨碍我沿着这条路走下去。——康德 72、家庭成为快乐的种子在外也不致成为障碍物但在旅行之际却是夜间的伴侣。——西塞罗 73、坚持意志伟大的事业需要始终不渝的精神。——伏尔泰 74、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。——屈原 75、内外相应,言行相称。——韩非
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PPT(精)பைடு நூலகம்
21、没有人陪你走一辈子,所以你要 适应孤 独,没 有人会 帮你一 辈子, 所以你 要奋斗 一生。 22、当眼泪流尽的时候,留下的应该 是坚强 。 23、要改变命运,首先改变自己。
24、勇气很有理由被当作人类德性之 首,因 为这种 德性保 证了所 有其余 的德性 。--温 斯顿. 丘吉尔 。 25、梯子的梯阶从来不是用来搁脚的 ,它只 是让人 们的脚 放上一 段时间 ,以便 让别一 只脚能 够再往 上登。
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5
温故知新
1、注音
• 趱( zǎn )行 虞 ( yú )候 • 嗔 (chēn )怪 尴尬 (gān gà ) • 恁( nèn )地 罗唣( zào ) • 怨怅 (chàng)剜(wān )口割舌 • 晁(cháo)盖 三阮( ruǎn ) • 朴( pō )刀 逞(chěng)辩
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6
2、解词
• 先抢一瓢酒喝,后来在争半瓢酒中巧
下药,麻倒对方,半瓢酒放倒青面兽。
h
22
智取生辰纲
1、智用天时
2、智用地利
3、智用人和
4、智用计谋
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23
一稳——扮客商,稳住对方
智
(初消疑心)
用 二诱——佯争酒,引诱对方
计
(消尽疑心)
谋 三麻——巧下药,麻翻对方
(全部放倒)
h
24
吴用之智
1.智借天时 2.智借地利 3.智借人和
(2)离京五七日后杨志对时间作了调整:
五更→日中,辰牌→申时;说明他小心谨
慎,智变行辰。怕在晨光中或暮色中遭偷
袭,而正午天气炎热,恐怕歹人也不愿出
来活动。
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27
(3)杨志一行人放着宽平的官道不 走,而净找偏僻崎岖的小径:说明 他智选路径。这样艰难的路径,连 强盗也不愿走。
} 1、智藏行踪
2、智变行辰
• (l)生辰纲:编队运送的大批寿礼。 • (2)趱行: 赶路。 • (3)恁地: 这样的,如此。 • (4)兀自: 尚且,还。 • (5)干系: 责任。 • (6)省得: 知道,懂得
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7
面对“生辰纲”这笔巨大的财宝, 负责押送的杨志,一路费尽心思,力求 “生辰纲”不失;而智多星吴用巧设妙计, 众好汉志在必得。这场英雄与英雄之间 的斗智斗谋,最终结果如何呢?
• ①晁盖他们是以什么身份出现在杨 志面前的?这样又有何用意?
扮客商,稳住对方,初步消除 杨志的疑心。
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21
②杨志是老江湖了,为什么他连酒中
下蒙汗药这种勾当也防不住,而中了
招呢?
• 晁盖等人戏演得好。打扮卖酒,假装 争酒,引诱对方,半瓢酒消尽了杨志的 疑心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒 里去的?
4.智用计谋
一稳——扮客商,稳住对方 (初消疑心)
二诱——佯争酒,引诱对方 (消尽疑心)
三麻——巧下药,麻翻对方
(全部放倒)
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25
6、杨志的 “智”体现在 哪里?
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26
杨志为了押运成功,也是殚精竭 虑、绞尽脑汁,文中许多地方可看出 他的智谋:
(1)他不多带些兵,伪装成客商就是为了 掩人耳目,智藏行踪。
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8
生辰纲是什么东西 ? 、 为太师蔡京祝寿而进献的大批 财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义 之财。
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9
基本故事情节
智 故事发生:杨志改时送生辰纲(开头至
“今日天下怎的不太平”)。
取
生
辰 故事发展:七雄贩枣蒙杨志(“杨志却 待要回言”至“自去一边树下歇凉”)
。
纲
故事进一步发展:白胜设计诱官军(“
没半碗饭时”至“也这般罗唣”)。
杨志是用心良苦的, 为保生辰纲的安全是
Байду номын сангаас3、智选路径 煞费苦心的。
h
28
为了确保生辰纲的安全,杨志还 有哪些举措?
①逼赶:怕路长梦多,不惜打骂军士、斥 责虞侯,得罪老都管; ②减少中途休息:担心军士懈怠; ③审察枣贩:谨慎、多疑; ④对卖酒汉子高度警惕; ⑤喝酒时慎之又慎,小心翼翼。
从中可以看出杨志是个精明、
两条线索在什么时间、什么地点交接 在一起的? 5、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用“智” 主要体现在哪里? 6、杨志的“智”体现在哪里?
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13
1、吴用、生辰纲、杨志、蒙汗药 之间的关系。
吴用 智取 生辰纲 失去 杨志
用
骗
蒙汗药
h
14
2.本文主要人物有谁?
杨志 老督管 虞侯 军健
主要人物 晁盖 吴用 白胜 公孙胜 刘唐 阮氏三弟
谨慎、多智之人。
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29
为什么用如此一个精明,谨慎多智的 杨志来押送生辰纲,仍逃不了失败的 命运?杨志到现在仍不明白,请同学 们替他总结一下失败的原因是什么?
h
10
故事高潮:杨志无奈买白酒(“那对过众 军汉见了”至“自下冈子去了”)。
故事结局:杨志误失生辰纲(“那七个贩 枣子的”至“挣不得,说不得”)。
尾声:吴用智取生辰纲(最后一段) 。
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1、吴用、生辰纲、杨志、蒙汗药之间的 关系。
2、本文主要人物有谁? 3、本文明暗两条线索是什么? 4、跳读课文,筛选信息,想一想:明暗
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用双线结构
明线:上路──中计──失纲 杨志押送生辰纲
暗线:定计──施计──劫纲 吴用智取生辰纲
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4.明、暗两条线索在什么时间 ,什么地点交接在一起呢?
时间:六月初四正午 地点:黄泥冈松树林
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5、晁盖、吴用等人劫取 生辰纲用 “智”主要体现 在哪些方面?
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②地点:黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休 息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清 松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药 作准备。
从中可以看出,这 个地点也是精心挑选的, 可说是智用地利。
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(3)在“天时”“地利”起作用后,晁 盖等又是如何发挥“人和”优势,通力 合作,使用计谋来智取生辰纲的呢?
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杨志:原为殿司制使 ,因失陷花石纲丢官;沦 落东京,因盘缠使尽卖祖 传宝刀,无奈杀泼皮牛二 ,流配东京大名府充军(第 12回) 。
大名府留守梁世杰恩赦杨志,安排比
武,杨志斗武出色,被梁中书提拔做管军
提辖使(第13回) ;受梁中书重托,押运
生辰纲,在黄泥冈失陷(第16回) ;走投
无路,落草二龙山宝珠寺(第17回) 。
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(1)六月初四正午,在黄泥冈松 树林中,押纲的杨志与劫纲的晁盖 等人碰上了,他们的碰见是不是偶 然的呢?
不是。吴用精心安排,设下 圈套,等杨志来钻。
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(2)为什么吴用要安排这样的 时间和地点来劫取生辰纲呢?
①时间:六月初四正午,有什么天气特 征?为什么选用这样的天气?
十分炎热,热不可当。为在松林休 息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出 ,这个时间是吴用精心挑选的,可说是 智用天时。
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智
取
生
作 者
:
施
辰
耐 庵
纲
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智 施耐庵(1296~1370),
取 元末明初文学家。名小安 ,原籍苏州,后迁居兴化
生 ,曾一度居住于淮安。元 末中进士,曾在杭州任官
辰 两年。因与当权者意见不 合,弃官归里,从事著述
纲。
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本文选自‹‹水浒传››第十六回
“杨志押送金银担, 吴用智取生辰纲”
<<水浒传>>是明代长篇小说,作者是 施耐庵。《水浒传》是我国文学史上 第一部描写农民起义全过程的长篇小 说。